安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.欣賞書(shū)法，展示書(shū)寫(xiě)。

觀察下圖書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)格式，用正楷字將作品內(nèi)容正確，工整地抄寫(xiě)在方格里。（提示：讀—讀

書(shū)—書(shū)）

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.將下列句中畫(huà)線部分替換成不同的四字詞語(yǔ)。

在“體育嘉年華”活動(dòng)中，萱程在短跑比賽中得了第一(

)，志杰在跳高比賽中得了第一(

)，嘉雨在跳遠(yuǎn)比賽中得了第一(

)。2）.填空。

（1）偉人言志向。毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：______，就比泰山還重；______，替剝削人民和壓迫人民去死，就比鴻毛還輕。文天祥說(shuō)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，______。

（2）詩(shī)詞繪雨景?！对绱撼仕繌埵藛T外》中“______，______”描繪了細(xì)雨如酥、草色淺淡的初春美景?！端驮拱参鳌分小癬_____，______”寫(xiě)出了朝雨灑洗后格外清朗的景象；《春夜喜雨》中“______，______”贊嘆春雨隨著和風(fēng)悄悄潛入夜間，滋潤(rùn)著萬(wàn)物；

（3）警句省人心?！癬_____，______，通則久”說(shuō)明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革；子夏曰：“君子有三變：______，______，______”讓我們感受到了莊重、理性卻又不失溫和的君子之風(fēng)。3）.“囿（yòu）”的意思最有可能與以下哪個(gè)選項(xiàng)有關(guān)（

）A．擁有B．嘴巴C．圍墻D．花園4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）跟著詩(shī)詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“____，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來(lái)到黃河邊，賞“_______，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_____”；跟隨朱熹，在“等閑識(shí)得東風(fēng)面，______”中看無(wú)邊春景。

（2）跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國(guó)疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，____，不可以尺寸與人”的告誡。即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑____”。敢于踏出腳步，積極探索，懂得魯迅“_____，走的人多了，也便成了路”的告誡。

（3）跟著詩(shī)詞領(lǐng)悟文人感情。讀孟浩然“移舟泊煙渚，___”，我們感知到詩(shī)人的羈旅之愁；讀辛棄疾“_____，聽(tīng)取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往之情；讀毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______”，我們感悟到紅軍戰(zhàn)士的豪情。5）.點(diǎn)擊古詩(shī)詞。

中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度。

讀劉禹錫的“____________，____________”讓我們感受到了黃河的磅礴氣勢(shì)；看到江水清清，月光清幽的景象，我不禁想起孟浩然在《宿建德江》中這樣寫(xiě)道：“____________，____________”

“多少恨，____________；剪不斷，____________，____________。別是一番滋味在心頭；問(wèn)君能有幾多愁，____________?！弊屛覀兏惺艿侥铣艟铎系倪z恨、亡國(guó)之苦及無(wú)盡的哀愁；

“____________，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生；天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。____________”讓我們感受到愛(ài)國(guó)詩(shī)辛棄疾人的壯志未酬及愿望。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《騎鵝旅行記》故事開(kāi)始時(shí)，尼爾斯是一個(gè)（

）的孩子。A．友善而樂(lè)于助人B．機(jī)靈而勤勞C．懶惰而任性D．害羞而膽小2）.下列加點(diǎn)字與“博物院”的“博”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．博古通今B．博學(xué)多才C．以博歡心D．地大物博3）.下列讀音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）A．僻靜（bì）

吞咽（yàn）

黏稠

控制B．靴子（xuē）

幼稚（zì）

貸款

書(shū)藉C．臘月（nà）

執(zhí)行（zhí）

攪絆

惶恐D．骯臟（zāng）

挑剔（tī）

依偎

阻攔評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.果園里的蘋(píng)果熟了。（改成擬人句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語(yǔ)用線連起來(lái)，再讀一讀。

慢條斯理地

藏

研究

秘訣

無(wú)憂無(wú)慮地

跑

發(fā)明

壓力

偷偷摸摸地

走

掌握

速度

局促不安地

游

承受

機(jī)器2）.你了解京劇中的這些專業(yè)的詞語(yǔ)的意思嗎？連連看。

文武場(chǎng)

戲曲的種類

臉譜

一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式

武打

京劇人物的面部化妝

對(duì)白

京劇的音樂(lè)伴奏

劇種

我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式

戲曲

只說(shuō)不唱，又稱作評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。

(

)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

(

)那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗。

(

)潮來(lái)了，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

(

)白線更近了，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。2）.把排列錯(cuò)亂的句子連成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)有些樹(shù)枝上僅剩下的黃葉，也都剝落了。

