2025年中考生物復(fù)習(xí)新題速遞之綠色植物對(duì)生物圈有重要作用( 2024年9月)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考生物復(fù)習(xí)新題速遞之綠色植物對(duì)生物圈有重要作用(2024年9月)一．選擇題（共18小題）1．（2024?棲霞區(qū)校級(jí)模擬）森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，主要原因是（）A．植物的呼吸作用旺盛，釋放的水分多 B．植物的根系發(fā)達(dá)，具有保持水土、涵養(yǎng)水源的作用 C．植物通過(guò)蒸騰作用增加了大氣濕度，促進(jìn)森林地區(qū)的水循環(huán) D．森林中的枯枝落葉層像海綿一樣吸納大量雨水，防止水分過(guò)度流失2．（2024?湖南模擬）植物在生活中有非常多的用途，這些用途與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)息息相關(guān)，以下用途主要與植物細(xì)胞的液泡有關(guān)的是（）A．甘蔗汁可以提取蔗糖 B．木板可以制作課桌椅 C．種植樹(shù)木可以凈化空氣 D．植物可以提高大氣濕度，增加降水3．（2024春?任城區(qū)校級(jí)期末）綠色植物作為地球上生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠意義重大，下列說(shuō)法不正確的是（）A．綠色植物通過(guò)光合作用為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)有機(jī)物、氧氣 B．綠色植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 C．綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可滿足植物自身生命活動(dòng)的需求 D．綠色植物通過(guò)光合作用維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡4．（2024春?任城區(qū)校級(jí)期末）如圖是我國(guó)植樹(shù)節(jié)的圖標(biāo)，主旨是倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3～5棵。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．3月12日是植樹(shù)節(jié)，我國(guó)廣泛開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)、種草活動(dòng) B．濟(jì)寧市夏季炎熱多雨，冬季寒冷，植被類型是落葉闊葉林 C．我國(guó)植被資源豐富，不需要退耕還林、還草、還湖 D．植樹(shù)造林能防風(fēng)固沙，有效固定土壤，減少水土流失5．（2023秋?蘇州期末）下列選項(xiàng)中能正確描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是（）A．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣 B．大氣→植物根系→植物葉片→大氣 C．植物葉片→植物根系→大氣 D．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣6．（2023秋?揭陽(yáng)期末）“讓森林走進(jìn)城市，讓城市走進(jìn)森林”。下列哪項(xiàng)不是植樹(shù)造林在保護(hù)環(huán)境方面的作用（）A．調(diào)節(jié)氣候 B．提供足夠的木材 C．維持空氣中碳一氧的平衡 D．減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生7．（2024春?雁塔區(qū)校級(jí)月考）《自然：通訊》最新發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示，近年來(lái)，受氣候變暖導(dǎo)致的汽冰融化影響，北極熊將面臨更長(zhǎng)的無(wú)冰期。氣候變暖主要與大氣中的二氧化碳含量增加有關(guān)。下列敘述正確的是（）A．節(jié)能減排能減少二氧化碳的消耗 B．植樹(shù)造林能增加大氣中的二氧化碳含量 C．碳在各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) D．植物的光合作用有利于維持生物圈的碳—氧平衡8．（2024?荔城區(qū)模擬）碳循環(huán)是地球上重要的一種物質(zhì)循環(huán)，各種生物呼吸和石化燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中，下列生理過(guò)程可使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體的是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．過(guò)濾作用9．（2024?金川區(qū)三模）我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”。下列關(guān)于植樹(shù)造林的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．能維持大氣中的碳—氧平衡 B．能夠防風(fēng)固沙、保持水土 C．只是為了獲取大量的木材 D．能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣10．（2024春?濟(jì)寧期末）下列不屬于我國(guó)面臨的植被問(wèn)題的是（）A．我國(guó)森林資源十分貧乏，主要以草原、荒漠為主 B．我國(guó)的森林覆蓋率低 C．我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)森林資源的利用不夠合理 D．我國(guó)由于過(guò)度放牧，草場(chǎng)退化、沙化嚴(yán)重11．（2023秋?李滄區(qū)期末）如圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（）A．小麥具有①過(guò)程，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．②過(guò)程促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán) C．生物圈中的碳—氧平衡僅與②過(guò)程有關(guān) D．欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程12．（2024?常德模擬）有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！毕铝邢嚓P(guān)敘述正確的是（）A．包括人類在內(nèi)的其他生物都直接以綠色植物為食 B．綠色植物只吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳—氧平衡 C．溫室效應(yīng)主要是綠色植物的呼吸作用造成的 D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)13．（2023秋?貴州期末）近年來(lái)，我縣“見(jiàn)縫插綠”地新建了很多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的“綠洲”，下列關(guān)于“口袋公園”作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．可參與維持大氣圈中的碳—氧平衡 B．可提高大氣濕度，增加降水 C．能保持水土，減少沙塵 D．植物的呼吸作用是造成溫室效應(yīng)的主要原因14．（2024?丹東一模）下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的重要作用，表述不正確的是（）A．降低大氣濕度 B．維持生態(tài)平衡 C．維持碳—氧平衡 D．提供食物和能量15．（2024?方城縣模擬）下列關(guān)于綠色植物參與生物圈的水循環(huán)的敘述，不合理的是（）A．通過(guò)根毛吸收水分 B．通過(guò)篩管散失水分 C．通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分 D．通過(guò)蒸騰作用散失水分16．（2023秋?兗州區(qū)期末）下列關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”所蘊(yùn)含生物學(xué)知識(shí)的敘述，不正確的是（）A．綠色植物能固定太陽(yáng)能，直接或間接為其它生物的生命活動(dòng)提供能量 B．綠色植物進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳—氧平衡 C．綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán) D．綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵17．（2024?南平模擬）據(jù)計(jì)算，1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)里，一天吸收二氧化碳約1噸，釋放氧氣約0.73噸，由此可知綠色植物能（）A．吸收有機(jī)物 B．提高環(huán)境溫度 C．促進(jìn)水循環(huán) D．維持碳—氧平衡18．（2023秋?沈北新區(qū)期末）日常生活中，不利于維持大氣中“碳—氧”平衡的做法是（）A．騎自行車出行 B．節(jié)約用電 C．使用一次性紙制品 D．植樹(shù)造林二．解答題（共2小題）19．（2024?福建模擬）圖甲的a、b、c表示植物進(jìn)行的三種生理活動(dòng)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲的各種氣體，主要通過(guò)葉片的進(jìn)出植物體。[]過(guò)程為植物體的生命活動(dòng)提供能量。（2）寫出圖乙中的食物鏈：。（3）甲圖的[]、乙圖的[]代表生理活動(dòng)都是，該過(guò)程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應(yīng)。20．（2024春?賀州期末）請(qǐng)根據(jù)下列資料，分析回答問(wèn)題。2020年9月22日，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出中國(guó)二氧化碳排放在2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳達(dá)峰就是我們國(guó)家承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)，達(dá)到峰值之后再慢慢減下去；而到2060年，針對(duì)排放的二氧化碳，要采取植樹(shù)、節(jié)能減排等各種方式全部抵消掉，這就是碳中和。（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒會(huì)消耗大氣中的，并釋放出，加劇溫室效應(yīng)。（2）植物通過(guò)作用消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的平衡起了重要的作用。（3）植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，這說(shuō)明（填“生物影響環(huán)境”或“環(huán)境影響生物”）。（4）近年來(lái)，由于全球溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)頻發(fā)自然災(zāi)害，于是國(guó)家和政府倡導(dǎo)人們“低碳減排，綠色生活”，實(shí)現(xiàn)這種循環(huán)可持續(xù)的低碳發(fā)展之路，已經(jīng)成為我們的共識(shí)，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談一談不符合“低碳”的生活方式有哪些？。

