2024年滬教版高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷477考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、孟德爾獲得成功的原因有()①正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料；②研究時(shí)采用單因素到多因素的方法；③用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；④科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序。A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④2、【題文】將洋蔥表皮細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，細(xì)胞液的濃度及顏色變化是()A.濃度增大，顏色變淺B.濃度增大，顏色變深C.濃度降低，顏色變淺D.濃度降低，顏色變深3、下列哪個(gè)分裂時(shí)期，無(wú)同源染色體（）A.有絲分裂B.無(wú)絲分裂C.減數(shù)第一次分裂D.減數(shù)第二次分裂4、細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞對(duì)外物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間關(guān)系的敘述中正確的是()A.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越緩慢C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越緩慢D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越旺盛5、下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說(shuō)法，不正確的是（）A.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層B.生物大分子的基本骨架是碳鏈C.細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成D.核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架6、下列生物或細(xì)胞中，不能自身合成蛋白質(zhì)的是A.噬菌體B.煙草花葉病毒C.硝化細(xì)菌D.雞的紅細(xì)胞7、【題文】2007年7月25日，加拿大食品檢疫局公布第10例瘋牛病調(diào)查報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，這起病例是由于使用受污染飼料所致。瘋牛病病毒（朊病毒）是不同于細(xì)菌和病毒的生物形式，只含畸形蛋白質(zhì)，沒有（不利用）DNA或RNA進(jìn)行復(fù)制，而是利用正常細(xì)胞中與其氨基酸排列順序一致的蛋白質(zhì)進(jìn)行復(fù)制。下列方法中可以用來(lái)檢測(cè)飼料中是否含有朊病毒的是（）A.用雙縮脲試劑檢測(cè)牛飼料中的提取液B.用DNA探針檢測(cè)牛飼料的提取液C.提取牛飼料中的蛋白質(zhì)，然后進(jìn)行氨基酸測(cè)序，看是否與朊病毒的氨基酸序列相同D.以上方法均不可取評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）9、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜C．K2+通過(guò)原生質(zhì)層D．水分子通過(guò)原生質(zhì)層10、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成11、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體12、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成13、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察14、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、小麥的生長(zhǎng)發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鎂元素是小麥的必需元素．

材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液甲；缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧?、長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎂的無(wú)機(jī)鹽．

（1）方法步驟：

①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組；編號(hào)A；B；

②將A組幼苗放在缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，____；

③將兩組小麥幼苗放在____環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天；觀察．

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：____

（3）從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是____，若一段時(shí)間后小麥幼苗恢復(fù)正常，其結(jié)論是____16、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度和光照等條件適宜，O2、CO2在水中的溶解量和無(wú)氧呼吸不計(jì)）：

步驟一：摘取外型正常；生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉若干；在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片；

步驟二：用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出；放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用，此時(shí)葉片全部沉在水底；

步驟三：取3個(gè)小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；然后備放人10片小圓形葉片；

步驟四：分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)；中、弱三種光照；觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量．

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究____

（2）將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底，試分析其原因：____

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強(qiáng)度．光合作用強(qiáng)度是指植物____．在實(shí)際生產(chǎn)中除了可通過(guò)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來(lái)增加產(chǎn)量外，還可以通過(guò)____．17、下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是____，屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是____；非膜結(jié)構(gòu)的是____．

①高爾基體，②葉綠體，③中心體，④液泡，⑤細(xì)胞核，⑥線粒體，⑦核糖體，⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑨細(xì)胞膜．18、某科研小組開展了人白細(xì)胞介素18（IL—18）對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究．實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感；主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠；隨機(jī)均分成甲；乙、丙三組；

②甲組無(wú)輻射損傷；乙組輻射損傷（Co照射；下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射1L—18．

③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)；在培養(yǎng)了0h；12h、24h、48h后，檢測(cè)并計(jì)算細(xì)胞凋亡相對(duì)值．

（1）脾屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的____，1L—18是一種淋巴因子，由____細(xì)胞分泌；淋巴因子與____都屬于免疫活性物質(zhì)．

（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳決定的____死亡，與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是____．

（3）設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無(wú)核輻射對(duì)細(xì)胞凋亡的影響．設(shè)置乙、丙兩組的目的是____．

（4）科研小組還設(shè)置了丁組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL—18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組，與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是____19、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)____和一個(gè)____．20、如圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；乙是該生物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）該生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[____]____過(guò)程形成的，在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行[____]____過(guò)程．

（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[____]____期和[____]____期．

（3）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[____]（填數(shù)字）階段；圖中有____個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有____條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是____．

（4）如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的根本原因是____．乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式比較，其本質(zhì)區(qū)別是____，具有這種細(xì)胞分裂方式的生物進(jìn)行的生殖，其后代____．

（5）該生物的同化作用類型是____，判斷的依據(jù)是____．

（6）若圖甲表示某一個(gè)體的發(fā)育過(guò)程，該個(gè)體的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．則③階段細(xì)胞中的基因組成為____，⑥階段細(xì)胞中的基因組成為____；基因A與a的分離發(fā)生在[____]（填數(shù)字）階段．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)21、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶．評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)22、【題文】下圖表示動(dòng)物；植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖B所示高等植物細(xì)胞區(qū)別于圖A所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有_________________________________（寫結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）若圖A為鳥的飛行肌細(xì)胞，細(xì)胞中明顯增多的結(jié)構(gòu)是[]___________。

