2024年中圖版選擇性必修2語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版選擇性必修2語文下冊月考試卷12考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()A.既無伯叔，終鮮兄弟鮮：沒有B.門衰祚薄，晚有兒息祚：福分C.外無期功強近之親期：期望D.煢煢孑立，形影相吊吊：安慰2、下列句子中，是賓語前置句的一項是（）A.余固笑而不信也B.古之人不余欺也C.噌咴者，周景王之無射也D.今以鐘磬置水中3、閱讀《大堰河——我的保姆》節(jié)選，完成各題。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。

下列對這兩節(jié)詩的賞析，不恰當的項是()A.節(jié)選的這兩節(jié)詩圍繞“大堰河，深愛著她的乳兒”這一表達中心組織材料。B.大堰河之所以深愛著她的乳兒，是因為想讓乳兒走到她的身邊叫一聲“媽”。C.大堰河把乳兒畫的關云長像貼在灶邊的墻上，表現了對乳兒的寵愛之情。D.“乳兒不在她的旁側”重復出現，突出了詩人未給大堰河送終的歉疚之情。4、下列有關文化常識的解說，不正確的一項是（）A.太學，古代設于京城的最高學府。博士，古代設置的國家最高學位。B.知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思。C.經筵是指漢唐以來帝王為講經論史而特沒的御前講席。D.循吏，正史中記述的那些重農宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。5、下列句子譯成現代漢語準確的一項是（）

A.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異?譯：假使我被法辦遭殺戮，就像在眾多的牛身上失去一根牛毛，與死去一只螻蛄、螞蟻有什么區(qū)別呢?B.新沐者必彈冠，新浴者必振衣。譯：剛洗過澡的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛沐浴過的人一定要抖掉衣上的塵埃。C.今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳。譯：時至今日，我即使想要修飾打扮，用傲慢的言辭為自己解脫也無濟于事，一般人不會相信，只不過自取侮辱罷了。D.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。譯：庭院中先是扎上籬笆，現在已經砌成了墻，一共變動了兩次。評卷人得分二、其他(共6題，共12分)6、翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱；悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

（3）農人告余以春及；將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？7、特殊句式。

（1）恐年歲之不吾與。

特殊句式：______________譯文：____________

（2）謇朝誶而夕替。

特殊句式：______________譯文：____________

（3）步余馬于蘭皋兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（4）不吾知其亦已兮。

特殊句式：______________譯文：____________

（5）高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離。

特殊句式：______________譯文：____________

（6）雖體解吾猶未變兮。

特殊句式：______________譯文：____________8、解釋下列各項中加點的詞。

①女也不爽，士貳其行爽：_______________

謇朝誶而夕替替：_______________

②女之耽兮，不可說也耽：_______________

豈余心之可懲懲：_______________

③乘彼垝垣，以望復關垝：_______________

唯昭質其猶未虧昭：_______________

④自我徂爾，三歲食貧徂：_______________

皇覽揆余初度兮揆：_______________9、指出下列句子中的通假字；并寫出其含義。

（1）于嗟鳩兮，無食桑葚____________

（2）士之耽兮，猶可說也____________

（3）淇則有岸，隰則有泮____________10、解釋下列句中加點的詞。

①夙遭閔兇兇：______________________________

②慈父見背見：______________________________

③迨諸父異爨迨：______________________________

④門衰祚薄祚：______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰：______________________________

