人教版小學音樂五年級上冊全冊教案

1結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。1、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。2教學進度計劃1234567898.25-8.268.29-9.29.5-9.99.12-9.169.19-9.239.26-9.3010.10-10.1410.17-10.2110.24-10.2811.14-11.1811.21-11.2512.12-12.1612.19-12.2312.26-12.30依馬呀吉松上去高山望平川四季調三峽孩子愛三峽北京喜訊到邊塞手拉手，地球村留給我森林狂想曲大河之舞大家一起來小步舞曲彼得與狼彼得與狼盧溝謠欣賞《威廉、退爾》序曲森林水車藍色多瑙河圓舞曲真善美的小世界雷鳴電閃波爾卡平安夜祝愿歌拉德茨基進行曲新年音樂會復習復習期末考試122222222212222223清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改依馬呀吉松2、通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、高遠深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。學習歌曲的曲調（1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。教學反思4清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改唱《上去高山望平川》唱《上去高山望平川》1、能夠用豪邁、樂觀的情緒背唱《上去高山望平川》教學目標2、用聽唱法來領會、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點。重點難點通過西北民歌的介紹，引導學生了解體驗和掌握西北歌曲的風格特點（1）同學們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請同學們聽完后，說出這首歌的歌名（2）師生總結：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠的西部，聽完后你們會聯(lián)想到什么？下面請同學們說一說對西部有哪些了解，能舉出幾首西部歌曲，你會演唱嗎？生：聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。（一）欣賞歌曲《上去高山望平川》調子”曲調高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域寬廣，“短調子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長調子”之一。2、欣賞并展開想像回答問題：這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點？表達了怎樣的情感？：（對于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對其音樂風格進行定論概括的，同學們在課下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個文獻了解陜北的人文特點、音樂風格、民俗風情。以更好地來體驗陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌的魅力。教學反思56小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容演奏《四季調》1、學習用口風琴演奏青海民歌演奏《四季調》教學目標2、能選擇恰當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?、了解樂曲不同段落的節(jié)拍變化。二、聆聽音樂分析樂曲結構、節(jié)拍。3、邊聽樂曲邊打節(jié)拍。2、學唱第二樂段4、完整演唱全曲。五、口風琴演奏樂曲。六、加入打擊樂器合奏。七、教師指揮，集體展示。教學反思7小學五年級上冊音樂教案課題：三峽孩子愛三峽清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改學唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。感受歌曲川江號子的音樂風格首先我們來做一個游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬2、學生發(fā)言引入教學。2、接下來就請同學們輕聲哼唱:(1)歌曲的演唱形式：領唱、齊唱(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。教學反思8小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組二次修改課題：三峽孩子愛三峽二次修改教學內(nèi)容復習歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學目標重點難點教具準備一、介紹三峽師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，中間分別經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。當你穿行在這險峻的峽谷中間的時候會有什么感受呢？我們先來聽一首《川江號子》。生：歌曲非常高亢，好像船工們在和驚濤駭浪進行搏斗。二、展示有關三峽的音樂師：三峽不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領導人都十分關注三峽工程的開發(fā)與建設，在全國人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。課前老師要求同學們了解一些有關三峽的資料或音樂作品，現(xiàn)在我們一起交流一下。學生相互交流介紹三峽工程?，F(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關三峽的音樂作品。師：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。