2024年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷814考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、保護(hù)和改善環(huán)境，是每個(gè)公民的義務(wù)．下列有利于保護(hù)和改善環(huán)境最有效的個(gè)人行為是（）A.塑料包裝物的回收利用B.以自行車(chē)代替汽車(chē)作為個(gè)人的交通工具C.不吃動(dòng)物性食物D.積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)2、有一種便秘是由于食物中缺乏纖維素引起的，對(duì)此類(lèi)患者你會(huì)建議他飲食中應(yīng)（）A.添加巧克力、米飯等B.添加雞蛋、胡蘿卜等C.添加菠菜、芹菜等D.添加豬肉、魚(yú)等3、下列有關(guān)蚯蚓的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蚯蚓靠肌肉和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)B.蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸C.蚯蚓的環(huán)帶位于身體的后端D.蚯蚓和沙蠶、水蛭都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物4、人的生命是從受精卵開(kāi)始的，受精的部位和胚胎發(fā)育的部位分別是（）A.卵巢子宮B.輸卵管胎盤(pán)C.輸卵管子宮D.胎盤(pán)和臍帶5、下列屬于晚成鳥(niǎo)的是（）

A.家雞。

B.家鴿。

C.家鴨。

D.大雁。

6、洋蔥的表皮屬于（）A.細(xì)胞B.細(xì)胞群C.組織D.器官評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了顯微鏡觀(guān)察生物．回答下面的問(wèn)題；試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少．

（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀(guān)察到的物體被放大的倍數(shù)是____倍；在右下圖四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè)____．

（2）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)開(kāi)___．

（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字，則玻片上寫(xiě)的字是____．

（4）小剛在視野的左上方看到一個(gè)細(xì)胞，他想把細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本朝____方移動(dòng)．

8、請(qǐng)依據(jù)下面三個(gè)示意圖；回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙所示植物由圖甲中標(biāo)號(hào)____所示部分發(fā)育而來(lái)；種子由丙圖中標(biāo)號(hào)____發(fā)育來(lái)的．

（2）圖甲中的[____]____將來(lái)發(fā)育成根莖連接的部分，[____]____將來(lái)發(fā)育莖和葉，[____]____將來(lái)發(fā)育根．

（3）作為生物圈中的一員，為維持生物圈中碳一一氧的相對(duì)平衡，使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)寫(xiě)出你的建議____（答一點(diǎn)即可）．9、____實(shí)際是幼小的植物體，發(fā)育成根的是____，發(fā)育成連接莖和葉的是____．10、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在____、____和____上向著不同方向變化的過(guò)程．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的____．11、（2014秋?定陶縣期末）從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒；再通過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）男性的主要性器官是____，它的主要功能是____．

（2）你在青春期發(fā)育的最突出特征是____．

（3）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮，爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為_(kāi)___，計(jì)生政策調(diào)整后，爸媽準(zhǔn)備再給女兒生個(gè)雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為_(kāi)___．

（4）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱(chēng)為一對(duì)____．

（5）法律上禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是____．12、（2014秋?邳州市校級(jí)月考）下面是三臺(tái)顯微鏡（編號(hào)為A；B、C）分別觀(guān)察同一裝片的洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

。臺(tái)號(hào)目鏡物鏡A5×8×B10×10×C15×40×（1）觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是____號(hào)．

（2）目鏡最長(zhǎng)的是____號(hào)顯微鏡．

（3）如果在載玻片上寫(xiě)一具“d”字，用低倍鏡觀(guān)察，視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是____，已知這一臺(tái)顯微鏡備有5×、10×、15×三個(gè)目鏡，有10×、45×兩個(gè)物鏡．用這臺(tái)顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)，選用的鏡頭組合為_(kāi)___時(shí)，放大倍數(shù)最小，選用的鏡頭組合為_(kāi)___；可得到最高的放大倍數(shù)．

（4）欲使觀(guān)察到的細(xì)胞圖象最大，應(yīng)選用哪個(gè)物鏡和目鏡（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）：____．13、請(qǐng)你來(lái)判斷：（正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”）

