2024年滬科版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級語文下冊階段測試試卷230考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下列句子真標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林3、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡4、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤5、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀《霧凇》，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

清早，寒風(fēng)____，霧氣____。人們____在松花江邊，____著這千姿百態(tài)的____，便會情不自禁地贊嘆：“這真是‘____，____?！?！”文中的詩是____詩人____說的，詩的前兩句是____，____。引用這兩句詩是因為____。9、寫出下列詞語的反義詞。

危險____容易____沉重____勝利____

10、形近字組詞。

孤____狐____暴____

爆____笠____豎____11、選詞填空。

勤奮奮發(fā)振奮。

①南京長江二橋通車了。這個消息多么令人____呀！

②我們只有____好學(xué)；才能獲得廣博的知識。

③青少年應(yīng)該____向上，做個有所作為的接班人。12、比一比；組詞。

斧____冉____辟____混____

爺____再____避____渾____13、讀課文《九色鹿》，填空。

國王非常慚愧。他____調(diào)達(dá)____，____，并重重懲罰了他，還下令全國臣民____九色鹿。14、我火眼金睛；能區(qū)分形近字并組詞。

沸____淡____壯____

佛____談____狀____評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、擴(kuò)句。

①焰火構(gòu)成圖案。

②保護(hù)區(qū)生長著銀杉樹。16、用下列詞語造句。

①捐獻(xiàn)。

②耐心17、按要求寫句子。

每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。

縮句18、擴(kuò)寫句子。

①兵馬俑是珍品。

②將軍俑很威武。19、按要求寫句子。

我哪來的錢租屋子呢？（改為陳述句）20、解釋下列詞語。

①悠然自得。

②遼闊無垠。

③極目遠(yuǎn)眺21、用下列詞語造句。

①摔打。

②哆嗦22、讀課文《新型玻璃》；說說下列句子的修辭手法。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)23、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、翻譯(共4題，共40分)24、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。25、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生??！26、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。27、解釋下列詩句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號。

【點評】考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握。3、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對課文里兩個數(shù)字的掌握情況；這兩個數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個數(shù)字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。5、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解。7、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。二、填空題(共7題，共14分)8、吹拂繚繞漫步觀賞瓊枝玉樹忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開唐岑參北風(fēng)卷地白草折胡天八月即飛雪突出這里的景觀奇特【分析】【分析】這個題出自課文最后一段：清早；寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！，這兩句詩引用的唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，那一棵棵；一行行的松枝、柳樹在一夜之間，披上了潔白晶瑩的霜花，就像雪白的梨花那般美麗。人們看到這奇特的景觀，怎能不由衷地發(fā)出贊嘆：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空還很好做，但是后面分析詩句要靠平時的積累。9、安全困難輕松失敗【分析】【分析】危崄：艱危險惡；不安全。謂有可能導(dǎo)致災(zāi)難或失敗，指險惡﹑險要之地。安全是指不受威脅，沒有危險；危害、損失。容易做起來不費事的；發(fā)生某種變化的可能性大。困難事情復(fù)雜，阻礙多；窮困，不好過。沉重：沉靜莊重；分量重；笨重，不靈活；嚴(yán)重。表示程度深；擔(dān)子。比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任。輕松：輕軟松散；不感到有負(fù)擔(dān)；不緊張；輕易，方便；放松，管束不嚴(yán)。勝利：勝shèng在斗爭或競賽中打敗對方或事業(yè)達(dá)到預(yù)定目的：勝利。得勝。勝券（指勝利的把握）。失?。涸诙窢幓蚋傎愔斜粚Ψ酱驍?；工作沒有達(dá)到預(yù)定的目的。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、孤獨狐貍暴躁火爆斗笠豎直【分析】【分析】每一組詞都是形近字，有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音、意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。孤gū幼年死去父親或父母雙亡：孤兒。遺孤。單獨：孤單。孤獨。孤立。獨dú單一，只有一個：獨唱。獨立。獨創(chuàng)。獨特。老而無子：鰥寡孤獨。狐hú哺乳動物的一屬，形狀略像狼。毛赤黃色，性狡猾多疑。暴bào強(qiáng)大而突然來的，又猛又急的：暴動。暴力。爆bào猛然炸裂并發(fā)出響聲：爆豆。爆花。爆竹。爆炸。爆破。爆裂。出人意料地出現(xiàn)或發(fā)生：爆發(fā)。爆滿。笠lì用竹篾或棕皮編制的遮陽擋雨的帽子：斗笠。竹笠。草笠。竹篾編成的笠形覆蓋物：笠蓋。豎shù直立；直立的，與“橫”相對：豎立。豎井（一種垂直的礦井）。豎琴。豎起耳朵聽。漢字筆形之一，自上往下。上下的或前后的方向，與“橫”相對：豎著寫。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，這樣的題必須先對比一下，弄明白不同才能組詞。11、振奮勤奮奮發(fā)【分析】【分析】振奮；是指振作精神，奮發(fā)努力。勤奮：不懈地努力（工作或?qū)W習(xí)），強(qiáng)調(diào)奮發(fā)和精力充沛。勤qín做事盡力，不偷懶：勤勞。勤快。勤奮。勤懇。奮fèn鳥張開并振動翅膀：奮飛。奮翅。振作，鼓勁，振動：奮起。奮發(fā)，指精神振作，情緒高漲。