教學反思9清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改欣賞《北京喜訊到邊寨》欣賞《北京喜訊到邊寨》1、讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》2、通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂3、學跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》唱得更好一點?！保ǘ╅_始上課2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。4、讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。5、讓學生談談聽后感，教師總結。6、完成聽聽想想問題。10、動作分解教學教學教學反思清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》1．能分辨樂曲的不同樂段。教學目標2．能感受樂曲各樂段的情緒。3．初步了解苗族、彝族的音樂特點。重點難點能感受樂曲各樂段的情緒音樂主要是通過情緒使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學們聽一聽這首樂曲好像在表現(xiàn)一個二、分辨樂曲的音樂特點師：從同學們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂學生聆聽音樂并回答。三、分辨樂曲的結構師：這是一首多樂段的樂曲，由三部分構成，下面我們逐段欣賞。師：你們聽引子部分是用什么樂器領奏的？模仿了什么聲音？好像表現(xiàn)了什么情景？教師播放引子部分。學生聆聽音樂并回答師：引子過后，樂曲進入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分教師播放第一部分。四、學生表達感想教學教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容學唱歌曲《手拉手，地球村》1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)2、學會《手拉手，地球村》一、導入新課2、復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。3、通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、隨琴視唱歌曲歌詞。3、學習歌曲的曲調。三、小結教學教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》教學目標2、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。3、讓學生認識到熱愛地球、熱愛大自然對于我沒人類的重要一、創(chuàng)設情境，走進音樂。師：同學們好，歡迎大家來到音樂樂園二、教具激趣，解決難點。師：同學們看大屏幕?。úシ耪n件，出示歌曲中的難點節(jié)奏，讓學生通大屏幕能清楚直接地看到問題，并一起開動腦筋利用身體的各個部位或打擊樂器來解決問題。）師：同學們齊讀節(jié)奏。三、審美體驗，表現(xiàn)音樂。同學們邊聽歌曲邊看大屏幕上的歌詞，聽聽這首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留給我》生1：歌曲告訴我們應該注意不要主空氣污染，這樣我們可以看見很多的藍天，主樹木更生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以匯成大海，留下大海給沙漠。師：（這是孩子們結合生活實際，發(fā)自內(nèi)心地表述）同學們說得真好！歌曲中唱到“留下太陽、留下森林、留下小河、留下草原”，你覺得這首歌曲應該用什么樣的口氣來演唱，師：(培養(yǎng)美讀，感受歌曲情緒)請同學們帶著你真實的感受，把歌詞當作一首詩，伴著歌曲伴奏來讀一讀。師：（肯定的）同學們讀得真好，把自己真實的感情完全投入到歌曲里了。再次欣賞歌曲，聽完后說說歌曲情緒是怎樣的？（播放歌曲范唱）教學反思清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改課題：森林狂想曲修改課題：森林狂想曲欣賞《森林狂想曲》1、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主題。2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風格。3、初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感2、讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學生聽到音樂就能知道是A段4、復聽完成課本上的第一個練習。5、這首樂曲有許多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改1、讓學生感情豐富唱好《手拉手地球村》教學目標2、進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感教具準備二、復習歌曲《手拉手地球村》2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。三、復習歌曲《留給我》五、教師放錄音，共同欣賞，評價。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改2、結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。2、討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。4、播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。5、跟著電視學跳踢踏舞。6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。并讓學生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改教學內(nèi)容大家一起來1、在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的興趣。教學目標2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。重點難點教具準備5、學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。