2024年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷681考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(chénɡrèn)隨意(súiyì)2、下面句子依次應(yīng)填入的詞語；恰當?shù)囊豁検?)。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂3、下列詞語依次填入括號里,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

隨手丟到園子里的西瓜子,沒有受到（）的照顧（）發(fā)了芽,這讓我不禁感嘆生命的（）。自此,我每天都去園子里看它,（）它快快結(jié)出大西瓜。A.精心果然頑強希望B.精致果然頑固盼望C.精心居然頑強盼望D.精心居然頑固盼望4、下列句子沒有語病的一項是（______）A.漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上。B.為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。C.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。D.這次實踐活動，使我深受教育。5、“都是直直落落的強硬的曲線”中的“強硬”意思正確的是（）A.食指的態(tài)度強硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、把下列詞語補充完整。

____的戈壁____的身影____的枝干。

____的閃過____地說____的撫摸7、給下面的字選擇正確的讀音。

在米德叔叔來之前，我們得____déděi保證那東西完好無損。8、選擇正確的解釋。

混：A.摻雜在一起B(yǎng).茍且度過C.蒙混D.胡亂。

①在混亂中，一位年輕的父親沖向兒子的學校。____

②你不努力學習，就是混日子。____

③這次衛(wèi)生檢查，你又混過去了。____

④你不要混出主意。____

疾：A.??；身體不舒適B.恨C.快，迅速D.疼痛。

⑤他知道兒子的教室，便疾步走到那里。____

⑥干部要關(guān)心群眾的疾苦。____

⑦他做出一副痛心疾首的樣子。____?9、改正下列詞語中的錯別字。

一愁莫展____巧妙絕論____10、比一比；再組成詞語。

晰____灘____辯____紹____陷____

析____攤____辨____招____焰____11、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①形容人度量大，心胸開闊，能容人、事。____

②能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超；能作出精細判斷。____評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。13、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。14、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?5、讀《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。16、李姓是當代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。17、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分四、語言表達(共3題，共12分)18、把下列陳述句改成把字句；被字句。

武松打死了老虎。(陳述句)

①把字句：

②被字句：19、用“因為所以”將句子鏈接起來。

①我醒來就知道不早了爸爸已經(jīng)在吃早點。

②老師并沒有罰站下雨天可以原諒的緣故。

③我也知道害羞呀又愁又怕。

④想到這么不舒服地上學我竟很勇敢地賴在床上不起來20、用加橫線的詞語造句。

①我伏案寫作時，它____落到了我的肩上。

②珍珠鳥就像躲進____的叢林一樣安全。

③我不動聲色地寫，默默____著這小家伙親近的情意。評卷人得分五、書面表達(共2題，共6分)21、說說下列句子的修辭手法。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。22、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠上寒山石徑斜。

①遠上②寒山③石徑④斜評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)23、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物。“櫻桃”讀yīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確。“谷穗”讀gǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認”應(yīng)寫：承認。

【點評】大多數(shù)學生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應(yīng)理解詞語的意思。2、C【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動。總之；這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。3、C【分析】考查選詞填空的能力?！窘馕觥烤模禾貏e用心；細心。精致：精巧細致。果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說相符；連詞。假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預(yù)料。頑強：堅強；強硬。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物；指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變；不易制伏或改變。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況、愿望；希望所寄托的對象。盼望：殷切地期望。4、D【分析】本題主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。【解析】本題主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上。“漸漸”和“突然”矛盾，去掉突然。B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。前后語義矛盾，去掉“不”即可。C選項他對自己能否學好電腦，充滿了信心。邏輯不當，改為：他對自己能學好電腦充滿了信心5、B【分析】考查對課文的理解?！窘馕觥勘揪涑鲎载S子愷寫的《手指》，主要講了五個手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點,闡明了團結(jié)一致就能成功的道理。“都是直直落落的強硬的曲線”說的是食指，由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主?！笨芍獜娪玻簭娪辛Φ模徊豢贤俗尩?。文中就是形容食指線條筆直的強硬外形特點。二、填空題(共6題，共12分)6、茫茫高大粗壯匆匆興奮輕輕【分析】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度7、děi【分析】【分析】“得”是多音字；在句中應(yīng)讀děi；在“獲得”中應(yīng)讀dé。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、ABCDCAD【分析】【分析】混：A.摻雜在一起B(yǎng).茍且度過C.蒙混D.胡亂。疾：A.?。簧眢w不舒適B.恨C.快，迅速D.疼痛。

