課題申報書：語言接觸視角下馬來西亞潮汕方言研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。語言接觸視角下馬來西亞潮汕方言研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于馬來西亞潮汕方言的研究相對較少，主要集中在語言歷史、詞匯、語法等方面。然而，從語言接觸的視角來研究馬來西亞潮汕方言，探討其與馬來語、英語等語言的相互影響和演變過程的研究尚不多見。研究空白與不足：現(xiàn)有研究對馬來西亞潮汕方言的語言接觸現(xiàn)象關(guān)注不足，缺乏系統(tǒng)性的理論分析和實證研究。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富語言接觸理論，為潮汕方言研究提供新的視角和方法。實踐意義：研究成果可應(yīng)用于馬來西亞潮汕方言的教學(xué)和傳承，促進(jìn)潮汕文化的傳播和交流。（三）研究價值學(xué)術(shù)價值：本研究將填補(bǔ)馬來西亞潮汕方言研究的空白，為語言接觸領(lǐng)域提供新的實證案例。社會價值：研究成果有助于增強(qiáng)馬來西亞潮汕族群的文化認(rèn)同，促進(jìn)中馬文化交流與合作。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)描述馬來西亞潮汕方言的語言接觸現(xiàn)象。分析語言接觸對馬來西亞潮汕方言的影響。探討馬來西亞潮汕方言的演變規(guī)律。（二）研究對象馬來西亞潮汕方言的使用者。馬來西亞潮汕方言的語料庫。（三）研究內(nèi)容馬來西亞潮汕方言的語言接觸現(xiàn)象描述。語言接觸對馬來西亞潮汕方言的影響分析。馬來西亞潮汕方言的演變規(guī)律探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路收集和分析馬來西亞潮汕方言的語料。描述語言接觸現(xiàn)象。分析語言接觸對馬來西亞潮汕方言的影響。探討馬來西亞潮汕方言的演變規(guī)律。（二）研究方法語料庫分析：建立馬來西亞潮汕方言的語料庫，進(jìn)行定量分析。深度訪談：對馬來西亞潮汕方言的使用者進(jìn)行深度訪談，了解語言使用情況。比較研究：將馬來西亞潮汕方言與其他潮汕方言進(jìn)行比較，分析語言接觸的影響。（三）創(chuàng)新之處從語言接觸的視角研究馬來西亞潮汕方言，填補(bǔ)了現(xiàn)有研究的空白。建立馬來西亞潮汕方言的語料庫，為后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支持。采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊具備豐富的語言接觸理論和實證研究經(jīng)驗。已建立馬來西亞潮汕方言的初步語料庫。（二）保障條件研究團(tuán)隊將定期召開研討會，交流研究進(jìn)展。與馬來西亞潮汕方言使用者保持密切聯(lián)系，確保研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。（三）研究步驟收集和分析馬來西亞潮汕方言的語料。描述語言接觸現(xiàn)象。分析語言接觸對馬來西亞潮汕方言的影響。探討馬來西亞潮汕方言的演變規(guī)律。撰寫研究報告，總結(jié)研究成果。提交研究報告，申請課題結(jié)題。（課題設(shè)計論證共1125字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