2025年人教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷244考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、小麗養(yǎng)了一只可愛的小貓“咪咪”，你知道“咪咪”細(xì)胞中的有機(jī)物包括（）①水；②無(wú)機(jī)鹽；③核酸；④糖類；⑤脂質(zhì)；⑥蛋白質(zhì)；⑦氧A.①②③④B.③④⑤⑥C.③④⑥⑦D.①③⑤⑦2、下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是A.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B.千里之堤，潰于蟻穴C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.不入虎穴，焉得虎子3、如圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程．其中過(guò)程①表示細(xì)胞的（）

A.分泌B.分化C.生長(zhǎng)D.分裂4、一朵花中最主要的部分是（）

A.花瓣。

B.雄蕊。

C.雌蕊。

D.花蕊。

5、人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是（）

A.生產(chǎn)者。

B.消費(fèi)者。

C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

D.分解者。

6、大雨過(guò)后；蚯蚓爬到地面上來(lái)，原因是（）

A.尋找食物。

B.進(jìn)行呼吸。

C.下雨過(guò)后地面上的空氣更清新。

D.進(jìn)行繁殖。

7、下列屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是（）

A.企鵝喂食。

B.獅子捕食斑馬。

C.梅花鹿求偶爭(zhēng)斗。

D.牛．羊爭(zhēng)食牧草。

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（12分）

（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是［⑦］____和［____］____。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是［____］____。

（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是［____］____。

（4）把玻片標(biāo)本放在［____］____上后，要用［____］____壓住，標(biāo)本要正對(duì)［⑥］____的中央。9、如圖是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)能量來(lái)源示意圖；根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中序號(hào)所表示的內(nèi)容：①表示ATP，④表示釋放能量，②表示____、____過(guò)程，③表示的生理過(guò)程是____

（2）從圖中可以看出，動(dòng)物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)源是____，直接為動(dòng)物生命活動(dòng)提供能量的是____．

（3）人在寒冷時(shí)會(huì)“打寒戰(zhàn)”這是一種對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)．“打寒戰(zhàn)”時(shí)，身體表面的肌肉____消耗能量，細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生了____；所以“打寒戰(zhàn)”能緩解寒冷．

10、如圖是“探究人呼出的氣體成分”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在此探究實(shí)驗(yàn)中，用于吸氣并作為對(duì)照的裝置是____瓶．

（2）吸氣、呼氣完成后，甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是____瓶，說(shuō)明人呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中____氣體成分增多．這種氣體透過(guò)____層細(xì)胞進(jìn)入肺泡，然后隨____的過(guò)程排出體外．

11、食物為人體提供維持正常生理活動(dòng)需要的和。12、是防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的措施。是防治大氣污染的有效措施。13、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物；請(qǐng)據(jù)圖回答；

（1）圖中有____條食物鏈．

（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀___．最短的一條食物鏈?zhǔn)莀___．

（3）每條食物鏈的起點(diǎn)生物是____，屬于生態(tài)系統(tǒng)的____成分．

（4）由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死了，最先受到影響的動(dòng)物是____．

14、【題文】消化系統(tǒng)是有____________和___________兩大部分組成的，其中消化管包括_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______；15、我們把____多樣性、____多樣性和____多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。16、如圖是水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖作答：

（1）水綿細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[____]____中，[____]是細(xì)胞質(zhì)，[____]部分是液泡．

（2）水綿是____細(xì)胞植物，因?yàn)榫哂衉___，能進(jìn)行光合作用，此營(yíng)養(yǎng)方式為____．

（3）把一團(tuán)水綿放到盛水的燒杯中，在陽(yáng)光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生．收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗(yàn)，火柴會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明氣體的成分是____