（1）地衣是一種苔蘚植物____

（2）科學(xué)家袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”____

（3）酵母菌是細(xì)菌____

（4）所有的細(xì)菌都能使人和動(dòng)植物患病____

（5）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)____

（6）只有昆蟲(chóng)才能在天空中飛行____．14、鼠婦生活在____，____的地方．15、如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中A；B、D分別代表哪類(lèi)生物？

A____；B____；D____；

（2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過(guò)程的是[____]；呼吸作用要吸入____氣，釋放_(tái)___氣體．

（3）該圖中有____條食物鏈，寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、肥肉是含糖量很高的食物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、生物的尸體經(jīng)過(guò)微生物分解后，可為綠色植物提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽____．18、卵白是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、生物種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是生活環(huán)境的多樣性．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、鳥(niǎo)卵在體內(nèi)受精，產(chǎn)出后開(kāi)始發(fā)育．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般是單方向，逐級(jí)遞減的____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、2019年是豬年；豬在很早以前就與人類(lèi)有著密切的關(guān)系。科學(xué)家做的有關(guān)豬的實(shí)驗(yàn)也獲得了完美的成果。

（一）2016年12月22日；中國(guó)培育的首例綠色熒光體轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)順利降生，如圖為研究人員繁殖熒光豬的過(guò)程示意圖。

（1）圖中用到的兩種現(xiàn)代生物技術(shù)分別是______。

（2）轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明______。

（3）研究人員說(shuō)；熒光豬的后代也能發(fā)光，這種熒光豬變異類(lèi)型屬于______。

（4）如果甲豬毛色為黑色；乙豬毛色為白色，丙豬毛色為黑色，則熒光豬的毛色應(yīng)為_(kāi)_____。

（二）豬的耳型有垂耳和立耳之分，這是一對(duì)相對(duì)性狀（由T、t一對(duì)基因控制），下表為三組豬的交配實(shí)驗(yàn)結(jié)果。。組別親代子代雄性雌性雌性第一組立耳立耳全為立耳第二組垂耳立耳既有垂耳也有立耳第三組垂耳垂耳既有垂耳也有立耳（5）由交配組合______可以判斷垂耳是顯性性狀。

（6）交配組合第二組產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型為垂耳的雌雄豬相互交配后；后代產(chǎn)生立耳雄豬的概率是______。

（7）為選種豬，現(xiàn)有一只垂耳雄豬，若想最快確定它的基因組合是雜合的，應(yīng)該選用多只立耳雌豬與它交配并統(tǒng)計(jì)后代耳型情況，（注：不考慮基因突變），請(qǐng)你預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論______。23、被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物。雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括：子葉；胚芽、胚軸、胚根和種皮；其中子葉儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。為研究子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，某?！皭?ài)科學(xué)社團(tuán)”的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①取某雙子葉植物種子800粒；平均分成8組（A-H）。

②將這8組置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)；讓其萌發(fā)生長(zhǎng)。

③將其中的7組幼苗在萌發(fā)生長(zhǎng)的不同時(shí)間去除子葉。（見(jiàn)下表）

④萌發(fā)生長(zhǎng)兩周后；同時(shí)收集各組幼苗，烘干，稱(chēng)量干重，所得結(jié)果如下表所示：

。組別處理方法兩周后平均干重（克/株）A不去除子葉4.4B培養(yǎng)到第3天時(shí)去除子葉0.2C培養(yǎng)到第4天時(shí)去除子葉0.7D培養(yǎng)到第6天時(shí)去除子葉1.3E培養(yǎng)到第8天時(shí)去除子葉2.0F培養(yǎng)到第10天時(shí)去除子葉4.1G培養(yǎng)到第12天時(shí)去除子葉4.3H培養(yǎng)到第14天時(shí)去除子葉4.4分析以上實(shí)驗(yàn)方案并回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中；A組在實(shí)驗(yàn)探究中的作用是______。

（2）同學(xué)們所作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)方案中的變量是______。

（4）比較A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______。

（5）將B；C、D三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與F、G、H三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較；你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，子葉在______期起到的作用比______期更大。

（6）分析所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？______。24、“吃飯前要洗手”；是小時(shí)候媽媽和老師就開(kāi)始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問(wèn)題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問(wèn)題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問(wèn)題表述出來(lái)。______

