一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.5 和是67的加法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.5和是6，7的加法丨蘇教版一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.5和是6，7的加法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握6、7的加法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成加法練習(xí)的能力。3.提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法運(yùn)算的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握6、7的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.采用直觀演示法，通過實(shí)物演示讓學(xué)生理解加法運(yùn)算。2.采用互動交流法，讓學(xué)生在討論中掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。3.采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固加法運(yùn)算。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：加法卡片、加法練習(xí)冊、教鞭。2.學(xué)具：加法卡片、加法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的加法運(yùn)算——6、7的加法。分析：通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.新課導(dǎo)入原文內(nèi)容：請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起來看看6、7的加法是怎樣的？分析：讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。3.實(shí)物演示原文內(nèi)容：老師這里有一盒蘋果，一共有6個，再送給你7個，一共有多少個蘋果？分析：通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算。4.互動交流原文內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道怎么算出這個問題的答案嗎？分析：引導(dǎo)學(xué)生討論，共同解答問題。5.提問問答分析：通過提問，了解學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度。6.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。七、教材分析：1.本節(jié)課通過實(shí)物演示、互動交流、提問問答等方法，讓學(xué)生掌握6、7的加法運(yùn)算。2.教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解加法運(yùn)算的規(guī)律。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們討論一下，如何用加法運(yùn)算解決生活中的問題？2.提問問答：a.問題：6+7等于多少？話術(shù)：請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起算一下6+7等于多少。b.問題：你們認(rèn)為加法運(yùn)算有什么規(guī)律？話術(shù)：請同學(xué)們談?wù)勛约簩臃ㄟ\(yùn)算規(guī)律的理解。九、作業(yè)設(shè)計：a.6+5=？b.7+3=？c.8+6=？2.答案：a.6+5=11b.7+3=10c.8+6=14十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了6、7的加法運(yùn)算，提高了觀察能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.5和是6，7的加法丨蘇教版的教學(xué)中，有幾個細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入新課時的提問是非常關(guān)鍵的。作為教師，我需要確保我的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠自然地引出課程的主題。例如，我可能會這樣問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如果我們要把5個蘋果和3個蘋果放在一起，會有多少個蘋果呢？”這樣的問題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們建立加法的初步概念。實(shí)物演示環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保演示的過程既直觀又清晰。例如，我會準(zhǔn)備一些蘋果或其他小物件，然后一邊展示一邊說：“看，這里我們有6個蘋果，現(xiàn)在我再給你7個，我們要數(shù)一數(shù)總共有多少個蘋果?！蓖ㄟ^這樣的實(shí)際操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解加法的概念。在互動交流環(huán)節(jié)，我需要特別注意討論環(huán)節(jié)的設(shè)計。我會設(shè)計一些開放性的問題，比如：“你們覺得還有哪些方法可以計算6+7？”這樣的問題能夠鼓勵學(xué)生積極思考，并分享他們的想法。我還可能會這樣引導(dǎo)討論：“如果我們在數(shù)數(shù)時跳過了某個數(shù)字，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這樣的問題，我可以幫助學(xué)生理解加法中的連續(xù)性。提問問答環(huán)節(jié)同樣重要。我會準(zhǔn)備一些具體的題目，比如：“6+7等于多少？”在提問時，我會用鼓勵的語氣，比如：“誰能上來告訴我們6加7的結(jié)果呢？”這樣的語言可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并鼓勵他們積極參與。在課后反思及拓展延伸部分，我會特別關(guān)注如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會鼓勵學(xué)生思考：“今天我們學(xué)習(xí)了加法，你能想想在日常生活中有哪些地方可以用到加法嗎？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。1.導(dǎo)入新課時的提問策略，確保能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并引出課程主題。2.實(shí)物演示環(huán)節(jié)的清晰性和直觀性，幫助學(xué)生直觀理解加法概念。3.互動交流環(huán)節(jié)的設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極思考并分享他們的想法。