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。18、探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。19、衡量心臟工作能力主要指標(biāo)是心率。（）20、動(dòng)脈里流動(dòng)的是動(dòng)脈血，靜脈里流動(dòng)的是靜脈血。（）21、維生素既參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又能為人體提供能量。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共21分)22、配伍題(5分)請(qǐng)將下列人和植物的主要組織與其功能進(jìn)行合理搭配。26神經(jīng)組織A具有保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)、連接的作用27結(jié)締組織B具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳到興奮的功能28保護(hù)組織C具有分裂能力29輸導(dǎo)組織D具有保護(hù)作用30分生組織E具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的作用26.27.28.29.30.23、連線題將左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來(lái)。a、缺維生素A①、腳氣病b、缺維生素B1②、夜盲癥c、缺維生素C③、佝僂病d、缺維生素D④、壞血病24、【題文】請(qǐng)將顯微鏡的結(jié)構(gòu)（如左下圖）與其功能用線連接起來(lái)。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)25、圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)；箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析；圖一中物質(zhì)①；②是通過(guò)______進(jìn)出葉片的．

（2）若圖一表示呼吸作用過(guò)程；則②代表的物質(zhì)是______，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是______．

（3）若圖一表示光合作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是______，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時(shí)間是______點(diǎn)．26、在生物實(shí)驗(yàn)中；我們往往通過(guò)將石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在．某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．

取甲；乙二支試管；在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄．

（1）該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么？

（2）根據(jù)該同學(xué)的假設(shè)；在甲；乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（3）如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁；而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論？

（4）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，為什么要設(shè)計(jì)甲試管？27、老鼠對(duì)人有害，人們可以將其滅絕．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）28、圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）花中的______將來(lái)發(fā)育成果實(shí)；它內(nèi)部的[5]______將來(lái)發(fā)育成種子。

（2）圖中[______]______和[______]______組成了雄蕊；柱頭；[______]______和子房組成了雌蕊。

（3）圖中所示花為______（填：?jiǎn)涡曰?兩性）花。

（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做______。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共40分)29、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。30、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。31、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。32、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】水、無(wú)機(jī)鹽、氧是細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物，所以本題答案選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】千里之堤，潰于蟻穴，指的是螞蟻筑的蟻穴能破壞大壩，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解：圖中①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此①是細(xì)胞分裂過(guò)程；②過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目不變，細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此②是細(xì)胞分化過(guò)程。所以，其中過(guò)程①表示細(xì)胞的分裂。

故選：D。

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．

（3）經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

（4）圖中；①表示細(xì)胞分裂；②表示細(xì)胞分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)．【解析】D4、D【分析】

植物完成傳粉與受精兩個(gè)生理過(guò)程后發(fā)育情況為可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）．

故選：D

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)；本知識(shí)可結(jié)合果實(shí)與種子的形成來(lái)記憶．

5、B【分析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成．其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物；它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機(jī)物，所以人在生物圈中扮演著消費(fèi)者的角色．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用；在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

6、B【分析】

蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過(guò)后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面．

故選：B

【解析】【答案】蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；吸收的是空氣中的氧氣，分析作答．

7、C【分析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．企鵝喂食；鳥類的育雛行為；水稻與稗草，獅子捕食斑馬，獅子吃斑馬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；梅花鹿求偶爭(zhēng)斗是同種動(dòng)物之間為了爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生的種內(nèi)斗爭(zhēng)；牛和羊爭(zhēng)食牧草，不是同種動(dòng)物之間發(fā)生的，是為了相互爭(zhēng)奪食物而發(fā)生的種間斗爭(zhēng)．

故選C

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系；解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入．

二、填空題(共9題，共18分)8、遮光器⑩反光鏡[11]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④物鏡⑤載物臺(tái)⑧壓片夾通光孔【分析】【解答】（1）遮光器是用來(lái)控制通過(guò)鏡筒的光量；可通過(guò)選擇不同的光圈實(shí)現(xiàn)，使用時(shí)，光線強(qiáng)用小光圈，光線弱用大光圈，反光鏡是顯微鏡觀察時(shí)獲得光源的裝置，一面為平面鏡，一面為凹面鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，可使外面光線通過(guò)通光孔照射到標(biāo)本上，使用時(shí)，光線強(qiáng)用平面鏡，光線弱用凹面鏡；