（2）甲；乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)；請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。______。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”；在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是______。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”；其目的是______。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基；要問(wèn)老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是______，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有______。

（6）丁同學(xué)的問(wèn)題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。25、某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下：①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置（蒸餾水加熱后迅速冷卻，基本沒(méi)有空氣也沒(méi)有二氧化碳），取新鮮的、生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中，并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置（裝置氣密性良好）。②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，觀(guān)察有無(wú)氣泡產(chǎn)生。③打開(kāi)開(kāi)關(guān)K1、K2，由導(dǎo)管A向瓶?jī)?nèi)用力吹起2～3分鐘后，關(guān)閉K2，把裝置放在陽(yáng)光下照射。約5分鐘后，就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出（根據(jù)水的排出量，可推知產(chǎn)生的氣體量）。④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開(kāi)K2，取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處，觀(guān)察現(xiàn)象。閱讀后請(qǐng)回答：（1）向裝置吹入氣體前，陽(yáng)光照射下有無(wú)氣泡產(chǎn)生？，此步驟是否可以省略并說(shuō)明理由。（2）步驟④中觀(guān)察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是。（3）請(qǐng)推測(cè)此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：①；②。評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共7分)26、（2013秋?泉州期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室里展示的蜜蜂生活史標(biāo)本；請(qǐng)分析：

（1）蜜蜂的成蟲(chóng)期有工蜂、蜂王、雄蜂三種形態(tài)，它們分工合作，各司其職，蜜蜂的這種行為從功能上看屬于____行為．

（2）動(dòng)畫(huà)片“熊出沒(méi)”中，熊去掏蜂窩、偷蜂蜜，這種行為從功能上看屬于____這種行為從獲得方式看屬于____行為；蜜蜂受刺激后對(duì)熊群起而攻之行為，是受____控制的．

（3）蜜蜂屬于昆蟲(chóng)，它們的體表具有能防止水分散失的結(jié)構(gòu)叫做____，不能隨蟲(chóng)體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)____現(xiàn)象．

（4）蜜蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了____個(gè)時(shí)期，與蝗蟲(chóng)相比，多了____期，象蜜蜂的這種發(fā)育方式稱(chēng)為_(kāi)___變態(tài)發(fā)育，與蜜蜂具有相同發(fā)育方式的還有：（舉一例）．____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改善需要全社會(huì)共同努力才能取得成效，而環(huán)境保護(hù)和環(huán)境改善的措施是多層次多方面的，只有制定一套系統(tǒng)、全面、完整的環(huán)境保護(hù)法規(guī)并使人人都遵守，才能達(dá)到保護(hù)和改善環(huán)境的目的，而保護(hù)和改善環(huán)境的最有效的個(gè)人行為就是積極參與制定環(huán)境保護(hù)法的活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，并帶頭遵守這一法規(guī)，【解析】【解答】解：D選項(xiàng)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)是最有效的個(gè)人行為．

而選項(xiàng)A；B和C都是個(gè)人局部的行為；雖然對(duì)環(huán)境的保護(hù)有一定的作用，但卻不能從根本上改善環(huán)境狀況，形不成整體的強(qiáng)大的社會(huì)力量，其作用極為有限．

答案：D．2、C【分析】【分析】膳食纖維是指除淀粉以外較復(fù)雜糖類(lèi)物質(zhì)，包括纖維素和果膠等，這些復(fù)雜的糖類(lèi)物質(zhì)人體是不能消化的．【解析】【解答】解：人類(lèi)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類(lèi)；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等六大類(lèi)；現(xiàn)在把膳食纖維列為第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)元素．膳食纖維主要存在于蔬菜、水果、海藻和糧食等植物性食物中，纖維素等膳食纖維能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)和排空，所以多吃一些富含膳食纖維的食物，就會(huì)排便通暢、降低人體內(nèi)過(guò)高的血脂和血糖，有利于維護(hù)心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱(chēng)為第七營(yíng)養(yǎng)素．巧克力、米飯含豐富的糖類(lèi)，雞蛋、豬肉、魚(yú)含豐富的蛋白質(zhì)，胡蘿卜含胡蘿卜素、維生素、無(wú)機(jī)鹽等，菠菜、芹菜含豐富的維生素和膳食纖維，可見(jiàn)C正確，符合題意．

