2024年魯教版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在食物質量相等的條件下，含能量相對較多的是A.蛋白質B.脂肪C.糖類D.維生素2、人體皮膚具有的四項功能是（）

①排泄廢物②吸收營養(yǎng)③調節(jié)體溫④氣體交換⑤感受外界刺激⑥保護．

A.①②③⑤

B.②③④⑤

C.②③⑤⑥

D.①③⑤⑥

3、畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納．以下幾幅流程圖中正確的是（）A.人的生長過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期B.神經沖動的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器C.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液D.食物通過消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門4、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）A.黑猩猩B.長臂猿C.大猩猩D.森林古猿5、孩子的健康成長是全社會關注的問題．請回答16～20小題．

嬰幼兒的消化系統(tǒng)結構與成年人相似，但功能還不完善．下列關于消化系統(tǒng)結構和功能的敘述，不正確的是（）A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成B.牙齒不參與食物的消化C.蛋白質在胃中開始被消化D.小腸是營養(yǎng)物質消化、吸收的主要器官6、蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。這說明了()A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物依賴環(huán)境D.生物適應環(huán)境7、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語包含的生物與環(huán)境之間的關系是（）A.生物會影響環(huán)境B.生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應C.不同樣的生物之間有互助行為D.不同種生物之間有捕食行為8、在尿的形成過程中；能起到過濾作用的是（）

A.腎小囊。

B.腎小球。

C.輸尿管。

D.腎小管。

9、人體的血液屬于（）A.上皮組織B.結締組織C.肌肉組織D.神經組織評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、如圖示水綿細胞結構；請根據圖回答：

（1）寫出圖中部分名稱：

A____；有支持和保護作用；

E能進行____；制造有機物，并釋放氧氣．

（2）水綿的營養(yǎng)方式是____．

11、在一塊農田里長著綠油油的小麥，影響小麥生活的環(huán)境因素包括＿＿＿＿＿＿因素和＿＿＿＿＿因素。12、【題文】（4分）生物圈中，綠色植物能夠利用光能，合成________，因此植物是生物圈中的________；動物通過直接或者間接以綠色植物為食，屬于生物圈中的________；腐生性微生物細菌、真菌以及少部分動物能夠分解動植物遺體和殘渣，它們屬于生物圈中的________。13、【題文】胎兒生活在子宮內半透明的液體──羊水中，通過____、____從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧，胎兒每時每刻所產生的二氧化碳等廢物，也是通過____經母體排出的。

在口腔中，唾液腺能分泌唾液，里面含有____消化酶，能初步消化____。14、【題文】（3分）為迎接特奧會，福州市加強了市政設施建設，如在公交站點增設了盲人站牌，盲人可以通過觸摸站牌上的盲文了解到當前的公交線路。這種與“語言文字”有關的反射屬于（選填“簡單”或“復雜”）反射，完成這一反射的結構基礎是____，其中能接受盲文刺激并產生沖動的是手指皮膚中的____器。15、【題文】在生物界，生物之間的_________是普遍存在的。正是由于________、_________和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，牽一發(fā)而動全身，_______與_______才成為統(tǒng)一整體。16、下圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖；請據圖回答：

⑴A、B細胞共有的結構是____（填序號）。

⑵[1]____具有____的功能。

⑶____細胞膜具有____的功能。

⑷控制著細胞生命活動的結構是____（內含遺傳物質）。

⑸能夠將光能轉變成化學能的結構是____。17、溴麝香草酚藍（簡稱BTB）是一種酸堿指示劑；常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，陽光不會使BTB溶液變色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍色，如果水中二氧化碳含量增加，變?yōu)樗嵝詴r，水就會由藍色變?yōu)辄S色．以下是小科利用BTB溶液進行的幾個探究實驗，請你一起探究并回答問題．