（2）鏡臂上有兩種可轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋；一大一小，能使鏡筒上下移動(dòng)，調(diào)節(jié)焦距，大的叫粗準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的上方，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，以使鏡筒能上下移動(dòng)，從而調(diào)節(jié)焦距，升降鏡筒較快，用于低倍鏡對(duì)焦，小的叫細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，位于鏡臂的下方，它的移動(dòng)范圍較粗準(zhǔn)焦螺旋小，升降鏡筒較慢，可以細(xì)調(diào)焦距；

（3）物鏡是安裝在鏡筒下端物鏡轉(zhuǎn)換器的孔中；一般的顯微鏡有2～4個(gè)物鏡鏡頭，最接近玻片標(biāo)本；

（4）載物臺(tái)是從鏡臂向前方伸出的平臺(tái)；呈方形或圓形，是放置玻片標(biāo)本的地方．其中央具有通光孔，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央，在通光孔的左右有一個(gè)彈性的金屬壓片夾，用來(lái)壓住載玻片。

【分析】本題主要考查了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，解答的關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的正確的操作習(xí)慣。9、消化吸收；呼吸作用食物；ATP收縮；熱量【分析】【解答】解：（1）識(shí)圖可知：如果①表示ATP；④表示釋放能量；則②表示食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程，③表示的生理過(guò)程是呼吸作用：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

（2）動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體；營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因此動(dòng)物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)源是食物；有機(jī)物中的能量生物不能直接利用，要通過(guò)呼吸作用將其中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中，因此直接為動(dòng)物生命活動(dòng)提供能量的是ATP．

（3）細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物釋放的能量有一部分轉(zhuǎn)化為熱能；人在寒冷環(huán)境中“打寒戰(zhàn)”，是身體表面的肌肉在收縮，肌肉收縮需要能量；因此“打寒戰(zhàn)”能緩解寒冷．

故答案為：（1）消化；吸收；呼吸作用。

（2）食物；ATP

（3）收縮；熱量。

【分析】（1）細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自于ATP．

（2）生物體內(nèi)生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內(nèi)含有葉綠體的細(xì)胞；在光合作用的光反應(yīng)階段生成ATP；另一條是所有活細(xì)胞都能通過(guò)細(xì)胞呼吸生成ATP．

（3）圖示表示：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化、吸收、運(yùn)輸?shù)竭_(dá)組織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物中的能量以ATP的形式釋放出來(lái)．10、略

【分析】

通過(guò)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)判斷甲瓶與乙瓶；哪一個(gè)是吸氣入口，哪一個(gè)是出氣出口，乙裝置中長(zhǎng)玻璃管直接插入石灰水中，可以理解為出氣口，如果是進(jìn)氣口的話，石灰水就被吸入到口中了，那么甲裝置就為吸氣口．

（1）明確了甲裝置為進(jìn)氣口；乙裝置為出氣口，驗(yàn)證的是人體呼出的氣體成分，那么甲裝置是吸入的空氣，起對(duì)照作用．

（2）人體呼出的氣體二氧化碳增多；氧氣減少，本實(shí)驗(yàn)裝置只能驗(yàn)證二氧化碳的含量不能驗(yàn)證氧的多少；乙裝置為出氣口，為人體呼出的氣體，根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性，石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用分解產(chǎn)生的，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾棵?xì)血管，二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁；肺泡壁進(jìn)入肺泡．毛細(xì)血管壁、肺泡壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，因此，血液中的二氧化碳?xì)怏w透過(guò)2層細(xì)胞進(jìn)入肺泡，然后隨呼氣的過(guò)程排出體外．

故答案為：

（1）甲。

（2）乙；二氧化碳；2；呼氣。

【解析】【答案】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題；難點(diǎn)在于題干只給出了實(shí)驗(yàn)裝置，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要做題者認(rèn)真思考后才能知道．所以做此題的突破口，首先從如何操作該實(shí)驗(yàn)裝置入手．

11、略

【分析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．因此食物為人體的生命活動(dòng)提供了物質(zhì)和能量．考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；能量12、略