故選：C3、C【分析】【分析】蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓筒形，褐色稍淡，細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶．身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，（同律分節(jié)），屬環(huán)節(jié)動(dòng)物；蚯蚓能分解土壤中的腐爛有機(jī)物（有機(jī)質(zhì)），獲取能量維持生存；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成；蚯蚓能通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，蚯蚓是變溫動(dòng)物．【解析】【解答】解：A；蚯蚓能通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)；A正確；

B；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成；B正確；

C；蚯蚓身體前段稍尖；后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶．C錯(cuò)誤；

D；蚯蚓和沙蠶、水蛭的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成；都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．D正確．

故選：C．4、C【分析】【分析】此題可以從受精過(guò)程、胚胎發(fā)育方面來(lái)分析解答【解析】【解答】解：受精的過(guò)程：精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．此后受精卵不斷運(yùn)動(dòng)和分裂，最終植入子宮內(nèi)壁上，懷孕開(kāi)始．懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開(kāi)始分化成各種組織，由組織再形成各種器官；系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過(guò)40周，即280天，發(fā)育成熟后從陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫分娩，分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．可見(jiàn)胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所主要是子宮．

故選C．5、C【分析】

早成雛從鳥(niǎo)蛋里孵出來(lái)時(shí)身體外表已長(zhǎng)有密絨羽；眼已張開(kāi)，在絨羽干后，就隨母鳥(niǎo)找食．晚成雛出殼時(shí)還沒(méi)充分發(fā)育，身體外表沒(méi)有或只有很少絨羽，眼不能張開(kāi)，需要由母鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)．雞；鴨、大雁等的雛鳥(niǎo)為早成雛，燕子、家鴿、麻雀等的雛鳥(niǎo)為晚成雛．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是鳥(niǎo)類(lèi)孵出時(shí)是否充分發(fā)育；根據(jù)孵出時(shí)是否充分發(fā)育可分為早成雛和晚成雛．鳥(niǎo)的受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，需要由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．孵化出后，孵出時(shí)已經(jīng)充分發(fā)育的，屬于早成雛，像雛雞；而一些晚成雛尚未充分發(fā)育，需要由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)一段時(shí)間，才能獨(dú)立生活，如雛藍(lán)山雀．

6、C【分析】【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：洋蔥表皮是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)；功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，因此在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織．

故選：C二、填空題(共9題，共18分)7、200A、D光線(xiàn)被遮?。ɑ驔](méi)有光線(xiàn)）左上方【分析】【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目．【解析】【解答】解：（1）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．即10X×20X=200X．目鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小；而物鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，放大倍數(shù)越大的，物鏡離玻片距離越近．

（2）顯微鏡是靠反光鏡；將周?chē)墓饩€(xiàn)反射到鏡筒里的．若光線(xiàn)被遮?。ɑ驔](méi)有光線(xiàn)），視野就會(huì)變暗．

（3）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像．做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅；就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．

（4）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．此題中物像在視野的左上方，若將物像移到視野的中央，因向左上方移動(dòng)玻片．

故答案為：（1）200倍；A、D；（2）光線(xiàn)被遮住（或沒(méi)有光線(xiàn)）；（3）（4）左上方8、⑤⑨①胚軸②胚芽③胚根大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被【分析】【分析】觀(guān)圖可知：甲圖，①是胚軸、②是胚芽、③是胚根、④是子葉、⑤是胚、⑥是種皮；丙圖：①是花藥、②是花絲、③是雄蕊、④是花瓣、⑤是柱頭、⑥是花柱、⑦是雌蕊、⑧是子房壁、⑨是胚珠、10是子房；據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）在一個(gè)完整種子中；種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．花受精后胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚；

（2）種子萌發(fā)時(shí)首先要吸收水分．隨后；種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根胚芽胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣．胚根發(fā)育，突破種皮，形成根．胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉．

（3）綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水；并釋放能量．因此植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟觫侔l(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能；太陽(yáng)能）②減少二氧化碳的排放；③大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被等．

