Unit1MyschoolPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

《Unit1Myschool——partC》教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握本單元所學(xué)的關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的單詞：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground,musicroom,artroom,puterroom,gym,TVroom等，以及重點(diǎn)句型：“Where’sthe…?”“It’sonthe…floor.”“Doyouhavea…?”“Yes,wedo./No,wedon’t.”能夠認(rèn)讀并理解Storytime中的故事內(nèi)容，掌握故事中的新單詞和短語(yǔ)：nextto,homework等，體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言在故事中的運(yùn)用。能力目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，尤其是在真實(shí)情境中詢問(wèn)和描述學(xué)校場(chǎng)所位置及設(shè)施情況的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠根據(jù)圖片和上下文猜測(cè)生詞的含義，理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，并能簡(jiǎn)單復(fù)述故事，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木和各種設(shè)施。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理感受，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行交流。理解Storytime中的故事內(nèi)容，掌握故事中的新單詞和短語(yǔ)，并能模仿故事中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)在實(shí)際情境中靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行流暢的對(duì)話交流，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和中式英語(yǔ)的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的幽默元素和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)復(fù)述能力，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲教學(xué)法、角色扮演法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含本單元單詞和句型的復(fù)習(xí)資料、Storytime的動(dòng)畫(huà)視頻及相關(guān)圖片、練習(xí)題等。單詞卡片、學(xué)校平面圖卡片、功能室小道具（如玩具書(shū)代表圖書(shū)館、小黑板代表教師辦公室等）若干套，用于課堂游戲和活動(dòng)。自制的“神秘寶盒”一個(gè)，里面裝有與學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的小物件（如鉛筆、籃球等），用于詞匯復(fù)習(xí)游戲。小獎(jiǎng)品（如彩色鉛筆、卡通橡皮擦等），用于獎(jiǎng)勵(lì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。五、教學(xué)過(guò)程（一）WarmingupGreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Howareyoufeelingtoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mveryhappybecausewearegoingtohavealotoffuninthisclass.Areyouready?SingasonganddoactionsT:Let’sstartwithasong.Singalongwithmeanddotheactions.（播放歌曲《OurSchool》，師生一起邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯）（二）RevisionWordreviewgame“MysteryBox”T:Look,Ihaveamagicboxhere.Therearemanythingsinit.Andeachthingisrelatedtoaplaceinourschool.Whowantstoehereandtouchonethingwithoutlooking,thenguesswhatplaceitis?（教師展示“神秘寶盒”，邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)摸里面的物品并猜測(cè)對(duì)應(yīng)的學(xué)校場(chǎng)所）S1:（摸出一支鉛筆）Isitthelibrary?T:Maybe.Whydoyouthinkso?S1:Becausewecanborrowpencilsinthelibrary.（其他學(xué)生可能會(huì)有不同的回答和理由）T:Goodtry!Butit’snotthelibrary.It’stheteachers’office.Wecangetpencilsfromtheteachersthere.Now,let’slearnthenewphrase“nextto”.Theteachers’officeisnexttothelibrary.（教師借此機(jī)會(huì)教授新短語(yǔ)“nextto”，并利用單詞卡片和學(xué)校平面圖卡片展示兩個(gè)場(chǎng)所的位置關(guān)系，讓學(xué)生理解其含義）繼續(xù)邀請(qǐng)其他學(xué)生參與游戲，復(fù)習(xí)其他學(xué)校場(chǎng)所的單詞，如playground,musicroom等，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶，同時(shí)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的趣味性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Sentencedrill“Askandanswerquickly”T:Now,let’spracticeoursentences.Iwillshowyousomepicturesoftheschoolplaces,andyouneedtoaskandanswerquestionswithyourpartnerquickly.Forexample,ifyouseethepictureofthelibrary,onestudentasks“Where’sthelibrary?”andtheotheranswers“It’sonthefirstfloor.”Areyouclear?（教師快速展示學(xué)校場(chǎng)所的圖片，學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型）（三）PresentationStorytimeintroductionT:Greatjob,everyone!Now,wearegoingtolistentoaveryinterestingstoryaboutourschool.Lookatthescreen.（展示Storytime的第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物和場(chǎng)景）T:Whocanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?（提問(wèn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力）Ss:IcanseeZoomandZip.Theyarestandinginfrontoftheschool.T:Verygood.Now,let’slistentothestoryandfindoutwhathappens.（播放Storytime的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容）NewwordsandphraseslearningAfterlistening,T:Doyoulikethestory?Buttherearesomenewwordsandphrasesinit.Let’slearnthemtogether.（教師根據(jù)故事內(nèi)容，教授新單詞和短語(yǔ)：homework,classisover等，利用圖片、動(dòng)作和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋幫助學(xué)生理解其含義，如展示一本作業(yè)本講解“homework”，做出下課的動(dòng)作解釋“classisover”，并讓學(xué)生跟讀模仿，注意糾正發(fā)音）（四）PracticeReadandanswerquestionsT:Now,openyourbooksandreadthestorycarefullybyyourselves.Thenanswerthequestionsonthescreen.（教師在課件上展示一些與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“Whereistheartroom?”“DoesZoomhavehishomework?”等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力）學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，教師巡視檢查，幫助有困難的學(xué)生理解問(wèn)題和故事內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)困難，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。RoleplaythestoryT:Youalldidagreatjobansweringthequestions.Now,let’shavesomefunandactoutthestory.Fourstudentsinagroup.YoucanchoosetherolesofZoom,Zip,theteacherandthenarrator.Practiceforafewminutesandthenwewillseewhichgroupcanperformthebest.（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生的表演，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)）（五）ProductionMyschoolstorywritingT:Thestorywejustreadisveryinteresting.Now,it’syourturntocreateyourownstoryaboutourschool.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedinthisunit,andalsothenewwordsandphrasesfromthestory.Youcanwriteaboutadayatschool,aspecialeventintheschool,oranythingyoulike.（教師布置寫(xiě)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的學(xué)校故事，為學(xué)生提供一些寫(xiě)作思路和提示，如：“Whatplacesdidyougotoatschooltoday?”“Whathappenedinthoseplaces?”等）學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的語(yǔ)言問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和思維發(fā)展，對(duì)于寫(xiě)作困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到寫(xiě)作活動(dòng)中，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注和指導(dǎo)，以及對(duì)不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)。ShareandenjoyT:Time’sup.Now,whowantstosharetheirstorywiththeclass?（邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的故事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予掌聲鼓勵(lì)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，讓學(xué)生在分享和交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力）（六）SummaryT:Welldone,boysandgirls!Inthisclass,wereviewedthewordsandsentencesaboutourschool,andalsoreadandactedoutaveryinterestingstory.Andyoualldidagreatjobwritingyourownstories.Whathaveyoulearnedfromthisunit?（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的重點(diǎn)知識(shí)和自己的收獲）Ss:Welearnedmanywordsabouttheschoolplacesandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.Wealsolearnedastoryandsomenewwordsandphrases.T:Verygood!Schoolisoursecondhome.Weshouldloveourschoolandstudyhardhere.（對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，同時(shí)進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之