（1）【探究1】人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化？

【過程】小科用玻璃管向裝有藍色的BTB溶液的試管中吹氣；BTB溶液變成黃色．

【結論】人體呼出的氣體中含有____．

（2）【探究2】植物會不會釋放二氧化碳？

【過程】傍晚；小科將一盆栽植物的一個枝條套上一個黑色的塑料袋，并扎緊袋口，放置一夜（如圖）．第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍色BTB溶液中，溶液顏色變黃．

【結論】植物也能進行____并釋放二氧化碳．

（3）【探究3】植物光合作用需要什么原料？

【方案】在一組試管中加入鮮活的金魚藻；加入適量的黃色的BTB溶液，并在試管口加塞，把這組試管放在陽光下．一段時間后，觀察到這組試管內的溶液變成藍色，可得出植物光合作用需要二氧化碳．

【質疑】探究3的方案中，還應設置____組．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、“打吊針”輸液，藥物直接進入的血管是靜脈。19、口腔中的消化既有物理消化又有化學消化。（）20、“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導組織．（判斷對錯）21、當人在吸氣的時候，膈肌舒張，膈頂部回升．______（判斷對錯）22、制作臨時裝片時，實驗材料越大越有利于觀察到細胞．______（判斷對錯）23、顯微鏡視野中物像移動的方向與玻片標本移動的方向是相反的。______（判斷對錯）24、生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是可有可無的。（）25、狐貍不吃草，所以這兩種生物不參與食物鏈的組成。26、畫細胞結構簡圖時，用粗線表示圖中較暗的地方。評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)27、請你幫忙：

（1）這些是小明在校園調查時記錄的生物名稱：狗尾草；火炬紅、紅蜘蛛、松樹、榆樹、蚯蚓、小鳥、馬齒筧、一串紅、丁香、柳樹、山桃、蒼耳、蠟蜒、螞蟻、蚊子、鼠婦、萬壽菊；請你幫他分成兩類（動物與植物），并說明理由．

（2）某海關繳獲了一批走私物品；在清點時發(fā)現(xiàn)有一包生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自動物體還是取自植物體，你能借助顯微鏡并運用所學的知識將它鑒定出來嗎？說說你的做法和根據好嗎？

28、水綿蕨類植物沒有根；莖、葉等器官的分化。

葫蘆蘚苔蘚植物植株矮小；莖和葉內沒有輸導組織。

滿江紅藻類植物具有根；莖、葉；體內有輸導組織．

評卷人得分五、連線題(共3題，共21分)29、請將下列器官與相應的功能連接起來．

鼻____e.發(fā)聲。

喉____f.使氣體溫暖；濕潤、清潔。

肺____j.有骨和軟骨做支架；保證氣流暢通。

氣管____h.氣體交換的場所30、連線題，將以下幾種維生素及其缺乏時的癥狀用直線連接起來：（4分）維生素A佝僂病維生素B1壞血病維生素C腳氣病維生素D夜盲癥31、選擇題（1）缺乏維生素A（）

A；壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血。

（2）缺乏維生素C（）

A、壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血（3）缺乏維生素D（）

A；壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血。

（4）缺乏維生素B1（）

A、壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血（5）缺含鈣的無機鹽（）

A；壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血。

（6）缺含鐵的無機鹽（）

A、壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血（7）缺含碘的無機鹽（）A、壞血病B、神經炎C、夜盲癥D、佝僂病E、地方性甲狀腺腫F、缺鐵性貧血參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質中，水、維生素、無機鹽不能為人體的生命活動提供能量，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質；據測定，它們在體內分解所放出的熱量分別是：每克糖類平均為17.15千焦，每克脂肪平均為38.91千焦，每克蛋白質平均為17.15千焦,因此等量的下列物質含能量最多的是脂肪。故選：B考點：此題考查的是食物的熱價：每克食物完全氧化分解時所釋放的熱量?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】

通過汗腺和真皮內血管的作用使皮膚具有調節(jié)體溫的功能；皮膚生發(fā)層中有黑色素細胞；能夠產生黑色素，黑色素能夠吸收日光中的紫外線，對人體有保護作用；皮膚覆蓋在身體表面，對人體內部具有屏障作用；真皮由豐富的血管和感覺神經末梢，感受外界刺激；皮膚通過汗腺分泌和排出汗液，所以具有排泄功能．