2025年中考生物復(fù)習(xí)新題速遞之綠色植物對(duì)生物圈有重要作用(2024年9月)參考答案與試題解析一．選擇題（共18小題）1．（2024?棲霞區(qū)校級(jí)模擬）森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，主要原因是（）A．植物的呼吸作用旺盛，釋放的水分多 B．植物的根系發(fā)達(dá)，具有保持水土、涵養(yǎng)水源的作用 C．植物通過(guò)蒸騰作用增加了大氣濕度，促進(jìn)森林地區(qū)的水循環(huán) D．森林中的枯枝落葉層像海綿一樣吸納大量雨水，防止水分過(guò)度流失【考點(diǎn)】植被的作用和保護(hù)植被；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；生態(tài)學(xué)思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。【解答】解：A、植物呼吸作用釋放的水分是在植物細(xì)胞內(nèi)，與散失到植物體外無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤。B、植物的根系發(fā)達(dá)能涵養(yǎng)水源與題目的形成小氣候沒(méi)有相關(guān)性，B錯(cuò)誤。C、蒸騰作用有其重要的意義，蒸騰作用能把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，所以森林地區(qū)降水多，C正確。D、枯枝落葉能吸收雨水，防止水分流失與形成小氣候沒(méi)有相關(guān)性，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)是解題關(guān)鍵。2．（2024?湖南模擬）植物在生活中有非常多的用途，這些用途與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)息息相關(guān)，以下用途主要與植物細(xì)胞的液泡有關(guān)的是（）A．甘蔗汁可以提取蔗糖 B．木板可以制作課桌椅 C．種植樹(shù)木可以凈化空氣 D．植物可以提高大氣濕度，增加降水【考點(diǎn)】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【專題】歸納推理；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：A、液泡內(nèi)具有細(xì)胞液，細(xì)胞液中貯存有各種物質(zhì)，故甘蔗汁可以提取蔗糖與甘蔗細(xì)胞的液泡有關(guān)，A符合題意。B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的功能，故木板可以制作課桌椅主要與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁有關(guān)，B不符合題意。C、光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。故種植樹(shù)木可以凈化空氣主要與植物細(xì)胞的葉綠體有關(guān)，C不符合題意。D、植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水，蒸騰作用主要通過(guò)氣孔進(jìn)行。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚，當(dāng)吸水時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞膨脹，兩細(xì)胞分離，而氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合，故植物可以提高大氣濕度，增加降水主要與植物細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）的細(xì)胞壁有關(guān)，D不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、綠色植物有助于維持生物圈中的碳—氧平衡是解答本題的關(guān)鍵。3．（2024春?任城區(qū)校級(jí)期末）綠色植物作為地球上生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠意義重大，下列說(shuō)法不正確的是（）A．綠色植物通過(guò)光合作用為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)有機(jī)物、氧氣 B．綠色植物所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 C．綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可滿足植物自身生命活動(dòng)的需求 D．綠色植物通過(guò)光合作用維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的概念、過(guò)程和實(shí)質(zhì)；綠色植物為所有生物提供食物和能量．【專題】課本知識(shí)同類信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡；因此保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法?！窘獯稹拷猓篈．地球上種類繁多的植物可為人類和其他生物提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)：有機(jī)物和氧氣，A正確。B．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，只存在植物細(xì)胞的綠色部分，因此只有在有葉綠體的植物細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。C．綠色植物通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源，C正確。D．綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。所以說(shuō)，綠色植物通過(guò)光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查了綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡的重要性，是通過(guò)光合作用來(lái)消耗二氧化碳，釋放氧氣已達(dá)到生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡。4．（2024春?任城區(qū)校級(jí)期末）如圖是我國(guó)植樹(shù)節(jié)的圖標(biāo)，主旨是倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹(shù)3～5棵。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．3月12日是植樹(shù)節(jié)，我國(guó)廣泛開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)、種草活動(dòng) B．濟(jì)寧市夏季炎熱多雨，冬季寒冷，植被類型是落葉闊葉林 C．我國(guó)植被資源豐富，不需要退耕還林、還草、還湖 D．植樹(shù)造林能防風(fēng)固沙，有效固定土壤，減少水土流失【考點(diǎn)】植被的作用和保護(hù)植被；生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征；我國(guó)主要的植被類型；我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題和后果．【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題；生態(tài)學(xué)思想；生物圈專題．【答案】C【分析】一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被，我國(guó)的植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林和針葉林等。為了綠化荒山，綠化荒漠，建造防風(fēng)治沙的“綠色長(zhǎng)城”，我國(guó)還開(kāi)展了廣泛而持久的全民義務(wù)植樹(shù)、種草活動(dòng)，并將每年的3月12日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”。在這一天里，大家都要積極參與植樹(shù)造林，綠化荒山活動(dòng)。【解答】解：A．每年的3月12日被定為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，這一天全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展植樹(shù)、種草活動(dòng)，以提高人們的環(huán)保意識(shí)和改善生態(tài)環(huán)境，A正確。B．落葉闊葉林的分布區(qū)四季分明、夏季炎熱多雨，冬季寒冷，因此濟(jì)寧市夏季炎熱多雨，冬季寒冷，植被類型是落葉闊葉林，B正確。C．雖然我國(guó)擁有豐富的植被資源，但由于歷史上的過(guò)度開(kāi)發(fā)和現(xiàn)代化進(jìn)程中的環(huán)境破壞，很多地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受損，需要通過(guò)退耕還林、還草、還湖等措施來(lái)修復(fù)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，C錯(cuò)誤。D．