統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《少年閏土》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元第25課少年閏土單元導(dǎo)讀部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元走進(jìn)魯迅第八單元有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。臧克家借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。語(yǔ)文要素通過(guò)事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。習(xí)作要求學(xué)校正在開(kāi)展“我心中的魯迅先生”交流會(huì)，讓我們一起直面魯迅的文字，觸摸魯迅的情感，體會(huì)魯迅的語(yǔ)言和思想。大單元情境任務(wù)本次交流會(huì)一共交流四篇關(guān)于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵(lì)著我們，影響著我們。任務(wù)壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務(wù)貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務(wù)叁感魯迅其魂《有的人》—紀(jì)念魯迅有感任務(wù)肆品魯迅其言《語(yǔ)文園地》第1課時(shí)活動(dòng)壹借助資料，初識(shí)魯迅在我們國(guó)家，有一位文壇巨匠，他身著一襲長(zhǎng)衫，目光炯炯有神，留著精神的板寸頭，身型消瘦卻精神煥發(fā)，整張臉最具有標(biāo)志性的是他那濃密的、呈“一”字型的胡須。大家知道他是誰(shuí)嗎?魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！珴蓶|?

原名周樹(shù)人，浙江紹興人。?

主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。?

他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅將“魯迅”二字合在一起，意思就是雖然愚鈍，但是要如迅風(fēng)一樣快速改變！或者說(shuō)是通過(guò)自己后天努力，迅速驅(qū)除愚鈍，開(kāi)啟智慧人生。魯迅先生的好友許壽裳先生曾與魯迅就其筆名的含義，有過(guò)交談，魯迅也做了正面回答，揭開(kāi)了魯迅筆名的真實(shí)來(lái)源：“我以前用過(guò)迅行的別號(hào)是你知道的，所以臨時(shí)命名如此。理由是：一、母親姓魯;二、周魯是同姓之國(guó);三、取愚魯而迅速之意。”魯迅筆名因何而來(lái)，為什么叫“魯迅”？以上十種二十五方印譜，皆為魯迅生前使用過(guò)的印章印制魯迅先生一生所用筆名之多、寓意之深，在現(xiàn)代中國(guó)作家中可謂獨(dú)樹(shù)一幟。魯迅先生逝世后，對(duì)魯迅筆名的整理與研究一直是魯迅研究中的重要組成部分。早在1937年，由魯迅紀(jì)念委員會(huì)編印出版的《魯迅先生紀(jì)念集》就對(duì)魯迅先生的名、號(hào)、筆名進(jìn)行過(guò)整理。魯迅先生曾說(shuō)：

“一個(gè)作者自取的別名，自然可以窺見(jiàn)他的思想?！弊宰x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出有疑問(wèn)的詞語(yǔ)。初讀課文

猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛biǎnbǐsǎchásìzhēnɡjiànɡbóɡūhuānchúzhānxiūwèifùcuàncháolínɡ供ɡònɡɡōnɡ供詞提供字詞識(shí)記指導(dǎo)書寫鄭zhènɡ拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒sǎ縛fù猬wèi伶línɡ俐lì竄cuànfù左邊起筆較低，右部橫畫間距要均勻。指導(dǎo)書寫01.項(xiàng)帶銀圈02.向一匹猹盡力的刺去03.我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去04.他的皮毛是油一般的滑05.阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事戴地?fù)焖“∑鋵?shí)，這些并不是錯(cuò)別字。因?yàn)轸斞甘堑谝粋€(gè)用白話文寫作的，那時(shí)一些字詞和現(xiàn)在的寫法是不同的。文中的“錯(cuò)別字”找找魯迅是紹興人，所以他寫的文章中，還有一些用詞帶有紹興地方方言色彩，看看大家能不能找出來(lái)，并根據(jù)上下文理解這些詞語(yǔ)的意思。手捏一柄鋼叉。我也很高興，因?yàn)槲以缏?tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)。在神佛面前許下愿心。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?。握差不多心愿白天文中的一些方言詞理解我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

