2025年教師招聘教師資格面試初中化學(xué)逐字稿3-1-1-分子與原子-逐字稿

大家看一個(gè)視頻，這是全球最小的電影，視頻里我們看到了很多小球，這是什么呢，有同學(xué)說原子，對(duì)，是科學(xué)家放大三億倍得到的，從剛才的電影里我們看到了動(dòng)態(tài)的原子給我們表演了一場(chǎng)小電影，那我們?nèi)绾斡梅肿釉訌奈⒂^角度將宏觀觀察到的一些現(xiàn)象展示出來呢板書標(biāo)題，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由什么組成的，對(duì)，分子和原子，那當(dāng)然了，分子原子其實(shí)都很小，小到什么程度呢，讓我們來看這樣一組數(shù)據(jù)。以一滴水為例，一滴水里約有1.67×10的21次方各式分子，如果各位同學(xué)對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)沒什么概念的話，來讓我們來舉個(gè)例子吧，這么多個(gè)水分子，如果我們每人用30秒數(shù)50個(gè)的速度，那么需要10億人，不分晝夜地去數(shù)，還要說3萬多年，相信各位同學(xué)心中一定都在感嘆著水分子，啊，簡直太小了那么水分子，這樣想我們用肉眼看不見，用手又摸不著，那么如何更加方便的分析它和宏觀物質(zhì)變化之間的關(guān)系呢？我們可以借用簡要圖示的方法進(jìn)行表述和解釋，類似于物理中的電路圖，地理中的地球儀，不僅可以體現(xiàn)微觀粒子的主要結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，而且還可以應(yīng)用它分析解釋宏觀變化，所以啊，我們將它視為一種構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌蝿?wù)單上畫出自己假設(shè)的水分子模型。板書，微觀，宏觀，物質(zhì)，分子，原子請(qǐng)同學(xué)畫到黑板上，還有不同的嗎，我看大家基本就是這些，我們分別對(duì)他們進(jìn)行編號(hào)為123號(hào)，1號(hào)水分子模型中只有一種粒子。2號(hào)水分子模型中有兩種不同類型的粒子，而3號(hào)分子模型中，是由兩種三個(gè)粒子構(gòu)成的，是一個(gè)分子，哪種結(jié)構(gòu)的水分子更接近真實(shí)呢，下面我們利用他們來解釋宏觀現(xiàn)象得以驗(yàn)證，這是課前提到的兩個(gè)水的變化，請(qǐng)用你的假設(shè)模型解釋其中的一個(gè)變化，并將這個(gè)過程寫在任務(wù)單中。我們來看一下，這位同學(xué)你是用1號(hào)水分子模型進(jìn)行了解釋等質(zhì)量的水沸騰后體積變大的過程，很明顯的可以看出水分子本身沒有任何改變，但是水分子之間的間隔卻變大了，有沒有同學(xué)用2號(hào)3號(hào)模型解釋的，我們把他們放在一起對(duì)比一下，又有什么特點(diǎn)呢，你說雖然水分子長得不同，但都畫出了多個(gè)水分子，而且在變化過程中水分子的種類沒有改變，改變呢只是間隔而已，非常好，描述的很完整，所以這一過程屬于，對(duì)，物理變化，符合客觀事實(shí)，三個(gè)水根子模型都可以很好的解釋宏觀現(xiàn)象，水在通電后可以分解為氫氣氧氣兩種氣體，那對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象又該如何解釋呢，首先請(qǐng)大家寫出此過程的文字表達(dá)式，請(qǐng)同學(xué)上來寫，板書在這個(gè)過程中出現(xiàn)了哪些構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子呢，你說水分子，氫分子氧分子，大家試試用上面三種模型解釋這個(gè)現(xiàn)象有沒有同學(xué)用1號(hào)模型的呢，沒有，有同學(xué)說不能解釋，為什么呢，你說因?yàn)橐恢兄挥幸环N粒子，不可能出現(xiàn)與氫氣氧氣相關(guān)的兩種粒子，不符合客觀事實(shí)，還有嗎，你說2號(hào)水分子模型也解釋不了，因?yàn)樗荒軌驖M足資料里給出的水分子，氫分子氧分子的個(gè)數(shù)比為2:2:1的關(guān)系，那么有同學(xué)用3號(hào)解釋嗎？你說水分子先拆分成兩種粒子，兩種粒子又分別重新結(jié)合成氫分子和氧分子，我們將化學(xué)變化中可以被拆分的粒子叫做分子，例如水分子，不能再進(jìn)行拆分的例子，則叫做原子，如中間的這兩種粒子，我們稱為氫原子和氧原子，由此得出水分子的微觀特征，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，而一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的那么同學(xué)們一定都會(huì)很好奇水分子究竟長成什么樣呢？2014年我國科學(xué)家通過掃描隧道顯微鏡，首次拍攝到了水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并發(fā)現(xiàn)原來真實(shí)的水分子中，氫原子和氧原子之間是有相互作用的，通過以上一系列的活動(dòng)中，我們一直借用模型的方法來解釋宏觀事實(shí)表征對(duì)微觀的認(rèn)識(shí)，通過一個(gè)圖示可以指出微觀粒子的主要特征，并且簡單易懂，也應(yīng)用它來解釋一些宏觀的現(xiàn)象和問題，使之變得更加清晰直觀，并在解釋的過程中我們還發(fā)現(xiàn)了物理變化和化學(xué)變化的基本特征，并揭示了兩者的本質(zhì)區(qū)別，再一次感受到了化學(xué)變化的本質(zhì)，就是分子分成原子，原子又結(jié)合成新分子的過程（一邊說一邊板書），由上我們可以知道原子是化學(xué)變化中的最小粒子，由分子構(gòu)成的物質(zhì)分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子那氧化汞受熱分解成汞和氧氣的過程又該如何表示呢，我們下節(jié)課再來研究，通過本節(jié)