初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃

第1篇：初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)老師＞工作計(jì)劃

(-)

以下是初中英語(yǔ)老師的工作計(jì)戈上范文，大家可以根據(jù)自己的實(shí)

際情況加以改進(jìn)。

?、教學(xué)工作的計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理

念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)〉素質(zhì)教育。以《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，討論教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培育學(xué)

生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。

成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性較高，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

取心，在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)

落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班

平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂(lè)觀(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)

方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培育學(xué)生的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識(shí)傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2）能力培育：

在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培育學(xué)生

實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)

的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2）學(xué)習(xí)下列話(huà)題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語(yǔ)言

⑥科學(xué)天地

3）語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞

與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點(diǎn)：

a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話(huà)題和語(yǔ)法。

b）教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

2.培育學(xué)生聽(tīng)力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信心。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力c

二、教學(xué)討論的計(jì)劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題樂(lè)觀(guān)，教學(xué)任

務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并

且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成

教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，

讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過(guò)高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實(shí)物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

3.如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)

1）培優(yōu)補(bǔ)差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志。（《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。）

英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，我們必須要

學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從9月1號(hào)開(kāi)學(xué)，20xx年1月19日進(jìn)行期末測(cè)試，

教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前

4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我

對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠根據(jù)這一

時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工昨。

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，工程部＞工作總結(jié)任務(wù)重，所以在平時(shí)的教

育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順

利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，講解

試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七班級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的

學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必定會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)

任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一

天，每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

1.一般疑問(wèn)句及回答；

2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.方位介詞；

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)

6?實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化；

7.情態(tài)動(dòng)詞的用法；

8,日期和月份；

9、名詞所有格；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法；

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；

（二）、交際用語(yǔ)。

1.greetpeople2.introduceyourself^introducepeople

3.talkaboutwherethingsare

4.askforandgivetelephonenumber

5^identifyownership/people/things/colors.

6、talkaboutownership;makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone

9、talkaboutdates

10.talkaboutpreferences;makeplans.

11>talkaboutabilities.

12>talkaboutroutines;askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences;givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看：

（一）、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

L一般疑問(wèn)句及回答；特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、答和對(duì)劃線(xiàn)部分提

問(wèn)

2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞；方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞所有格；

4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

英語(yǔ)教學(xué)原來(lái)就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需

要我們來(lái)解決，事情的進(jìn)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能

夠做好這一切。在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來(lái)我

們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況,

相信我們一定能夠做好！

第2篇：初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以〃抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)

困、搭舞臺(tái)、抓速成〃的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量

為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校制造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英

語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深化，為我校英語(yǔ)成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗?！

二、主要工作：

1、以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,

要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;仔細(xì)上好

每一節(jié)課。

2、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立〃以

人為本〃的思想;樂(lè)觀(guān)開(kāi)展保持共■產(chǎn)■黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共?產(chǎn)?

黨員學(xué)習(xí)。

3、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性

為突破口，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培育、溝通

學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要〃有計(jì)劃、有目的、

有組織〃）。

4、繼續(xù)做好科、同班級(jí)老師之間溝通，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單

元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)（尤其向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)）。

5、加大教學(xué)討論力度，樂(lè)觀(guān)進(jìn)行新謖改與信息技術(shù)整合，完成

一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

5、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類(lèi)可

分為：閱讀、筆試班級(jí)應(yīng)逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。

6、英語(yǔ)愛(ài)好的培育是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，

上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息

反潰

第3篇：初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

新學(xué)期快開(kāi)學(xué)了，我們初中英語(yǔ)老師也要準(zhǔn)備新學(xué)期工作計(jì)劃啦。

下面是由xx整理的初中英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計(jì)戈上

暑假飛逝而過(guò)，新的一學(xué)期也即將開(kāi)始。這學(xué)期，我任教初一⑻

班與初一(10)班的英語(yǔ)。為了把教學(xué)工作做好，打下良好的成績(jī)基礎(chǔ)，

現(xiàn)特?cái)M教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一.政治思想方面：

堅(jiān)持止確的政治方向，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，以教書(shū)育人、奉獻(xiàn)教

育為己任，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育教學(xué)法規(guī)，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自

己。

二.業(yè)務(wù)方面

1.備課方面

仔細(xì)搞好集體備課，集思廣益，確定每單元講課思路與方法C頭

一天備好第二天的課，備好教材、學(xué)生、教法、教具輔助手段等。教

法的設(shè)定與學(xué)法的確定要體現(xiàn)以生為本，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，使之

