第15課自我保護教學(xué)設(shè)計-人社會自然一年級浙教版

浙教版人·社會·自然一年級第15課自我保護教學(xué)設(shè)計課題自我保護單元第二單元學(xué)科人·社會·自然年級一年級上學(xué)習(xí)目標知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。2.學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護自己。3.通過本課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生自己保護的意識，提高學(xué)生保護自己的能力。重點知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。難點學(xué)會講究斗爭策略，提高學(xué)生保護自己的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們知道我們在生活中容易受到哪些傷害嗎？（學(xué)生各抒己見）觀察圖片回答問題板書課題自我保護思考問題，展示答案。從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題講授新課一、遇到壞人，應(yīng)該怎么辦1.同學(xué)們，觀察下面圖片，說說遇到下面的情景該怎么辦？展示圖片。（學(xué)生各抒己見）情景一：叔叔帶你去公園玩，可以意思了！師：小朋友，當我們的爸爸媽媽或者其他大人不在身邊時，我們不要和陌生人說話。情景二：叔叔請好吃的糖果！師：小朋友，面對陌生人送給我們的糖果、飲料、零食等東西時，我們要拒絕，不能接受。情景三：我是你爸爸的好朋友，他有事，讓我接你放學(xué)，我們走吧！師：外出時，一定要和家人在一起。放學(xué)時，一定要等爸爸媽媽來接你，或者和同學(xué)結(jié)伴回家，不要隨陌生人來開。情景四：小朋友，你長得真可愛，告訴叔叔你叫什么名字？家住在什么？告訴叔叔你爸爸媽媽的號嗎？師：在生活中，不要向陌生人隨意說出家庭住址和父母的信息。二、被壞人盯上了，應(yīng)該怎么辦展示圖片。（學(xué)生各抒己見）正常的接觸生1：在路上，被陌生人盯上，應(yīng)該趕緊離開，向人多的地方跑。生2：如果遇到陌生人跟蹤你，可以打報警，尋求警察的保護。生3：在路上，被陌生人盯上，可以大聲呼救：“救命！”生4：當我們遇到壞人時，要巧妙與壞人周旋，記住壞人的特征。觀察圖片，小組討論，展示答案。觀察圖片，小組討論，展示答案。小組討論，展示答案。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和溝通表達能力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語言表達能力。通過討論，增強學(xué)生對問題的理解能力。拓展提高1.同學(xué)們,觀看防拐視頻說說，如果你遇到視頻中的情景會怎么辦？（學(xué)生各抒己見）2.結(jié)合下面的視頻，說說小女孩的做法給了我們什么啟示？（學(xué)生各抒己見）亮點一：孤立無援時，女童沒有過度反抗。解析：女童面對明顯有暴力趨向的成年人，她沒有激烈抗拒，避免刺激嫌疑人，而是靜觀其變，等待機會逃脫。亮點二：警察趕到，女童迅速掙脫女嫌疑人，跑向民警解析：女童對警察的外觀標識特征、職業(yè)身份有清醒認識，概括為三句話：認識警察，知道警察是干什么的，知道有危險要求助于警察。亮點三：抱著警察的腿哭喊“她不是我媽媽”解析：抵達現(xiàn)場時，處警民警并不十分確定該女童就是報警所稱的“失蹤女童”。一句“她不是我媽媽”，使現(xiàn)場民警迅速做出判斷，將嫌疑人隔離并控制。亮點四：準確描述被拐過程解析：“我早上要上學(xué)，她把我?guī)У竭@里來了……”清晰、準確地敘述被拐過程，使民警能排除嫌疑人的語言干擾，迅速判明情況。觀看視頻，小組討論，展示答案。增加學(xué)生見識，開拓學(xué)生視野課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自我保護》通過分析遇到壞人，應(yīng)該怎么辦？和被壞人盯上了，應(yīng)該怎么辦？兩個情景讓學(xué)生知道在生活中，我們知道哪些情形下，有可能會受到傷害，從而學(xué)會并掌