故答案為：（1）⑤；⑨；

（2）①胚軸；②胚芽；③胚根；

（3）大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被．9、略

【分析】【分析】種子萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根最先突出種皮，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．【解析】【解答】解：種子的主要結(jié)構(gòu)是胚；胚包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分；胚實(shí)際是幼小的植物體，發(fā)育成根的是胚根，發(fā)育成連接莖和葉的是胚軸．

故答案為：胚；胚根；胚軸．10、略

【分析】【分析】細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．【解析】【解答】解：細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞；在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．

故答案為：形態(tài)；結(jié)構(gòu)；功能；組織．11、略

【分析】【分析】（1）男性的主要性器官是睪丸．

（2）生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育的最突出特征．

（3）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

（4）近親含有相同隱性致病基因的可能性大．【解析】【解答】解：（1）男性的主要性器官是睪丸；它的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌激素．

（2）人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加；生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征．

（3）已知雙眼皮由基因A控制；則表現(xiàn)為雙眼皮個(gè)體的基因組成是AA或Aa，單眼皮個(gè)體的基因組成是aa；爸爸為單眼皮（基因組成是aa），媽媽為雙眼皮（基因組成是AA或Aa），則其后代為雙眼皮的基因組成是Aa．如圖所示：

（4）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；“單眼皮和雙眼皮”是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對(duì)性狀．

（5）近親含有相同隱性致病基因的可能性大；近親結(jié)婚后代得遺傳病的幾率大，因此我國(guó)婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．

故答案為：（1）睪丸；產(chǎn)生精子和分泌激素；

（2）生殖器官的發(fā)育和成熟；

（3）AA或Aa；Aa；

（4）相對(duì)性狀；

（5）近親結(jié)婚導(dǎo)致隱性致病基因結(jié)合的機(jī)會(huì)大大增加，生出有遺傳病孩子的可能性大．12、略

【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．在A(yíng)中：顯微鏡的放大倍數(shù)為5×8═40倍；B中：顯微鏡的放大倍數(shù)為10×10═100倍；C中：顯微鏡的放大倍數(shù)為15×40═600倍．【解析】【解答】解：（1）只有放大倍數(shù)最小；看到的細(xì)胞數(shù)目才最多．A組中，顯微鏡的放大倍數(shù)最小，所以觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目最多．

（2）在目鏡中：目鏡越長(zhǎng)；放大倍數(shù)越??；在物鏡中，物鏡越短，放大倍數(shù)越?。?/p>

（3）顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反；是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反；左右相反．“p”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“d”．

顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積；所以要想放大倍數(shù)最小，應(yīng)選用目鏡和物鏡放大倍數(shù)最小的組合，即：5×目鏡與10×物鏡；要想放大倍數(shù)最大，應(yīng)選用目鏡和物鏡放大倍數(shù)最大的組合，即：15×目鏡與45倍物鏡．

（4）只有放大倍數(shù)最大；觀(guān)察到的單個(gè)細(xì)胞的面積才會(huì)最大．C組中，顯微鏡的放大倍數(shù)最大，所以觀(guān)察到的單個(gè)細(xì)胞的面積最大．

故答案為：（1）A

（2）③

（3）p；5×和10×；15×和45×

（4）15×和40×13、略

【分析】【分析】本題是一道基本常識(shí)題【解析】【解答】解：（1）地衣是真菌和藻類(lèi)植物之間穩(wěn)定而又互利的聯(lián)合體；真菌是主要成員．在地衣中，藻類(lèi)植物分布在內(nèi)部，菌絲纏繞并包圍藻類(lèi)．在共生關(guān)系中，藻類(lèi)植物進(jìn)行光合作用為整個(gè)生物體制造有機(jī)養(yǎng)分，而菌類(lèi)則吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，為藻類(lèi)植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類(lèi)植物細(xì)胞，以保持一定的形態(tài)和濕度．

（2）袁隆平；北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，從而利用其雜交優(yōu)勢(shì)，提高水稻的產(chǎn)量．是著名的世界雜交水稻之父．

（3）酵母菌是真菌．

（4）有的細(xì)菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以?xún)艋鬯?，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．可?jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

（5）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)．因此最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈是對(duì)的（6）昆蟲(chóng)一般有兩對(duì)翅會(huì)飛，但動(dòng)物界中除了昆蟲(chóng)以外還有大多數(shù)的鳥(niǎo)類(lèi)也會(huì)飛．除了鳥(niǎo)，哺乳動(dòng)物蝙蝠也能飛．