7、在教師指導下，學生編排動作。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組二次修改二次修改教學內(nèi)容欣賞《小步舞曲》1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標記樂曲段落。教學目標2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關資料并向同學介紹。重點難點能聽辨出樂曲的結構，并用簡單的圖式表現(xiàn)。教具準備一、導入新課師：這么時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠的作曲家莫扎特。讓我們來走進莫扎特走進古典音樂的殿堂。二、欣賞小步舞曲1.教師介紹小步舞曲的風格特征?！靶〔轿琛笔且环N起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名?！靶〔轿琛彼俣戎杏?，能描繪許多禮儀上的動態(tài)，風格典雅。3.分段欣賞。師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現(xiàn)的形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。②完整聽第一部分音頻。師：請同學聽賞第三部分重復的是哪一部分音樂，并用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律層次。（學生教學要求：學生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢。5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的特點，重三、課堂小結這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這里選用的是小提琴教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改1、學會用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；2、結合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。重點難點學唱樂曲《小步舞曲》感知樂曲二個不同樂段主題表現(xiàn)的情緒播放視頻動畫版的《小步舞曲》讓學生感受音樂的情緒以及節(jié)奏的動感通過圖片的展示讓大家認識口琴碰鈴鈴鼓2.學前熱身練聲：指導學生正確發(fā)聲1=C3/43.指導學生用圓潤、明亮、輕巧而有彈性的聲音正確發(fā)聲，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。4.節(jié)奏模擬讓同學們依次了解一下口琴、碰鈴、鈴鼓等樂器及它們的音色并進行模仿。5.分組一起來體驗一下碰鈴和鈴鼓和在一起的效果。帶唱學習口琴一和口琴二的簡譜，并分別用啦模唱。加上歌詞教唱口琴一、口琴二聲部。8.分組一起來體驗四個聲部和在一起的效果。9.采用不同形式演唱：分組、個別演唱等。10.跟著伴奏一起來演唱整首曲子，然后跟著老師的指揮一起來合唱整曲歌曲結束本堂課二..小結本課教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容欣賞《彼得與狼》1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。教學目標2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式3、通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。重點難點記住每種樂器的聲音，認識樂器并馬上說出樂器的形狀1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？2、片段二，小鳥出場6、狼出場3、片段三，鴨子出場7、動物們的反映4、片段四，貓出場8、智斗三、總結人物的個性與音樂的關系彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定小鳥——長笛——靈巧活潑鴨子——雙簧管——笨拙貓——單簧管——狡猾的狼——、圓號——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改繼續(xù)欣賞《彼得與狼》1、復習已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進行介紹發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生對音樂理解的能力1、培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力。2、提高學生對音樂理解的能力。作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。（1）片段一：彼得出場。清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑下綠茵茵的草地上。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？2）片段二：小鳥出場。彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？（3）片段三：鴨子出場。彼得又遇到了誰？（鴨子）下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？（鴨子與小鳥正吵這是誰？（貓）貓怎樣出現(xiàn)的？為什么？（貓準備偷襲鴨子，是小心翼翼的。）（5）片段五：老爺爺出場。正在這時，誰出現(xiàn)了？（老爺爺）（6）片段六：狼出場了？從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹林的深處慢慢走了出（7）片段七：動物們的反應。貓見到狼怎樣反應。怎么聽出來的？（貓見到狼迅速爬到了樹上。速度越來越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹的高處。小鳥呢？鴨子見到狼怎樣反應？怎么聽出來的？（鴨子拼（8）片段八：智斗彼得在屋內(nèi)看到了所發(fā)生的一切。他運用智慧與狼周旋。