2025年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷259考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末舉辦了一場別開生面的生活技能大賽B.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足C.有人說，人只有到了中年以后，就能深切地體會到人生意義和問題D.為了防止禽流感不流入我國，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員2、白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員；五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

這段文字的論點(diǎn)是什么？選出說法正確的一項(xiàng)（）A.白求恩同志毫無利己的動機(jī)。B.白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。C.白求恩同志具有國際主義精神。D.每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義（共產(chǎn)主義）精神。3、下列句子中加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.自然科學(xué)很多令人____的神秘現(xiàn)象；正在等待有志于此的科學(xué)家去破解。

B.好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人____。

C.登上峨眉山金頂，我們置身于這____的境地；大家開心極了。

D.在荒山僻谷中，蘭草仍然____，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。4、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（）A.朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時的“背影”。C.《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D.《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。5、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的是（2分）（）A.秀頎（qí）奇崛（jué）諦（dì）聽潛（qiǎn）移默化B.佇（chù）立醞釀（niàng）解剖（pō）爭妍（yán）斗艷C.緬（miǎn）懷迸（bìng）濺窒（zhì）息海市蜃（shèn）樓D.隧（suì）道驚詫（chà）戳（chuō）穿饒（ráo）有興趣6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。B.我們只有與大自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C.中國是最嚴(yán)重的世界文物流失的國家之一。D.有沒有健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的前提。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《二十四孝圖》著重分析了____、____、____等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。8、采擷于中國西部大地的《悟沙》在展示人與自然的強(qiáng)力沖撞和整體較量中，真誠呼喚著____，深情謳歌著____，充分肯定著____，從而交織成慷慨悲歌，氣勢磅礴的人生大寫。這楊的追求，都把散文乃至一切文學(xué)作品所必須具備的“人學(xué)”品格，表現(xiàn)得十分突出，平生出令人神往的魅力。9、理解詩文《望岳》，按要求填空。

全詩沒有一個"望"字，但句句寫向岳而望，距離是自____而____，時間是從____至____，并由望岳聯(lián)想到將來登岳。10、給漢字注音：。____________犬吠聞11、作者尾敘了與藤野先生交往過程中的哪四件事?分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)，請完成下表。事情品質(zhì)第一件事________第二件事________第三件事________第四件事________12、

解釋下面加粗字的意思。

（1）____溪行______（2）漁人甚異之______

（3）欲____其林______（4）便要還家______

（5）便扶____路______（6）欣然規(guī)往______。13、綜合性學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)保”主題，運(yùn)用對偶知識補(bǔ)寫下句。上句：回收廢舊電池下句：________________(2)學(xué)校志愿者行動隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說__________________________________________________________________________________________________________評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、譯述課文時，要把省略的部分補(bǔ)出來，請你補(bǔ)出下邊句子中省略的詞。絕處多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱①其間，②清③榮④峻⑤茂，良多趣味。①________②________③________④________⑤________15、閱讀下面【甲】【乙】兩段文字；完成下列各題。

【甲】慶歷中有布衣畢昇；又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂；蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板己自布字，此印者才畢，則第二板己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若墦土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】方家①以磁石磨針鋒；則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸③為最善。其法：取新纊④中獨(dú)繭縷⑤，以芥子許臘綴⑥于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南；北者皆有之。磁石之指南，莫可原⑦其理。

（節(jié)選自《夢溪筆談?雜志一》）

【注釋】①家：行家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④纊（kuàng）：絲綿。⑤獨(dú)繭縷：單根的蠶絲。⑥綴：連接；這里指粘。⑦原：推究。

（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①蠟和紙灰______②持就火煬之③______以磁石磨針鋒______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①則第二板己具；更互用之。