【分析】試題分析：空氣中的污染物能嚴(yán)重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等，防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質(zhì)量，植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施?？键c(diǎn)：本題考查的是改善空氣質(zhì)量的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮靠刂莆廴疚锱欧鸥局矘湓炝?3、略

【分析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（1）圖中食物鏈有：青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹；青草→蚱蜢→雞→鷹；青草→雞→鷹；共3條．

（2）食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng)．因此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵呵嗖荨乞臁嗤堋摺?，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵呵嗖荨u→鷹．

（3）食物鏈的始點(diǎn)是生產(chǎn)者；因此每條食物鏈的起點(diǎn)生物是植物，植物能進(jìn)行光合作用，為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣．因此綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．

（4）由于長(zhǎng)時(shí)間干旱；這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死了，最先受到影響的動(dòng)物是食草動(dòng)物，因此是蚱蜢和雞．

故答案為：

（1）3；

（2）青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹；青草→雞→鷹；

（3）青草；生產(chǎn)者；

（4）蚱蜢和雞．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈和物質(zhì)能量的流動(dòng)．解答時(shí)可以從食物鏈的概念；組成、長(zhǎng)短和植物的作用方面來(lái)切入．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。

消化道是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管道；從上而下包括口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。

考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)消化系統(tǒng)的理解。【解析】【答案】消化道消化腺口腔咽食管胃小腸大腸肛門15、物種基因生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性，解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入．16、E細(xì)胞核FD多葉綠體自養(yǎng)氧氣【分析】【解答】（1）水綿細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；使有用的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，它控制著細(xì)胞的生長(zhǎng)；發(fā)育和繁殖；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的透明黏稠物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)可以流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，含液泡，液泡中有細(xì)胞液；葉綠體和線粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要．

（2）水綿是多細(xì)胞的藻類植物；細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)．

（3）因?yàn)樗d細(xì)胞具有葉綠體能進(jìn)行光合作用；在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．用將要熄滅的火柴檢驗(yàn)，火柴會(huì)復(fù)燃．

【分析】圖中水綿細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C葉綠體、D液泡、E細(xì)胞核、F細(xì)胞質(zhì)．三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進(jìn)入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．考點(diǎn)：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程【解析】【答案】對(duì)18、×【分析】科學(xué)探究的三個(gè)要素依次是明確的目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、還要有結(jié)果，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

【解析】F19、×【分析】【分析】本題主要考查心率和血輸出量。解題的關(guān)鍵是掌握心率和血輸出量的概念?！窘獯稹啃呐K在單位時(shí)間（每分鐘）內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)叫做心率，成年人在安靜狀態(tài)下平均心率是75次/分。心輸出量指的是每分鐘左心室或右心室射入主動(dòng)脈或肺動(dòng)脈的血量。心室每次搏動(dòng)輸出的血量稱為每搏輸出量，人體在平靜休息時(shí)約為70毫升（60～80毫升），如果心率每分鐘平均為75次，則每分鐘輸出的血量約為5000毫升（4500～6000毫升），通常所說(shuō)的心輸出量，一般是指每分心輸出量。心輸出量是評(píng)價(jià)循環(huán)系統(tǒng)效率高低的重要指標(biāo)。心臟收縮時(shí)向動(dòng)脈輸出血量的多少，可以作為衡量心臟工作能力大小的標(biāo)志。因?yàn)樾妮敵隽看蟮娜丝梢詾榻M織細(xì)胞提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，具有更高的工作效率。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】試題分析：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．動(dòng)脈血管里流動(dòng)的不一定是動(dòng)脈血，靜脈血管里流動(dòng)的不一定是靜脈血，如肺動(dòng)脈里流的是靜脈血，肺靜脈里流的是動(dòng)脈血．故答案為：×考點(diǎn)：動(dòng)脈血、靜脈血的概念；血管的結(jié)構(gòu)、功能和保?。窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)21、×【分析】【解析】試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量，糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建，無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸，維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量?？键c(diǎn)：本題考查的是人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、連線題(共3題，共21分)22、略