即使是

不知道

樣子像小狗文中的一些文言詞理解

沒(méi)有來(lái)由我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

從來(lái)不知道

這樣

只知道文中的一些文言詞理解這是一篇小說(shuō)。閱讀小說(shuō)，要特別關(guān)注小說(shuō)中的人物。課文主要寫兩個(gè)人物，一個(gè)是少年閏土，一個(gè)是“我”。課文內(nèi)容梳理小說(shuō)中有生活的影子，“我”其實(shí)是以小時(shí)候的魯迅為原型的，閏土則是魯迅小時(shí)候的一個(gè)小伙伴的原型。相處默讀說(shuō)一說(shuō)：課文是按照什么順序來(lái)寫的？課文回憶相識(shí)離別課文主要寫了什么內(nèi)容呢？快速瀏覽課文，根據(jù)提示梳理課文內(nèi)容。12561819初識(shí)魯迅筆下的閏土活動(dòng)貳讀第2~5自然段，制作人物信息卡，介紹閏土，交流分享。人物信息卡姓名出處外貌神情人物關(guān)系性格特點(diǎn)閏土魯迅《故鄉(xiāng)》紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈“我”童年的好友怕羞作者描寫閏土外貌時(shí)為什么沒(méi)有寫五官?樸實(shí)、健康、勤勞江南一帶的農(nóng)村孩子他的父親非常疼愛(ài)他“明晃晃的銀項(xiàng)圈”“紫色的圓臉”“小氈帽”作者抓住人物的主要特征，只用寥寥數(shù)筆，就讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的健康可愛(ài)的少年形象躍然紙上。魯迅記憶中的閏土活動(dòng)叁自由讀第1自然段，想象畫面，交流閱讀感受。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。一邊讀一邊想象畫面和情景，說(shuō)一說(shuō)：你仿佛看到了一個(gè)怎樣的少年閏土？句中描寫了哪些景物和色彩？深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。景物天空?qǐng)A月大海沙地西瓜色彩深藍(lán)金黃碧綠環(huán)境描寫這個(gè)語(yǔ)句描寫了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，深藍(lán)的天空、一輪金黃的圓月、海邊的沙地、一望無(wú)際的碧綠的西瓜，這些色彩鮮明的景物，呈現(xiàn)了一幅非常美好的畫面，烘托了少年閏土的美好形象。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這個(gè)語(yǔ)句描寫了少年閏土的外貌、動(dòng)作，可以看出少年閏土是機(jī)智勇敢、身手敏捷的少年。動(dòng)作描寫嘗試背誦靜謐的夏夜，勇敢而富有生氣的少年，“我”記憶中的這幅畫面是多么美好??！想象畫面，有感情地朗讀第1自然段。把這個(gè)場(chǎng)景放到開(kāi)頭，就像電視劇、電影中的一個(gè)特寫鏡頭，把一個(gè)可愛(ài)的、勤勞的、能干的、勇敢的少年閏土的形象，一下子呈現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下深刻的印象。這樣的寫作方法，我們也可以在今后的習(xí)作中學(xué)習(xí)、借鑒。作者為什么把這段話放在開(kāi)頭呢？這樣寫好在哪里？拓展練筆第1自然段的描寫讓一個(gè)矯健富有生氣的少年閏土形象在我們的心中定格。在我們的生活中，也會(huì)有一些難忘的瞬間定格成了永恒的畫面。請(qǐng)從你的照片中選一張，回憶當(dāng)時(shí)的情景，仿照第1自然段寫一寫。示例蔚藍(lán)色的大海泛著雪白的浪花,金色的沙灘上有一個(gè)十一二歲的小姑娘，穿著粉紅色的泳衣,戴著粉色的游泳眼鏡。她雙臂張開(kāi),雙腳騰空而起,像飛翔的海鷗。這就是我，一個(gè)想飛的女孩。第2課時(shí)活動(dòng)肆閏土與“新鮮事”默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括閏土所說(shuō)的那些“新鮮事”。雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹潮汛看魚雪地捕鳥(niǎo)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”這樣的事對(duì)你來(lái)說(shuō)新鮮嗎?稻雞角雞鵓鴣藍(lán)背雪地捕鳥(niǎo)“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”閨土講述過(guò)程中用到的那些動(dòng)詞也很特別，請(qǐng)圈出來(lái)。你學(xué)會(huì)如何雪地捕鳥(niǎo)了嗎？在下面句中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞說(shuō)一說(shuō)?！斑@不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我（