翻譯：______

②然常微偏東；不全南也。

翻譯：______

（3）閱讀【甲】文；用原文填空，完成活板印刷的步驟。

先設(shè)一鐵板→①______→②______→③______→④______→以一平板按其面。

（4）兩篇文章在內(nèi)容上有什么相似之處？從中你得到了什么啟發(fā)？16、孫交，字志同，陸安人。成化十七年進(jìn)士。授南京兵部主事，為尚書王恕所知。遷交太常少卿，提督四夷館。大同有警，命經(jīng)略黃花鎮(zhèn)諸邊。增垣塹①，廣樹蓺②，制敵騎馳突。正德初，擢光祿卿。三年，進(jìn)戶部右侍郎，提督倉場，改吏部。尚書張彩附劉瑾③，交數(shù)規(guī)切。彩怒，調(diào)之南京④。瑾敗，召拜戶部尚書。時征討流寇，調(diào)度煩急，加之歲兇，正賦不足，交區(qū)畫適宜。四方告饑，輒請蠲⑤租遣賑，以故民不至甚敝，而小人用事者皆不便之。帝欲以太平倉賜幸臣裴德，云南鎮(zhèn)守中官⑥張倫請采銀礦，南京織造中官吳經(jīng)奏費(fèi)乏，交皆力爭。交年七十，連章乞罷。帝輒慰留，遣醫(yī)視療。請益力，乃許之。卒年八十，謚榮僖。交言論恂恂⑦，不以勢位驕人。清慎恬愨⑧，終始一致。初在南京，僚友以事簡多暇，皆以談諧飲弈為樂，交默處一室，讀書不輟。或以為言，交曰：“____________？”(節(jié)選自《明史·孫交傳》，有刪改)【注】①垣塹(yuánqiàn)：城墻壕溝。②樹蓺(yì)：種植樹木。③劉瑾：正德年間太監(jiān)，一度權(quán)傾天下。④調(diào)之南京：明朝遷都北京之后，在南京仍然保留著一套行政班子，雖有官位但沒有實(shí)權(quán)，常作為官員養(yǎng)老和貶黜的去處。⑤蠲(juān)租遣賑(zhèn)：免除租稅，安排賑濟(jì)。⑥中官：指太監(jiān)。⑦恂恂(xún)：恭謹(jǐn)和順。⑧清慎恬愨(què)：清廉慎重，誠實(shí)厚道。(1)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。對圣賢語，不愈于賓客、妻妾乎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)孫交的讀書方式與我們學(xué)過的《五柳先生傳》一文中“五柳先生”的讀書方式有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇繀峭跤デG，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：“子來何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)⑤欲得其前利而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。［注］①舍人：門客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。②少孺子：年輕人。③三旦：三天。④委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。⑤務(wù)：一心，一定。(1)翻譯句子。(6分)(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。_______________________________________________________(2)此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。___________________________________________________________(2)甲乙兩篇短文中鄒忌與少孺子的進(jìn)諫方式有何相同點(diǎn)？其結(jié)果怎樣？(3分)___________________________________________________________18、記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)解釋下面加下劃線的詞。①____無與為樂者念：________②懷民亦未____寢：________③____步于中庭相與：________④____竹柏影也蓋：________(2)翻譯文中加橫線的句子。(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________________________________________(2)但少閑人如吾兩人者耳。________________________________________(3)“積水空明”“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？________________________________________(4)這篇短文蘊(yùn)含了作者怎樣的復(fù)雜而微妙的情感？________________________________________評卷人得分四、綜合題(共1題，共9分)19、試從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。(1)、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。(2)、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．正確；

B．成分多余；刪除“優(yōu)點(diǎn)”；

C．“只有”與“就”搭配也不當(dāng)；改為：只有才”；

D．“防止”與“不”重復(fù)；刪除其一；

故選A．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】A2、D【分析】【分析】外國人把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)；所以是國際主義精神。故答案選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對議論文論點(diǎn)的分析。3、C【分析】進(jìn)退維谷指無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。與原句中的“登上峨眉山金頂”“大家開心極了”的語境不符?！窘馕觥緾4、D【分析】A．有誤；朱自清不是革命家，他是民主戰(zhàn)士；