故選：D

【解析】【答案】皮膚覆蓋在人體表面；由表皮和真皮組成，表皮分為角質層和生發(fā)層，生發(fā)層細胞有很強的分裂能力；真皮由致密結締組織構成，含有大量的彈性纖維和膠原纖維，以及豐富的血管和感覺神經末梢；毛發(fā)；皮脂腺、汗腺、指（趾）甲等是皮膚的附屬物．皮膚的功能有保護、分泌和排泄、調節(jié)體溫、感受外界刺激等．

3、B【分析】【解答】解：A；人體的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個過程；胚后發(fā)育即人的生長過程，依次是：嬰兒期→幼兒期→兒童期→青春期→中年期→老年期．故不符合題意．

B；反射的結構基礎是反射弧；包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分，感受器受到刺激產生神經沖動，神經沖動的傳導途徑是：外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器．故符合題意．

C；當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．可見尿液的形成是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液．故不符合題意．

D；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；因此，食物通過消化道的次序：食物→口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．故不符合題意．

故選：B

【分析】此題考查的是一些生物的生命活動的流程圖，涉及尿的形成、反射、人的生長過程、食物的消化過程等知識，思考解答．4、D【分析】【分析】本題考查了人類的起源和進化，掌握現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿是解題的關鍵?！窘獯稹吭诰嘟?200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。故D符合題意。?故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：A；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官；正確；

B；牙齒的咀嚼可以把食物磨碎；從而可以減輕胃腸的負擔，舌的攪拌和胃腸的蠕動屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進行化學消化，錯誤；

C；蛋白質在胃中開始被消化；正確；

D；小腸是營養(yǎng)物質消化、吸收的主要器官；正確；

故選：B

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．消化道包括：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．

解題的關鍵是知道消化系統(tǒng)的組成以及各部分的功能．【解析】B6、B【分析】試題分析：蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長，蚯蚓能富集養(yǎng)分，生活著的蚯蚓每時每刻都在吞食大量的有機物和土壤，把蚓糞和其他代謝產物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力，試驗證明，有蚯蚓棲息的周圍土壤中，許多無機鹽的元素，如磷、鉀、鈣、鎂等增加數倍，因此蚯蚓對環(huán)境有影響。考點：生物對環(huán)境的影響。【解析】【答案】B7、D【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對生物的影響．螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關系．故選：D?？键c：此題考查的知識點是生物與生物之間的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】

當血液通過入球小動脈到達腎小球的毛細血管時；由于腎小球和腎小囊內壁的濾過作用，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔內，形成原尿．當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質會被腎小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等，這些物質進入腎小管外部的毛細血管，被送回血液．剩下的物質如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出，形成尿液．所以，尿液的形成過程中，起到過濾作用的結構是腎小球．

故選B

【解析】【答案】本題考查的是尿的形成；首先了解腎臟的結構．

9、B【分析】此題考查的人體的基本組織及功能，人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織，各具有不同的生理功能，血液中有血細胞和血漿等物質，具有營養(yǎng)、保護、運輸等作用，屬于結締組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)10、細胞壁光合作用自養(yǎng)【分析】【解答】（1）圖中A細胞壁；C細胞核，E葉綠體．其中細胞壁有支持和保護作用；E葉綠體，能進行光合作用，制造有機物，并釋放氧氣．

（2）水綿的細胞內有葉綠體；能進行光合作用，制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)．

【分析】水綿屬于藻類植物，是由許多個結構相同的長筒狀的細胞連接而成的，成絲帶狀，分析解答．11、略

【分析】影響生物生存的環(huán)境因素可分為兩類：非生物因素和生物因素，生物生存環(huán)境中的非生物部分叫做非生物因素，非生物因素主要有陽光、空氣、水、土壤、溫度等，它們都影響生物的生長、發(fā)育和分布，生物因素是指影響一個生物生活的同種或其他種類的生物。【解析】【答案】生物因素，非生物因素12、略