植樹(shù)造林是防治沙漠化、減少水土流失的有效手段之一，樹(shù)木的根系可以固定土壤，樹(shù)葉可以減少風(fēng)速，從而起到防風(fēng)固沙的作用，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查的知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)植被所面臨的主要問(wèn)題，解答時(shí)可以從我國(guó)植被減少的原因方面來(lái)切入。5．（2023秋?蘇州期末）下列選項(xiàng)中能正確描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是（）A．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣 B．大氣→植物根系→植物葉片→大氣 C．植物葉片→植物根系→大氣 D．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣【考點(diǎn)】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】綠色植物是天然的“蓄水池”．【解答】解：綠色植物通過(guò)蒸騰作用向空氣中散發(fā)水分，增加了降雨量。在降雨的過(guò)程中，綠色植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水；同時(shí)，綠色植物的根系和枯枝落葉對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，風(fēng)茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通過(guò)蒸騰作用把水分從根部運(yùn)送到莖、葉等器官；再通過(guò)蒸騰作用將水分散失到空氣中。因此水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑是大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道植物的蒸騰作用的意義．6．（2023秋?揭陽(yáng)期末）“讓森林走進(jìn)城市，讓城市走進(jìn)森林”。下列哪項(xiàng)不是植樹(shù)造林在保護(hù)環(huán)境方面的作用（）A．調(diào)節(jié)氣候 B．提供足夠的木材 C．維持空氣中碳一氧的平衡 D．減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生【考點(diǎn)】植被的作用和保護(hù)植被；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】B【分析】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱。【解答】解：覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最珍貴的“綠色財(cái)富”。森林是“地球之肺”，每―棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂颍档涂諝鉁囟?，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林為人類提供木材但不屬于改善環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候方面的作用。由此可見(jiàn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握植被資源在保護(hù)環(huán)境方面的作用。7．（2024春?雁塔區(qū)校級(jí)月考）《自然：通訊》最新發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示，近年來(lái)，受氣候變暖導(dǎo)致的汽冰融化影響，北極熊將面臨更長(zhǎng)的無(wú)冰期。氣候變暖主要與大氣中的二氧化碳含量增加有關(guān)。下列敘述正確的是（）A．節(jié)能減排能減少二氧化碳的消耗 B．植樹(shù)造林能增加大氣中的二氧化碳含量 C．碳在各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) D．植物的光合作用有利于維持生物圈的碳—氧平衡【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【專題】演繹推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】1、綠色植物通過(guò)葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫作光合作用。2、二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，它在大氣中就像一種無(wú)形的“玻璃罩”，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱，形成“溫室效應(yīng)”?！窘獯稹拷猓篈、節(jié)能減排能節(jié)約資源和能源，從而減少二氧化碳的排放（不是消耗），A錯(cuò)誤。B、綠色植物能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，因此植樹(shù)造林能減少大氣中二氧化碳含量，B錯(cuò)誤。C、碳在各種生物之間以有機(jī)物的形式循環(huán)，C錯(cuò)誤。D、綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳一氧平衡，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是掌握植物光合作用等相關(guān)知識(shí)，注意靈活應(yīng)用。8．（2024?荔城區(qū)模擬）碳循環(huán)是地球上重要的一種物質(zhì)循環(huán)，各種生物呼吸和石化燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中，下列生理過(guò)程可使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體的是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．過(guò)濾作用【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程?！窘獯稹拷猓篈、呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用是使生物體的二氧化碳進(jìn)入大氣中，A錯(cuò)誤。B、光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，因此光合作用是使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體，B正確。C、蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，與大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤。D、過(guò)濾作用是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的功能，與大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物的三大生理功能的概念及其意義是解題關(guān)鍵。9．（2024?金川區(qū)三模）我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”。下列關(guān)于植樹(shù)造林的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．能維持大氣中的碳—氧平衡 B．能夠防風(fēng)固沙、保持水土 C．只是為了獲取大量的木材 D．能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣【考點(diǎn)】植被的作用和保護(hù)植被；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物；②綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡方面起重要作用；③綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對(duì)平衡，A正確。B、樹(shù)木根系發(fā)達(dá)，能保持水土、防風(fēng)固沙，B正確。C、植樹(shù)造林不只是為了獲取大量的木材，樹(shù)木可以起到其他作用，C錯(cuò)誤。D、植物能夠吸收一定數(shù)量的有害氣體，如二氧化硫減少空氣中放射性物質(zhì)，樹(shù)木的枝葉可以阻隔放射性物質(zhì)和輻射的傳播，并且還有過(guò)濾和吸收作用，減少空氣中的灰塵，樹(shù)木能夠阻擋、過(guò)濾和吸附空氣中的灰塵，植物能凈化空氣；植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植樹(shù)怎樣影響環(huán)境的。10．（2024春?濟(jì)寧期末）下列不屬于我國(guó)面臨的植被問(wèn)題的是（）A．我國(guó)森林資源十分貧乏，主要以草原、荒漠為主 B．我國(guó)的森林覆蓋率低 C．我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)森林資源的利用不夠合理 D．我國(guó)由于過(guò)度放牧，草場(chǎng)退化、沙化嚴(yán)重【考點(diǎn)】我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題和后果．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題：（1）長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理。（2）過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化。（3）森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢(shì)?！窘獯稹拷猓篈、我國(guó)主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等類型。除西北部荒漠、草原外，其他地區(qū)植被都以森林為主，在我國(guó)各種類型植被中，占據(jù)主體地位的是森林，故A符合題意；B、在我國(guó)的植被中，森林占據(jù)了主體。我國(guó)的森林資源盡管植物種類豐富，但是我國(guó)仍然是一個(gè)少林國(guó)家，人均森林面積0.145公頃，不足世界人均占有量的1/4。