真正成為學(xué)生的主人。

2.講課方面

切實(shí)落實(shí)好任務(wù)教學(xué)，合理有層次設(shè)置各項(xiàng)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生帶著

目標(biāo)去完成任務(wù)，老師盡量少講，在課堂上多給學(xué)生們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

老師要盡量使自己的課堂教學(xué)豐富多彩，

精品辦公范文薈萃增強(qiáng)趣味性，極大程度的去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)

習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

3.批改方面

學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)施分層布置，使之真正成為學(xué)生們鞏固課堂所

學(xué)的重要輔助手段,作業(yè)堅(jiān)持天天批改，并寫(xiě)上有效的激勵(lì)性語(yǔ)言,

增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于一些成績(jī)較差的學(xué)生，要搞好面批，并

進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和信心鼓舞。

4.考試方面

每天堅(jiān)持晨考，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)試，每單元學(xué)完之后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)小

考和單元測(cè)試，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解、訓(xùn)練與強(qiáng)化。

5.各次考試目標(biāo)

月考：及格率90%,優(yōu)秀率60%,減小低下率，絕大多數(shù)學(xué)生基

礎(chǔ)不丟分。

期中：及格率80%,優(yōu)秀率50%,高分段達(dá)20人左右，成績(jī)下

降生有進(jìn)步跡象。期末：及格率80%,優(yōu)秀率60%,高分段達(dá)20人

左右，中等梯隊(duì)人數(shù)要比期中增加，成績(jī)低下生進(jìn)步明顯。

以上是本人本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在以后的工作當(dāng)中將繼續(xù)發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正工作中的不足，要把業(yè)務(wù)做細(xì)、做精、做新、腳踏

實(shí)地、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取在年末競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為一初爭(zhēng)光。

精品辦公范文薈萃

初中英語(yǔ)老師的新學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以〃英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)

生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)

學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)地情感態(tài)度

和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的與要求

要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)

懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級(jí)學(xué)生

閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀

目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共

同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安

排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀(guān)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能

注意到中外文化的差異。

三,教材簡(jiǎn)要分析

八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話(huà)題，并以此為中

心，通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線(xiàn)展開(kāi),采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，

以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，有目的地做

事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪(fǎng)談、書(shū)信、郵

件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)

精品辦公范文薈萃言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與

溝通，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。

同一話(huà)題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)〃滾動(dòng)〃呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，

不斷深化。如提建議話(huà)題，在七班級(jí)出現(xiàn)：在木教材Unit8也“滾動(dòng)〃

呈現(xiàn)，支持話(huà)題的〃任務(wù)"、〃活動(dòng)〃也不斷〃升級(jí)〃，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從

〃低級(jí)〃走向〃高級(jí)〃，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)

的Pairwork>Groupwork>Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的

資源。

每個(gè)單元以一個(gè)話(huà)題為中心，分設(shè)SectionA,SectionB和Self

check三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語(yǔ)言

內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用,是SectionA

的延伸。SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話(huà)題的主要載體。兩部分

在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法、

語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情

況。

本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could,should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)

從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成

時(shí)態(tài)。

四、教學(xué)手段和措施。

（一）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生

精品辦公范文薈萃感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)

生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使

學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際

情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、

句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二卜努力建立融洽的師生關(guān)系。

樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的

愛(ài)去關(guān)懷、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情，

使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘

和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋

友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

（三卜樂(lè)觀(guān)制造語(yǔ)言情景。

八班級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)

踐閱歷，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體

的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、樂(lè)觀(guān)向上的學(xué)習(xí)

氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)

變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐

活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

初中英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計(jì)劃

精品辦公范文薈萃

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以〃英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)

生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)

學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)地情感態(tài)度

和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言

知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,

實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和

自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),

讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生

活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體

味到輕松和成功

精品辦公范文薈萃的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所教的七班級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英

語(yǔ)課并未受到足夠的重視，甚至大部分的學(xué)生在小學(xué)階段都沒(méi)有接觸

過(guò)英語(yǔ)，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連字母的拼讀

都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，這個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到

了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)

性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解

決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)

到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大

多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)

習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的

鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校

規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1.每大背誦課文中的重要對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦，培育電感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用〃互測(cè)及老

師抽查〃及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

精品辦公范文薈萃

3.仔細(xì)貫徹晨讀、晚讀制度：規(guī)定晨、晚讀讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督與

指導(dǎo)，保證晨、晚讀效果。

4.堅(jiān)持模塊測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制

度，每個(gè)模塊、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的

同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里

形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、

小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施'"任務(wù)型、”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)