B．有誤；本文共寫四次背影，其中重點(diǎn)描寫的是父親過鐵道買橘子的背影；

C．有誤；二；三段是不能刪去的，它們?yōu)橄挛拿鑼憽氨秤啊变秩玖吮瘺龅臍夥眨?/p>

D．正確；

故選：D。

本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識及課文內(nèi)容的能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字；好）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緿5、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．潛（qián）移默化。B．佇（zhù）立解剖（pōu）。C．迸（bèng）濺考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】試題分析：A.“為了避免道路交通不擁堵”語意錯誤；C.“最嚴(yán)重的世界文物流失的國家”中“最嚴(yán)重的”語序不當(dāng)；D.語意錯誤。考點(diǎn)：本題考查語病辨析能力。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)7、臥冰求鯉老萊娛親郭巨埋兒【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉；老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。8、傲岸、壯美與崇高勞動、進(jìn)取與創(chuàng)造理想、信念與意志【分析】【分析】熟讀課文；把握作者情感。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文意的理解。9、遠(yuǎn)近朝暮【分析】【分析】抓住題中提示的信息“距離”；“時間”來作答；

【點(diǎn)評】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。10、quǎnfèiwén【分析】【分析】此題考查對拼音的掌握。寫拼音時注意聲母韻母聲調(diào)的書寫。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、藤野先生為作者添改講義表現(xiàn)了藤野先生對工作的極其負(fù)責(zé)任和對作者的熱心幫助。藤野先生為作者糾正解剖圖表現(xiàn)了藤野先生對作者要求嚴(yán)格，一絲不茍。藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)說明藤野先生對作者熱情誠懇、體貼入微。藤野先生想了解中國女人裹腳的問題說明他求實(shí)，注重調(diào)查，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文內(nèi)容不難填出；第一件事：藤野先生為作者添改講義。品質(zhì)：表現(xiàn)了藤野先生對工作的極其負(fù)責(zé)任和對作者的熱心幫助。第二件事：藤野先生為作者糾正解剖圖。品質(zhì)：表現(xiàn)了藤野先生對作者要求嚴(yán)格，一絲不茍。第三件事：藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)。品質(zhì)：說明藤野先生對作者熱情誠懇；體貼入微。第四件事：藤野先生想了解中國女人裹腳的問題。品質(zhì)：說明他求實(shí)，注重調(diào)查，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

【分析】此題主要考查學(xué)生對事件的概括能力及對人物形象的分析能力。12、略

【分析】（1）句意為：他沿著溪水劃船。緣：沿著（2）句意為：漁人對此感到非常驚異。異：覺得奇異（3）句意為：想要走到林子的盡頭。窮：盡（4）句意為：人們就把漁人請到自己家里。要：同“邀”，邀請（5）句意為：就順著來時的路回去。向：原來（6）句意為：興致勃勃地計(jì)劃前往桃花源。規(guī)：計(jì)劃．答案：沿著；覺得奇異；盡；同“邀”，邀請；原來；計(jì)劃。本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞?！窘馕觥垦刂?；覺得奇異；盡；同“邀”邀請；原來；計(jì)劃13、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。做這類題時要注意結(jié)構(gòu)、格式的一致性，內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對象的特征來寫。對學(xué)生的語言表達(dá)能力要求比較高。根據(jù)宣傳主題“環(huán)?！焙蜕暇涮攸c(diǎn)以及對聯(lián)常識，我們可以寫為：示例創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識等)。(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。解答這類題目時，一定要結(jié)合材料所談的主題和存在的問題來寫，勸說的內(nèi)容必須切實(shí)可行，這樣才能起到勸說的作用。答題格式為：稱呼+勸說內(nèi)容。結(jié)合宣傳主題以材料內(nèi)容，我們可以寫為：叔叔(或大哥)，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康?！窘馕觥?1)示例創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識等)(2)示例：叔叔(或大哥)，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。依據(jù)語境可補(bǔ)為：①于②水③樹④山⑤草?！窘馕觥竣儆冖谒蹣洧苌舰莶?5、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

