第三單元《 三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊（西師大版）

第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)下冊（西師大版）第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)下冊《西師大版》第三單元的內(nèi)容，具體章節(jié)為“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握“試商”的方法，提高計(jì)算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維。2.小組合作探究：讓學(xué)生在小組中共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.實(shí)例講解：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來計(jì)算動(dòng)物園里動(dòng)物的數(shù)量。（2）揭示課題：第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)舊知：請同學(xué)們回顧一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些除法？（2）引入新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.教學(xué)新課（1）課件展示：請同學(xué)們觀察課件，看看三位數(shù)除以一位數(shù)有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生回答：被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)。（3）教師講解：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，要判斷被除數(shù)的最高位能否被除數(shù)整除，如果能，就進(jìn)行除法計(jì)算；如果不能，就要先試商。（4）舉例講解：以368÷4為例，先判斷3能否被4整除，不能，就試商。4.鞏固練習(xí)（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作探究（1）請同學(xué)們以小組為單位，討論如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算速度？（2）各小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中兩位數(shù)和三位數(shù)的除法內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學(xué)們，在計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，如何判斷被除數(shù)的最高位能否被除數(shù)整除？（2）學(xué)生回答：觀察被除數(shù)的最高位數(shù)字，如果比除數(shù)小，就試商；如果比除數(shù)大或相等，就進(jìn)行除法計(jì)算。（3）教師點(diǎn)評：回答正確，同學(xué)們要學(xué)會(huì)觀察和分析問題。2.提問問答環(huán)節(jié)（1）教師提問：在計(jì)算368÷4時(shí)，如何試商？（2）學(xué)生回答：先試商9，然后計(jì)算4×9=36，發(fā)現(xiàn)36小于368，所以商是9。（3）教師點(diǎn)評：回答正確，同學(xué)們要學(xué)會(huì)試商，提高計(jì)算速度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題；（2）觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計(jì)算結(jié)果。2.答案：（1）課后練習(xí)題答案請參照教材；（2）生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計(jì)算結(jié)果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景、小組合作探究等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中更多三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)是我設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它們直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在本節(jié)課中，我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，通過小組合作探究培養(yǎng)他們的觀察、分析、解決問題的能力，以及通過實(shí)例講解提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我需要確保每個(gè)目標(biāo)都是明確、具體且可實(shí)現(xiàn)的。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注了計(jì)算方法的掌握和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，因?yàn)檫@些是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會(huì)通過設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和活動(dòng)，來確保學(xué)生能夠熟練掌握除法計(jì)算，并且能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識。是教學(xué)難點(diǎn)的把握。對于三年級的學(xué)生來說，三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗麄冃枰斫獠⒄莆铡霸嚿獭钡姆椒ǎ@對于他們的計(jì)算速度和理解能力都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)上，我特別關(guān)注了“試商”的方法。我會(huì)通過具體的例題講解，幫助學(xué)生理解試商的原理，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谟?jì)算中靈活運(yùn)用。我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷嘗試和調(diào)整，逐漸掌握試商的技巧。再者，是教學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)方法的選擇直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)和小組合作探究的方法。啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而小組合作探究則能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我需要確保這兩種方法的有效實(shí)施。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)和小組合作探究的平衡。我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)，通過分組討論和問題解決活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我會(huì)觀察每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我要關(guān)注的細(xì)節(jié)。教具和學(xué)具的恰當(dāng)使用可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解。在本節(jié)課中，我會(huì)準(zhǔn)備黑板、粉筆、課件以及練習(xí)本和筆等教具和學(xué)具。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對于教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，我特別關(guān)注了課件的設(shè)計(jì)。我會(huì)確保課件內(nèi)容豐富、圖文并茂，能夠有效地輔助教學(xué)。同時(shí)，我會(huì)檢查所有學(xué)具是否齊全，以便學(xué)生在課堂上能夠順利地進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)詳細(xì)地講解課本原文內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。例如，在講解368÷4時(shí)，我會(huì)先解釋除法的基本概念，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生理解試商的過程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課本講解和分析過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生的理解程度。我會(huì)通過提問和隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對計(jì)算方法的掌握情況。對于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用?；?dòng)交流環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要組成部分。我會(huì)設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟，以促進(jìn)學(xué)生思考和深入理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生的參與度和積極性。我會(huì)提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，并通過提問和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)詳細(xì)的作業(yè)題目，并確保題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的難度和多樣性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生鞏固基本概念，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。課后反思和拓展延伸是教學(xué)過程中的重要補(bǔ)充。我會(huì)反思教學(xué)過程中的得失，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思和拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，并通過拓展活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，選自《西師大版》三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容，具體涉及“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：試商法的運(yùn)用和理解。