小學科學第一冊第五單元衣服的科學3穿衣服的科學教案新人教版

Page13、穿衣服的科學課題3、穿衣服的科學課時支配一課時授課時間第十八周教學目標（AGO）學問與實力：了解不同的場合、天氣對穿衣的影響，從而學會合理地選擇衣服；初步學會科學清洗衣服的方法；將衣服歸類，擺放整齊的方法。過程與方法：能依據不同天氣、不同場合選擇應穿的衣服；能自己設計洗衣服的方法，并自己動手洗干凈手絹或襪子；初步培育比較、分類實力：能給自己的衣服分類，整理好自己的衣柜；能正確表達自己的想法，學會傾聽別人的發(fā)言。情感看法價值觀：培育學生主動參加意識和探究的愛好；通過指導學生科學地選擇和清洗衣物，初步了解科學技術對人類生活的影響，使學生學會正確運用和愛護物品；通過指導學生整理自己的衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好生活習慣。教學內容學會不同場合穿不同的衣服學習洗衣服教學重點難點教學重點（CAF）：培育學生主動參加意識和探究的愛好。教學難點：能依據不同天氣、不同場合選擇應穿的衣服。教學打算活動1：春、夏、雨、雪、游泳池、學校操場、舞臺等情景圖、著裝與情景圖相配的人物圖、彩色筆；活動2：各種污漬的臟手娟、各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑、衣領凈、洗衣液、絲毛凈柔順劑等）、小盆；活動3：分類疊放各種衣服的掛圖或幻燈片（可做成動畫效果），有條件的學校老師可制作課件、幾件小衣物（上衣、褲子）教學過程老師活動與學生活動階段目標調整方案講解并描述：揭示課題：衣服的種類是多種多樣的，在不同的季節(jié)穿什么樣的衣服？或在不同的場合里穿什么衣服？也是有科學道理的，這節(jié)課我們就來探討一下——穿衣服的科學。（板書課題）干脆引入課題。教學過程老師活動與學生活動階段目標調整方案活動：（一）在不同的天氣中選擇不同的衣服：1、提出問題：小摯友壯壯要和媽媽一起出國旅游，但是有個問題不好解決，想請同學們幫忙。他們這次旅游的動身時間是陽光明媚的四月，途徑烈日炎炎時常下雨的熱帶雨林地區(qū)，最終到達寒冷的南極。他們應當怎樣帶齊足夠的衣服，已備旅途的須要呢？（1）學生探討并寫出帶衣服的清單；（2）學生匯報：（3）學生探討最佳方案并說明為什么這樣做；（4）提問：通過你幫助壯壯打算出行所需的衣服，你認為穿衣服有什么科學呢？（5）老師小結：對學生的回答做評價；對學生的探討狀況做評價。（二）不同的場合穿不同的衣服：1、探討：不同的天氣狀況要穿不同的衣服，不同的場合是否也應當穿不同的衣服呢？2、學生探討：3、學生匯報：4、老師小結：同學們分析的特別好，的確穿衣服還要依據不同的場合穿不同的衣服，這樣不僅有利于我們在不同場合的活動，還反映了一個人的文化修養(yǎng)以及一個民族的文化傳統(tǒng)。（適當講解各民族的穿衣習俗。）（三）將書上的畫面補充完整。（四）教學生洗衣服的方法布置作業(yè)：回家學習運