片段九：放繩彼得迅速從墻頭順著樹枝爬到了大樹上，他用手中的繩子拴了一個結，然后…（11）片段十一：獵人出場。獵人是怎樣從樹林深處走來的？（力度由弱到強）同學們開動腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容繼續(xù)欣賞《彼得與狼》完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養(yǎng)完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂想象力，同時培養(yǎng)學生良好的意志品質。能夠真正了解各個人物的性格特征。培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂想象力。彼得--—弦樂四重奏----勇敢堅定小鳥----長笛-----靈巧活潑鴨子----雙簧管----笨拙貓----單簧管-----狡猾的老爺爺----大管----絮叨狼----圓號----窮兇極惡的獵人----定音鼓和大鼓----槍聲六、分解色進行表演。七、總結故事到了這里已經(jīng)結束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。3、通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀學會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒一、師生問好清點人數(shù)師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理知識，同學們還記得嗎？師：那我們一起來回憶一下（七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符）師：看來同學們都掌握的不錯，那今天我們來學習一首新歌《盧溝謠》《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。2.節(jié)奏練習（為掌握歌曲節(jié)奏作準備）讓學生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？3.旋律練習⑴音階練習⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音⑶全曲的識譜練習（根據(jù)學生情況教師給予糾正，講解反復記號）⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律4.歌詞練習⑴歌詞朗誦⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊糾正學生演唱不足的地方）⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容欣賞《威廉、退爾》序曲1、感受樂曲的英雄氣概以及瑞士人民英勇剛毅的性格。2、感受進行曲風格。教具準備一、了解《威廉、退爾》的相關知識。三、談聽后的感受。1、這段音樂是由什么樂器演奏的？號角聲讓你想到了什么？2、再次聽這段音樂，邊聽五、欣賞第一部分音樂。1、欣賞主題A（1）你感受到怎樣的步伐與音調？力度欣賞B主題（1）和A主題相比，這一主題的力度有何變化2）再聽音樂，并用0上敲擊節(jié)拍，表現(xiàn)出漸弱的力度變化。七、欣賞第三部分八、欣賞尾聲部分。1、這部分音樂能讓你想到些什么？2、跟隨錄音，即興表現(xiàn)感受到的十、介紹作曲家羅西尼。十一、拓展：簡介歌劇《威廉、退爾》的劇情。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容森林水車教學目標2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。教師啟發(fā)學生，用自己的方一、導入部分1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響2.如果班里有農(nóng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題A1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學生根據(jù)自己的想象自由回答。3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂曲完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構成。下面我們先聽序奏部分。播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組課題：森林水車修改教學內(nèi)容復習《森林水車》2、掌握頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱。重點難點掌握頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱1、出示水車的圖片，讓生說說在什么地方見過。（欣賞法）2、生介紹水車，引入本師：同學們，今天我們就學習一首關于水車的歌曲，名字叫《森林水車》。三、發(fā)聲練習，音樂知識師：春天來到了生：啦教師用兩種唱法示范，學生對比說出哪種好，更能表現(xiàn)出春來來了，萬物復蘇，生機勃勃的景象，引出頓音記號，在歌譜上填上頓音記號，講解頓音記號的唱法：要唱的短促跳躍而有彈性。學生跟琴練唱，體會頓音的演唱技巧1歌曲簡介:這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結構，第一部分描寫了寧靜的森林，第二部分速度轉快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。1979年日本的黑鴨子四重唱團到我國訪問后，這首歌在我國3復聽歌曲，聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？1）生讀歌譜。找出學過和沒學過的音樂記號，講解升記號。2）教師分句教唱兩遍，并強調頓音處的演唱感覺3）教師彈琴，學生隨琴視唱旋律5、學習歌詞（體驗法、聽唱法、比較法、提問法）6、結合目標，談收獲（通過對此歌的學唱，我們收獲了什么？）學生回答：我們不但學會了頓音的唱法，還感受了在勞動中歌唱，歌唱勞動，歌唱春天、歌唱生活的美好情懷，感受到生活的無限美好。