森林覆蓋率低屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題，故B不符合題意；C、我國(guó)不僅人均森林面積少，而且長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，即使在適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)也出現(xiàn)了一些荒山，故C不符合題意；D、過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化有些水草豐美、生機(jī)勃勃的大草原，由于失去了植被的保護(hù)，在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。我國(guó)是土地沙漠化比較嚴(yán)重的國(guó)家之一。土地沙漠化已對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，故D不符合題意；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是解題的關(guān)鍵。11．（2023秋?李滄區(qū)期末）如圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（）A．小麥具有①過(guò)程，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B．②過(guò)程促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán) C．生物圈中的碳—氧平衡僅與②過(guò)程有關(guān) D．欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】圖中①是光合作用，②是呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、光合作用的原料有水和二氧化碳，產(chǎn)物有氧氣和有機(jī)物，因此小麥具有①光合作用過(guò)程，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確。B、②過(guò)程利用氧氣，將有機(jī)物分解成水和二氧化碳，因此②是呼吸作用，不能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，B錯(cuò)誤。C、①光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，②呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此生物圈中的碳—氧平衡與①②過(guò)程都有關(guān)，C錯(cuò)誤。D、欲使小麥增產(chǎn)，需促進(jìn)①光合作用過(guò)程，同時(shí)抑制②呼吸作用過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。12．（2024?常德模擬）有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的。”下列相關(guān)敘述正確的是（）A．包括人類在內(nèi)的其他生物都直接以綠色植物為食 B．綠色植物只吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳—氧平衡 C．溫室效應(yīng)主要是綠色植物的呼吸作用造成的 D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；綠色植物為所有生物提供食物和能量．【專題】類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】（1）綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來(lái)源。（2）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程，為了減少蒸騰作用移栽植物時(shí)常常剪去枝葉、傍晚移栽。蒸騰作用一方面可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸還可以避免葉片被高溫灼傷。【解答】解：A．包括人類在內(nèi)的其他生物大多數(shù)直接或間接以綠色植物為食，A錯(cuò)誤。B．綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳—氧平衡，但綠色植物也進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，B錯(cuò)誤。C．溫室效應(yīng)主要是由于人類活動(dòng)排放大量的二氧化碳造成的，C錯(cuò)誤。D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用的意義是解答此題的關(guān)鍵。13．（2023秋?貴州期末）近年來(lái)，我縣“見(jiàn)縫插綠”地新建了很多“口袋公園”，將廢棄閑置的角落變成了百姓家門口的“綠洲”，下列關(guān)于“口袋公園”作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．可參與維持大氣圈中的碳—氧平衡 B．可提高大氣濕度，增加降水 C．能保持水土，減少沙塵 D．植物的呼吸作用是造成溫室效應(yīng)的主要原因【考點(diǎn)】植被的作用和保護(hù)植被；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】1、綠色植物的光合作用有其重要的意義。一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用。二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉。三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳—氧平衡。2、“口袋公園”中有大量的陸生植物，綠色植物能夠進(jìn)行光合作用?！窘獯稹拷猓篈．“口袋公園”中的綠色植物，能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳—氧平衡，A正確。BC．“口袋公園”中的綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過(guò)蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量；而且還能保持水土、減少沙塵，BC正確。D．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，主要來(lái)自化石燃料的大量使用，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，需要平時(shí)多練習(xí)。14．（2024?丹東一模）下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的重要作用，表述不正確的是（）A．降低大氣濕度 B．維持生態(tài)平衡 C．維持碳—氧平衡 D．提供食物和能量【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；綠色植物為所有生物提供食物和能量．【專題】類比推理；生物圈專題．【答案】A【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)，A錯(cuò)誤。B、綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，有利于增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類，維持生態(tài)平衡，B正確。C、綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，C正確。D、綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，能為生物提供食物和能量，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握綠色植物在生物圈中的作用是解答本題的關(guān)鍵。15．（2024?方城縣模擬）下列關(guān)于綠色植物參與生物圈的水循環(huán)的敘述，不合理的是（）A．通過(guò)根毛吸收水分 B．通過(guò)篩管散失水分 C．通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分 D．通過(guò)蒸騰作用散失水分【考點(diǎn)】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．【專題】類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物主要通過(guò)根尖成熟區(qū)的根毛吸收水分輸送到全身各器官，大部分水分用于蒸騰作用，參與生物圈的水循環(huán)，A正確。B、綠色植物通過(guò)通過(guò)篩管運(yùn)輸有機(jī)物，通過(guò)氣孔散失水分，B錯(cuò)誤。C、綠色植物通過(guò)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，C正確。D、植物體內(nèi)的水會(huì)通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔被散發(fā)出來(lái)，綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物蒸騰作用的概念及其意義。16．（2023秋?兗州區(qū)期末）下列關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”所蘊(yùn)含生物學(xué)知識(shí)的敘述，不正確的是（）A．綠色植物能固定太陽(yáng)能，直接或間接為其它生物的生命活動(dòng)提供能量 B．綠色植物進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳—氧平衡 C．綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán) D．綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；植被的作用和保護(hù)植被；綠色植物為所有生物提供食物和能量．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】（1）光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程。（2）綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”沒(méi)有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說(shuō)綠色植物是生命之母。【解答】解：A、綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。故綠色植物能轉(zhuǎn)化光能，直接或間接為其它生物的生命活動(dòng)提供能量。A正確。B、綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持生物圈中的碳—氧平衡。B錯(cuò)誤。