2024年魯科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、3、下列加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，____。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)—國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，____。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇____色。D.漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去____，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.窸窣（zú）______痱子（fèi）______腥味（xīng）B.嘟囔（rǎng）蒜薹（tái）______瑪瑙（nǎo）C.瞟著（piǎo）燜飯（mēn）啪嗒（d?。〥.衣袖（xiù）______嘎吱（zhī）______醬油（jiàng）3、下列詞語(yǔ)中，和“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）A.理直氣壯B.津津有味C.威風(fēng)凜凜D.呆頭呆腦4、怒氣沖沖（）A.沖洗，沖去。B.感情激動(dòng)的樣子C.互相抵消5、加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.樂(lè)曲曲子曲折B.散步散發(fā)分散C.彈奏彈珠彈琴D.似的似乎相似6、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊”！B.幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，“補(bǔ)考”競(jìng)發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。D.一個(gè)科學(xué)家在他攻克科學(xué)堡壘的長(zhǎng)征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富，深刻得多。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

海鷗有節(jié)奏地翻飛的場(chǎng)面，像____，更像____。8、按拼音寫(xiě)漢字。āilúnténgxī塵____天________條分____jiǎnwánzhuóxiào____面____皮____見(jiàn)____力shífáyùxián侵________力名____頭____9、寫(xiě)出近義詞。

放松—____堅(jiān)韌—____咬定—____10、詞語(yǔ)搭配。

代價(jià)工程現(xiàn)實(shí)蒼穹震撼。

受到____穿越____付出____實(shí)施____變成____11、寫(xiě)出近義詞。

溫柔—____志向—____驚訝—____12、我是拼音小能手。

挑起____氣勢(shì)____洶洶____評(píng)卷人得分三、其他(共9題，共18分)13、解釋下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。

負(fù)隅頑抗______彈盡糧絕______

銷(xiāo)聲匿跡______愛(ài)不釋手______。14、成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短語(yǔ)；就像語(yǔ)言中的活化石，是中華民族語(yǔ)言文化的精華，成語(yǔ)蘊(yùn)藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個(gè)完整的故事，詮釋著一個(gè)深刻的道理。

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容識(shí)別成語(yǔ)并寫(xiě)在橫線上。

（1）______（2）______

（2）請(qǐng)運(yùn)用上圖中的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段不少于20字的話(huà)。15、下列詞語(yǔ)中有六個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并改正。

猝不及防苦心孤旨擎天憾地宛言謝絕頭暈?zāi)垦ＴE別。

怡然自得見(jiàn)賢思齊明察秋豪恍然大悟急劇奔流搔擾。

。錯(cuò)別字訂正16、閱讀下面課外文言語(yǔ)段；完成后面的問(wèn)題。

塞翁失馬。

[甲]近塞上之人有善術(shù)者；馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保?！痘茨献?人間訓(xùn)》

歧路亡羊[乙]楊子之鄰人亡羊；既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”《列子?說(shuō)符》

【注釋】①反：同“返”

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①其馬____胡駿馬而歸______

②亡之矣______

（2）翻譯下列語(yǔ)句。

①此何遽不為福乎？

②歧路之中又有歧焉；吾不知所之，所以反也。

（3）與“此獨(dú)以跛之故；父子相?！敝小爸弊钟梅ㄏ嗤囊痪涫莀_____

。A．人皆賀之B．楊子之鄰人亡羊C．吾不知所之D．何追者之眾（4）分別概括[甲]；[乙]兩則寓言的寓意；比較兩則寓言，歸納出寓言的一些特點(diǎn)：______

寓意：

[甲]：______

[乙]：______

寓言特點(diǎn)：______。17、文言文閱讀：閱讀下文；完成各題。

余憶童稚時(shí)；能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

余常于土墻凹凸處；花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日；見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（1）解釋下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：______

②舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞為：______

③捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①見(jiàn)藐小之物；必細(xì)察其紋理。

②蓋一癩蝦??；舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

（3）本文記述了幾件什么趣事？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。

答：______。

（4）作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對(duì)你有什么啟示？18、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A.赴美國(guó)普渡大學(xué)讀書(shū)的鄧稼先,無(wú)時(shí)無(wú)刻思念著家鄉(xiāng)的親人。B.通過(guò)《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化、真實(shí)化的魯迅。C.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣,是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。D.在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,許多杰出人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長(zhǎng)。19、給加橫線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗zhuò你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂_(tái)___里的歡笑，歡笑里的酸辛。①zhuò_______②寥_______20、(1)仿照加橫線的部分，仿寫(xiě)句子。____；___________________________；_____________________________________________________________________________。(2)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；回憶課文內(nèi)容及積累填空。

①___________________________________；但悲不見(jiàn)九州同。

②_____________________________________，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。③古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，__________________。④我擺弄著各式各樣的窗花，____________________________________。⑤既愿久立四望，______________________________________________。⑥你從遠(yuǎn)古走來(lái)，______________________________________________。⑦像飽飲了玫瑰酒似的，________________________________________。⑧黃山、廬山的云霧飄渺，______________________________________。(3)名著：i.下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是________他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。ii.請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б壑胤倒枢l(xiāng)④海上冒險(xiǎn)(4)綜合性學(xué)習(xí)：漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無(wú)窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來(lái)，但要自己走，不能指望別人21、綜合性學(xué)習(xí)。某班級(jí)開(kāi)展了“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加完成下列題目，①請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一個(gè)本次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。②同學(xué)們倡議開(kāi)展“拯救母親河”活動(dòng)，其中一個(gè)行動(dòng)是針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)母親河。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共6分)22、讀課文《敦煌壁畫(huà)》，說(shuō)說(shuō)課題“敦煌”的意思評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共6分)23、讀課文《兩小兒辯日》，述說(shuō)兩小兒辯日給了我們什么啟示？24、口語(yǔ)交際。

我們現(xiàn)在都是“小草”，將來(lái)可以成長(zhǎng)為“大樹(shù)”——棟梁之才。那我們從夏洛蒂身上應(yīng)該得到什么啟示呢？你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？25、讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，說(shuō)說(shuō)從奇妙的夢(mèng)里，我們感受到了他是怎樣的一個(gè)孩子？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。解答本題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合原句具體語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)運(yùn)用的是否恰當(dāng)。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。不合語(yǔ)境；B項(xiàng)，駭人聽(tīng)聞，使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。不合語(yǔ)境；D項(xiàng)，捕風(fēng)捉影，比喻說(shuō)話(huà)做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。不合語(yǔ)境。故選C。【解析】C2、D【解析】A.有誤，“窸窣”的“窣”應(yīng)讀“sū”。B.有誤，“嘟囔”的“囔”應(yīng)讀“nang”。C.有誤，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”。D.正確。故選：D。3、C【解析】“小心翼翼”是“ABCC”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，與“威風(fēng)凜凜”結(jié)構(gòu)相同。故選：C。4、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥颗瓪鉀_沖：盛怒的樣子?！皼_沖”感情激動(dòng)的樣子。故選：B。5、B【解析】A.讀音不同，曲：qǔ歌曲。qū彎曲。故樂(lè)曲、曲子、曲折的“曲”依次讀qǔ、qǔ、qū。B.讀音相同。散：sàn由聚集而分離。sǎn無(wú)約束；不密集；松開(kāi)。故散步、散發(fā)、分散的“散”都讀sàn。C.讀音不同，彈：dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器。tán用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄。故彈奏、彈珠、彈琴的“彈”讀依次讀tán、dàn、tán。D.讀音不同，似：sì像；如同。shì〔似的〕助詞，用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。故似的、似乎、相似的“似”依次讀shì、sì、sì。故選：B。6、C【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)?！窘馕觥緼．有誤。B．有誤，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。C．正確。D．有誤、深刻”是并列詞語(yǔ)。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)7、一幅靈動(dòng)的畫(huà)一篇有聲有色的樂(lè)譜【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。從第二段“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜?！笨梢钥闯觥昂ｚt有節(jié)奏地翻飛的場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一篇有聲有色的樂(lè)譜?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。8、埃倫藤析堿頑卓效蝕乏譽(yù)銜【分析】【分析】埃：a.灰塵：塵埃。b.公制長(zhǎng)度單位，一萬(wàn)萬(wàn)分之一厘米，常用以表示光波；倫：輩，類(lèi)：無(wú)與倫比。不倫不類(lèi)。人與人之間的關(guān)系：人倫。天倫。藤：指“白藤”、“紫藤”：藤條。藤椅。藤床。析：分開(kāi)：條分縷析。分崩離析。堿：含在土里的一種物質(zhì)，化學(xué)成分是碳酸鈉，用做洗滌劑，亦用來(lái)中和；頑：愚鈍：愚頑。冥頑不靈（愚昧頑鈍不靈活）；卓：超高，超，不平凡：卓見(jiàn)。卓然。卓越。卓著。銜：馬嚼子。用嘴含，用嘴叼：銜枚。燕子銜泥。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、放開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)咬住【分析】【分析】放松；對(duì)事物的注意或控制由緊變松。緊張和放松都是人類(lèi)的情緒，緊張的情緒能夠幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)與事件，發(fā)揮我們的所有潛力;而放松則讓我們休養(yǎng)生息；安頓自在。堅(jiān)韌，漢語(yǔ)詞語(yǔ)之一，反義詞是脆，堅(jiān)指牢固、堅(jiān)固、強(qiáng)固有力而不易摧毀。堅(jiān)韌指在遭遇身體及精神困難、壓力時(shí)，堅(jiān)持而不放棄的忍受力。咬定，比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著不松口一樣。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。10、震撼蒼穹代價(jià)工程現(xiàn)實(shí)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、溫和抱負(fù)驚詫【分析】【分析】溫柔：通常用于形容一個(gè)人的性情溫順體貼。志向：指人們?cè)谀骋环矫鏇Q心有所作為的努力方向。具有不同世界觀和人生觀的人有不同的志向。驚訝：可以用作形容詞和動(dòng)詞。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。12、tiǎoqǐqìshìxiōngxiōng【分析】【分析】挑起：挑動(dòng)起來(lái)。氣勢(shì)：指人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量；威勢(shì);民族解放運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。洶洶：形容聲勢(shì)盛大或兇猛的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、其他(共9題，共18分)13、略