（3）若B圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]____和[]____。

（4）6表示_____________，它與[]____________的形成有關(guān)。23、【題文】（12分）甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖；丙圖表示在細(xì)胞分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有__________（填字母）。

（2）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞；則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中__________（填字母）

所示的分裂現(xiàn)象；其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是____________（填字母）。

（3）圖甲中d細(xì)胞的名稱是__________________。

（4）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖_________（填字母）細(xì)胞中；

（5）乙圖中②過(guò)程中的_________________________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。

（6）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa；D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為。

______________。

（7）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX；則其可能原因是乙圖中_____________（填編號(hào)）過(guò)程發(fā)生異常引起的。

（8）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的_______段。該段若對(duì)應(yīng)甲圖中某些細(xì)胞；則可對(duì)應(yīng)____________細(xì)胞。

（9）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時(shí)期是_____________________________________，對(duì)應(yīng)的甲圖中應(yīng)為_________細(xì)胞。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：孟德爾實(shí)驗(yàn)的成功原因有：第一，正確地選用試驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的首要條件。第二，在對(duì)生物的性狀進(jìn)行分析時(shí)，孟德爾首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。第三，孟德爾在進(jìn)行豌豆的雜交試驗(yàn)時(shí)，對(duì)不同世代出現(xiàn)的不同性狀的個(gè)體數(shù)目都進(jìn)行了記載和分析，并且應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，這是孟德爾獲得成功的又一個(gè)重要原因。第四，孟德爾還科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序。他在對(duì)大量試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，合理地提出了假說(shuō)，并且設(shè)計(jì)了新的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)，這是孟德爾獲得成功的第四個(gè)重要原因?？键c(diǎn)：考查孟德爾獲得成功的原因【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】

試題分析：將洋蔥表皮細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中；由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水，故濃度變大，顏色變深。選B

考點(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離結(jié)果。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解質(zhì)壁分離過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解：A；有絲分裂過(guò)程中始終存在同源染色體；A錯(cuò)誤；

B；無(wú)絲分裂過(guò)程中沒有紡錘體的形成和染色體的變化；所以始終存在同源染色體，B錯(cuò)誤；

C；減數(shù)第一次分裂過(guò)程中有同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離；C錯(cuò)誤；

D；減數(shù)第一次分裂后期；同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體，D正確．

故選：D．

1；有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜；核仁重建、紡錘體和染色體消失．

2；減數(shù)分裂過(guò)程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷同源染色體和姐妹染色單體存在的時(shí)期，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】D4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解能力。解答本題需要掌握：細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。【解答】細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降汀７粗?，?xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，綜上所述，A正確；BCD均錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】解：A；細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層；A正確；

B；生物大分子的基本骨架是碳鏈；B正確；

C；細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成；C正確；

D；DNA分子的基本骨架為磷酸和脫氧核糖交替連接；D錯(cuò)誤．

故選：D．

細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層；生物大分子的基本骨架是碳鏈；DNA分子的基本骨架為磷酸和脫氧核糖交替連接；細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成．

本題考查了生物結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的“支架”或“骨架”方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)．【解析】D6、A|B【分析】噬菌體、煙草花葉病毒都屬于病毒，體內(nèi)缺乏相應(yīng)的酶，不能自身合成蛋白質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B7、D【分析】【解析】考查物質(zhì)檢測(cè)知識(shí)。A，雙縮脲試劑用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在，朊病毒是由蛋白質(zhì)構(gòu)成，但正常飼料也肯定也有蛋白質(zhì)存在；B，DNA探針本質(zhì)是DNA分子，不能與構(gòu)成朊病毒的蛋白質(zhì)雜交；C，題中有這句話：“利用正常細(xì)胞中與其氨基酸排列順序一致的蛋白質(zhì)進(jìn)行復(fù)制”，因此，檢測(cè)到與朊病毒的氨基酸序列相同蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)不一定就是來(lái)自朊病毒?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共7題，共14分)8、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD9、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過(guò)原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?。【解析】【答案】AC10、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共6題，共12分)15、B組小麥幼苗放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)相同且適宜小麥幼苗的生長(zhǎng)的A組小麥幼苗不能正常生長(zhǎng)，B組小麥幼苗能正常生長(zhǎng)向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補(bǔ)充鎂元素鎂元素是小麥幼苗正常生長(zhǎng)的必需元素【分析】【解答】解：（1）由分析可知；實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液的種類，小麥幼苗的長(zhǎng)勢(shì)；數(shù)量、培養(yǎng)條件屬于無(wú)關(guān)變量，因此按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則完善實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將長(zhǎng)勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組；編號(hào)A；B；

②培養(yǎng)液是自變量；一種是完全培養(yǎng)液，另一種是缺Mg；的完全營(yíng)養(yǎng)液，因此如果將A組幼苗放在缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，B組小麥幼苗應(yīng)該放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；