C、植物吸收的水大部分都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中，所以綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。C正確。D、綠色植物可以吸收二氧化硫等有害氣體、吸附灰塵，凈化空氣，所以，綠色植物稱為自動(dòng)的“空氣凈化器”。D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。17．（2024?南平模擬）據(jù)計(jì)算，1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)里，一天吸收二氧化碳約1噸，釋放氧氣約0.73噸，由此可知綠色植物能（）A．吸收有機(jī)物 B．提高環(huán)境溫度 C．促進(jìn)水循環(huán) D．維持碳—氧平衡【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】綠色植物利用太陽(yáng)的光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程，稱為光合作用，光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物主要是淀粉，吸收二氧化碳、釋放氧氣，綠色植物通過(guò)光合作用維持生物圈的碳—氧平衡。【解答】解：綠色植物在有光的條件下，吸收環(huán)境中的二氧化碳，釋放氧氣，使空氣中的氧氣和二氧化碳濃度保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，稱為碳—氧平衡；題干中闊葉林吸收二氧化碳、釋放氧氣是進(jìn)行光合作用，以維持碳—氧平衡，可見(jiàn)D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】綠色植物進(jìn)行光合作用維持生物圈中的碳—氧平衡。18．（2023秋?沈北新區(qū)期末）日常生活中，不利于維持大氣中“碳—氧”平衡的做法是（）A．騎自行車出行 B．節(jié)約用電 C．使用一次性紙制品 D．植樹(shù)造林【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治；人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，稱碳—氧平衡?！窘獯稹拷猓篈、騎自行車出行，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，A不符合題意。B、節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，B不符合題意。C、使用一次性紙制品，會(huì)破壞更多的樹(shù)木，不利于維持大氣中碳一氧平衡，C符合題意。D、植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，可以更好的進(jìn)行光合作用，利于維持大氣中碳一氧平衡，D不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，與之相關(guān)的考題也成為經(jīng)常考查的內(nèi)容。二．解答題（共2小題）19．（2024?福建模擬）圖甲的a、b、c表示植物進(jìn)行的三種生理活動(dòng)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲的各種氣體，主要通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出植物體。[a]過(guò)程為植物體的生命活動(dòng)提供能量。（2）寫出圖乙中的食物鏈：A→B→C。（3）甲圖的[e]、乙圖的[②]代表生理活動(dòng)都是光合作用，該過(guò)程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應(yīng)?！究键c(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)；光合作用的概念、過(guò)程和實(shí)質(zhì)；呼吸作用的概念、過(guò)程和意義．【專題】過(guò)程示意圖；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）氣孔；a；（2）A→B→C；（3）c；②；光合作用?！痉治觥?、圖甲中：a呼吸作用，b蒸騰作用，c光合作用。2、圖乙中：A生產(chǎn)者，B和C消費(fèi)者，D分解者；①分解作用，②光合作用，③④⑤呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開(kāi)和閉合。故圖甲的各種氣體，主要通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出植物體；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用，故圖甲中a呼吸作用過(guò)程為植物體的生命活動(dòng)提供能量。（2）圖乙中：A生產(chǎn)者，B和C消費(fèi)者，D分解者，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，故圖乙中的食物鏈：A→B→C。（3）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。甲圖的c、乙圖的②代表生理活動(dòng)都是光合作用，該過(guò)程有效維持了生物圈中的碳—氧平衡，減緩溫室效應(yīng)。故答案為：（1）氣孔；a；（2）A→B→C；（3）c；②；光合作用?！军c(diǎn)評(píng)】掌握綠色植物有助于維持生物圈的碳氧平衡、食物鏈、光合作用和呼吸作用的概念是解答本題的關(guān)鍵。20．（2024春?賀州期末）請(qǐng)根據(jù)下列資料，分析回答問(wèn)題。2020年9月22日，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出中國(guó)二氧化碳排放在2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳達(dá)峰就是我們國(guó)家承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)，達(dá)到峰值之后再慢慢減下去；而到2060年，針對(duì)排放的二氧化碳，要采取植樹(shù)、節(jié)能減排等各種方式全部抵消掉，這就是碳中和。（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒會(huì)消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)。（2）植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要的作用。（3）植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，這說(shuō)明生物影響環(huán)境（填“生物影響環(huán)境”或“環(huán)境影響生物”）。（4）近年來(lái)，由于全球溫室效應(yīng)，導(dǎo)致一些地區(qū)頻發(fā)自然災(zāi)害，于是國(guó)家和政府倡導(dǎo)人們“低碳減排，綠色生活”，實(shí)現(xiàn)這種循環(huán)可持續(xù)的低碳發(fā)展之路，已經(jīng)成為我們的共識(shí)，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談一談不符合“低碳”的生活方式有哪些？電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有切斷電源，長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)；經(jīng)常使用一次性筷子；隨意丟棄廢舊塑料袋；家長(zhǎng)開(kāi)車接送上下學(xué)等。【考點(diǎn)】綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；生物對(duì)環(huán)境的影響；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）氧氣；二氧化碳（2）光合；碳—氧（3）生物影響環(huán)境（4）電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有切斷電源，長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)；經(jīng)常使用一次性筷子；隨意丟棄廢舊塑料袋；家長(zhǎng)開(kāi)車接送上下學(xué)等（合理即可）【分析】溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。【解答】解：（1）燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)。煤炭、石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳?xì)怏w。（2）在光照的條件下，植物能進(jìn)行光合作用，以二氧化碳和水為原料生成有機(jī)物和氧氣。故綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳—氧平衡。（3）生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的：生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，可以增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境等，這些成果都是植物所影響的，故這說(shuō)明生物影響環(huán)境。（4）作為一個(gè)中學(xué)生，日常生活中應(yīng)當(dāng)從自身做起，從每一件小事做起，響應(yīng)“低碳”的生活，主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手，具體方法有：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電；植樹(shù)造林，保護(hù)森林，退耕還林等，電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有切斷電源，長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)；經(jīng)常使用一次性筷子；隨意丟棄廢舊塑料袋；家長(zhǎng)開(kāi)車接送上下學(xué)等。故答案為：（1）氧氣；二氧化碳（2）光合；碳—氧（3）生物影響環(huán)境（4）電視機(jī)不用時(shí)沒(méi)有切斷電源，長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)；經(jīng)常使用一次性筷子；隨意丟棄廢舊塑料袋；家長(zhǎng)開(kāi)車接送上下學(xué)等（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，與之相關(guān)的考題也成為經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。