【分析】負(fù)隅頑抗：負(fù)：依靠；隅：山勢(shì)彎曲險(xiǎn)阻的地方。憑借險(xiǎn)阻；頑固抵抗。指依仗某種條件，頑固進(jìn)行抵抗。

彈盡糧絕：作戰(zhàn)中彈藥用完了；糧食也斷絕了。指無(wú)法繼續(xù)作戰(zhàn)的危險(xiǎn)處境。

銷(xiāo)聲匿跡：銷(xiāo)：通“消”；消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。

愛(ài)不釋手：釋?zhuān)悍畔隆Ｏ矏?ài)得舍不得放手。

答案：

角落；盡；光；隱藏；放下。

本題考查成語(yǔ)的意思；解答時(shí)只要回顧以前所學(xué)即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思?！窘馕觥拷锹?；盡；隱藏；放下14、略

【分析】（1）本題考查看圖寫(xiě)成語(yǔ)的能力。這是兩個(gè)有趣的看圖猜成語(yǔ)的題目；與成語(yǔ)的意思往往沒(méi)有直接的聯(lián)系。圖一，是一個(gè)“知”字和“解”的右半部分，可想到成語(yǔ)“一知半解；圖二，前面是一個(gè)彎曲的“能”字，后面是一個(gè)直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用能力。題目不難；能正確運(yùn)用，語(yǔ)言表達(dá)流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)都不可一知半解，這樣遇到了實(shí)際問(wèn)題還是無(wú)法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯(cuò)扣1分）

（2）運(yùn)用正確（2分）；語(yǔ)言表達(dá)（1分），有中心（1分）

例：博學(xué)審問(wèn)；這是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，決不能滿(mǎn)足于一知半解。

第一題考查看圖寫(xiě)成語(yǔ)的能力；第二題考查成語(yǔ)的運(yùn)用能力。

解答成語(yǔ)的運(yùn)用類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊龊迷擃}，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘馕觥恳恢虢?；能屈能伸15、略