⑥舊時欄循，亦遂增勝勝：______________________________

⑦大母過余曰過：______________________________

⑧逮奉圣朝逮：______________________________

⑨庶劉僥幸庶：______________________________

⑩其制稍異于前制：______________________________11、解釋下列句中加點的詞。

①危乎高哉危：________________

②所守或匪親匪：________________

③西當太白有鳥道當：________________

④可以橫絕峨眉巔絕：________________

⑤以手撫膺坐長嘆膺：________________

⑥使人聽此凋朱顏凋：________________

⑦隔葉黃鸝空好音空：________________

⑧兩朝開濟老臣心濟：________________

⑨三顧頻煩天下計顧：________________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)12、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。13、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當的一項（）A.首聯先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟?，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯把筆觸轉向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯兩句。C.頸聯由頷聯虛寫客至轉入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內心的苦悶寂寞。14、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻涼？朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻涼？急雪脊令③相并影，驚風鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負只如登天之夢，已經破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風鴻雁不成行。15、閱讀下面的唐詩，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯由外轉內，從戶外的景色轉到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現客人身份尊貴的同時，也表現出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結合兩首詩的尾聯簡要分析。16、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚②終難復，志決身殲軍務勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、語言表達(共3題，共24分)17、請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息；句子簡潔流暢，不超過70個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務將依次編號。據介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。18、閱讀下面的文字，簡要概括宇宙爆炸在不同的時段物質所發(fā)生的變化。每條不超過15個字。宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時，溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類是電子，另外一類是正電子，還有數目大致相等的各種中微子。除此之外還充滿了光。隨著爆炸繼續(xù)下去，溫度下降了。在最初的三分鐘終了時，下降到十億攝氏度，這個溫度能使中子和質子開始組成復合的原子核。這個時候宇宙的組成主要是光子、中微子和反中微子，核物質仍然只占很小的份額。又過了幾十萬年，溫度終于冷卻到足夠低，可以讓電子與氫核和氦核組成原子。

（1）第一階段：_________________________________________________

（2）第二階段：_________________________________________________

（3）第三階段：_________________________________________________19、給下面的這則新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）中新網2011年11月20日電在科學家們再次進行了一系列實驗證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國家實驗室下屬的一個名為“OPERA”的實驗裝置，接收到來自歐洲核子研究中心的中微子。經測算，中微子跑過這段732千米距離所用的時間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結果給科學界帶來了巨大困惑，因為這與愛因斯坦狹義相對論中光速是宇宙速度的極限，沒有任何物質的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實驗方案并開始復核中微子超光速實驗，最終“新的測量方法沒有改變最初的結論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結論被駁倒或者被證實前，還需要進行更多的實驗觀察和獨立測試。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)20、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談談你對悲劇美的理解。要求：結合作品內容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。

C.句意為：在外面沒有比較親近的親戚。期：穿一周年孝服的人。古代喪禮制度以親屬關系的親疏規(guī)定服喪時間的長短；服喪一年稱“期”。

故選C。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。

A.不是特殊句式；

B.是賓語前置句；“余”作“欺”的賓語，前置了，“余欺”即“欺余”；

C.是判斷句；“者，也”表判斷；

D.是省略句；省略了介詞“于”，“今以鐘磬置水中”即“今以鐘磬置（于）水中”。

故選B。3、B【分析】【詳解】

本題主要考查鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時；首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。題干問的是“下列對這兩節(jié)詩的賞析，不恰當的項是”，B項，“是因為想讓乳兒走到她的身邊叫一聲‘媽’”分析不當，原因只看到表面現象，沒有揭示出大堰河深愛著她的乳兒的根本原因。

故選B。4、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“博士；古代設置的國家最高學位”錯，“博士”是官名。

故選A。5、A【分析】【詳解】

試題分析：B新沐者——剛洗過頭的人；C曼辭：美好的言辭；D已：不久。做翻譯題時；一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信；達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。二、其他(共6題，共12分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“取諸”；取之于，從中取得；“悟言”，面對面的交談；“悟”，通“晤”，面對面；“因”，依；隨著；“寄”，寄托；“所托”，所愛好的事物；“放浪”，放縱、無拘束；“形骸”，身體、形體。

（2）“固”；本來；當然；“一”，把看作一樣；“虛誕”，虛妄荒誕的話；“齊”，把看作相等；“殤”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡說。

（3）“農人告余以春及”；正常語序為“農人以春及告余”，狀語后置句；“有事”，指耕種之事；“事”，這里指農事；“疇”，田地；“將有事于西疇”，“于西疇”為狀語，狀語后置句。

