2024年魯科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、3、下列加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，____。B.作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎—國際安徒生獎，消息傳來，____。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇____色。D.漫步曲水亭街，我們用相機去____，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻。2、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.窸窣（zú）______痱子（fèi）______腥味（xīng）B.嘟囔（rǎng）蒜薹（tái）______瑪瑙（nǎo）C.瞟著（piǎo）燜飯（mēn）啪嗒（d?。〥.衣袖（xiù）______嘎吱（zhī）______醬油（jiàng）3、下列詞語中，和“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）A.理直氣壯B.津津有味C.威風凜凜D.呆頭呆腦4、怒氣沖沖（）A.沖洗，沖去。B.感情激動的樣子C.互相抵消5、加點字的讀音完全相同的一項是（）。A.樂曲曲子曲折B.散步散發(fā)分散C.彈奏彈珠彈琴D.似的似乎相似6、下列句中標點符號使用正確的一項是（）。A.老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊”！B.幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，“補考”競發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。D.一個科學家在他攻克科學堡壘的長征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗，遠比成功的經(jīng)驗要豐富，深刻得多。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

海鷗有節(jié)奏地翻飛的場面，像____，更像____。8、按拼音寫漢字。āilúnténgxī塵____天________條分____jiǎnwánzhuóxiào____面____皮____見____力shífáyùxián侵________力名____頭____9、寫出近義詞。

放松—____堅韌—____咬定—____10、詞語搭配。

代價工程現(xiàn)實蒼穹震撼。

受到____穿越____付出____實施____變成____11、寫出近義詞。

溫柔—____志向—____驚訝—____12、我是拼音小能手。

挑起____氣勢____洶洶____評卷人得分三、其他(共9題，共18分)13、解釋下面詞語中加點的字。

負隅頑抗______彈盡糧絕______

銷聲匿跡______愛不釋手______。14、成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短語；就像語言中的活化石，是中華民族語言文化的精華，成語蘊藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個完整的故事，詮釋著一個深刻的道理。

（1）請同學們根據(jù)圖片內(nèi)容識別成語并寫在橫線上。

（1）______（2）______

（2）請運用上圖中的一個成語寫一段不少于20字的話。15、下列詞語中有六個錯別字；請找出并改正。

猝不及防苦心孤旨擎天憾地宛言謝絕頭暈?zāi)垦ＴE別。

怡然自得見賢思齊明察秋豪恍然大悟急劇奔流搔擾。

。錯別字訂正16、閱讀下面課外文言語段；完成后面的問題。

塞翁失馬。

[甲]近塞上之人有善術(shù)者；馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保?！痘茨献?人間訓》

歧路亡羊[乙]楊子之鄰人亡羊；既率其黨；又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！薄读凶?說符》

【注釋】①反：同“返”

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①其馬____胡駿馬而歸______

②亡之矣______

（2）翻譯下列語句。

①此何遽不為福乎？

②歧路之中又有歧焉；吾不知所之，所以反也。

（3）與“此獨以跛之故；父子相?！敝小爸弊钟梅ㄏ嗤囊痪涫莀_____

。A．人皆賀之B．楊子之鄰人亡羊C．吾不知所之D．何追者之眾（4）分別概括[甲]；[乙]兩則寓言的寓意；比較兩則寓言，歸納出寓言的一些特點：______

寓意：

[甲]：______

[乙]：______

寓言特點：______。17、文言文閱讀：閱讀下文；完成各題。

余憶童稚時；能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處；花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日；見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（1）解釋下面各句中加點詞語的意思。

①項為之強強：______

②舌一吐而二蟲盡為所吞為：______

③捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見藐小之物；必細察其紋理。

②蓋一癩蝦蟆；舌一吐而二蟲盡為所吞。

（3）本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。

答：______。

（4）作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？18、下列沒有語病的一項是：（）A.赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。B.通過《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化、真實化的魯迅。C.在合作學習的過程中養(yǎng)成主動交流的習慣,是取得進步的一個重要因素。D.在人類歷史的長河中,許多杰出人物對社會的發(fā)展做出了貢獻。學習他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長。19、給加橫線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗zhuò你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂____里的歡笑，歡笑里的酸辛。①zhuò_______②寥_______20、(1)仿照加橫線的部分，仿寫句子。____；___________________________；_____________________________________________________________________________。(2)“腹有詩書氣自華”；回憶課文內(nèi)容及積累填空。