【分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握．【解析】“苦心孤旨”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“苦心孤詣”；“擎天憾地”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“擎天撼地”，“宛言謝絕”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“婉言謝絕”，“明察秋豪”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“明察秋毫”，“急劇奔流”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“急遽奔流”，“搔擾”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“騷擾”．

答案：

旨--詣憾--撼宛--婉豪--毫劇--遽搔--騷16、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類(lèi)題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．

①句意：那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了．將：帶著．

②句意：丟了．亡；丟失．

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：福：好事。

句意：這怎么就不能變成一件好事呢？

②重點(diǎn)詞有：反：通“返”；返回．

句意：岔路里面還有岔路；我們不知道羊在哪條路上，所以就回來(lái)了．

（3）本題考查的是理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義．文言文虛詞的意思；要結(jié)合句子意思來(lái)解釋?zhuān)?/p>

例句：唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)；父子得以保全生命．之：的。

A；句意：人們都前來(lái)祝賀他們一家．之：代指塞翁。

B；句意：楊子的鄰居丟失了羊；之：的。

C；句意：我們不知道往那邊去追．之：去；往。

D；句意：干嘛要這么多人去追？之：用于主謂之間。

故選：B

（4）本題考查的是對(duì)寓言的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面進(jìn)行思考分析．

答案：

（1）①帶著．

②丟失．

（2）①這怎么就不能變成一件好事呢？

②岔路里面還有岔路；我們不知道羊在哪條路上，所以就回來(lái)了．

（3）B

（4）【甲】指禍福在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化；事物是復(fù)雜多變的．所以無(wú)論遇到福還是禍，要調(diào)整自己的心態(tài)，要超越時(shí)間和空間去觀察問(wèn)題，要考慮到事物有可能出現(xiàn)的極端變化．

【乙】做事不專(zhuān)一；就會(huì)一無(wú)所獲．

寓言特點(diǎn)：寓言的篇幅一般比較短??；具有鮮明的哲理性和諷刺性．往往以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理．

參考譯文：

【甲】靠近邊境一帶居住的人中有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人；他們家的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地．人們都前來(lái)慰問(wèn)他．那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么就不能是一件好事呢？”過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬帶著胡人的良馬回來(lái)了．人們都前來(lái)祝賀他們一家．那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么就不能是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔得大腿骨折．人們都前來(lái)安慰他們一家．那個(gè)老人說(shuō)：“這怎么就不能是一件好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)．靠近邊境一帶的人，絕大部分都死了．唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子得以保全生命．

【乙】楊子的鄰居丟失了羊；于是率領(lǐng)他的朋友，還請(qǐng)楊子的童仆一起追趕．楊子說(shuō)：“呵！丟一只羊，干嗎要這么多人去追？”鄰居說(shuō)：“岔路很多．”不久回來(lái)了，楊子問(wèn)：“找到羊了嗎？”回答：“丟了．”問(wèn)：“怎么會(huì)呢？”回答：“岔路之中還有岔路，我們不知道往那邊去追，所以就回來(lái)了．”

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類(lèi)活用；還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法．【解析】帶著．；丟失；B；寓言的篇幅一般比較短?。桓５溤谝欢l件下可以互相轉(zhuǎn)化，事物是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不至于誤入歧途）．；做事不專(zhuān)一，就會(huì)一無(wú)所獲．；寓言的篇幅一般比較短小，具有鮮明的哲理性和諷刺性，往往以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理．17、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

①句意為：脖子都僵硬了．強(qiáng)；通僵，僵硬．

②句意為：；舌頭一吐，兩只蟲(chóng)子全被它吃掉了．為，被．

③句意為：捉住癩蛤??；鞭打了幾十下．鞭，名詞用作動(dòng)詞，用鞭子打。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：藐小；微小．必，一定．句意為：遇見(jiàn)細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂(lè)趣．

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：蓋；原來(lái)．為，被．句意為：原來(lái)是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲(chóng)子就被它吞掉了．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．通讀文意可知本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲(chóng)斗三件趣事．