考點(diǎn)卡片1．生物對(duì)環(huán)境的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】不同生物對(duì)環(huán)境的影響不同，例如植物、動(dòng)物、微生物對(duì)環(huán)境都有著不同的作用．植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義．微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機(jī)物分解，如將一些動(dòng)植物殘?bào)w分解成無(wú)機(jī)物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成植物生長(zhǎng)的有機(jī)物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒(méi)有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)生物對(duì)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)．經(jīng)常出一些根據(jù)實(shí)例來(lái)判斷是否屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的試題．例：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實(shí)說(shuō)明（）A、生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B、生物能夠影響其生活環(huán)境C、生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．思路分析：此題考查對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解．地衣能生活在巖石上，并得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可看出地衣適應(yīng)生活環(huán)境．地衣在生活過(guò)程中，分泌地衣酸腐蝕巖石，地衣的長(zhǎng)久作用，能使只能生長(zhǎng)地衣而不能生長(zhǎng)其他植物的地方，逐步形成適宜生物生活的環(huán)境．由此可以看出地衣能影響環(huán)境．故選：D【解題思路點(diǎn)拔】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境．所以平時(shí)做題時(shí)我們一定要多進(jìn)行區(qū)別分析．2．溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、產(chǎn)生：溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．二、影響：（1）氣候轉(zhuǎn)變．‘全球變暖’溫室氣體濃度的增加會(huì)減少紅外線輻射放射到太空外，地球的氣候因此需要轉(zhuǎn)變來(lái)使吸取和釋放輻射的份量達(dá)至新的平衡．（2）地球上的病蟲害增加．溫室效應(yīng)可使史前致命病毒威脅人類．（3）海平面上升．假若‘全球變暖’正在發(fā)生，有兩種過(guò)程會(huì)導(dǎo)致海平面升高．第一種是海水受熱膨脹令水平面上升．第二種是冰川和格陵蘭及南極洲上的冰塊溶解使海洋水份增加．（4）氣候反常，海洋風(fēng)暴增多．（5）土地干旱，沙漠化面積增大．溫室效應(yīng)的預(yù)防對(duì)策：一、全面禁用氟氯碳化物．二、保護(hù)森林的對(duì)策方案：今日以熱帶雨林為主的全球森林，正在遭到人為持續(xù)不斷的急劇破壞．有效的因應(yīng)對(duì)策，便是趕快停止這種毫無(wú)節(jié)制的森林破壞，另一方面實(shí)施大規(guī)模的造林工作，努力促進(jìn)森林再生．三、汽車使用燃料狀況的改善．四、改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率．五、對(duì)化石燃料的生產(chǎn)與消費(fèi)，依比例課稅．六、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源．七、汽機(jī)車的排氣限制．八、鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能．九、開(kāi)發(fā)替代能源，利用生物能源（BiomassEnergy）作為新的干凈能源．臭氧層破壞會(huì)造成以下危害：一、對(duì)人類的影響過(guò)量的太陽(yáng)紫外線輻射對(duì)人類健康最直接的危害是破壞脫氧核糖核酸（即DNA），而DNA的損傷會(huì)導(dǎo)致癌癥．在和紫外線輻射有關(guān)的諸多病癥中，尤為引人注意的是曬斑，它被認(rèn)為是引起皮膚癌的主要原因．損害眼睛（角膜和晶狀體），從而增加白內(nèi)障患者．危害免疫系統(tǒng)，增加傳染疾病的發(fā)病率，如瘧疾、流行性感冒和疤疹等，并減弱接種疫苗的效果．二、對(duì)動(dòng)物的影響增加家禽患病率，導(dǎo)致減產(chǎn)．對(duì)魚類、蝦、蟹、浮游動(dòng)物和水體等都有很大損害，從而降低水產(chǎn)品產(chǎn)量．三、對(duì)植物的影響紫外線輻射的增強(qiáng)會(huì)改變植物的葉面結(jié)構(gòu)、生理功能、芽苞發(fā)育過(guò)程等，對(duì)小麥、稻米、大豆、大麥、土豆等主要農(nóng)作物產(chǎn)生有害影響，從而降低農(nóng)作物的產(chǎn)量．破壞樹(shù)木的正常生長(zhǎng)，減少森林種類的數(shù)量，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)有相當(dāng)大的破壞．對(duì)浮游植物和構(gòu)成水生食物鏈的植物也都有很大損害．四、對(duì)材料的影響塑料和橡膠制品使用壽命越來(lái)越短，例如溫室用塑料和汽車輪胎等，需要經(jīng)常被更換．【命題的方向】溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞的成因、危害及預(yù)防的措施是考查的重點(diǎn)內(nèi)容．可結(jié)合現(xiàn)今號(hào)召的“低碳減排”綜合進(jìn)行考查．例：日常生活中，不利于維持大氣中“碳﹣氧”平衡的做法是（）A．乘公交車出行B．節(jié)約用電C．使用一次性紙制品D．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木分析：綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使得生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，稱碳﹣氧平衡．解答：A、乘公交車出行，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，故不符合題意；B、節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，故不符合題意；C、使用一次性紙制品，會(huì)破壞更多的樹(shù)木，不利于維持大氣中碳一氧平衡，故符合題意；D、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，可以更好的進(jìn)行光合作用，利于維持大氣中碳一氧平衡，故不符合題意．故選：C．點(diǎn)評(píng)：“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，與之相關(guān)的考題也成為經(jīng)常考查的內(nèi)容．【解題思路點(diǎn)拔】減少二氧化碳排放的措施，是本考點(diǎn)的熱點(diǎn)內(nèi)容，也是結(jié)合目前倡導(dǎo)的“低碳減排”所考查的重要內(nèi)容．二氧化碳的增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)會(huì)給人類及環(huán)境帶來(lái)許多不利影響，臭氧層的破壞給人類和其他生物的健康造成危害，這些影響和危害也是考查的重要內(nèi)容．因此識(shí)記以上所述的內(nèi)容是才能較容易地解答本考點(diǎn)的試題．3．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來(lái)表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來(lái)表示：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識(shí)的理解及運(yùn)用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實(shí)際生活實(shí)踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問(wèn)題是熱點(diǎn)問(wèn)題，中考或會(huì)考時(shí)常用命題點(diǎn)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握。例：細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點(diǎn)評(píng)：解此題從細(xì)菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手?！窘忸}思路點(diǎn)拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時(shí)做題時(shí)會(huì)遇到這樣題：一個(gè)池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當(dāng)然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個(gè)草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問(wèn)這是不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識(shí)點(diǎn)里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫出了生產(chǎn)者：草，消費(fèi)者：兔子、蛇、老鷹，沒(méi)有畫出消費(fèi)者：細(xì)菌、真菌；另外也沒(méi)有畫出非生物部分：陽(yáng)光、水等，所以該圖示要想成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。4．生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實(shí)際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)更大的整體，這個(gè)整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．