①___________________________________；但悲不見九州同。

②_____________________________________，初聞涕淚滿衣裳。③古人學問無遺力，__________________。④我擺弄著各式各樣的窗花，____________________________________。⑤既愿久立四望，______________________________________________。⑥你從遠古走來，______________________________________________。⑦像飽飲了玫瑰酒似的，________________________________________。⑧黃山、廬山的云霧飄渺，______________________________________。(3)名著：i.下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是________他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。ii.請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號）①發(fā)現(xiàn)野人②抗爭病魔③重返故鄉(xiāng)④海上冒險(4)綜合性學習：漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”——就在各自的足下“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人21、綜合性學習。某班級開展了“黃河，母親河”綜合性學習活動，請你參加完成下列題目，①請你為主持人設(shè)計一個本次活動的開場白。②同學們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，請你設(shè)計一則標語，呼吁人們保護母親河。評卷人得分四、書面表達(共1題，共6分)22、讀課文《敦煌壁畫》，說說課題“敦煌”的意思評卷人得分五、問答題(共3題，共6分)23、讀課文《兩小兒辯日》，述說兩小兒辯日給了我們什么啟示？24、口語交際。

我們現(xiàn)在都是“小草”，將來可以成長為“大樹”——棟梁之才。那我們從夏洛蒂身上應(yīng)該得到什么啟示呢？你想到了什么？想說點什么呢？25、讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，說說從奇妙的夢里，我們感受到了他是怎樣的一個孩子？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】此題考查學生詞語運用的能力。解答本題，首先要準確理解詞語的含義，然后結(jié)合原句具體語境辨析詞語運用的是否恰當。A項，絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不合語境；B項，駭人聽聞，使人聽了非常吃驚、害怕。不合語境；D項，捕風捉影，比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。不合語境。故選C?！窘馕觥緾2、D【解析】A.有誤，“窸窣”的“窣”應(yīng)讀“sū”。B.有誤，“嘟囔”的“囔”應(yīng)讀“nang”。C.有誤，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”。D.正確。故選：D。3、C【解析】“小心翼翼”是“ABCC”結(jié)構(gòu)的詞語，與“威風凜凜”結(jié)構(gòu)相同。故選：C。4、B【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥颗瓪鉀_沖：盛怒的樣子?！皼_沖”感情激動的樣子。故選：B。5、B【解析】A.讀音不同，曲：qǔ歌曲。qū彎曲。故樂曲、曲子、曲折的“曲”依次讀qǔ、qǔ、qū。B.讀音相同。散：sàn由聚集而分離。sǎn無約束；不密集；松開。故散步、散發(fā)、分散的“散”都讀sàn。C.讀音不同，彈：dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器。tán用手或工具撥動而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄。故彈奏、彈珠、彈琴的“彈”讀依次讀tán、dàn、tán。D.讀音不同，似：sì像；如同。shì〔似的〕助詞，用在名詞、代詞或動詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像。故似的、似乎、相似的“似”依次讀shì、sì、sì。故選：B。6、C【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號?！窘馕觥緼．有誤。B．有誤，應(yīng)用書名號。C．正確。D．有誤、深刻”是并列詞語。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)7、一幅靈動的畫一篇有聲有色的樂譜【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。從第二段“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！笨梢钥闯觥昂ｚt有節(jié)奏地翻飛的場面，像一幅靈動的畫，更像一篇有聲有色的樂譜。”

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。8、埃倫藤析堿頑卓效蝕乏譽銜【分析】【分析】埃：a.灰塵：塵埃。b.公制長度單位，一萬萬分之一厘米，常用以表示光波；倫：輩，類：無與倫比。不倫不類。人與人之間的關(guān)系：人倫。天倫。藤：指“白藤”、“紫藤”：藤條。藤椅。藤床。析：分開：條分縷析。分崩離析。堿：含在土里的一種物質(zhì)，化學成分是碳酸鈉，用做洗滌劑，亦用來中和；頑：愚鈍：愚頑。冥頑不靈（愚昧頑鈍不靈活）；卓：超高，超，不平凡：卓見。卓然。卓越。卓著。銜：馬嚼子。用嘴含，用嘴叼：銜枚。燕子銜泥。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、放開堅強咬住【分析】【分析】放松；對事物的注意或控制由緊變松。緊張和放松都是人類的情緒，緊張的情緒能夠幫助我們面對挑戰(zhàn)與事件，發(fā)揮我們的所有潛力;而放松則讓我們休養(yǎng)生息；安頓自在。堅韌，漢語詞語之一，反義詞是脆，堅指牢固、堅固、強固有力而不易摧毀。堅韌指在遭遇身體及精神困難、壓力時，堅持而不放棄的忍受力。咬定，比喻根扎得結(jié)實，像咬著不松口一樣。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。10、震撼蒼穹代價工程現(xiàn)實【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、溫和抱負驚詫【分析】【分析】溫柔：通常用于形容一個人的性情溫順體貼。志向：指人們在某一方面決心有所作為的努力方向。具有不同世界觀和人生觀的人有不同的志向。驚訝：可以用作形容詞和動詞。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。12、tiǎoqǐqìshìxiōngxiōng【分析】【分析】挑起：挑動起來。氣勢：指人或事物表現(xiàn)出來的力量；威勢;民族解放運動的磅礴氣勢。洶洶：形容聲勢盛大或兇猛的樣子。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。三、其他(共9題，共18分)13、略