【分析】【解析】

試題分析：在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠利用光能，通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，腐生細菌和真菌能夠將動植物的遺體；糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重新利用，因此細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮恐参镉袡C物生產者動物消費者分解者13、略

【分析】【解析】胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，產生的二氧化碳等廢物，通過胎盤排到母體的血液里，由母體排出體外；唾液腺分泌的唾液含有唾液淀粉酶，能夠初步消化淀粉?！窘馕觥俊敬鸢浮刻ケP臍帶胎盤唾液淀粉淀粉14、略

【分析】【解析】簡單反射是指人生來就有的先天性反射；是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，也稱為非條件反射；復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經活動的基本方式，也稱為條件反射．盲人可以通過觸摸站牌上的盲文了解到當前的公交線路．這種與“語言文字”有關的反射，必須有大腦皮層的語言中樞的參與，因此屬于復雜反射．反射活動的結構基礎是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，人體在完成一項反射活動時，必須保持反射弧結構的完整，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動就不能正常進行，其中能接受盲文刺激并產生沖動的是手指皮膚中的感受器．

故答案為：復雜；反射弧；感受．【解析】【答案】復雜反射弧感受15、略

【分析】【解析】

考點：群體中的信息交流．

分析：此題考查的知識點是動物的信息交流；生物與生物的聯(lián)系．解答時可以從生物與生物聯(lián)系的方式、動物通訊的方式方面來切入．

解答：解：在自然界；生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質流；能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯綜復雜的食物鏈和食物網．它們之間的聯(lián)系錯綜復雜，牽一發(fā)而動全身，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物語言有動作、聲音、氣味、分泌物性外激素．

故答案為：信息交流；物質流；能量流；生物；環(huán)境．

點評：解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式．【解析】【答案】信息交流；物質流；能量流；生物；環(huán)境。16、②、④、⑥細胞壁保護和支持2保護和控制物質進出[4]細胞核[3]葉綠體【分析】【解答】動植物細胞的基本結構有：2細胞膜；6細胞質、4細胞核；此外植物細胞還具有細胞壁、液泡、葉綠體等結構，上述甲圖中細胞具有1細胞壁、5液泡、3葉綠體，所以是植物細胞，乙圖中只有細膜、細胞核、細胞質，應為動物細胞，細胞壁具有保護和支持的功能，細胞膜具有控制物質進出的功能，細胞核中含有儲存遺傳信息的物質DNA，因此細胞核是遺傳信息庫，是細胞的控制中心，葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，并在該生理過程中將光能轉變成化學能儲存在有機物。

【分析】本題考查的是動、植物細胞結構的相同點和不同點，解答此題需要熟練掌握動植物細胞的結構，可結合細胞結構示意圖進行記憶。17、二氧化碳呼吸作用對照【分析】【解答】（1）呼出的氣體能使BTB溶液變成黃色；說明呼出的氣體中含有二氧化碳．

（2）在晚上植物只進行呼吸作用；藍色BTB溶液顏色變黃，說明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．

（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．為確保實驗組；對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．

故答案為：（1）二氧化碳。

（2）呼吸作用。

（3）對照。

【分析】根據材料信息可知：溴麝香草酚藍（簡稱BTB）在生物學實驗中常用作水生生物的呼吸試劑，生物在含有這種試劑的水中短時間生活沒有影響，加入0.1%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍色．如果水中二氧化碳含量增加，變?yōu)樗嵝詴r，水就會由藍色變?yōu)辄S綠色，據此解答．三、判斷題(共9題，共18分)18、√【分析】【解析】試題分析：人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線，人體點滴主要是進行靜脈注射，即體靜脈注射，血液由靜脈進入心臟，經過肺循環(huán)，再經體循環(huán)輸送到病灶，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是血管的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、√【分析】口腔中的唾液中的唾液淀粉酶對淀粉具有花香型的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌則是物理消化?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】解：藕絲是藕的導管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導管．在折斷藕時；導管內壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米．這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運輸營養(yǎng)物質的作用，因此屬于輸導組織．