【命題的方向】本部分內(nèi)容重點(diǎn)考查一些基礎(chǔ)性知識(shí)，題型較簡(jiǎn)單，主要考查生物圈中較幾種大的生態(tài)系統(tǒng)的了解與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系與影響關(guān)系的理解．例：下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．池塘生態(tài)系統(tǒng)分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱．解答：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很．缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用．該選項(xiàng)不符合題意．B、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱．該選項(xiàng)符合題意．C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．該選項(xiàng)不符合題意．D、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用．該選項(xiàng)不符合題意．故選：B．點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．【解題思路點(diǎn)拔】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)類型，對(duì)教材中介紹的7種生態(tài)系統(tǒng)的分布、組成特點(diǎn)、作用要熟記．例如：有“地球之腎”“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)各是什么生態(tài)系統(tǒng)？這些問(wèn)題都是此部分內(nèi)容考試的熱點(diǎn)．另外要理解每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立的，它們之間又都是相關(guān)聯(lián)，彼此影響的．5．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)．食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過(guò)食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定．【命題的方向】這部分知識(shí)是命題的熱點(diǎn)，題型的類型也較多．主要考查對(duì)食物鏈、食物網(wǎng)的概念的認(rèn)識(shí)，及食物鏈、食物網(wǎng)的正確寫法，以及在給出的食物鏈、食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖示中，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．例：圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B．如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少C．該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D．若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹分析：解題時(shí)從計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則；動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成；富集作用等方面切入．解答：A、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開(kāi)始算有有幾個(gè)分支，再分別算出每個(gè)分支有幾條，最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹．該選項(xiàng)不符合題意．B、由A中的食物鏈可知，如果鷹的數(shù)量突然大量減少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敵減少而增加，它們吃的草也就更多了，導(dǎo)致草的數(shù)量減少．該選項(xiàng)不符合題意．C、生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．因此，該選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的．D、在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈（網(wǎng)）的最高級(jí)消費(fèi)者．在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所以，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹．該選項(xiàng)不符合題意．故選：C點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．選項(xiàng)C中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者僅是生物部分，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有非生物部分．【解題思路點(diǎn)拔】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．對(duì)食物鏈寫法的正確認(rèn)識(shí)是解題的關(guān)鍵．食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）．食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭．另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者（細(xì)菌、真菌）．食物網(wǎng)是由食物鏈交錯(cuò)形成的，對(duì)于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的，是考查的熱點(diǎn)．?dāng)?shù)食物鏈的條數(shù)時(shí)，要從綠色植物數(shù)起，然后按箭頭指向依次下去，直到最高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別，而不能有中途停止．完整的一個(gè)食物網(wǎng)并不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫€缺少非生物部分（陽(yáng)光、空氣、溫度、水等），及生物部分中的分解者（細(xì)菌、真菌）．6．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，而能量又作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，兩者密不可分．但是，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)又有本質(zhì)上的區(qū)別：能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失．物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不會(huì)消失．總之，能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)既有聯(lián)系，又有區(qū)別，是相輔相承、密不可分的統(tǒng)一整體．生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)層次稱為營(yíng)養(yǎng)級(jí)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始，逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞．生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給，而能量最初來(lái)自于太陽(yáng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)．如圖：【命題的方向】本知識(shí)點(diǎn)主要結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)來(lái)考查其物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向、特點(diǎn)．例：生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做（）A．能量輸入B．能量輸出C．能量流動(dòng)D．能量交換分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)．解答時(shí)可以從能量的輸入、能量流動(dòng)的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入．解答：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)．能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．能量流動(dòng)過(guò)程：太陽(yáng)光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者．故選：C．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)的概念．【解題思路點(diǎn)拔】解答本考點(diǎn)題目，要把握好兩點(diǎn)：一是明確物質(zhì)和能量的方向是單向性的，另一個(gè)是能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．可通過(guò)上面給出的圖示，系統(tǒng)地理解本考點(diǎn)的知識(shí)，試著解答相關(guān)題目．如：某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有：草、蟲、鳥(niǎo)和鷹，其物質(zhì)和能量流動(dòng)方向正確的是？通過(guò)上面圖示中：能量流動(dòng)過(guò)程示意，可以得出答案為：草→蟲→鳥(niǎo)→鷹（能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)）．