）出一塊空地來(lái)，用短棒（

）起一個(gè)大竹匾，（

）下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（

）在棒上的繩子只一（

），那鳥(niǎo)雀就（

）在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”你看到了一個(gè)怎樣的閏土？從哪里可以看出來(lái)？掃支縛撒拉罩只能在下雪天捕鳥(niǎo)有經(jīng)驗(yàn)捕鳥(niǎo)的方法很奇特很聰明能叫出各種鳥(niǎo)的名字知識(shí)豐富☆想象：閏土在講這件事時(shí)帶著_______的神情。自豪看瓜刺猹“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

淳樸、善良

機(jī)智勇敢“瓜田刺猹”在文中第二次出現(xiàn)，為什么“我”對(duì)這件事印象最深?夏日的夜晚，在廣闊的沙地里，手拿鋼叉，與伶俐的猹斗智斗勇，這對(duì)當(dāng)時(shí)的“我”來(lái)說(shuō)件多么新鮮奇特的事。難怪多年后“我”回憶起閏土?xí)r，眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫面。

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！焙＿吺柏?/p>

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”潮汛看魚相比其他兩件事，這兩件事寫得比較簡(jiǎn)單，作者為什么這樣安排?這兩件事能不能直接去掉不寫?有詳有略突出重點(diǎn)閏土形象概括同學(xué)們，閏土給魯迅講了這么多的新鮮事，從這些故事中你看到了一個(gè)怎樣的閏土？機(jī)智勇敢見(jiàn)多識(shí)廣活潑可愛(ài)聰明能干阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事……活動(dòng)伍走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界“生活經(jīng)歷對(duì)比”學(xué)習(xí)單閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo)知道夏天去海邊拾貝殼有看瓜刺猹的經(jīng)歷會(huì)在潮汛來(lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒…………而“我”卻不知道而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼而“我”并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道“我”素不知道天下有這許多新鮮事……再讀課文，摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句，填寫“生活經(jīng)歷對(duì)比”學(xué)習(xí)單。而“我”聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有這樣的魚兒從這些“不知道”中，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？并不知道，也沒(méi)有知道素不知道，單知道所不知道，不知道“我”?

孤陋寡聞?

生活單調(diào)?

枯燥乏味猹、貝殼、西瓜……無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事閏土?

見(jiàn)多識(shí)廣?

快樂(lè)自由?

經(jīng)歷豐富對(duì)比阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

生活在深宅大院里的少爺們“四角的天空”表面上指后院高墻上的棱角，實(shí)際上是說(shuō)“我”和其他少爺們一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)、接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)識(shí)狹隘?！爸豢匆?jiàn)院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?不滿自己所處的環(huán)境向往豐富多彩的生活活動(dòng)陸感受分別

可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面?！拔摇焙烷c土分別時(shí)是用什么方式表達(dá)友誼的?感情深厚依依不舍活動(dòng)柒對(duì)比體會(huì)，激發(fā)閱讀魯迅作品的興趣美好的時(shí)光總是過(guò)得很快?！拔摇焙烷c土一別，就是幾十年，當(dāng)年的少年，已經(jīng)成為中年人了?！拔摇焙烷c土再見(jiàn)面，又會(huì)是怎樣的情景呢？這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，--你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。對(duì)比閏土三十年前后不同的外貌與言行舉止，你體會(huì)到什么？人物描寫少年閏土中年閏土外貌臉蛋著裝手掌舉止對(duì)“我”的稱呼見(jiàn)面時(shí)的舉動(dòng)

對(duì)“我”的態(tài)度生活狀況性格紫色的圓臉灰黃，有很深的皺紋頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈紅活圓實(shí)又粗又笨而且開(kāi)裂你老爺怕羞，但很快與“我”熟識(shí)神情歡喜又凄涼，動(dòng)著嘴唇，卻不做聲如朋友般親熱恭敬，生疏快樂(lè)生活苦、悲慘天真活潑神情麻木、寡言少語(yǔ)一頂破氈帽，一件極薄的棉衣閏土和“我”的關(guān)系，從主仆到朋友，到親如兄弟，三十年后，又重新回到了主仆。這究竟是為什么？相信同學(xué)們的心里也肯定有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！如果你想知道答案，課后去讀讀魯迅的《故鄉(xiāng)》原文吧。拓展閱讀