這節(jié)課我們學會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動也感受到了森林默默為人類服務與奉獻的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。教學反思小學五年級上冊音樂教案課題：藍色多瑙河圓舞曲清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》教具準備1、通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落一、導入新課1.教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界2.教師講解樂曲的作者（約翰?施特勞斯簡介并對樂曲進行全面地分析，使學生對樂3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。二、欣賞圓舞曲（圓舞曲旋律聽辨）3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。（1）學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復多次，記憶第一主題旋律。（2）學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節(jié)的師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節(jié)的特點。老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱三、課堂小結通過這節(jié)課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的最著名作品。教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》命的春天的美好追求。音響材料，在課堂上進行展示與交流。通過教師演奏樂曲主旋律，學生演唱樂曲高潮部分的合唱以及學習華爾茲舞步，加深學生對圓舞曲風格的感受和震撼溫純，猶如礦中閃閃發(fā)光的金子，真情在那蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁......”（二）完整地欣賞音樂1、學生的交流：學生展示搜集的成果，并互相交流。從以下幾方面做適當?shù)囊龑Ы涣鳎海?）圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲又譯為“華爾茲”，按速度不同分快慢兩種，圓舞（2）老約翰施特勞斯（圓舞曲之父）和小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂學生討論曲式結構：序奏、五首小圓舞曲、結束部（維也納圓舞曲的結2、第一圓舞曲（單二部曲式）3、第二圓舞曲（單三部曲式）6、第五圓舞曲（單二部曲式）7、結束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個部分，一般的順序是三、二、的部分圓舞曲旋律，最后在D大調上，主導主題后，樂曲在歡騰熱烈的氣氛中結束。（五）學生討論維圓舞曲的風格特點，教師加以總結，速度為小快板：節(jié)奏鮮明，三拍子的強弱關系十分明顯突出，整體風格樂觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復的節(jié)奏型。（六）學生討論圓舞曲《藍色多瑙河》的藝術價值教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改2、學習讀譜知識反復記號D.C.二、發(fā)音練習1、G大調音階練習聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱1=C—E微笑輕聲演唱、聲音位置要高。三、綜合訓練2、講解和諧與不和諧感覺。3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！2、提問調式、拍號。5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學習D.C.標記6、視唱齊唱部分樂譜即A段7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。10、完整演唱合唱部分12、完整演唱，注意氣息交換。今天，我們學了《真善美的小世界》，同學們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容學唱《真善美的小世界》1、認識反復記號“D.C.”及其用法。教學目標2、感受歌曲活潑歡快的情緒，表達對自由美好生活的贊美和熱愛。重點難點能夠用自己喜歡的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作,抒發(fā)表達自己的情感一、組織教學：師生問好。師：我知道大家最愛看動畫片了，那么今天我們一起來觀看一段跟動畫片有關的視頻，他們有什么樣的關系呢，大家看了就知道了。師：你們知道這是什么地方嗎？有沒有看到你們熟悉的動畫人物？師：對，這幾個動畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。讓我們一起來認識一下他們。同樣也創(chuàng)造了快樂。今天，我們就一起來進入這個美麗的世界。讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲。三、聆聽歌曲《真善美的小世界》師1）聽完歌曲后告訴老師你的感受2）節(jié)拍特點師：讓我們第二次來感受這首歌曲，感受時來思考幾個問題。（2）這首歌曲在演唱中情緒有變化嗎？在哪些地方出現(xiàn)了變化？3、小聲地跟著老師的伴奏演唱歌曲。4、放出聲音演唱歌曲。5、學生集體邊演唱邊伴奏。師：我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生善、美，你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們在課后一起來交流交流。教學反思小學五年級上冊音樂教案課題：雷鳴電閃波爾卡教學內(nèi)容清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改修改教學目標重點難點教具準備2、在一系列的音樂活動中，了解樂曲的三部曲式結構，體驗并表現(xiàn)音樂鮮明的力度變化與熱烈歡快的情緒。