綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文集錦七篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文集錦七篇綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)主題的提出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個(gè)節(jié)氣又是一個(gè)民間日子——→民俗日的由來(lái)與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)——→樹(shù)立文明過(guò)清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。二、活動(dòng)目標(biāo)的定位1、知識(shí)目標(biāo)：1)知道清明節(jié)的來(lái)歷，它是我國(guó)眾多民間眾多節(jié)日中的一個(gè)，在上面的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料分析，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。2、情感態(tài)度：從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和其中的文化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主意的思想。3、價(jià)值取向：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究分析問(wèn)題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行動(dòng)與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。三、活動(dòng)的內(nèi)容：1、提出問(wèn)題，在“清明節(jié)的由來(lái)與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)”、“樹(shù)立文明過(guò)清明的觀念”中選擇合適的主題；2、論證研究問(wèn)題的合理性；3、制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案；4、查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究、比較，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；5、實(shí)踐活動(dòng)：資料搜集、社會(huì)調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題；6、交流匯報(bào)：交流、討論分析原因、完成活動(dòng)總結(jié)；7、進(jìn)一步實(shí)踐：實(shí)際操作——制作小白花；8、活動(dòng)延伸：總結(jié)完善報(bào)告單。四、涉及學(xué)科：科學(xué)、健康教育、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、品德與生活五、教學(xué)方法：談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評(píng)價(jià)法、展示法、小組合作法、講授法，重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法六、活動(dòng)的實(shí)施步驟第一課時(shí)：選題分組認(rèn)識(shí)了解清明節(jié)一㈠課前任務(wù)：1、做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠踢^(guò)清明時(shí)，家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗2、觀察：這一天來(lái)到前后，人們都會(huì)做些什么3、要求：自己真實(shí)的調(diào)查所得。4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫(xiě)出時(shí)間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）㈡、引入主題：春風(fēng)里的清明節(jié)㈢、互相介紹：把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。㈣、提出問(wèn)題，集體交流。二學(xué)生交流自己的所知所見(jiàn)，“我所知道的清明節(jié)”1利用交流的時(shí)間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見(jiàn)聞；2學(xué)生先對(duì)自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，后請(qǐng)學(xué)生在匯報(bào)中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動(dòng)是積極有益的，最后整理寫(xiě)出匯報(bào)。3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動(dòng)有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰(shuí)。4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。三尋找、確定研究話題1教師先將本次主題活動(dòng)訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動(dòng)目的性更強(qiáng)。訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時(shí)生活的變化訓(xùn)練大家的交際能力——對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，看看大家今天的消費(fèi)情況看看、問(wèn)問(wèn)鄰居或長(zhǎng)輩是否消費(fèi)，趨向是怎樣的訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時(shí)分各地的各種習(xí)俗和傳說(shuō)、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，可以表格的形式，或自己設(shè)計(jì)其他的總結(jié)方式。訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。2學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，來(lái)選擇自己的研究采集主題。四指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)與延展“今天的清明時(shí)節(jié)”一㈠總結(jié)前課任務(wù)：1、整理溝通個(gè)人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場(chǎng)、街頭等地過(guò)清明時(shí)的種種情況。2、小組整理要求：將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得，整理起來(lái)。3、比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫(xiě)出具體的金額或累計(jì)金額，可列表進(jìn)行對(duì)比）發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題㈡、引入主題：“今天的清明時(shí)節(jié)”㈢、互相介紹：把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)小主學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，總結(jié)匯報(bào)的方式。㈣、小組整理調(diào)查結(jié)果，練習(xí)匯報(bào)。二小組匯報(bào)學(xué)生評(píng)價(jià)（訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力）1主題明確2小組成員都有參與3任務(wù)完成好（采訪紀(jì)實(shí)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果）4有自己小組的思考或認(rèn)識(shí)（針對(duì)不良現(xiàn)象，有真確看法）三評(píng)出小組活動(dòng)勝利完成的小組四朵朵白花寄托哀思：教學(xué)生制作小白花（面巾紙、細(xì)線、剪刀、別針或細(xì)鐵絲、固體膠、半透明紙）a面巾紙白花學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法b花心式白花教師在疑難處予以解答五學(xué)生在報(bào)告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。