【分析】試題分析：人體的基本組織有上皮組織，結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織。結(jié)締組織種類多樣，細(xì)胞少，細(xì)胞間質(zhì)多，分布廣泛，作用是保護(hù)，連結(jié)、支持、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)輸?shù)?；神?jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞組成，分布在神經(jīng)系統(tǒng)，如腦和脊髓等，功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)沖動(dòng)。故選項(xiàng)26—B，27—A。植物體的主要組織有分生組織，保護(hù)組織，營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞質(zhì)粘稠，細(xì)胞壁薄，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷地分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；保護(hù)組織分布在植物的體表，起保護(hù)作用；輸導(dǎo)組織，組成了植物的導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸無(wú)機(jī)物；營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。故選項(xiàng)28—D，29—E，30—C?？键c(diǎn)：本題考查人體的基本組織及功能；植物體主要組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮?6—B27—A28—D29—E30—C23、略

【分析】試題分析：維生素A缺乏癥是因體內(nèi)缺乏維生素A而引起的以眼和皮膚病變?yōu)橹鞯娜硇约膊。嘁娪?～4歲小兒；最早的癥狀是暗適應(yīng)差，眼結(jié)合膜及角膜干燥，以后發(fā)展為角膜軟化且有皮膚干燥和毛囊角化，故又稱夜盲癥、干眼病、角膜軟化癥．維生素B1缺乏病就是腳氣病，是因水溶性維生素B1缺乏引起的全身疾病，以多發(fā)性神經(jīng)炎、肌肉萎縮、組織水腫等癥狀為主要特征．維生素B1存在于谷物的表皮和胚芽中，但是帶皮和胚芽的谷物不易保存，食物加工時(shí)去皮和胚芽導(dǎo)致維生素B1大量流失．維生素C（抗壞血酸）是膠原蛋白形成所必需的，壞血病是由于長(zhǎng)期缺乏維生素C所引起的周身性疾病．在機(jī)體的鈣、磷代謝中，維生素D起重要的調(diào)節(jié)作用，所以維生素D缺乏病的發(fā)生與鈣、磷代謝有密切的關(guān)系，對(duì)機(jī)體的影響是全身性的，其突出的表現(xiàn)是佝僂病或骨軟化癥的發(fā)生．考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，注意合理營(yíng)養(yǎng)【解析】【答案】a、缺維生素A--夜盲癥b、缺維生素B11--腳氣病c、缺維生素C--壞血病d、缺維生素D--佝僂病24、略

【分析】【解析】分析：此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是顯微鏡各部件的作用．

解答：解：顯微鏡各部件的作用是：物鏡和目鏡由于觀察和放大物象；準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒；其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；載物臺(tái)用于放置玻片標(biāo)本；反光鏡能夠?qū)⒐饩€反射到鏡筒內(nèi)．

故答案為：

【解析】【答案】A-②B-①C-④D-③五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)25、氣孔；二氧化碳；乙；氧氣；葉綠體；18【分析】解：（1）從圖中可以看出；一枚在陽(yáng)光照射的葉片，葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體①和從葉片出來(lái)的氣體②．思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用；呼吸作用、蒸騰作用，不同的作用，它們代表的物質(zhì)分別不同．氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔，故該填氣孔．

（2）從呼吸作用考慮；圖一中：②是葉片釋放出的氣體肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是線粒體．呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，不受光照的限制．因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用．而曲線甲在6點(diǎn)以前和18點(diǎn)以后基本停止活動(dòng)．可見甲明顯受光照的影響應(yīng)是光合作用．

（3）從光合作用考慮；根據(jù)概念可知圖（一）中：①代表的氣體進(jìn)入葉片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣．光合作用的主要場(chǎng)所是：葉肉細(xì)胞中的葉綠體．光合產(chǎn)物開始積累需要光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用有圖二看應(yīng)該約為7時(shí)，結(jié)束的時(shí)間為18時(shí)，所以一天內(nèi)光合產(chǎn)物積累最多的時(shí)間是18時(shí)．