4.提問問答環(huán)節(jié)的語言和問題設(shè)計，增強(qiáng)學(xué)生的自信心并鼓勵他們參與。5.隨堂練習(xí)的題目設(shè)計，既檢驗計算能力又展示解題思路。6.課后反思及拓展延伸，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.5和是6，7的加法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握6、7的加法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成加法練習(xí)的能力。3.提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法運(yùn)算的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握6、7的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.采用直觀演示法，通過實(shí)物演示讓學(xué)生理解加法運(yùn)算。2.采用互動交流法，讓學(xué)生在討論中掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。3.采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固加法運(yùn)算。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：加法卡片、加法練習(xí)冊、教鞭。2.學(xué)具：加法卡片、加法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的加法運(yùn)算——6、7的加法?！狈治觯和ㄟ^提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.新課導(dǎo)入原文內(nèi)容：“請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起來看看6、7的加法是怎樣的？”分析：讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。3.實(shí)物演示原文內(nèi)容：“老師這里有一盒蘋果，一共有6個，再送給你7個，一共有多少個蘋果？”分析：通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算。4.互動交流原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道怎么算出這個問題的答案嗎？”分析：引導(dǎo)學(xué)生討論，共同解答問題。5.提問問答分析：通過提問，了解學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度。6.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。七、教材分析：1.本節(jié)課通過實(shí)物演示、互動交流、提問問答等方法，讓學(xué)生掌握6、7的加法運(yùn)算。2.教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解加法運(yùn)算的規(guī)律。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們討論一下，如何用加法運(yùn)算解決生活中的問題？2.提問問答：a.問題：“6+7等于多少？”話術(shù)：“請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起算一下6+7等于多少?！眀.問題：“你們認(rèn)為加法運(yùn)算有什么規(guī)律？”話術(shù)：“請同學(xué)們談?wù)勛约簩臃ㄟ\(yùn)算規(guī)律的理解?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計：a.6+5=？b.7+3=？c.8+6=？2.答案：a.6+5=11b.7+3=10c.8+6=14十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了6、7的加法運(yùn)算，提高了觀察能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求。在這個課題中，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生理解并掌握6、7的加法運(yùn)算，培養(yǎng)他們的獨(dú)立計算能力，以及提高他們的觀察能力和邏輯思維能力。我會通過設(shè)計具體的教學(xué)活動來確保這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)方法上，直觀演示法是我關(guān)注的重點(diǎn)。我深知直觀演示對于低年級學(xué)生理解抽象概念的重要性。例如，在講解6+7的加法時，我會使用蘋果或者其他實(shí)物進(jìn)行演示，讓學(xué)生看到物品的實(shí)際增加過程。我會這樣操作：“同學(xué)們，看這里，我們有6個蘋果，我再拿7個給你們，我們一起數(shù)數(shù)現(xiàn)在有多少個蘋果？”通過這樣的實(shí)物演示，我希望學(xué)生能夠直觀地理解加法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)。互動交流環(huán)節(jié)也是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享他們的思考過程。例如，在討論如何解決6+7的問題時，我會提問：“你們覺得還有什么方法可以算出這個問題的答案？”通過這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并讓他們在交流中學(xué)習(xí)。提問問答的步驟和話術(shù)也是我需要精心設(shè)計的。在提問時，我會使用鼓勵性的語言，比如：“誰能上來告訴我6+7的結(jié)果？”這樣的提問不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。在問答過程中，我會耐心傾聽學(xué)生的回答，并給予及時的反饋。在隨堂練習(xí)的設(shè)計上，我會確保題目既有基礎(chǔ)性也有挑戰(zhàn)性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我會設(shè)計一些簡單的加法題目，如“6+5=？”，同時也會加入一些需要學(xué)生思考的題目，如“如果你有3個蘋果，再得到4個，一共有多少個蘋果？”通過這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。教材分析方面，我會深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我會分析教材中的例題，理解其背后的教學(xué)意圖，然后根據(jù)這些意圖設(shè)計教學(xué)活動。例如，我會分析教材中關(guān)于6、7的加法運(yùn)算的例題，理解其如何幫助學(xué)生建立加法的概念，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)過程。