延伸：請(qǐng)父母參與設(shè)想或提出意見(jiàn)，使民間節(jié)日過(guò)得更有意。最后整理寫(xiě)出匯報(bào)。綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)類(lèi)別等級(jí)備注自評(píng)是否是自己搜集的資料整理記錄學(xué)生組內(nèi)、組外互評(píng)評(píng)價(jià)發(fā)言情況傾聽(tīng)情況教師評(píng)價(jià)參與情況查找信息資料的整理制定的計(jì)劃實(shí)踐情況收獲與總結(jié)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)查找信息實(shí)踐情況綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇2在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落。因此，我們班以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，以“母愛(ài)”為突破口，組織了“感恩的心”的主題綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?！罢l(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：一、認(rèn)真制定方案1、及早準(zhǔn)備。2、交流確定。二、積極營(yíng)造氛圍1、精心布置教室。班長(zhǎng)把活動(dòng)方案和活動(dòng)建議貼在展報(bào)上，讓全班學(xué)生明白本次活動(dòng)的安排，做到心中有數(shù)。另外，在教室后面的板報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)感恩專(zhuān)欄，把活動(dòng)方案張貼了出來(lái)。教室里滿(mǎn)眼都是感恩的標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)，給人一個(gè)極大的視角沖擊，感受到了一種濃濃的活動(dòng)氣息，讓每一個(gè)師生從心底里發(fā)出了我要好好參加（組織）這次活動(dòng)的情感。2、強(qiáng)調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想，讓每一個(gè)人都能既積極地參與進(jìn)來(lái)，首先，我班在方案制定好的第一次主題班會(huì)上，由班長(zhǎng)向全班學(xué)生宣讀了活動(dòng)方案、相關(guān)的要求，并安排了學(xué)生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次，班主任老師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的再動(dòng)員，使得本次活動(dòng)的宗旨深入人心。通過(guò)上述多種途徑的宣講，形成了一個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與的活動(dòng)局面，為保證活動(dòng)的順利、有效地實(shí)施奠定了一定的基?；顒?dòng)過(guò)程：小學(xué)生年齡小，對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、理解，光憑課堂上單純、空洞的說(shuō)教是沒(méi)有效果的，因此，本次活動(dòng)的四個(gè)階段中，每個(gè)階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活，開(kāi)展搜尋活動(dòng)，進(jìn)行心靈的對(duì)話。1、第一階段（2月25日—3月1日）是“走近母愛(ài)”的活動(dòng)。第一步要求學(xué)生了解媽媽?zhuān)阉涗浵聛?lái)：為媽媽做個(gè)小檔案，檔案內(nèi)容包括媽媽今年幾歲、媽媽的生日、媽媽最?lèi)?ài)吃的食物、最喜歡的活動(dòng)、最大的愿望、畫(huà)畫(huà)親愛(ài)的媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽(tīng)媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛；第二步是感悟母愛(ài)：?jiǎn)枂?wèn)媽媽自己是怎樣降臨到這世界上的、媽媽在懷我的時(shí)候我有沒(méi)有調(diào)皮、全家人一起看看我小時(shí)候的照片、請(qǐng)爸爸媽媽講講我小時(shí)候的故事、和父母親說(shuō)說(shuō)記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情、用一定質(zhì)量的米袋（等同于剛出生小孩的質(zhì)量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書(shū)、寫(xiě)字……感受一下母親的辛苦；第三步是讓學(xué)生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來(lái)、名人的孝親故事、其它與母親有關(guān)的美文、詩(shī)歌。2、第二階段（3月2日—3月5日）是敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己對(duì)母親的贊美之情?；顒?dòng)形式多樣：有文字述說(shuō)的，如從美文欣賞到閱讀感悟，到自創(chuàng)一首親情詩(shī)，到給母親寫(xiě)一封感恩信或贊美母親的文章；也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達(dá)的第三階段是真情行動(dòng)；還有通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)反思自己為媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。3、第三階段（3月6日—3月19日）是真情行動(dòng)。為全體學(xué)生提供了一份自選方案，方案中列舉了多種可供學(xué)生踐行的方法，如每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等?！坝H愛(ài)的媽媽?zhuān)綍r(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧”、“可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！”、“媽媽你累了，今天讓我給您捶捶背吧！”等，當(dāng)然學(xué)生也可以自主創(chuàng)意。學(xué)生確定方案以后，再自己進(jìn)行實(shí)施，然后把行動(dòng)感悟記錄下來(lái)。在這個(gè)真情行動(dòng)中，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)煮飯，便先偷偷地向別的同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)以后再幫媽媽做飯，讓家長(zhǎng)大為驚奇：“咦，這小家伙什么時(shí)候?qū)W會(huì)的煮飯？”也有的學(xué)生想對(duì)媽媽說(shuō)一句“媽媽?zhuān)阈量嗔?，我?ài)你”，可偏偏開(kāi)不了口，經(jīng)過(guò)很多次的掙扎終于向媽媽說(shuō)出了“媽媽?zhuān)阈量嗔耍覑?ài)你”，令母親愣在那里一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái)，而后激動(dòng)地流了淚，他們感覺(jué)到孩子真的懂事了，長(zhǎng)大了。有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出了這樣的一個(gè)感言：能聽(tīng)到孩子這樣的話，我就是一輩子做牛做馬也值了。4、第四階段（3月20日—3月26日）是活動(dòng)延伸。由于前一階段活動(dòng)的成功開(kāi)展，學(xué)生感受到了向別人說(shuō)一句感激的話其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事，學(xué)生自發(fā)地對(duì)爸爸、老師、對(duì)奶奶、乃至對(duì)所有為自己的生活做出奉獻(xiàn)的人都學(xué)會(huì)說(shuō)感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。