【分析】負隅頑抗：負：依靠；隅：山勢彎曲險阻的地方。憑借險阻；頑固抵抗。指依仗某種條件，頑固進行抵抗。

彈盡糧絕：作戰(zhàn)中彈藥用完了；糧食也斷絕了。指無法繼續(xù)作戰(zhàn)的危險處境。

銷聲匿跡：銷：通“消”；消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。

愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手。

答案：

角落；盡；光；隱藏；放下。

本題考查成語的意思；解答時只要回顧以前所學即可，注意不要寫錯別字。

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思?！窘馕觥拷锹?；盡；隱藏；放下14、略

【分析】（1）本題考查看圖寫成語的能力。這是兩個有趣的看圖猜成語的題目；與成語的意思往往沒有直接的聯(lián)系。圖一，是一個“知”字和“解”的右半部分，可想到成語“一知半解；圖二，前面是一個彎曲的“能”字，后面是一個直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語的運用能力。題目不難；能正確運用，語言表達流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學習任何知識都不可一知半解，這樣遇到了實際問題還是無法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯扣1分）

（2）運用正確（2分）；語言表達（1分），有中心（1分）

例：博學審問；這是學習應(yīng)有的態(tài)度，決不能滿足于一知半解。

第一題考查看圖寫成語的能力；第二題考查成語的運用能力。

解答成語的運用類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘馕觥恳恢虢?；能屈能伸15、略

【分析】

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

回答此題時，要細心辨析詞語，遇到把握不準的詞語，細心查找資料，熟練掌握．【解析】“苦心孤旨”的準確書寫“苦心孤詣”；“擎天憾地”的準確書寫“擎天撼地”，“宛言謝絕”的準確書寫“婉言謝絕”，“明察秋豪”的準確書寫“明察秋毫”，“急劇奔流”的準確書寫“急遽奔流”，“搔擾”的準確書寫“騷擾”．

答案：

旨--詣憾--撼宛--婉豪--毫劇--遽搔--騷16、略

【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：那匹馬帶著胡人的良馬回來了．將：帶著．

②句意：丟了．亡；丟失．

（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：福：好事。

句意：這怎么就不能變成一件好事呢？

②重點詞有：反：通“返”；返回．

句意：岔路里面還有岔路；我們不知道羊在哪條路上，所以就回來了．

（3）本題考查的是理解常見文言虛詞在文中的含義．文言文虛詞的意思；要結(jié)合句子意思來解釋．

例句：唯獨這個人因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)；父子得以保全生命．之：的。

A；句意：人們都前來祝賀他們一家．之：代指塞翁。

B；句意：楊子的鄰居丟失了羊；之：的。

C；句意：我們不知道往那邊去追．之：去；往。

D；句意：干嘛要這么多人去追？之：用于主謂之間。

故選：B

（4）本題考查的是對寓言的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面進行思考分析．

答案：

（1）①帶著．

②丟失．

（2）①這怎么就不能變成一件好事呢？

②岔路里面還有岔路；我們不知道羊在哪條路上，所以就回來了．

（3）B

（4）【甲】指禍福在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化；事物是復(fù)雜多變的．所以無論遇到福還是禍，要調(diào)整自己的心態(tài)，要超越時間和空間去觀察問題，要考慮到事物有可能出現(xiàn)的極端變化．

【乙】做事不專一；就會一無所獲．

寓言特點：寓言的篇幅一般比較短小；具有鮮明的哲理性和諷刺性．往往以比喻性的故事寄寓意味深長的道理．

參考譯文：

【甲】靠近邊境一帶居住的人中有一個精通術(shù)數(shù)的人；他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地．人們都前來慰問他．那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了幾個月，那匹馬帶著胡人的良馬回來了．人們都前來祝賀他們一家．那個老人說：“這怎么就不能是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔得大腿骨折．人們都前來安慰他們一家．那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)．靠近邊境一帶的人，絕大部分都死了．唯獨這個人因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子得以保全生命．