（4）本題考查對(duì)文章信息的篩選能力．這題的答案在文中有提示的句子；為“能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣”，前面也就是能“時(shí)有物外之趣”的原因．再結(jié)合后文的事例，可以看出作者在觀察的同時(shí)，還善于想象．用自己的語(yǔ)言概括起來(lái)原因就是：作者對(duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象．啟示：我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的人．

答案：

（1）①?gòu)?qiáng)通僵；僵硬；②為，表被動(dòng)，被；③鞭，名詞用作動(dòng)詞，用鞭子打．

（2）①遇見(jiàn)細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理；所以常常能感受到事物之外的樂(lè)趣．

②原來(lái)是一只癩蛤蟆；它的舌頭一吐兩只小蟲(chóng)子就被它吞掉了．

（3）本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲(chóng)斗三件趣事．

（4）這些小事之所以能成為作者幼年時(shí)的趣事；是因?yàn)樽髡邔?duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年．

譯文：

我回憶兒童時(shí)；可以張開(kāi)眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西．我看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂(lè)趣．

夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了．我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好．

我常在土墻高低不平的地方；在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹(shù)林，把蟲(chóng)子；螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺(jué)得非常安閑舒適．

有一天；我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，蹲下來(lái)觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹(shù)而來(lái)了，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲(chóng)子全被它吃掉了．我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來(lái)．待到神情安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了．

文詞詞語(yǔ)“余”的用法：

①＜代＞我．《核舟記》：“嘗貽余核舟一．”

②＜形＞多余的．《論語(yǔ)》：“其余不足觀也已．”

③＜形＞遺留的．《子魚(yú)論戰(zhàn)》：“寡人雖亡國(guó)之余；不鼓不成列．”

④＜名＞盈余．《論積貯疏》：“茍粟多而有余；何為而不成？”

⑤＜數(shù)＞表示整數(shù)后的不定的零數(shù)．《賣(mài)炭翁》：“一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得．”【解析】強(qiáng)通僵，僵硬．；表被動(dòng)，被．；名詞用作動(dòng)詞，用鞭子打．；本文記敘了觀飛蚊、觀草木、觀蟲(chóng)斗三件趣事18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改能力。解答此類(lèi)題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.否定誤用，不合邏輯，應(yīng)在“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加上“不”；B.缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”；C.沒(méi)有語(yǔ)??；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)習(xí)他們的精神，了解他們的事跡”改為“了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神”。故選C?！窘馕觥緾19、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫(xiě)拼音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀和書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。本題應(yīng)注意“濯”的寫(xiě)法?！窘馕觥垮猯iáo20、略

【分析】（1）本題考查的是學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求做到句式相同，修辭一致，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時(shí)要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和其修辭手法（比喻）來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，可將例句中的喻體擬作同類(lèi)事物作仿句喻體，表達(dá)連貫即可。示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）本題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文名篇名句的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，錯(cuò)填和漏填均不得分。本題默寫(xiě)應(yīng)注意易錯(cuò)字“薊、敦、醺、溢、瀾”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題?！八敝傅氖切瞧谖?；情節(jié)的先后順序④②①③。?（4）本題考查學(xué)生的綜合探究能力。平時(shí)要多讀書(shū)，分類(lèi)整理識(shí)記。解答此類(lèi)題要先讀懂材料，再按照要求回答。示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂(lè)?！笆妗弊?，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂(lè)”。

【解析】（1）假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日)撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）①死去原知萬(wàn)事空②劍外忽傳收薊北③少壯工夫老始成④對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿(mǎn)了好感⑤又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)⑥巨浪蕩滌著塵埃⑦醉醺醺地漲溢出光與彩⑧長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊（3）星期五④②①③（4）示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂(lè)“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂(lè)”。道——首要的，是邁開(kāi)腳去走“道”字，由一個(gè)“走”字底和一個(gè)首要的“首”字組成。這告訴我們，要走出一條人生之“道”來(lái)，首要的，是邁開(kāi)腳去，理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅(jiān)持很重要，機(jī)會(huì)很重要但