5、第五階段（3月27日—4月2日）是總結(jié)反思，評(píng)選感恩之星，力爭(zhēng)讓學(xué)生把感恩化為一種責(zé)任，使得這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神，學(xué)好文化知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母?；顒?dòng)展示與交流在整個(gè)活動(dòng)中始終注意了及時(shí)交流與展示，通過(guò)各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認(rèn)真地在做這件事，迫使一些參加活動(dòng)不太積極的同學(xué)也被感染著參與這個(gè)教育活動(dòng)。展示交流主要采取隨機(jī)交流和集中交流兩種形式，一是班級(jí)里要及時(shí)把活動(dòng)中的一些典型的事跡和感受及時(shí)在展板上展出，二是組織演講小比賽、感恩小報(bào)展覽、感恩主題班會(huì)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，把所有的資料裝訂成冊(cè)掛在教室里供同學(xué)們欣賞交流。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇3透過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和潛力。我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，既是開(kāi)展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的好處1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選取和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力、實(shí)踐潛力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提升教科研潛力；以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目，完善校本課程體系。3.透過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)伍建設(shè)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo)，透過(guò)不斷總結(jié)、提煉，構(gòu)成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料目標(biāo)1.以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際，我們提出透過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的用心體驗(yàn)，即為人之道、為事之道。這是實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標(biāo)，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。透過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的潛力，并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成方法論意識(shí)和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和潛力，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。第二，學(xué)會(huì)做事。透過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題，妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中，利用已有的知識(shí)和潛力，借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐潛力。第三，學(xué)會(huì)交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi)，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失，學(xué)會(huì)表達(dá)、交流與合作。第四，學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的.心靈啟迪。構(gòu)成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的職責(zé)感，關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的狀況，透過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活，對(duì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力、實(shí)踐潛力以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。2.1透過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的用心態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力、動(dòng)手實(shí)踐潛力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用潛力和創(chuàng)新潛力。2.3初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、用心進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的職責(zé)感。2.5透過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍。2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。透過(guò)努力，逐步構(gòu)成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（每學(xué)年開(kāi)學(xué)初至9月底）1.1成立組織機(jī)構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度；1.2建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)；1.3落實(shí)柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；1.4準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。2.組織實(shí)施階段（第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月）2.1以教務(wù)處、德育處、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為主體，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控；2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結(jié)；2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)；2.6及時(shí)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.總結(jié)階段（第二學(xué)期6月）綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)的由來(lái)在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀(jì)的希望》這篇課文后，同學(xué)們不禁為海洋對(duì)人類(lèi)做出的卓越貢獻(xiàn)而感到驚訝，同時(shí)也被海洋的無(wú)限魅力所吸引。對(duì)于海洋，我們遠(yuǎn)離海洋的孩子們只能在書(shū)里、電影電視里見(jiàn)到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類(lèi)該如何去保護(hù)海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類(lèi)的朋友》為主題的實(shí)踐活動(dòng)，探尋神秘的海洋世界。二、活動(dòng)方案1、活動(dòng)主題：海洋——人類(lèi)的朋友2、活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過(guò)深入閱讀，使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識(shí)。