①句意：蠟混合紙灰。和：混合。

②句意：用火一烤。就：靠近。

③句意：用磁石磨針尖。以：用。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：具：準(zhǔn)備好。

句意：那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好；兩塊交替使用。

②重點(diǎn)詞有：然：但是；南：指向正南。

句意：但是常常略微偏東；不全指向正南。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容；提取概括信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎(chǔ)上，找出文中體現(xiàn)活板和雕版不同的地方，概括其優(yōu)點(diǎn)即可。

（4）本題考查提取概括文章信息的能力。解答此題；首先要通曉文意，然后找出文中使用指南針的文字加以概括。

答案：

（1）①混合；②靠近；③用。

（2）①那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好；兩塊交替使用。

②但是常常略微偏東；不全指向正南。

（3）①其上以松脂；蠟和紙灰之類冒之②以一鐵范置鐵板上；乃密布字印③持就火煬之④以一平板按其面。

（4）兩篇文章在內(nèi)容上都是講科學(xué)發(fā)明。甲文講的是印刷術(shù)；乙文講的是指南針的制作。啟示：實(shí)踐出真知。

譯文：

【甲】慶歷年間；有個平民叫畢昇（畢升），又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂；蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內(nèi)有重復(fù)的。不用的時候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個韻部的字做一個標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點(diǎn)也不會被藥物（松脂等物）弄臟。

【乙】行家用磁石磨針尖；針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動搖擺。（在）手中或碗邊都有可能這樣，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度很快，但在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不過（在這幾種方法中）以懸掛為最好的。這個方法是取新產(chǎn)的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點(diǎn)蠟，把絲黏連在針腰上，在沒有風(fēng)的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。

“之”的用法：

①無風(fēng)處懸之（之：代詞）

②吾欲之南海；何如？（之：往，到去）

③水陸草木之花（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間；取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之；目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）【解析】混合；靠近；用；那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用。；但是常常略微偏東，不全指向正南。；其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之；以一鐵范置鐵板上，乃密布字??；持就火煬之；以一平板按其面16、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語，要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確。另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“?語、愈、于”等詞的翻譯一定要準(zhǔn)確。

本題主要考查對作品進(jìn)行個性化閱讀的解讀能力。做這題，要認(rèn)真閱讀文章，然后勾畫圈點(diǎn)，把重點(diǎn)記錄下來。再從文章的題目、開頭與結(jié)尾等處找出文章的中心。最后，根據(jù)文章的中心，聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，將自己的個性化展示出來。示例：孫交的讀書方式是“默處一室，讀書不輟”，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，讀書勤奮努力，目標(biāo)明確，志在通過讀書兼濟(jì)天下；“五柳先生”的讀書方式，是“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，他讀書遵循自己的興趣，自由隨性，不執(zhí)著字句，只關(guān)注旨趣。?【解析】【小題1】對著圣賢說話，不是比和賓客、妻妾交談更好嗎？

【小題2】示例：孫交的讀書方式是“默處一室，讀書不輟”，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，讀書勤奮努力，目標(biāo)明確，志在通過讀書兼濟(jì)天下；“五柳先生”的讀書方式，是“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，他讀書遵循自己的興趣，自由隨性，不執(zhí)著字句，只關(guān)注旨趣。17、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對；所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補(bǔ)出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。本題中，要注意“謗譏”“務(wù)”的意思。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要仔細(xì)閱讀選文，抓住文中重點(diǎn)詞句，反復(fù)揣摩，理解選文內(nèi)容。本題中，閱讀選文，理解選文內(nèi)容，甲乙兩篇短文中鄒忌與少孺子的都采用了類比的方式向君王進(jìn)諫，委婉含蓄地指出君王的過失。且他們的進(jìn)諫都得到了君王的肯定，并付諸行動?。【解析】【小題1】（1）能夠在公共場所議論指責(zé)我，讓我聽到的，得下等獎賞。（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及后面的禍患?！拘☆}2】都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