2024年華東師大版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版六年級語文下冊階段測試試卷904考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加點成語使用錯誤的一項是（）A.新年來了，各族人民載歌載舞，歡慶節(jié)日。B.“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲得2013年度十大新詞語。C.張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。D.人生路上，有時山高難攀、海闊難躍，只要我們鍥而不舍，定會登上理想之巔，到達夢想之岸。2、選出沒有錯別字的一項（）A.懸崖俏壁頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪鞡.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉(zhuǎn)灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物3、下列各句中加橫線詞語運用不正確的一項是（）A.魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精B.在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們應(yīng)該____．C.小猴子總是擔(dān)心月亮?xí)粝聛?，天天失眠，真是____D.我們說話做事要有主見，不該人云亦云，____。4、下列句子中加下劃線詞語的解釋有誤的一項是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因為）是其智弗若與？曰：非____（這樣）也。C.我____（因為）日始出時____（離開）人近，而日中時遠也。D.日初出____（寒冷）涼涼，及其日中如探____（熱水）。5、下列字形全對的一項是：（）A.磅礴灌概搖曳鍥而不舍B.跳望簇擁綿延彌留之際C.蜿延荊棘惴惴不安寥寥無幾D.癱瘓帳篷驀然艱苦卓絕評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、照樣子寫詞語。

例：平平凡凡。

________________7、讀課文《一句話》；根據(jù)意思寫詞語。

又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。____8、讀課文《我的伯父魯迅先生》；本課運用的成語很多，寫出幾個。

____________9、我會填。

《牛郎織女》一文作者____，又名____，江蘇省蘇州人，著名____，____家，他的童話集____和____在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。我們學(xué)過他的作品有____和____。10、談?wù)勀銓ο铝性~語的理解。

①境界：____。

②灑脫：____。

③迂回：____。

④拘束：____。11、寫出下列句子的修辭手法。

這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。____?12、寫出反義詞。

允許—____無可奈何—____急忙—____13、看拼音；寫詞語。

qípādàofěijīngshòuānránwúyàng

________________

kùrèbiézhìyánsùxísúqīngfēngxúlái

____________________評卷人得分三、書面表達(共9題，共18分)14、仔細讀課文《出色的老師》，概括課文的主要內(nèi)容。15、讀課文《女媧造人》；說說據(jù)中引號的作用。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。16、讀課文《敦煌壁畫》，說說課題“敦煌”的意思17、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學(xué)。

來美國之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手表，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看著表上的時間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r間，揣（chuǎi）測倫捷這時候在干什么。

哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？18、仔細讀課文《球王貝利》；說說。

讀了這篇課文，想一想，要想成為球王僅僅依靠喜歡夠嗎，還需要什么呢？19、概括課文《狄仁杰公正護法》大意20、讀課文《虎門銷煙》思考：

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？21、仔細讀課文《美麗的規(guī)則》，說說文中的規(guī)則指什么？22、說說課文《美麗的規(guī)則》分幾部分？評卷人得分四、問答題(共3題，共12分)23、閱讀詩詞《竹石》；回答。

《竹石》是一首什么詩？24、課文《山中雜記》中描寫了哪幾種動物？“我”感受到了那些樂趣？25、閱讀下列對話；用一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日；美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?/p>

普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的?！痹u卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)26、閱讀下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我們都在改變。也許；你在悄悄改變別人；也許，你在漸漸改變自己；有時一個平凡的人、一句平常的話、一件普通的事，或者一個偉大的人、一句深刻的話，或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物，觸動了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀和價值觀。

請你以《改變》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）題目自擬；體裁不限（詩歌除外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名；地名、校名。

（3）認真書寫，力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A．使用正確；載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。

B．使用有誤；脫穎而出：錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。句中指的是詞語不是本領(lǐng)，所以該成語使用有誤。

C．使用正確；慷慨激昂：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。

D．使用正確；鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。

故選：B。

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同?！窘馕觥緽2、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的掌握情況；對各選項中的漢字進行分析，結(jié)合具體詞境找出有錯字的一項即可．

完成此類題目關(guān)鍵要細心，根據(jù)所學(xué)漢字，結(jié)合所給具體的詞，找出用錯的字．【解析】D3、B【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A．精益求精：好了還求更好。合乎句意，是正確的；B．見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。成語運用不當(dāng)；C．杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。符合語境；D．隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。合乎句意，是正確的。故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。C項解釋有誤，“以”應(yīng)解釋為“認為”，“去”應(yīng)解釋為“距離”。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時就要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。A項“灌概”中的“概”錯誤，應(yīng)是“灌溉”；B項“跳望”中的“跳”錯誤，應(yīng)是“眺望”；C項“蜿延”中的“延”錯誤，應(yīng)是“蜿蜒”；只有D項正確，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)6、簡簡單單浩浩蕩蕩戰(zhàn)戰(zhàn)業(yè)業(yè)鬼鬼祟祟【分析】【分析】AABB型的詞語有很多。如熙熙攘攘；郁郁蔥蔥、浩浩蕩蕩、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、星星點點、兢兢業(yè)業(yè)、密密麻麻、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、恭恭敬敬、鬼鬼祟祟、影影綽綽、渾渾噩噩、形形色色、絮絮叨叨、坑坑洼洼、密密麻麻等。本題解體的關(guān)鍵在于搞清楚例詞的詞語類型。