（2）通過(guò)各種交流活動(dòng)，提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力。（3）通過(guò)查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。（4）通過(guò)小組合作形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力。（5）通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。3、活動(dòng)內(nèi)容：（1）閱讀：認(rèn)真閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍。（2）交流：交流閱讀感受。（3）展示：組織“海洋---人類(lèi)的朋友”中隊(duì)活動(dòng)。4、課題組人員分工：六年級(jí)（4）班學(xué)生。5、課時(shí)安排：8課時(shí)左右。三、活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)一：（一）活動(dòng)內(nèi)容：推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書(shū)籍。（二）活動(dòng)方式：討論，談話。（三）活動(dòng)步驟：1、分小組交流討論有關(guān)書(shū)籍、作品。2、班內(nèi)交流匯報(bào)：推薦一本描寫(xiě)海洋的作品。3、設(shè)計(jì)讀書(shū)表格。4、明確下節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容及方式。附：讀書(shū)記載表書(shū)名3、班級(jí)交流海洋各方面的資料信息?；顒?dòng)三：（成果展示）（一）活動(dòng)內(nèi)容：“珍惜海洋，愛(ài)護(hù)海洋”主題班隊(duì)會(huì)。（二）活動(dòng)方式：中隊(duì)活動(dòng)。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫(kù)，給人類(lèi)帶來(lái)了豐富的各種資源。然而，由于人類(lèi)捕撈過(guò)度等不合理的開(kāi)發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請(qǐng)同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。學(xué)生觀看視頻主持人：同學(xué)們，看了這段介紹，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？同學(xué)們暢談自己的感受。2、各小隊(duì)以不同方式交流展示活動(dòng)成果。主持人：大家說(shuō)得真好。的確，作為未來(lái)接班人的我們，更應(yīng)具備保護(hù)海洋的意識(shí)，積極爭(zhēng)當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級(jí)開(kāi)展了“海洋—人類(lèi)的朋友”的主題活動(dòng)以來(lái)，我們對(duì)于海洋的了解深刻了。下面就請(qǐng)各小隊(duì)交流展示你們的研究活動(dòng)成果吧。小報(bào)小隊(duì)、詩(shī)歌小隊(duì)、繪畫(huà)小隊(duì)、故事小隊(duì)依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。3、形成倡議，落實(shí)行動(dòng)。主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護(hù)海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開(kāi)發(fā)利用海洋資源，才會(huì)讓這藍(lán)色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊(duì)員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。班級(jí)討論形成倡議內(nèi)容：1、隨手關(guān)閉水龍頭；2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)研究環(huán)保科技，為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思。活動(dòng)結(jié)束后，我班同學(xué)通過(guò)校櫥窗、板報(bào)、廣播展示了本次活動(dòng)所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)還陸續(xù)開(kāi)展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng)，讓環(huán)境保護(hù)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，并落實(shí)到行動(dòng)中去。歷時(shí)一個(gè)半月的《海洋—人類(lèi)的朋友》主題系列活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。同學(xué)們通過(guò)“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書(shū)籍”、“交流讀書(shū)感受”、“‘珍惜海洋，愛(ài)護(hù)海洋’主題班隊(duì)會(huì)”等一系列活動(dòng),加深了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和理解，整個(gè)活動(dòng)環(huán)相口環(huán)。教師在整個(gè)活動(dòng)中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力；培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣；形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力；提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也得到了很大的提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)背景及主題的提出重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過(guò),但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門(mén)、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛(ài)老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,根本體會(huì)不到父母、長(zhǎng)輩的辛勞,尊老、愛(ài)老更是無(wú)從說(shuō)起.因此了解重陽(yáng)節(jié),既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,同時(shí)也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛(ài)老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).二、活動(dòng)目標(biāo)的定位1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕,了解重陽(yáng)糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.3、通過(guò)開(kāi)展、參與敬老節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛(ài)老、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).4、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力.三、活動(dòng)的時(shí)間安排:兩周四、活動(dòng)的準(zhǔn)備1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息.(1)家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?(2)過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎?誰(shuí)做?怎么做?(3)如果你是這次活動(dòng)的策劃者,你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開(kāi)展哪些方面的研究或活動(dòng)?2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.