故答案為：（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×14、略

【分析】【分析】從鼠婦的生活環(huán)境進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：鼠婦經(jīng)常生活在石塊；柴草的下面；這些地方不見(jiàn)陽(yáng)光，且比較潮濕；如果把鼠婦移到明亮干燥的地方，鼠婦又會(huì)移到陰暗、潮濕的地方；說(shuō)明鼠婦喜歡生活在陰暗、潮濕的地方．

故答案為：

陰暗；潮濕15、綠色植物植食動(dòng)物真菌和細(xì)菌①②③氧二氧化碳1A→B→C【分析】【分析】該圖表示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，A代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（綠色植物）；B、C代表消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）；C代表分解者（腐生細(xì)菌和真菌）．綠色植物呼吸①和動(dòng)物的呼吸②③呼出二氧化碳釋放到大氣中，綠色植物通過(guò)⑥光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣，④表示分解者的分解作用，⑤表示化石燃料的燃燒，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．因此，A代表綠色植物--生產(chǎn)者，是食物鏈的起始環(huán)節(jié)；B代表植食動(dòng)物；C代表肉食動(dòng)物--消費(fèi)者；D代表細(xì)菌和真菌--分解者，腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中．

（2）綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．圖中⑥吸收大氣的二氧化碳，所以圖中⑥代表的生理過(guò)程是光合作用，呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，圖中①②③能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中①②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用；

（3）食物鏈不包括非生物部分（如二氧化碳；生物遺體）和分解者（如D）．食物鏈的寫(xiě)法是生產(chǎn)者A開(kāi)頭箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物B）次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物C）；即A→B→C．

故答案為：（1）綠色植物；植食動(dòng)物；真菌和細(xì)菌；

（2）①②③；氧；二氧化碳；

（3）1；A→B→C．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：肥肉中含豐富的脂肪；每100克中含脂肪約37克左右，含糖類(lèi)約2.4克，含糖量較低；

故答案為：×．17、√【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．細(xì)菌和真菌作為分解者的主要作用是把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)．【解析】【解答】解：細(xì)菌和真菌作為分解者把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳；水和無(wú)機(jī)鹽；被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物．促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)．因此，命題是正確的．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤(pán)；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護(hù)卵細(xì)胞又能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見(jiàn)：卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分．卵白既能保護(hù)卵細(xì)胞又能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分．

故答案為：×19、×【分析】【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類(lèi)已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；

因此生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．

故答案為：×20、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是鳥(niǎo)卵的發(fā)育，可以從鳥(niǎo)卵的孵化受溫度的影響、鳥(niǎo)的體溫和環(huán)境溫度方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：鳥(niǎo)類(lèi)是卵生的動(dòng)物；在生殖季節(jié)，雌雄鳥(niǎo)交配，精卵結(jié)合在雌鳥(niǎo)體內(nèi)結(jié)合成受精卵．受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫（42度），胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．

故答案為：×．21、√【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】【解答】解：能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過(guò)程．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③流入分解者．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，所以，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，儲(chǔ)能越少，個(gè)體數(shù)量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．一般地說(shuō)：輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由此可以得出：能量的流動(dòng)是沿食物鏈方向是單向的，并且是逐級(jí)遞減的．

故答案為：√．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)22、克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因控制生物的性狀可遺傳的變異白色第三組50%①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt【分析】解：（1）圖中將乙豬的體細(xì)胞取核植入甲豬的去核卵細(xì)胞里；培育成胚胎，分娩產(chǎn)下克隆豬，利用了克隆技術(shù)。同時(shí)將綠色熒光蛋白基因注射到取核的細(xì)胞核中，最終發(fā)育成綠色熒光豬，利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

（2）注射過(guò)綠色熒光蛋白基因的細(xì)胞發(fā)育成綠色熒光豬；而未注射綠色熒光蛋白基因的細(xì)胞發(fā)育成普通豬，通過(guò)對(duì)比可知豬是否發(fā)綠色熒光是由綠色熒光蛋白基因控制的，轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：外源基因控制生物的性狀，這是轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)運(yùn)用的結(jié)果。