【分析】植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等，各具有一定的功能．21、×【分析】解：吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，膈的頂部下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動．

當膈肌和肋間外肌舒張時；膈的頂部回升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．因此當人體吸氣時，肋間肌收縮，膈的頂部下降而不是回升．

故答案為：×．

呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮??；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．

解答此類題目的關鍵是掌握吸氣呼吸時膈肌胸廓肺的狀態(tài)．【解析】×22、×【分析】解：在顯微鏡下；細胞放大的倍數=目鏡×物鏡．所以是否有利于觀察，與目鏡和物鏡的倍數有關，與材料關系不大，實驗材料越大不代表材料上的細胞也越大．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積；放大的是物像的長度或寬度．

解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的成像特點．【解析】×23、√【分析】解：顯微鏡成倒立的像；標本的移動方向，與視野中的像移動方向相反。如向左下方移動標本，視野中的像就向右上方移動，因此顯微鏡視野中物像移動的方向與標本移動的方向是相反的。

故答案為：√

顯微鏡成倒立的像；標本的移動方向，與視野中的像移動方向相反。

解答的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像?！窘馕觥俊?4、×【分析】【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e25、×【分析】【解答】狐貍在食物鏈中屬于消費者；而草屬于生產者，所以這兩種生物都參與了構成食物鏈．

故答案為：錯誤。

【分析】食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，它表示的是生產者和消費者之間的食物聯(lián)系．食物鏈的寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．26、×【分析】【解答】解：繪細胞圖一般還是選用3H的鉛筆較好．圖中較暗的地方用較密的細點來表示；不能用陰影表示．

故答案為：錯誤。

【分析】生物圖的畫法和要注意的事項有：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方；（2）一般用3H的削尖的鉛筆；（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示．不能涂陰影表示暗處；（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字；（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．四、解答題(共2題，共16分)27、略

【分析】

（1）植物與動物的不同點：1；植物一般不會運動；動物一般都能自由運動，（動物出生之后為了生存要到處尋找食物）；2、植物一般能進行光合作用營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，動物不能進行光合作用；3、植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體，動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．營養(yǎng)方式是異養(yǎng)首先無論是植物還是動物都是從一個受精卵開始個體發(fā)育的，4、植物從小只有營養(yǎng)器官，生長發(fā)育到一定的階段之后才開始出現(xiàn)生殖器官（花果實種子），動物從出生基本上就具備了后天所需要的所有器官；5、高等植物細胞具有細胞壁，動物細胞不具有，同時高等植物的成熟細胞還有中央大液泡，有的一些植物器官里如葉片還有葉綠體．根據以上特點可以分為，植物：狗尾草，火炬紅，松樹，榆樹，馬齒莧，一串紅，丁香，柳樹，山桃，蒼耳，萬壽菊；動物：紅蜘蛛，蚯蚓，小鳥，蜻蜓，螞蟻，蚊子，鼠婦．

（2）動物和植物細胞都有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體；動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡．判斷一個細胞是植物細胞還是動物細胞關鍵是看它是否具有細胞壁、液泡和葉綠體；只要其中之一就是植物細胞，如果任何一個都沒有就是動物細胞，用顯微鏡觀察必需先制成玻片標本后才能觀察其結構．

故答案為：（1）植物：狗尾草；火炬紅、松樹、榆樹、馬齒筧、一串紅、丁香、柳樹、山桃、蒼耳、萬壽菊．（2分）理由（1分）（略）

動物：紅蜘蛛；蚯蚓、小鳥、蠟蜒、螞蟻、蚊子、鼠婦．2分）

（2）能；（1分）將該生物樣品制成裝片，放在顯微鏡下觀察，根據細胞的結構鑒定．（2分）若細胞結構有細胞壁為植物體，無細胞壁為動物體．（2分）

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類以及動；植物細胞結構的相同點和不同點；動、植物細胞的依據．解答時可以從生物的分類依據以及動植物細胞的相同點和不同點方面了來切入．

28、略