【點評】考查學生對字義的理解。9、籌倫【分析】【分析】一籌莫展：生活貧困；失意頹喪。巧妙絕倫:指好像手被束縛住了，無法解脫。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準確的回答這道題。10、清晰海灘辯論介紹陷阱分析攤上辨別招手火焰【分析】【分析】晰：明白；清楚：清晰。析：解釋：分析。灘：河海邊淤積成的平地或水中的沙洲：河灘。攤：①擺開，展開：攤牌。把問題～到桌面上。②把糊狀物倒在鍋里做成薄片：攤雞蛋。攤煎餅。辯：說明是非或爭論真假：爭辯。答辯。辨：分別，分析，明察：辨別。辨認。紹：指中國浙江省紹興市：紹酒。紹劇。招：打手勢叫人來：招喚。招呼。陷：掉進，墜入，沉下：陷落。焰：火光：光陷。

【點評】本題主要考查學生對形近字的掌握情況。在學生理解字義的基礎(chǔ)上完成本題。也需要平時對詞語的積累。11、寬宏大量獨具慧眼【分析】【分析】寬宏大量：形容人度量大；心胸開闊，能容人；事。獨具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超；能作出精細判斷。

【點評】考查學生對詞語解釋的掌握，學生在平時多注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。三、判斷題(共6題，共12分)12、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力。13、B【分析】【分析】錯誤。“孫悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。14、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自南北朝詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的記憶能力。15、A【分析】【分析】正確。“應(yīng)”是多音字；在“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。16、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；李姓是當代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和記憶能力。17、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。四、語言表達(共3題，共12分)18、①武松把老虎打死了。

②老虎被武松打死了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。19、①因為我醒來就知道不早了；所以爸爸已經(jīng)在吃早點。

②老師所以并沒有罰站是因為下雨天可以原諒的緣故。

③因為我也知道害羞呀所以又愁又怕。

④因為想到這么不舒服地上學，所以我竟很勇敢地賴在床上不起來?！痉治觥俊痉治觥恳笥谩耙驗樗浴睂⒕渥渔溄悠饋怼７志淝昂笾g必須是因果關(guān)系。故：①因為我醒來就知道不早了；所以爸爸已經(jīng)在吃早點。②老師所以并沒有罰站是因為下雨天可以原諒的緣故。③因為我也知道害羞呀所以又愁又怕。④因為想到這么不舒服地上學，所以我竟很勇敢地賴在床上不起來。

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果關(guān)系，使句子連貫。20、①小明踢球,居然把別人家的窗戶踢碎了。

②從幽深的叢林內(nèi)部,慢慢飄來一陣細弱幽思的歌,大概是采拾之人吧。

③作為我們新一代，不應(yīng)該只是貪圖享受。?【分析】【分析】居然：副詞。a.表示出乎意料;竟然b.〈書〉表示明白清楚;顯然。幽深yōushēn基本解釋:a.深而幽靜。b.引申為遙遠;久遠。

【點評】理解詞在句子中的意思，會造句。五、書面表達(共2題，共6分)21、比喻和夸張。將五嶺視為細小的浪花，磅礴的烏蒙山視作腳下的泥丸。【分析】【分析】夸張；是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點評】為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。22、①遠上：向山的遠處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思?！痉治觥俊痉治觥窟h上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共5分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