③培養(yǎng)條件是無(wú)關(guān)變量；應(yīng)該保持一致且適宜，因此要將兩組小麥幼苗放在相同且適宜小麥幼苗的生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察．

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組小麥幼苗由于缺乏Mg元素；葉綠素不能合成，因此不能正常生長(zhǎng)，B組小麥幼苗能正常生長(zhǎng)．

（3）從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)；為進(jìn)一步證實(shí)A；B兩組小麥生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的，還要向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補(bǔ)充鎂元素，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，如果一段時(shí)間后小麥幼苗恢復(fù)正常，則說(shuō)明鎂元素是小麥幼苗正常生長(zhǎng)的必需元素．

故答案為：

（1）②B組小麥幼苗放在等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)。

③相同且適宜小麥幼苗的生長(zhǎng)的。

（2）A組小麥幼苗不能正常生長(zhǎng)；B組小麥幼苗能正常生長(zhǎng)。

（3）向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補(bǔ)充鎂元素鎂元素是小麥幼苗正常生長(zhǎng)的必需元素。

【分析】分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證鎂元素是小麥的必需元素，實(shí)驗(yàn)原理是Mg是葉綠素的組成成分，缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成而影響光合作用，從而影響植物生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)的自變量是植物培養(yǎng)液的種類，因變量是植物的生長(zhǎng)狀況，其他屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜；該實(shí)驗(yàn)分為兩組：對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論．16、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率（強(qiáng)度）的影響蒸餾水中缺乏CO2和O2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片全部沉在水底在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類的數(shù)量適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度【分析】【解答】解：（1）根據(jù)題意可知；該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量，所以探究的題目是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率（強(qiáng)度）的影響．

（2）步驟二中所用的是蒸餾水，其中缺乏CO2和O2；置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片全部沉在水底．

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類的數(shù)量．以下光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度；溫度和二氧化碳濃度等；實(shí)際生產(chǎn)中除了可通過(guò)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來(lái)增加產(chǎn)量外，還可以通過(guò)適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度，提高光合作用強(qiáng)度來(lái)達(dá)到增產(chǎn)目的．

【分析】本題是葉圓片沉浮法傳遞光合作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量，即凈光合速率．據(jù)此分析作答．17、②⑤⑥①④⑧⑨③⑦【分析】【解答】①高爾基體單膜囊狀結(jié)構(gòu)；動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)；

②葉綠體扁平的橢球形或球形；雙層膜結(jié)構(gòu)；

③中心體由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成；存在于動(dòng)物和低等植物中，無(wú)膜結(jié)構(gòu)；

④成熟植物細(xì)胞有大液泡；屬于單層膜結(jié)構(gòu)；

⑤細(xì)胞核的核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；具有雙層膜；

⑥線粒體具有雙膜結(jié)構(gòu)；內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”；

⑦核糖體橢球形粒狀小體；無(wú)膜的結(jié)構(gòu)；

⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”；蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃瑔螌幽ふ郫B體；

⑨細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界；由單層膜組成．

故上述各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中；屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的是②⑤⑥，屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是①④⑧⑨；非膜結(jié)構(gòu)的是③⑦

故答案為：②⑤⑥①④⑧⑨③⑦

【分析】細(xì)胞器的分類：

雙層膜：線粒體；葉綠體、核膜；

單層膜：高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜；

無(wú)膜：核糖體、中心體．18、免疫器官T抗體或溶菌酶程序性溶酶體探究1L—18對(duì)輻射損傷的影響探究1L—18能否抑制核輻射損傷【分析】【解答】（1）免疫器官是免疫細(xì)胞生成；成熟或集中分布的場(chǎng)所；包括骨髓、胸腺、扁桃體、脾、淋巴結(jié)；免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等．

（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的編程性死亡；與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體．

（3）設(shè)置甲；乙兩組的目的是探究有無(wú)核輻射對(duì)細(xì)胞凋亡的影響．設(shè)置乙、丙兩組的目的是探究有無(wú)注射IL﹣18對(duì)細(xì)胞凋亡的影響．

（4）與丙組相比；設(shè)置丁組的目的是探究核輻射前；后注射IL﹣18對(duì)細(xì)胞凋亡的影響．

【分析】動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等，免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞．免疫活性物質(zhì)包括抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由效應(yīng)T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等．細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡．核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡，而人白細(xì)胞介素18能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．19、氨基（﹣NH2）羧基（﹣COOH）【分析】【解答】解：每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（﹣NH2）和一個(gè)羧基（﹣COOH）；并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因．

故答案為：氨基（﹣NH2）羧基（﹣COOH）

【分析】1）氨基酸的通式：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸；氨基酸結(jié)構(gòu)通式為，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同．

2）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

20、B受精作用C有絲分裂③減數(shù)第二次分裂后期⑥有絲分裂后期②116睪丸基因突變子細(xì)胞染色體數(shù)目減半具有更大的生活力和變異性異養(yǎng)型該生物有中心體，是動(dòng)物AABB或A