（4）“心”，意愿；“形”，形體，指身體；“役”，奴役；“既自以心為形役”，“為”表被動，為被動句；“奚”，何，為什么；“惆悵”，失意的樣子?！窘馕觥浚?）有的人在室中曬談；互相傾吐心里話；有的人把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。

（2）（我）就知道把死和生等同起來的說法是不真實的；把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。

（3）農人們告訴我春天到了；將要到西邊的田里去春耕。

（4）既然自己讓內心（志趣人格）被形體（出仕的行為）役使，（那又）為什么如此失意而獨自悲傷呢？7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）賓語前置句；否定句中代詞作賓語，正常語序應為“不與吾”?！翱帧?，動詞，擔心；“與”，動詞，等待。全句可譯作：擔心歲月不等待我。

（2）被動句；“替”本身表被動。“誶”，動詞，進諫；“替”，遭貶黜。全句可譯作：早上進諫晚上即遭貶黜。

（3）狀語后置句，介詞“于”后置，正常語序應為“于蘭皋步余馬”?！安健?，動詞，緩行；“皋”，名詞，水邊。全句可譯作：在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。

（4）賓語前置；“吾”是“知”的賓語，正常語序應為“不知吾其亦已兮”?！爸?，動詞，了解；“已”，算了。全句可譯作：不了解我也就算了。

（5）定語后置句；“岌岌”是“冠”的定語，“陸離”是“佩”的定語，正常語序應為“高余之岌岌冠兮，長余之陸離佩。”“高”，形容詞用作動詞，加高；“長”，形容詞用作動詞，加長。全句應譯作：加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。

（6）被動句，“體解”有被動的意思?！半m”，即使；“體解”，被肢解。全句應譯作：即使被肢解我仍然不會改變?！窘馕觥竣?特殊句式：賓語前置句。②.擔心歲月不等待我。③.特殊句式：被動句。④.（可）早上進諫晚上即遭貶黜。⑤.特殊句式：狀語后置句。⑥.在長著蘭草的水邊讓我的馬緩緩走。⑦.特殊句式：賓語前置句。⑧.不了解我也就算了。⑨.特殊句式：定語后置句。⑩.加高我高高的帽子，加長我長長的佩帶。?.特殊句式：被動句。?.即使被肢解我仍然不會改變。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）①句意；我女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了?！八保铄e；過失。

②句意；早晨被辱罵晚上又丟官?！疤妗?，廢棄。

（2）①句意；女子沉溺在愛情里，就無法擺脫了?！暗ⅰ保聊纾怀磷?。

②句意；難道我能受警戒而彷徨。“懲”，因受創(chuàng)而戒止。

（3）①句意；登上那毀壞的墻壁，遙向復關凝神望。“垝”，毀壞。

②句意；只有純潔品質不會腐朽。“昭”，光明純潔。

（4）①句意；自從嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。“徂”，往。

②句意，父親仔細揣測我的生辰?！稗瘛?，測度、衡量?！窘馕觥竣?差錯、過失②.廢棄③.沉溺、沉醉④.因受創(chuàng)而戒止⑤.毀壞⑥.光明純潔⑦.往⑧.測度、衡量9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的通假字現象的理解能力。

（1）“于嗟鳩兮；無食桑葚”的意思是“噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里”。無，同“毋”，不要。

（2）“士之耽兮；猶可說也”的意思是“男人若是戀上你，要丟便丟太容易”。說，同“脫”，擺脫；脫身。

（3）“淇則有岸，隰則有泮”的意思是“淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭”。泮，同“畔”，邊、岸?！窘馕觥竣?無，同“毋”，不要②.說，同“脫”，擺脫、脫身③.泮，同“畔”，邊、岸10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇；意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇：名詞，不幸。