少年閏土25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)親愛(ài)的同學(xué)們:魯迅先生以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。本單元讓我們一起走近魯迅先生，致敬魯迅先生吧！借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。通過(guò)事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人——紀(jì)念魯迅有感任務(wù)一：聆聽(tīng)先生講故事任務(wù)二：同周曄一起回憶先生快速默讀，厘清事件抓住關(guān)鍵內(nèi)容，感悟先生形象任務(wù)三：與臧克家一起贊頌先生回憶童年的伙伴完成任務(wù)，走近先生準(zhǔn)備活動(dòng)借助資料，學(xué)習(xí)詩(shī)歌致敬魯迅先生描述美好的夢(mèng)境朗讀詩(shī)歌贊頌先生以及和先生一樣的人任務(wù)：回憶童年伙伴第一課時(shí)完成任務(wù)結(jié)識(shí)閏土閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無(wú)際無(wú)窮無(wú)盡任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻鄭拜租廚氈羞撒縛猬伶俐竄書寫時(shí)要注意右上角不要少一點(diǎn)，右上的部件不要封口。fù書寫指導(dǎo)sǎlì

右半部分都是由兩個(gè)部件組成，這兩個(gè)字左中右三個(gè)部件書寫時(shí)要注意寬窄相當(dāng)。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時(shí)要注意左高右低，“拜”在書寫時(shí)要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要“先外后內(nèi)”。“廚、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩(wěn)。“氈”是左下包右上，要注意“毛”的兩橫長(zhǎng)短有別，但都要避讓里面的“占”。

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。任務(wù)

了解背景資料2任務(wù)

理解不一樣的句段3默讀課文，圈畫文中用詞、語(yǔ)序與現(xiàn)今用法不一樣的句段，并說(shuō)說(shuō)你的理解。這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的稱忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。2指家境，也就是家中的經(jīng)濟(jì)狀況（貧富）。指舊社會(huì)大家族全族對(duì)祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動(dòng)，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動(dòng)。我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏?tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥(niǎo)雀的。3年紀(jì)差不多大指安裝捕鳥(niǎo)的用具我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。我于是又很盼望下雪。48按照現(xiàn)在的說(shuō)法，應(yīng)該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現(xiàn)了閏土的父親十分愛(ài)閏土?？焖贋g覽課文，說(shuō)一說(shuō)：這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)？任務(wù)

梳理故事情節(jié)412345678910記憶中的閏土初次相識(shí)時(shí)的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時(shí)的閏土細(xì)細(xì)品味“我”心中的少年閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動(dòng)作的關(guān)鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個(gè)怎樣的少年？記憶中的閏土深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1環(huán)境描寫靜謐動(dòng)作描寫機(jī)智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。背一背嘗試借助插圖內(nèi)容背誦第1自然段。初次相識(shí)的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對(duì)閏土形象的描寫，并作簡(jiǎn)單批注。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。4外貌描寫與眾不同純樸

第4自然段中的外貌描寫與我們平時(shí)習(xí)作中的外貌描寫有什么差別？平時(shí)會(huì)描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數(shù)筆就讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的健康可愛(ài)的少年躍然紙上

少年閏土25語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請(qǐng)嘗試用小標(biāo)題概括。雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥(niǎo)第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一

塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都

有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。678聰明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富見(jiàn)多識(shí)廣海邊拾貝

閏土又對(duì)我說(shuō)：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜

去，你也去。”910貝殼種類繁多看瓜刺猹“管賊么？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。

要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬

瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)

有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒

向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”純樸、善良機(jī)智勇敢猹的狡猾1112131415看跳魚兒17“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”

思考：這四件事情哪件講得最詳細(xì)？為什么這件事講得最詳細(xì)？印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會(huì)出現(xiàn)這幅畫面第1自然段選擇了這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒

讀一讀下面三句話，說(shuō)說(shuō)三句話寫了什么，并在文中標(biāo)記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內(nèi)心感受。131618這三句話穿插在閏土講新鮮事的過(guò)程中“我”孤陋寡聞閏土見(jiàn)多識(shí)廣“我”對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往讀一讀

分角色朗讀第6—18自然段，通過(guò)文中的對(duì)話及心理描寫，進(jìn)一步體會(huì)“我”對(duì)閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。離別時(shí)的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時(shí)的心情是怎樣的？可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。19難舍難分了解長(zhǎng)大后的閏土

文中的“我”和閏土長(zhǎng)大后變成什么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達(dá)的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！豆枢l(xiāng)》(節(jié)選)我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō):

“阿!閏土哥，——你來(lái)了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:

角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。

“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。

宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō):

“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”

我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然