故答案為：（1）氣孔。

（2）二氧化碳；乙；

（3）氧氣；葉綠體；18

（1）綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．

（3）光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．

（4）白天進(jìn)行光合作用可以制造有機(jī)物主要是淀粉；制造有機(jī)物的多少與光合作用的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)．

把抽象的理論變成直觀的圖示來(lái)理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一開始會(huì)有一定的難度，但只好掌握好相關(guān)的生理知識(shí)，理解起來(lái)也不是很困難．【解析】氣孔；二氧化碳；乙；氧氣；葉綠體；1826、解：人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說(shuō)明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．

（1）探究實(shí)驗(yàn)的步驟包括：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．其中此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以提出的問(wèn)題應(yīng)為：人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低

（2）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．

（3）由于甲瓶中是吸入的氣體，如果發(fā)現(xiàn)甲瓶不變渾濁，則說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）在探究實(shí)驗(yàn)中；為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，通常要設(shè)置一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

故答案為：

（1）人體呼出氣體中二氧化碳含量較多；空氣中二氧化碳含量較少。

（2）甲不變渾濁；乙變渾濁。

（3）人體呼出氣體中含較多的二氧化碳。

（4）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)【分析】

本題考查的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式探究呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．首先應(yīng)該明確的是呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換后氣體成分的變化．

關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換是考察的重點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合者具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理解掌握．【解析】解：人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說(shuō)明在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．

（1）探究實(shí)驗(yàn)的步驟包括：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．其中此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以提出的問(wèn)題應(yīng)為：人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低

（2）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．

（3）由于甲瓶中是吸入的氣體，如果發(fā)現(xiàn)甲瓶不變渾濁，則說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）在探究實(shí)驗(yàn)中；為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，通常要設(shè)置一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

故答案為：

（1）人體呼出氣體中二氧化碳含量較多；空氣中二氧化碳含量較少。

（2）甲不變渾濁；乙變渾濁。

（3）人體呼出氣體中含較多的二氧化碳。

（4）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)27、×【分析】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，一旦滅絕，它所攜帶的基因庫(kù)將永遠(yuǎn)消失，因此我們要保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)每一個(gè)物種．

老鼠雖然是有害動(dòng)物；但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個(gè)基因庫(kù)，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫(kù)將永遠(yuǎn)消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時(shí)也會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動(dòng)物作為消費(fèi)者在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．同時(shí)它又是有害動(dòng)物，也不能使之?dāng)?shù)量過(guò)多，我們應(yīng)該合理控制其數(shù)量，盡量減少其危害．

故答案為：×．

此題考查的是生物的多樣性及其保護(hù)．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)和價(jià)值方面來(lái)分析．

了解四害的知識(shí)，正確對(duì)待四害．正確的做法就是設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害．【解析】×28、子房胚珠1花藥4花絲3花柱兩性傳粉【分析】解：（1）當(dāng)植物完成傳粉與受精后；子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子。

（2）雄蕊由4花絲和1花藥組成；花藥能產(chǎn)生花粉。雌蕊包括柱頭；3花柱、5子房等構(gòu)成。

（3）圖中的花既有雌蕊也有雄蕊；因此屬于兩性花。

（4）花藥能產(chǎn)生的花粉成熟；花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。

故答案為：（1）子房；胚珠；

（2）1花藥；4花絲；3花柱；

（3）兩性；

（4）傳粉。

由圖可知1花藥；2柱頭、3花柱、4花絲、5子房；據(jù)此分析解答。

分清雄蕊與雌蕊的組成，及雌蕊的發(fā)育。【解析】子房胚珠1花藥4花絲3花柱兩性傳粉六、其他(共4題，共40分)29、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是初中生物的重要內(nèi)容之一。用顯微鏡觀察時(shí)為了更容易找到物象應(yīng)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，找到物象不是很清晰再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時(shí)，應(yīng)用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉(zhuǎn)換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動(dòng)物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭。【解析】【答案】（1）粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉(zhuǎn)換器30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題以探究酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問(wèn)題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問(wèn)題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？（一定是問(wèn)句“？”）嘗試從