【乙】楊子的鄰居丟失了羊；于是率領(lǐng)他的朋友，還請楊子的童仆一起追趕．楊子說：“呵！丟一只羊，干嗎要這么多人去追？”鄰居說：“岔路很多．”不久回來了，楊子問：“找到羊了嗎？”回答：“丟了．”問：“怎么會呢？”回答：“岔路之中還有岔路，我們不知道往那邊去追，所以就回來了．”

在平時學習中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用；還要用現(xiàn)代漢語準確的翻譯文章；準確理解課文內(nèi)容，體會作者的情感和觀點，并能發(fā)表自己的看法．【解析】帶著．；丟失；B；寓言的篇幅一般比較短?。?；福禍在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，事物是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路（才不至于誤入歧途）．；做事不專一，就會一無所獲．；寓言的篇幅一般比較短小，具有鮮明的哲理性和諷刺性，往往以比喻性的故事寄寓意味深長的道理．17、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：脖子都僵硬了．強；通僵，僵硬．

②句意為：；舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．為，被．

③句意為：捉住癩蛤蟆；鞭打了幾十下．鞭，名詞用作動詞，用鞭子打。

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞語：藐??；微?。?，一定．句意為：遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②重點詞語：蓋；原來．為，被．句意為：原來是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可．通讀文意可知本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）本題考查對文章信息的篩選能力．這題的答案在文中有提示的句子；為“能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”，前面也就是能“時有物外之趣”的原因．再結(jié)合后文的事例，可以看出作者在觀察的同時，還善于想象．用自己的語言概括起來原因就是：作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象．啟示：我們應(yīng)當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的人．

答案：

（1）①強通僵；僵硬；②為，表被動，被；③鞭，名詞用作動詞，用鞭子打．

（2）①遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理；所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②原來是一只癩蛤?。凰纳囝^一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事；是因為作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年．

譯文：

我回憶兒童時；可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西．我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣．

夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響；我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了．我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好．

我常在土墻高低不平的地方；在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子；螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適．

有一天；我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來．待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了．

文詞詞語“余”的用法：

①＜代＞我．《核舟記》：“嘗貽余核舟一．”

②＜形＞多余的．《論語》：“其余不足觀也已．”

③＜形＞遺留的．《子魚論戰(zhàn)》：“寡人雖亡國之余；不鼓不成列．”

④＜名＞盈余．《論積貯疏》：“茍粟多而有余；何為而不成？”

⑤＜數(shù)＞表示整數(shù)后的不定的零數(shù)．《賣炭翁》：“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得．”【解析】強通僵，僵硬．；表被動，被．；名詞用作動詞，用鞭子打．；本文記敘了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事18、略

【分析】此題考查學生對病句的辨析修改能力。解答此類題目，學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。本題采用反選排除法，A.否定誤用，不合邏輯，應(yīng)在“無時無刻”后加上“不”；B.缺少主語，可刪去“通過”；C.沒有語??；D.語序不當，應(yīng)將“學習他們的精神，了解他們的事跡”改為“了解他們的事跡，學習他們的精神”。故選C?！窘馕觥緾19、略

【分析】本題考查學生根據(jù)漢字寫拼音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。字音拼讀和漢字書寫是語文學習的基礎(chǔ)，正確拼讀和書寫漢字，是學生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時多讀多寫多記，時時注意辨識生字。本題應(yīng)注意“濯”的寫法?！窘馕觥垮猯iáo20、略

【分析】（1）本題考查的是學生的仿寫能力。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意按照例句的結(jié)構(gòu)特點和其修辭手法（比喻）來進行仿寫，可將例句中的喻體擬作同類事物作仿句喻體，表達連貫即可。示例：假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）本題考查的是學生對詩文名篇名句的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?，古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，錯填和漏填均不得分。本題默寫應(yīng)注意易錯字“薊、敦、醺、溢、瀾”。（3）本題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對試題?！八敝傅氖切瞧谖?；情節(jié)的先后順序④②①③。?（4）本題考查學生的綜合探究能力。平時要多讀書，分類整理識記。解答此類題要先讀懂材料，再按照要求回答。示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂。“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。

【解析】（1）假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日)撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。（2）①死去原知萬事空②劍外忽傳收薊北③少壯工夫老始成④對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感⑤又想坐下低吟一首奇麗的小詩⑥巨浪蕩滌著塵埃⑦醉醺醺地漲溢出光與彩⑧長江、黃河的波瀾壯闊（3）星期五④②①③（4）示例：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。道——首要的，是邁開腳去走“道”字，由一個“走”字底和一個首要的“首”字組成。這告訴我們，要走出一條人生之“道”來，首要的，是邁開腳去，理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅持很重要，機會很重要但