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同探究，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.實(shí)例講解：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你們知道什么是除法嗎？學(xué)生回答后，引出課題：《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引入新知：今天我們要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.教學(xué)新課課件展示：三位數(shù)除以一位數(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生回答后，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。舉例講解：以368÷4為例，講解試商法的運(yùn)用。4.鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生答案進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。5.小組合作探究提問：如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算速度？學(xué)生討論后，各小組匯報(bào)交流。七、教材分析本節(jié)課教材通過具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何判斷三位數(shù)除以一位數(shù)能否整除？2.提問問答環(huán)節(jié)提問：在計(jì)算368÷4時(shí)，如何試商？學(xué)生回答后，講解試商的原理。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計(jì)算結(jié)果。2.答案：課后練習(xí)題答案請參照教材；生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計(jì)算結(jié)果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題；引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)》的過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握計(jì)算方法、培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，以及提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我會(huì)通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來達(dá)成這些目標(biāo)，比如通過實(shí)際的數(shù)學(xué)游戲和問題解決任務(wù)來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注了讓學(xué)生掌握計(jì)算方法這一目標(biāo)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和活動(dòng)，如逐步引導(dǎo)他們從個(gè)位數(shù)除法過渡到三位數(shù)除法，確保他們能夠逐步理解和應(yīng)用試商法。教學(xué)難點(diǎn)的把握是我關(guān)注的焦點(diǎn)。對于三年級的學(xué)生來說，理解試商法的原理并靈活運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)通過具體的例題和不斷的練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)上，我特別關(guān)注了試商法的應(yīng)用。我會(huì)通過逐步講解和示范，讓學(xué)生理解試商法的步驟，并通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)來幫助他們掌握這一技巧。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在嘗試中找到解決方法。教學(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我傾向于使用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方法能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)的效果。我會(huì)通過提出開放式問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們認(rèn)為在計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？”通過這種方式，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我必須關(guān)注的細(xì)節(jié)。合適的教具和學(xué)具能夠幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別關(guān)注了課件的設(shè)計(jì)。我會(huì)確保課件內(nèi)容清晰、易懂，并且包含豐富的視覺元素，如圖表和動(dòng)畫，以幫助學(xué)生更好地理解除法概念。在教學(xué)過程中，我對課本原文內(nèi)容的講解和具體分析給予了高度重視。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課本講解和分析過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生的理解程度。例如，在講解368÷4時(shí)，我會(huì)先解釋除法的基本概念，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生理解試商的過程，確保他們能夠跟隨我的思路。互動(dòng)交流環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。通過討論和提問問答，我可以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并鼓勵(lì)他們積極參與。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)提出問題，如：“你們認(rèn)為在計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，有哪些策略可以幫助我們更快地找到答案？”通過這種方式，我可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法，并從他們的回答中學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)是我關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)，我可以鞏固學(xué)生的知識，并評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的難度和多樣性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生鞏固基本概念，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。例如，我會(huì)要求學(xué)生觀察生活中的除法實(shí)例，并嘗試計(jì)算。課后反思和拓展延伸是我對教學(xué)過程持續(xù)改進(jìn)的關(guān)鍵。通過反思和拓展，我可以確保我的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，并適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思和拓展延伸上，我特別關(guān)注了學(xué)生的長期學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，并通過拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)游戲，來激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過這樣的反思和拓展，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)的持久興趣。第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，選自《西師大版》三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容，具體涉及“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：試商法的運(yùn)用和理解。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同探究，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.實(shí)例講解：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你們知道什么是除法嗎？學(xué)生回答后，引出課題：《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。引入新知：今天我們要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.教學(xué)新課課件展示：三位數(shù)除以一位數(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生回答后，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。舉例講解：以368÷4為例，講解試商法的運(yùn)用。4.鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生答案進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。5.小組合作探究提問：如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算速度？學(xué)生討論后，各小組匯報(bào)交流。七、教材分析本節(jié)課教材通過具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何判斷三位數(shù)除以一位數(shù)能否整除？2.提問問答環(huán)節(jié)提問：在計(jì)算368÷4時(shí)，如何試商？學(xué)生回答后，講解試商的原理。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計(jì)算結(jié)果。2.答案：課后練習(xí)題答案請參照教材；生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計(jì)算結(jié)果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題；引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性和可實(shí)現(xiàn)性我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，我