二年級(jí)下冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)《萬以內(nèi)數(shù)的加減法》樂埠山中心小學(xué)季迎峰一、活動(dòng)背景1，面向?qū)W生：

□中學(xué)

■小學(xué)

2，學(xué)科：數(shù)學(xué)

3，課時(shí)：2

課時(shí)4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

①掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。②熟練計(jì)算百以內(nèi)數(shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究整百、整千數(shù)的口算方法的過程，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ^為熟練地進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)教材結(jié)合情境圖，讓學(xué)生從所提供的數(shù)據(jù)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決數(shù)學(xué)問題。在已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)、20以內(nèi)的口算加減法的基礎(chǔ)上，延伸學(xué)習(xí)整百整千數(shù)的口算加減法。教學(xué)方法首先復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為本節(jié)課萬以內(nèi)口算做鋪墊。然后導(dǎo)入課題中的信息圖，讓學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在解決問題的過程中，學(xué)生小組合作，共同解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)算法的能力和小組合作交流的能力。把上課伊始提出的其他問題作為本節(jié)課的練習(xí)，鞏固算法。最后，課堂小結(jié)，通過回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)算法，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程（一）課前復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)數(shù)的組成：提供有關(guān)整千整百數(shù)的資料。（1）我校約有600名學(xué)生。（2）世界最高峰約高8800千米。（3）一臺(tái)電腦大約5000元。（4）操場(chǎng)一圈約400米。分析上數(shù)的組成：600里面有6個(gè)100；8800里面有8個(gè)1000和8個(gè)100；5000里面有5個(gè)1000,；400里面有4個(gè)100.【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為本節(jié)課萬以內(nèi)口算做鋪墊?！浚ǘ?dǎo)入課題1、談話：手拉手活動(dòng)快要結(jié)束了，兩位小朋友在這次活動(dòng)中收獲很多，現(xiàn)在他們正在回憶這幾天的所見所聞……2、學(xué)生自主看信息窗，全班交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。預(yù)設(shè)：第一候車廳有1200人，第二候車廳有800人。青年組有2000人參加比賽，中年組有1400人，老年組有500人。白羊有50只，黑羊有120只。鯉魚有300尾，鰱魚有400尾。關(guān)注學(xué)生用完整的話表示出來，信息搜集全，表達(dá)正確。3、學(xué)生根據(jù)圖中信息，提數(shù)學(xué)問題。預(yù)設(shè)：①第一、二候車廳一共有多少人？②魚塘里一共有多少魚？③山上共有多少只羊？④黑羊比白羊多多少只？⑤鰱魚比鯉魚多多少尾？⑥第一、二候車廳共有多少人？……【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力?！浚ㄈ┨剿餍轮?、解決問題“一共放養(yǎng)了多少尾魚”，板書問題。（1）如何解決問題，學(xué)生獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，解決。（2）小組內(nèi)交流各自的算法。（3）全班交流算法。預(yù)設(shè)：①3個(gè)百加4個(gè)百是7個(gè)百，7個(gè)百是7百。②因?yàn)?+4=7，所以300+400=700③用豎式，個(gè)位與個(gè)位相加，十位與十位相加，百位與百位相加。（4.）肯定正確的算法，小結(jié)。（5）練習(xí)500＋1007000＋2000600－2005000－3000讓學(xué)生說一說計(jì)算方法2、解決問題“黑羊比白羊多多少只”（1）列式120-80=，讓學(xué)生觀察這道題，與上一題練習(xí)里的減法有什么不同之處。學(xué)生一般能發(fā)現(xiàn)，這道算式需要退位計(jì)算。（2）學(xué)生小組討論，合作解決問題，并在組內(nèi)交流算法。（3）全班交流討論結(jié)果，即算法。預(yù)設(shè)：①因?yàn)?2-8=4，所以120-80=40②120分成100和20,100-80=20,20+20=40③用豎式計(jì)算，十位不夠減就從百位退一再減。（4）小結(jié)算法。練習(xí)：找朋友：300-80=540-80=1300-700=4500-600=60039002204603、解決問題“第一、二候車廳一共多少人”（1）列式1200+800=，小組交流算法?？山柚?jì)數(shù)器（2）全班交流預(yù)設(shè)：①12個(gè)百加8個(gè)百是20個(gè)百，20個(gè)百是2000。（關(guān)注為什么把1200看成12個(gè)百）②用豎式，相同數(shù)位相加，滿十就向上一位進(jìn)1。（3）練習(xí)開火車：300＋600→（）＋700→（）＋1400→（）－1100→（）－1200→（）【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)算法的能力和小組合作交流的能力?！浚ㄋ模┩卣咕毩?xí)：1.第一候車廳比第二候車廳多多少人？學(xué)生獨(dú)立解決后交流：把1200看成12個(gè)百，12個(gè)百減8個(gè)百是4個(gè)百，4個(gè)百是400。2.鰱魚比鯉魚多多少尾？3.山上共有多少只羊？4.中年組和老年組共有多少人？【設(shè)計(jì)意圖：把上課伊始提出的其他問題作為本節(jié)課的練習(xí)，鞏固算法。】（五）課堂小結(jié)。今天你有哪些收獲？怎樣進(jìn)行整百、整千的加減計(jì)算？預(yù)設(shè)：今天學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的加減法。計(jì)算時(shí)，可以把整千、整百的加減法看作是100以內(nèi)的加減法……【設(shè)計(jì)意圖：通過回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容