課后反思及拓展延伸是我一個關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會鼓勵學(xué)生在課后思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我可能會布置作業(yè)：“今天我們學(xué)習(xí)了加法，你能想想在日常生活中有哪些地方可以用到加法嗎？”這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)。直觀演示法的運(yùn)用，確保學(xué)生能夠直觀理解加法運(yùn)算?；咏涣鳝h(huán)節(jié)的設(shè)計，鼓勵學(xué)生積極參與和分享。提問問答的步驟和話術(shù)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。隨堂練習(xí)的設(shè)計，確保題目既有基礎(chǔ)性也有挑戰(zhàn)性。教材內(nèi)容的深入理解和分析，以及教學(xué)活動的調(diào)整。課后反思及拓展延伸，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.5和是6，7的加法丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握6、7的加法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成加法練習(xí)的能力。3.提高學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法運(yùn)算的規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握6、7的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.采用直觀演示法，通過實(shí)物演示讓學(xué)生理解加法運(yùn)算。2.采用互動交流法，讓學(xué)生在討論中掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。3.采用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固加法運(yùn)算。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：加法卡片、加法練習(xí)冊、教鞭。2.學(xué)具：加法卡片、加法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的加法運(yùn)算——6、7的加法?！狈治觯和ㄟ^提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.新課導(dǎo)入原文內(nèi)容：“請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起來看看6、7的加法是怎樣的？”分析：讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。3.實(shí)物演示原文內(nèi)容：“老師這里有一盒蘋果，一共有6個，再送給你7個，一共有多少個蘋果？”分析：通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算。4.互動交流原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道怎么算出這個問題的答案嗎？”分析：引導(dǎo)學(xué)生討論，共同解答問題。5.提問問答分析：通過提問，了解學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度。6.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。七、教材分析：1.本節(jié)課通過實(shí)物演示、互動交流、提問問答等方法，讓學(xué)生掌握6、7的加法運(yùn)算。2.教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生理解加法運(yùn)算的規(guī)律。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們討論一下，如何用加法運(yùn)算解決生活中的問題？2.提問問答：a.問題：“6+7等于多少？”話術(shù)：“請同學(xué)們拿出加法卡片，我們一起算一下6+7等于多少?！眀.問題：“你們認(rèn)為加法運(yùn)算有什么規(guī)律？”話術(shù)：“請同學(xué)們談?wù)勛约簩臃ㄟ\(yùn)算規(guī)律的理解?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計：a.6+5=？b.7+3=？c.8+6=？2.答案：a.6+5=11b.7+3=10c.8+6=14十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了6、7的加法運(yùn)算，提高了觀察能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保這些目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我會設(shè)定具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，如讓學(xué)生理解加法運(yùn)算的基本概念，掌握6和7的加法運(yùn)算，以及培養(yǎng)他們的計算能力和問題解決能力。利用實(shí)物或教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解加法的概念。設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握加法運(yùn)算的技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探索加法運(yùn)算的規(guī)律。重點(diǎn)在于6和7的加法運(yùn)算，我會這樣進(jìn)行詳細(xì)說明：在講解6+7的加法時，我會使用蘋果作為教具，讓學(xué)生實(shí)際操作，數(shù)出6個蘋果再加上7個蘋果，總共是13個蘋果。我會強(qiáng)調(diào)加法的順序，讓學(xué)生明白先數(shù)6個蘋果，然后加上7個蘋果，最終得到的結(jié)果是13。我會通過重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉6和7的加法運(yùn)算，并能夠獨(dú)立完成類似的題目。直觀演示法：通過實(shí)物或教具的演示，讓學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算?；咏涣鞣ǎ汗膭顚W(xué)生提問、回答問題，通過討論和交流來深化對加法的理解。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際的加法操作，如數(shù)數(shù)、畫圖等，來鞏固所學(xué)知識。加法卡片：用于幫助學(xué)生理解和練習(xí)加法運(yùn)算。加法練習(xí)冊：提供一系列練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識