際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀(guān)參加°學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討

論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，

探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

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第4篇：初中英語(yǔ)老帥工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，使他們建

立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使

他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的

互動(dòng)。采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模

式，提高教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握

了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基木方法，能夠樂(lè)觀(guān)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較

好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)

性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣C一

部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)

致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失

分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)

題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解

和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方

面，又要實(shí)行多種措施，注意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好；讓學(xué)生掌握記

憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探

索，合作探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書(shū)實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)

言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)

的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能

項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部

分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)

單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之

用。它采納〃語(yǔ)言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語(yǔ)言輸出〃為

主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定languageGoal,采納聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢

測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率.，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成有效的學(xué)習(xí)

策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話(huà)、短文，能

夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得

運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，

提高學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用；3、用良好的

師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4、

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)厝言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口電的運(yùn)用；5、鼓

舞學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，擬每天

晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：合作探究教學(xué)：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)

領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保

基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默

書(shū)。

2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和

中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛

圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)

學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unitl

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周:Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周:Unit9

第十三周：UnitlO

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

一、指導(dǎo)思想

以〃英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)

生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精?神。正確把握英語(yǔ)

學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)地情感態(tài)度

和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的與要求

要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)

懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級(jí)學(xué)生

閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀

目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共

同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃

和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀(guān)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際

中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話(huà)題，并以此為中

心，通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線(xiàn)展開(kāi)，采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，

以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，有目的地做

事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪(fǎng)談、書(shū)信、郵

件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝

通，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)制造了條件。

同一話(huà)題隨著學(xué)習(xí)的深化，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)〃滾動(dòng)〃呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，

不斷深化。如提建議話(huà)題，在七班級(jí)出現(xiàn)，在本教材Unit8也〃滾動(dòng)〃

呈現(xiàn)，支持話(huà)題的〃任務(wù)活動(dòng)〃也不斷〃升級(jí)〃，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷

從〃低級(jí)〃走向〃高級(jí)〃，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)

的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的

資源。

每個(gè)單元以一個(gè)話(huà)題為中心，分設(shè)SectionA,SectionB和Selfcheck

三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語(yǔ)言?xún)?nèi)容的

呈現(xiàn)，SectionB是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是SectionA的延伸。

SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話(huà)題的主要載體。兩部分在教材中都

有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運(yùn)用等

進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)

容的掌握情況。

本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)

從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成

時(shí)態(tài)。

四、教學(xué)手段和措施。

（一）使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代

替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一

條規(guī)律。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義

一、教學(xué)工作的計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理

念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，討論教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培育學(xué)生

能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。

成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性較高，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

取心，在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)

落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班

平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂(lè)觀(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)

方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培育學(xué)

生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識(shí)傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2）能力培育：

在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培育學(xué)生

實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)

的態(tài)度。

4、教學(xué)內(nèi)容

1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2）學(xué)習(xí)下列話(huà)題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語(yǔ)言

⑥科學(xué)天地

3）語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞

與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點(diǎn)：

a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話(huà)題和語(yǔ)法。

b）教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。

5、教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

2、培育學(xué)生聽(tīng)力。

3、注重課堂教學(xué)。

4、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5、多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信心。

6、進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)討論的計(jì)劃：

1、如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題樂(lè)觀(guān)，教學(xué)任

務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并

且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教

學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，

讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過(guò)高。

2、如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實(shí)物、自我演示等）

2）使用可視資料（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

3、如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)

1）培優(yōu)補(bǔ)差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志。（《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。）

3）收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTV-10希望英語(yǔ)欄目等。）

4）開(kāi)展多項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。（譬如：設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影

片等。）

止匕外，本人將樂(lè)觀(guān)編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫(xiě)教育教學(xué)論

文，爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活

動(dòng)一起討論一個(gè)課題。同時(shí)，樂(lè)觀(guān)參加校內(nèi)外聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計(jì)劃：

博覽群書(shū)，培育更廣泛的愛(ài)好愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的

文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)

籍。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論

知識(shí)及操作能力。同時(shí)，面對(duì)新課改，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)

的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培

訓(xùn)的機(jī)會(huì)，木人一定樂(lè)觀(guān)參加，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努

力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化。

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很

不理想。七班級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個(gè)班里優(yōu)

生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度

端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂(lè)觀(guān)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)

習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是

沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不

是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)

寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期

的英語(yǔ)教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,

讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技

能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措

施，注意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作

等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用

靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培

育良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。

使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《Goforit》七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全

書(shū)實(shí)行任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成

了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目

標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、