能準確的拍擊出“風雨雷電”節(jié)奏師：同學們，在講新課之前，我們來玩一個節(jié)奏游戲。我這里有兩行空白節(jié)奏，你要用自己的耳朵仔細聽，然后把節(jié)奏模仿出來！2、模仿節(jié)奏（用拍手的方式）三、欣賞樂曲1、完整聆聽樂曲（聽到什么樂器？除了“電閃雷鳴”的響聲，還有什么聲音？）2、聽音樂跟著老師畫出旋律線條師：請同學們伸出右手食指，我們一起來畫一畫這首樂曲的旋律線條。4、找到圖示中表示風雨雷電的圖示師：現(xiàn)在我們來看一看我們畫的旋律線條，你覺得這個像什么？（順序：雨、電、雷、風）5、找到適合表現(xiàn)風雨雷電的樂器，并模仿出雷電聲音合適的拍擊方法。師：找一找用什么樂器來表現(xiàn)雨的聲音？那雷聲還能用什么物體表現(xiàn)出來？6、了解“風雨雷電”之后，分段將節(jié)奏拍得更有表現(xiàn)力四、知識拓展1、介紹作品相關知識（作者，波爾卡這種體裁等）師：你們知道它的作者嗎？對！他就是奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表。被世人譽為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯。他一生創(chuàng)作了許許2、欣賞在維也納音樂廳演奏的《電閃雷鳴波爾卡》教學教學反思清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組二次修改課題：雷鳴電閃波爾卡二次修改課題：雷鳴電閃波爾卡1.通過欣賞樂曲，感受打擊樂器的音色，體會其表現(xiàn)力，并能模擬鼓、镲2.通過畫旋律線、律動等實踐活動，體驗波爾卡音樂情緒、音樂風格、典3.對加入演唱對作品情緒進行渲染；感受、體驗打擊樂器在音樂中的表現(xiàn)力。一、感受打擊樂器在音樂中的表現(xiàn)力1.感受音樂中打擊樂器表現(xiàn)的天氣狀況2.了解西洋管弦樂隊的組成3.找出音樂中表現(xiàn)“雷鳴”和“電閃”的打擊樂器4.現(xiàn)場模擬打擊樂器，并配合音樂表現(xiàn)5.分析音樂表現(xiàn)的場景二、感受音樂情緒的變化，了解“波爾卡”，掌握波爾卡典1.用圖形譜的方式感受情緒變化2.了解“波爾卡”3.掌握“波爾卡”典型節(jié)奏及基本舞步（1）找出舞步節(jié)奏：XX｜X.XX|（2）雙手模擬舞步動作4.隨音樂表現(xiàn)情緒變化及“波爾卡”舞步三、了解作品結構，加入自己的方式表現(xiàn)作品情緒。1.找出是哪一段音樂的再現(xiàn)2.感受音樂情緒，并加入演唱表現(xiàn)音樂的情緒（1）感受音樂情緒（2）在恰當?shù)奈恢眉尤胙莩憩F(xiàn)音樂情緒（3）用“啦”演唱，規(guī)范演唱（4）用飽滿的情緒、圓潤的音色表現(xiàn)音樂四、完整表現(xiàn)全曲六、欣賞卡拉揚指揮演奏的《雷鳴電閃波爾卡》視頻教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容學習歌曲《平安夜》1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷2、欣賞不同形式的《平安夜》重點難點用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷師：播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？生：圣誕節(jié)1．教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。2．學習高聲部旋律。3．學習低聲部的旋律。三、分組用各種形式演唱歌曲1．分聲部學習四、各組匯報展示板書課題：學習歌曲《平安夜》用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲感受寧靜，祥和的氣氛教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容學習歌曲《祝愿歌》1．用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿2．了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之教師播放李谷一演唱的歌曲片段。生：聽過，在春節(jié)晚會上。師：指導學生朗誦歌詞。學生分組朗讀歌詞。教師給學生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學生平時不斷的學習2．指導學生輕聲哼唱旋律學生輕聲演唱歌曲的旋律三、分組學習歌詞。1．指導學生有感情地演唱歌曲。2．學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領唱、齊唱）師；請你們用簡短的話小結本課的收獲。學生自由的發(fā)言請學生下課查找有關維也納新年音樂會的資料（文字、圖片、影象資料）教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組修改教學內(nèi)容欣賞《拉德茨基進行曲》教學目標帶給我們快樂的情緒2、聽辨樂曲的主題旋律，理解樂曲的曲式結構，感受進行曲的風格特點。重點難點感受、體驗《拉德茨基進行曲》歡快、幽默、詼諧的情緒特點一、組織教學聽《軍隊進行曲》進教室。二、導入問：這首曲子是聲樂作品還是器樂曲？歌曲的情緒和節(jié)奏有什3、學生思考：什么樣的曲子被稱作為進行曲？（學生回答，教師總結）三、新課教學（一）介紹作者老約翰．斯特勞斯提問學生：是否了解作者？（老約翰．斯特勞斯，奧地利作曲家、指揮家，被譽為“圓舞曲之父”，他的音樂作品共有252首，其中圓舞曲進行曲。但是在他的作品中流傳最久、影響最大的當屬《拉德茨基進行曲》）播放多媒體課件《拉德茨基進行曲》維也納金色大廳演出版，引導學生用拍手的方式感受樂曲，讓學生在欣賞的時候思考兩個問題1）樂曲的情緒是怎樣的2）樂曲分為幾1、介紹曲子的由來（樂曲原本是為了歌頌奧地利的陸軍元帥，但他本身是個非賞有爭議由于這首曲子曲調十分動聽，具有英雄的性格，演出時能獲得很好的劇場效果，人們漸漸2、分段欣賞、分析曲式（教師分段播放樂曲，引導學生逐步畫出曲式圖）3、師生完整演示歌曲。（四）知識拓展音樂組和打擊樂器組進行合作表演。今天我們欣賞了老約翰.斯特勞斯的《拉德茨基進行曲》，知道了復式三部曲的構成，對進行曲這種體裁有了初步的了解。其實我們身邊有很多音樂都是進行曲體裁，課后同學們可以收集不同風格的進行曲，以后我們在再一起交流。教學教學反思小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心教研組音樂集體備課組