(

)在呼呼的寒風(fēng)吹襲下，草兒都枯萎了。

(

)這時(shí)，只有那蒼勁的松樹(shù)，仍然披著翠綠的衣裳，英勇無(wú)畏地挺立著。

(

)光禿禿的殘枝，在北風(fēng)中戰(zhàn)栗。

(

)天氣越是寒冷，松樹(shù)越顯示出它那堅(jiān)忍不拔的風(fēng)格。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．《書(shū)戴嵩畫(huà)?！愤@個(gè)故事告訴我們要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。(

)

2．書(shū)法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元的書(shū)法。(

)

3．“壓軸、跑龍?zhí)住⒖瓢喑錾怼边@些詞語(yǔ)都跟戲曲有關(guān)。(

)

4．“牛斗，力在角，尾搐入兩股間”中“股”的意思是“屁股”。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)欣賞。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

，

。江畔獨(dú)步尋花

，

。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．《芙蓉樓送辛漸》的作者是______代詩(shī)人______。從這首詩(shī)中的“寒”“孤”等詞語(yǔ)中可以體會(huì)到作者_(dá)______的思想感情。這是一首________詩(shī)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的這一類詩(shī)有《________》。

3．《江畔獨(dú)步尋花》的作者是______代詩(shī)人_________。從詩(shī)中“留連”“自在”等詞語(yǔ)中可以體會(huì)到作者_(dá)__________的心情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或自豪，或遺憾……請(qǐng)你以“

的滋味”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。要求：語(yǔ)言流暢，事例完整，表達(dá)真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。擦不掉的鼓勵(lì)①十八年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，自認(rèn)為對(duì)畫(huà)畫(huà)獨(dú)具天賦，意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)。②那時(shí)候家里太窮，買不起畫(huà)筆和畫(huà)紙。于是在上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過(guò)的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。③有一天，一個(gè)戴著眼鏡、長(zhǎng)著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來(lái)了，看著這幅漫畫(huà)哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑?，我?huà)的是班主任老師——一位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過(guò)后，我開(kāi)始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來(lái)。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重地說(shuō)：“是誰(shuí)畫(huà)的？請(qǐng)站出來(lái)！”④剎那間，教室里一片沉寂。誰(shuí)都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒(méi)人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒(méi)想到，老師卻微笑起來(lái)：“好，現(xiàn)在我再問(wèn)一遍，這是誰(shuí)畫(huà)的？”同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來(lái)，囁嚅地說(shuō)：“是我?！比缓髴M愧地低下了頭。⑥老師來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰(shuí)呀？”⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰(shuí)也不敢說(shuō)像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫(huà)的是我嗎？”⑧“是的?！蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅。⑨“那你說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說(shuō)?！雹膺@時(shí)，我抬起頭，看見(jiàn)了老師和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了自己的過(guò)錯(cuò)，大聲說(shuō)道：“我畫(huà)的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”?這時(shí)候，我看見(jiàn)老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫(huà)像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說(shuō)：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過(guò)，這是漫畫(huà)，漫畫(huà)是允許夸張的。小畫(huà)家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說(shuō)明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。我們寫(xiě)作文也是同樣的道理，抓住描寫(xiě)對(duì)象的基本特征去寫(xiě)，就能又簡(jiǎn)約，又鮮明?！闭f(shuō)著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬的人頭像出現(xiàn)了。?同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說(shuō)：“魚(yú)兒在水里才能遨游，我們這位小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫(huà)本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在漫畫(huà)家的著作上。畫(huà)在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說(shuō)，我得擦掉它！”然后，我看見(jiàn)老師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來(lái)。老師那擦不掉的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，深深地留在我的心底。?十八年后，我終于成了一名全國(guó)小有名氣的青年畫(huà)家。畫(huà)作先是出現(xiàn)在畫(huà)本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫(huà)家的著作上。逢人我便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了畫(huà)家夢(mèng)。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

________________________

2．細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。

1）“誰(shuí)都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨”中的“暴風(fēng)雨”指____________。

2）第⑥段中老師“來(lái)到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？（寫(xiě)出兩個(gè)方面）

________________________

3．文中第?段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？

________________________

4．短文第?段的結(jié)尾有什么作用？

________________________

5．文中班主任是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)加以概括。

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)里，填序號(hào)。

①跑龍?zhí)?/p>

②花架子

③對(duì)臺(tái)戲

④走馬燈

（1）誰(shuí)能想到這個(gè)臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的巨星從前只是一個(gè)(

)的呢？

（2）調(diào)皮鬼李明公然和班長(zhǎng)唱(

)，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。

（3）做事情要講實(shí)效，不要只做表面文章，擺(

)。

（4）小嘎子和小胖墩(

)似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。2）.選擇合適的字組詞。

裁

載

栽

(

)種

(

)剪

記(

)

涌

桶

誦

木(

)

(

)讀

洶(