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文檔簡介
人教版八年級數(shù)學(xué)上冊第十一章三角形三角形的內(nèi)角和問
題
引
入在小學(xué)我們已經(jīng)知道:
任意一個三角形三個內(nèi)角的和等于_______.180°你還記得是怎么發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論的嗎?請大家利用手中的三角形紙片進行探究.探
究
新
知方法:度量、剪拼、折疊
BBCCAAABBCABC問題1:運用度量的方法,得出的三個內(nèi)角的和都是180°嗎?
為什么?不一定,測量可能會有誤差.問題2:通過度量、剪拼或折疊的方法驗證了手中的三角形紙片的三個內(nèi)角和等于180°,如何能得出“所有的三角形的三個內(nèi)角的和都等于180°?需要通過推理去證明.如何證明“三角形內(nèi)角和等于180°?BBCCAl
通過添加與邊BC平行的輔助線l,利用平行線的性質(zhì)和平角的定義即可證明該結(jié)論.
思路:∠B和∠C分別拼在∠A的左右,三個角合起來形成一個平角,出現(xiàn)了一條過點A的直線l,直線l與邊BC平行.探
究
新
知證明:三角形內(nèi)角和等于180°.ABC24153
l已知:△ABC.求證:∠A+∠B+∠C=180°.證明:過點A作直線l,使l∥BC.∵l∥BC,
∴∠2=∠4,∠3=∠5(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).∵∠1+∠4+∠5=180°(平角定義),∴∠A+∠B+∠C=180°(等量代換).探
究
新
知探
究
新
知
例1如圖,在△ABC中,∠BAC=40°,
∠B=75°,AD是△ABC的角平分線.求∠ADB的度數(shù).解:∵由∠BAC=40°,
AD是△ABC的角平分線,得∠BAD=∠BAC=20°.在△ABD中,∠ADB=180°–∠B–∠BAD=180°–75°–20°=85°.
例2如圖,C島在A島的北偏東50°方向,B島在A島的北偏東80°方向,C島在B島的北偏西40°方向.從B島看A,C兩島的視角∠ABC是多少度?從C島看A,B兩島的視角∠ACB呢?探
究
新
知北北CABDE解:∠CAB=∠BAD-∠CAD
=80
°-50°=30°.問題:在△ABC中,∠A=60°,∠B=30°,∠C等于多少度?ABC解:根據(jù)三角形內(nèi)角和等于180°∠A+∠B+∠C=180°所以∠C=180°-60°-30°=90°.則△ABC是直角三角形.
直角三角形可以用符號“Rt△”表示,
直角三角形ABC可以寫成Rt△ABC.在△ABC中,若∠C=90°,你能求出∠A,∠B的度數(shù)嗎?為什么?你能求出∠A+∠B的度數(shù)嗎?直角三角形的兩個銳角互余.你能得出什么結(jié)論?90°探
究
新
知
例3如圖,∠C=∠D=90°,AD,BC相交于點E,∠CAE與∠DBE有什么關(guān)系?為什么?CDEAB解:在Rt△AEC中,∵∠C=90°,∴∠CAE+∠AEC=90°(直角三角形兩銳角互余).在Rt△BDE中,∵∠D=90°,∴∠DBE+∠BED=90°(直角三角形兩銳角互余).∵∠AEC=∠BED
(對頂角相等),∴∠CAE=∠DBE(等角的余角相等).探
究
新
知問題:我們知道,如果一個三角形是直角三角形,那么這個三角形有兩個角互余.反過來,你能得出什么結(jié)論?這個結(jié)論成立嗎?如何驗證你的想法?探
究
新
知
有兩個角互余的三角形是直角三角形.
成立,利用三角形內(nèi)角和定理可得.推理格式:在Rt△ABC中,∵∠A+∠B=90°,∴△ABC是直角三角形.ABC當(dāng)
堂
練
習(xí)1.如圖,求各圖中∠1的度數(shù).
30°105°1(2)80°50°1(1)22°1(3)50°45°68°2.如圖,從A處觀測C處的仰角∠CAD=30°,從B處觀測C處的仰角∠CBD=45°.從C處觀測A,B兩處的視角∠ACB是多少?
當(dāng)
堂
練
習(xí)解:∠ACB=∠ACD–∠BCD=60°–45°=15°.ABDC3.如圖,一種滑翔傘的形狀是左右對稱的四邊形ABCD,其中∠A=150°,∠B=∠D=40°.求∠C的度數(shù).解:∵∠1+∠2+∠B=180°,∠3+∠4+∠D=180°,∴∠l+∠2+∠B+∠3+∠4+∠D=180°+180°.∴(∠1+∠4)+(∠2+∠3)+∠B+∠D=360°.即∠BCD+∠BAD+40°+40°=360°.則∠BCD=360°-150°-80°=130°.當(dāng)
堂
練
習(xí)4.如圖,∠C=90°,∠1=∠2,△ADE是直角三角形嗎?為什么?解:△ADE是直角三角形.理由如下:∵∠C=90°,∴∠A+∠2=90°.又∠1=∠2,∴∠A+
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