7．人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的．1、人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例：（1）亂砍亂伐森林遭到嚴(yán)重砍伐后，涵養(yǎng)水源的功能消失，會(huì)使氣候變得更加惡劣，會(huì)導(dǎo)致洪澇、干旱或沙塵暴的發(fā)生．由于植被被破壞，動(dòng)物得以生活的環(huán)境遭到破壞，動(dòng)物將遷居或死亡．（2）亂捕濫殺受利益的驅(qū)使，許多人對(duì)野生動(dòng)物大肆捕殺，導(dǎo)致生物種類大大減少，從而引發(fā)了嚴(yán)重的蟲害，危害農(nóng)作物等一系列生態(tài)危機(jī)．（3）植物入侵生物入侵指的是生物隨著商品貿(mào)易和人員往來(lái)遷移到新的生態(tài)環(huán)境中．并對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象．生物入侵的特點(diǎn)是不受時(shí)間和國(guó)界的限制，并且隨著全球貿(mào)易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開(kāi)來(lái)．2、人類破壞環(huán)境的污染物的來(lái)源：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響的認(rèn)識(shí)，題型一般為選擇題或填空題．例：近年來(lái)，我國(guó)東北、華北、華東地區(qū)發(fā)生多起揚(yáng)沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是（）A．大氣污染B．土壤污染C．火山爆發(fā)D．植被遭破壞分析：此題考查的是造成揚(yáng)沙和沙塵暴天氣的重要原因．解答時(shí)可以從森林植被的作用方面來(lái)切入．解答：森林植被防風(fēng)固沙，加速降塵，在風(fēng)害區(qū)營(yíng)造防護(hù)林帶，在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%左右；有防護(hù)林帶的農(nóng)田比沒(méi)有的要增產(chǎn)20%左右．大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，盤根錯(cuò)節(jié)，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．可謂“根深葉茂”，“樹(shù)大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．過(guò)渡放牧、開(kāi)墾等造成植被減少是造成的沙化土地、沙塵暴的主要原因．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解沙塵暴的形成原因主要是植被減少．【解題思路點(diǎn)拔】解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響．其中絕大部分是不利的．平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的原因以及危害，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．8．根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．2、特點(diǎn)（1）根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．（3）伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．【命題的方向】本考點(diǎn)一般直接考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．題型較綜合，有時(shí)也結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是（）使細(xì)胞數(shù)目增多和（）使細(xì)胞的體積增大的緣故．（2）根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（），與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長(zhǎng)最快的是（）分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶．由圖可知①是成熟區(qū)、②是伸長(zhǎng)區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠．解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．②伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長(zhǎng)約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)．③分生區(qū)，也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒(méi)有液泡），外觀不透明．④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．（3）伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，故答案為：（1）③；分生區(qū)；②；伸長(zhǎng)區(qū)；（2）①；成熟區(qū)；有大量根毛；（3）②；伸長(zhǎng)區(qū)．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能．【解題思路點(diǎn)拔】解答此考點(diǎn)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能．涉及知識(shí)點(diǎn)廣，綜合性較強(qiáng)，可以從根尖各部分的名稱、特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入．9．導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．1、導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．2、而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查植物體內(nèi)導(dǎo)管的問(wèn)題，題型綜合性較強(qiáng)，大多為選擇題、填空題、解答題的形式．多側(cè)重于導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．例：把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時(shí)后對(duì)其進(jìn)行橫切，觀察到就紅色的部分是（）A．樹(shù)皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、功能、無(wú)機(jī)鹽的利用方面來(lái)切入．解答：導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．因此紅墨水中的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模视^察到就紅色的部分是木質(zhì)部．故選：D．點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管的位置和功能．【解題思路點(diǎn)拔】考查的知識(shí)點(diǎn)是導(dǎo)管的位置和功能，解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置功能方面來(lái)切入．水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸．關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管的位置功能．10．光合作用的概念、過(guò)程和實(shí)質(zhì)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光合作用的概念1、概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。2、反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了有機(jī)物﹣﹣淀粉3、條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所?！久}的方向】考查對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型多樣。例：下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題。解答：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來(lái)看，只有B圖曲線符合要求。故選：B點(diǎn)評(píng)：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用?！窘忸}思路點(diǎn)拔】光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來(lái)分析有關(guān)的題目。11．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行．（2）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)，增收，延長(zhǎng)應(yīng)的目的．（3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時(shí)，農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng)．產(chǎn)量有較大的提高．在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多．例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳；噴施儲(chǔ)存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對(duì)水、無(wú)機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收．【命題的方向】本考點(diǎn)直接考查對(duì)光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，綜合性較強(qiáng)，多為選擇、填空及解答題．例：溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D．溫度降低，光合作用增