【點評】這樣的題目必須要了解詞義，看看是哪種情況，才能去做句子。12、斧頭冉冉開辟混沌爺爺再見躲避渾水【分析】【分析】斧fǔ砍東西用的工具，多用來砍木頭。古代亦用來作兵器：斧子。斧頭。斧柯（ａ．斧子的柄；ｂ．喻政權(quán)、權(quán)柄）。用斧砍。爺yé父親。祖父：爺爺。姥爺。對長輩或年長男子的敬稱。冉rǎn龜甲的邊?！踩饺健砤.毛、枝條等柔軟下垂；如“柳枝冉冉”；b.慢慢地，如“月亮冉冉升起”。再zài表示又一次，有時專指第二次，有時又指多次：再次。再衰三竭。表示重復(fù)或繼續(xù)，多指未然：再說。表示更，更加：再勇敢一點。辟這是個多音字bì君主：復(fù)辟。指君主招來，授予官職：辟召。辟舉。古同“避”，躲，設(shè)法躲開。pì開發(fā)建設(shè)：開辟。駁斥，排除：辟邪。辟謠。透徹：精辟。透辟。濁zhuó水不清，不干凈：渾濁。污濁。濁浪。濁流?；靵y：濁世。聲音低沉粗重：濁聲濁氣。避bì躲；設(shè)法躲開：避雨。避暑。避世。避諱?；乇堋１苤鼐洼p。避世絕俗。防止：避免?；靐ùn攙雜在一起：混雜?；旌汀；焱??；煜??；鞛橐徽?。亂，胡亂：混亂。混世魔王。蒙，充：蒙混。渾hún水不清;污濁；糊涂。

【點評】考察了學(xué)生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。13、斥責(zé)見利忘義恩將仇報都不許傷害【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的概括情況；這段文字出自課文后半部分：九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說：“你這個見利忘義的家伙！”國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！”

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。14、沸騰淡水強(qiáng)壯仿佛談話獎狀【分析】【分析】這些字都有一樣的部分；但是偏旁不同，所以讀音也就不一樣了。沸騰：在一定的溫度下在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象；比喻情緒激昂或興旺發(fā)達(dá)；比喻喧囂嘈雜。仿佛：好像。淡水：幾乎不含鹽的水。強(qiáng)壯：通常形容男人身體健壯，孔武有力。仿佛：指差不多；好像。談話：彼此的對談，事實；意見、問題等的陳述。獎狀：授予獲獎單位或個人的獎勵證明書。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚它們的不同之處，這樣才能做對。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、①五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。②生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。16、①他把全部藏書捐獻(xiàn)給圖書館。②我們對待小孩子要有耐心。【分析】【分析】捐獻(xiàn)：是一種無償?shù)姆瞰I(xiàn)（將自己的財物；無償?shù)乃徒o國家和集體或者個人）。耐心：指心里不急躁，不厭煩。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。17、小馬找到了媽媽?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。故：“每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。”去掉“每匹、很快地、自己的”縮寫成“小馬找到了媽媽?！?/p>

【點評】主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習(xí)。18、①兵馬俑是值得珍藏藝術(shù)珍品。②在秦始皇陵墓發(fā)現(xiàn)的兵馬俑上至將軍下到士兵，面目表現(xiàn)都十分威武，讓人有種大國軍人氣質(zhì)的遺風(fēng)?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】主要考查了學(xué)生對擴(kuò)句的掌握，應(yīng)掌握改擴(kuò)句的方法。19、我沒有錢租屋子?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ孩賹⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。故：我哪來的錢租屋子呢？改為：我沒有錢租屋子。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。20、①指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。②形容面積很大，空曠，看不到邊。③用盡目力向遠(yuǎn)處看?！痉治觥俊痉治觥竣儆迫蛔缘煤芏鄬W(xué)生容易把“悠”寫成優(yōu)；優(yōu)是優(yōu)秀；優(yōu)美。②遼闊無垠和一望無垠的意思相近。③極目遠(yuǎn)眺是指：極：盡；眺：望。盡眼力之所及眺望遠(yuǎn)方。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的掌握，只要熟記詞語的意思，就很容易找到答案。21、①“我爹夜來領(lǐng)我一回家，直摔打碗筷，見了我就嘆氣。②天太冷了，凍得我直哆嗦。【分析】【分析】摔打：東西抓在手里磕打。比喻在艱苦環(huán)境中磨煉。哆嗦：身體不由自主地顫動。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。22、句子用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子用了擬人的修辭手法。將噪音擬作隱身人。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。四、詩歌鑒賞(共1題，共4分)23、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌边@句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達(dá)的心情。五、翻譯(共4題，共40分)24、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。25、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

【點評】