（3）熒光豬是遺傳物質(zhì)基因改變引起的變異；屬于可遺傳的變異，因此熒光豬的后代也能發(fā)光。

（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中，如果甲豬毛色為黑，乙豬毛色為白，丙豬毛色為黑，熒光豬的細(xì)胞核來(lái)源于乙豬，則熒光豬的毛色應(yīng)為白色。

（5）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。從表中所示遺傳結(jié)果，親代都是垂耳×垂耳，而后代中出現(xiàn)了立耳的個(gè)體，說(shuō)明立耳是隱性性，垂耳是顯性性狀。所以由交配組合第三組可判斷垂耳是顯性性狀。

（6）交配組合第二組；垂耳×立耳，子代個(gè)體中出現(xiàn)了立耳，說(shuō)明垂耳個(gè)體中存在隱性基因t，立耳的基因型為tt，垂耳的基因Tt，交配組合tt×Tt后代有兩種基因型為T(mén)t和tt，比例為1：1，后代的雌雄各占一半，因此后代產(chǎn)生立耳雄豬的概率是1/4。

（7）現(xiàn)有一只垂耳雄豬；若想最快確定它的基因組成是雜合的，選用多只立耳雌獵與它交配，并統(tǒng)計(jì)后代耳型情況若用T；t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為tt，耳垂雄豬的基因可能是TT或Tt：①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt。

故答案為：（1）克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

（2）基因控制生物的性狀。

（3）可遺傳的變異。

（4）白色。

（5）第三組。

（6）1/4

（7）①若子代均是耳垂；則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若后代有立耳的也有垂耳的豬，則親代的基因組成是Tt

（1）克隆技術(shù)即無(wú)性繁殖技術(shù)；因?yàn)樗恍枰菩劢慌?，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動(dòng)物體內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體。

（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面。

（3）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（4）一對(duì)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。

此題屬于資料分析題，解答時(shí)從資料中尋找解題線(xiàn)索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，從而得出答案?！窘馕觥靠寺〖夹g(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因控制生物的性狀可遺傳的變異白色第三組50%①若子代均是耳垂，則親代垂耳雄豬的基因是TT；②若子代既有耳垂，也有立耳，則親代垂耳雄豬的基因是Tt23、對(duì)照作用子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用去除子葉的時(shí)間子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用前后子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用，子葉在前期起到的作用比后期更大【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)方案中；A組在實(shí)驗(yàn)探究中的作用是進(jìn)行對(duì)照。

（2）子葉儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。為研究子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中的作用；同學(xué)們所作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用。

（3）根據(jù)圖表中的處理方法可知；該實(shí)驗(yàn)方案中的變量是去除子葉的時(shí)間。

（4）比較A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出的結(jié)論是子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用。

（5）將B；C、D三組培養(yǎng)到第3、4、6天時(shí)去除子葉的干重大于F、G、H三組培養(yǎng)到第10、12、14天時(shí)去除子葉的干重；得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，子葉在前期起到的作用比后期更大。

（6）由（4）；（5）可以得出結(jié)論：子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用；子葉在前期起到的作用比后期更大。

故答案為：（1）對(duì)照作用。

（2）子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用。

（3）去除子葉的時(shí)間。

（4）子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用。

（5）前；后。

（6）子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用；子葉在前期起到的作用比后期更大。

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。

解答此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的方法步驟。【解析】對(duì)照作用子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用去除子葉的時(shí)間子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用前后子葉在種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中有作用，子葉在前期起到的作用比后期更大24、洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？丙、乙、甲、丁用無(wú)菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌異養(yǎng)有機(jī)物和水菌落【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

（2）培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的一般步驟為：首先；配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？梢?jiàn)四位同學(xué)的先后順序?yàn)椋罕?、乙、甲、丁?/p>

（3）用無(wú)菌棉棒在手心處擦幾下；然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)中的接種。

（4）培養(yǎng)基配制好后；必須經(jīng)過(guò)高溫滅菌，殺死原有的細(xì)菌；真菌，才能用于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。

（5）細(xì)菌；真菌都沒(méi)有葉綠體；靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機(jī)物和水。

（6）過(guò)一段時(shí)間會(huì)看到培養(yǎng)基中