②慈父見背；意思是“父親就棄我而死去”。見：用在動詞前，表示對他人動作行為的承受，譯為“我”。

③迨諸父異爨；意思是“等到伯父；叔父們分了家”。迨：介詞，等到。

④門衰祚??；意思是“門庭衰微；福分淺薄”。祚：名詞，福分。

⑤而劉夙嬰疾?。灰馑际恰暗婺竸⑹嫌衷绫患膊±p繞”。嬰：動詞，纏繞。

⑥舊時欄循；亦遂增勝，意思是“往日的欄桿，也增加了新的光彩”。勝：名詞，美，美好的景致。

⑦大母過余曰；意思是“祖母來看我”。過：動詞，看望。

⑧逮奉圣朝；意思是“到了晉朝建立”。逮：介詞，及；至。

⑨庶劉僥幸；意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶：動詞，希望。

⑩其制稍異于前，意思是“格局跟過去稍有不同”。制：名詞，形制，規(guī)制。【解析】①.名詞，不幸②.用在動詞前，表示對他人動作行為的承受，譯為“我”③.介詞，等到④.名詞，福分⑤.動詞，纏繞⑥.名詞，美，美好的景致⑦.動詞，看望⑧.介詞，及、至⑨.動詞，希望⑩.名詞，形制，規(guī)制11、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在句中的意義和用法的能力。

（1）句意為：真是太高了。危：高。

（2）句意為：如果在這里把守關隘的人不是朝廷的親臣忠士。匪：同“非”；不是。

（3）句意為：往西去有座太白山；唯有飛鳥可以飛過此山。當：正對著。

（4）句意為：可以越過蜀國的直到峨眉之巔。絕：越過。

（5）句意為：只得撫著胸口空長吁短嘆。膺：胸口。

（6）句意為：使聽到的人都發(fā)愁得老了許多。凋：動詞的使動用法；使凋謝。

（7）句意為：樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。空：白白地。

（8）句意為：輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。濟：扶助。

（9）句意為：劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛亮。顧：拜訪?！窘馕觥竣?高②.同“非”，不是③.正對著④.越過⑤.胸口⑥.動詞的使動用法，使凋謝⑦.白白地⑧.扶助⑨.拜訪三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)12、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解分析詩歌內容；鑒賞詩歌藝術手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯寫友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。13、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現出了濃郁的生活氣息和人情味。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運用的表達技巧，然后結合具體內容分析詩句是如何運用該表達技巧的，最后指出詩句運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細閱讀頸聯“急雪脊令相并影；驚風鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運用比喻修辭手法。對句則寫驚風中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫景而言，這一聯是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結合詩句具體內容進行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風”凸顯眼前的風雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應了詩人觸景所生之情。②運用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。15、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤。“再拜”可見客人有一定的身份；但一個“難”字明顯表現出詩人年邁多病，不勝應酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真?？梢韵胍姡瑑晌粨从颜媸窃胶染埔庠綕?，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現了主人對貴賓的敬而遠之。16、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生對詩歌內容；思想情感、表達技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學生評價詩歌思想內容和表達方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評價諸葛亮名垂千古；“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價諸葛亮的才能、功績；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞”評價其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現出武侯祠內那春意盎然的景象；頸聯“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚其才能和忠心；尾聯抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達了對他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌，對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側重表現諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯寫景，頸聯議論，尾聯抒情。四、語言表達(共3題，共24分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查語言表達應用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞類材料（敘述類）壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考查提煉主要內容、概括語意的能力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事件等具體要素。根據新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導語部分，本則新聞的導語是“2020年‘中國航天日’啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天日”于4月24日啟動。緊接著介紹了這次啟動儀式的主要內容“中國首次火星探測任務名稱、任務標識”；然后分別具體介紹任務名稱、任務標識的意義：體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，展現出中國航天開放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關鍵信息，不必壓縮。答題時要注意字數的要求，不要超過70個字?！窘馕觥?020年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網站舉行舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務名稱是“天問一號”、任務標識“攬星九天”。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。

先找到表示時間的詞語；然后根據內容來概括宇宙爆炸在不同的時段物質所發(fā)生的變化。

第一階段：“宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時；溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質成分，即不可能聚集成分子；原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類是電子，另外一類是正電子，還有數目大致相等的各種中微子”，