(1)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽(yáng)糕、登高.(2)有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買(mǎi)現(xiàn)成的.(3)有關(guān)活動(dòng)的策劃,基本上可分為兩類(lèi):一類(lèi)是研究活動(dòng),如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等;另一類(lèi)是實(shí)踐活動(dòng),如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老.3、調(diào)查情況分析.4、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)分組.(1)調(diào)查”重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷”小組.(2)了解”重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗”小組.(3)了解”重陽(yáng)節(jié)的祝福”小組.(4)了解”其他相關(guān)資料”小組.6、確定活動(dòng)小組成員、組長(zhǎng),明確各小組活動(dòng)要求.五、活動(dòng)的過(guò)程(一)調(diào)查、研究性活動(dòng)階段1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查、了解.2、各小組匯報(bào).3、進(jìn)行分析評(píng)價(jià).4、相關(guān)材料補(bǔ)充,(二)實(shí)踐活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備階段1、各小組策劃活動(dòng)方案.2、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.4、各小組分頭準(zhǔn)備.(三)活動(dòng)延續(xù)、參與社會(huì)實(shí)踐階段根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,教師、家長(zhǎng)、社區(qū)的協(xié)同下各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng).1、進(jìn)行賞菊活動(dòng).2、學(xué)做重陽(yáng)糕.3、重陽(yáng)節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等).4、重陽(yáng)送祝福.5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問(wèn)敬老院老人.(1)送一些適合老人的禮物給老人們;(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;(3)為老人勞動(dòng).(4)與老人談心.六、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià).綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。二、活動(dòng)主題：動(dòng)物，我們的朋友三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日四、活動(dòng)地點(diǎn)：上海野生動(dòng)物園五、參加對(duì)象：全體三年級(jí)學(xué)生六：活動(dòng)準(zhǔn)備：10月13日～～18日1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”倡議書(shū)。3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個(gè)小隊(duì)，選好隊(duì)長(zhǎng)。4、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。5、三（1）、（2）、（3）班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書(shū)，并讓游客簽名；三（4）、（5）、（6）班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)（1）、（2）、（3）班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書(shū)，如何讓游客簽名?！皠?dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，這是我的倡議書(shū)，請(qǐng)您在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名。謝謝”10月19日～～21日1、陸偉紅負(fù)責(zé)“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”游客承諾簽名單，印32份。2、后勤服務(wù)部唐愛(ài)文負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動(dòng)物大家行凌橋中心小學(xué)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。3、信息辦李浩負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。六、活動(dòng)過(guò)程：9：30～～10：151、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車(chē)觀看猛獸區(qū)動(dòng)物。2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。10：30～～11：001、唐愛(ài)文、張文忠、曹軍委、梁文斌負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。2、學(xué)生代表發(fā)言。3、三（1）、（2）、（3）班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動(dòng)物倡議書(shū)，并請(qǐng)游客在保護(hù)動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。4、三（4）、（5）、（6）班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。13：00～～14：30在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動(dòng)物表演。七、活動(dòng)總結(jié)階段：1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中交張麗華。2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中交張麗華。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇7一、活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)了解鞭炮對(duì)地球的污染和人類(lèi)的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺(jué)和行為，并逐步提高環(huán)保意識(shí)。2、讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與設(shè)計(jì)制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。3、學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。4、通過(guò)小組活動(dòng)和其它交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查研究活動(dòng)、制作新型環(huán)保鞭炮的材料三、活動(dòng)過(guò)程:1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？讓我們以小組為單位開(kāi)展調(diào)查與交流吧。星期二的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：Ａ、鞭炮為中國(guó)特產(chǎn)，亦稱(chēng)“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠(yuǎn)古時(shí)代民間把春節(jié)俗稱(chēng)過(guò)年。源于舊時(shí)人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說(shuō)。后來(lái)漸漸成為一種習(xí)俗。在新的一年