【點評】本題考查學(xué)生對于詞語類型的積累。鼓勵學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中多用心。7、霹靂【分析】【分析】霹靂；又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。

【點評】根據(jù)詞語寫意思，首先要了解詞語的意思，然后才能做出正確的判斷。8、各色各樣張冠李戴馬馬虎虎【分析】【分析】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色；有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語；諺語相近，但是也略有區(qū)別。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。9、葉圣陶葉紹鈞作家教育《稻草人》《古代英雄的石像》《陶罐和鐵罐》《爬山虎的腳》【分析】【分析】葉圣陶；又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。我們學(xué)過他的作品有《陶罐和鐵罐》；《爬山虎的腳》。

【點評】本題鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時，還要對作者有所了解。10、事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。指言談舉止等自然，不拘束?；匦P繞。過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。【分析】分析：境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗；空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔(dān)心有什么危險。迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。文中指蒙漢人民親熱團結(jié)的場面。

點評：做題時應(yīng)注意，解釋詞語的意思時，要寫出你對該詞在文中意思的理解。11、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。12、反對誠心誠意從容【分析】【分析】允許：答應(yīng)；同意。無可奈何：奈何：如何；怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。急忙：因為著急而行動加快。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、奇葩盜匪經(jīng)受安然無恙酷熱別致嚴肅習(xí)俗清風(fēng)徐來【分析】【分析】其中“安然無恙”的“恙”注意上面的羊豎不出頭?！皣烂C”的“肅”注意筆順：橫折；橫、橫、豎、撇、豎、撇、點。

【點評】本題主要考查學(xué)生生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，正確寫出來。三、書面表達(共9題，共18分)14、講述了“我”在美國的南加州法律大學(xué)讀書時，朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。【分析】【分析】這篇課文講述了“我”在美國的南加州法律大學(xué)讀書時；朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、表示需要著重論述的對象?！痉治觥俊痉治觥克o她心愛的孩子取了一個名字；叫做“人”。引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。16、敦煌是我國甘肅省一個地理名稱。敦，大也；煌，盛也?！痉治觥俊痉治觥渴⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史；燦爛的文化！敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、功能特殊：“上面有北京和加州的時間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只。”這是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個方面寫了我對這塊表的喜愛：功能特殊：“上面有北京和加州的時間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么?！?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、不夠，因為無論做什么事，不努力去做，不勤奮去做，就什么事也做不成，踢足球也是這樣。【分析】【分析】這篇課文告訴我們了一個道理；無論做什么事，不努力去做，不勤奮去做，就什么事也做不成，踢足球也是這樣。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。19、寫唐代名相狄仁杰公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。【分析】【分析】課文通過寫唐代名相狄仁杰公正護法的故事；謳歌了他剛正廉明；執(zhí)法不阿的崇高精神。

【點評】狄仁杰身為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護法的行為背后，我們體會到了他對朝廷的忠誠，對人民的關(guān)愛，體會到了他那正直而偉大的心靈。20、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過?！痉治觥俊痉治觥?—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、人們自覺遵守交通規(guī)則?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】文中的規(guī)則指人們自覺遵守的交通規(guī)則。22、第一部分，寫我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫我們在路上看到車輛失衡的情形。第三部分，寫我的感受?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分，寫我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫我們在路上看到車輛失衡的情形。第三部分，寫我的感受。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、問答題(共3題，共12分)23、《竹石》是一首題畫詩【分析】【分析】《竹石》是一首題畫詩。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】本題考查對詩文題目的理解。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、馬、狗、貓、鳥、蟲。我感受到馬的溫馴、狗的馴良、貓的活潑、鳥的快樂、蟲的可愛?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對課文的理解；只要意思相近即可。

【點評】這道題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。25、示例：“和平”應(yīng)成為今后政治對話的主旋律?；颉昂推綄υ?，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”【分析】【分析】這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力；要理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭，要和平。可這樣回答：“和平”應(yīng)成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”)

【點評】本題考查學(xué)生口語交際中的應(yīng)變能力，特別是語言表達能力。同時也鼓勵學(xué)生多了解課外知識，增強了愛國主義情感。五、寫作題(共1題，共3分)26、略

【分析】

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對“改變”的理解；“改變”必然有一個過程，應(yīng)該是一個人；一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對比手法。

【思路點撥】結(jié)合題干要求；可以考慮：或人名（平凡或偉大的