Unit 2 What's your number？Lesson 8說(shuō)課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2What'syournumber？Lesson8說(shuō)課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2What'syournumber？中的Lesson8，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼，以及相關(guān)的日常交際用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的Unit4Icanswim中的詢(xún)問(wèn)和回答能力相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交際用語(yǔ)，引出電話(huà)號(hào)碼的詢(xún)問(wèn)與回答，幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教材中涉及的內(nèi)容包括電話(huà)號(hào)碼的表達(dá)方式、常用交際用語(yǔ)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定為：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀電話(huà)號(hào)碼，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解電話(huà)在日常生活中溝通的作用，并了解不同文化中電話(huà)使用的禮儀。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)情景模擬，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和角色扮演，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-電話(huà)號(hào)碼的表達(dá)方式，例如如何正確表達(dá)數(shù)字序號(hào)，如“123-4567-8900”。

-詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼的交際用語(yǔ)，如“What'syournumber?”、“Mynumberis...”。

-電話(huà)禮貌用語(yǔ)，例如“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking”。

舉例：

-在講解電話(huà)號(hào)碼表達(dá)時(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的正確順序和讀法，如“four-five-six”應(yīng)讀作“456”，而不是“fourfivesix”。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐如何禮貌地?fù)艽蚝徒勇?tīng)電話(huà)，例如在接電話(huà)時(shí)使用“Thisis...speaking”來(lái)表明身份。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-電話(huà)號(hào)碼中的連續(xù)數(shù)字發(fā)音，如“doubletwo”表示“22”，“zero”表示“0”。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中流暢地使用交際用語(yǔ)，特別是在不同場(chǎng)景下的應(yīng)答。

-區(qū)分電話(huà)號(hào)碼中的連字符“-”與字母“l(fā)”的發(fā)音，以及數(shù)字“1”與字母“I”的書(shū)寫(xiě)。

舉例：

-對(duì)于連續(xù)數(shù)字的發(fā)音，可以通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握，如“doubletwo”寫(xiě)作“22”，“zero”寫(xiě)作“0”。

-在對(duì)話(huà)練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用交際用語(yǔ)，例如在詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼時(shí)，如何禮貌地拒絕或請(qǐng)求重復(fù)。

-對(duì)于連字符與字母“l(fā)”的發(fā)音區(qū)分，可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生辨別；對(duì)于數(shù)字“1”與字母“I”的書(shū)寫(xiě)區(qū)分，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)和視覺(jué)識(shí)別來(lái)加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解電話(huà)號(hào)碼的正確表達(dá)和交際用語(yǔ)，并通過(guò)討論讓學(xué)生分享電話(huà)使用的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲教學(xué)活動(dòng)，如模擬撥打和接聽(tīng)電話(huà)的游戲，以及“電話(huà)號(hào)碼速遞”游戲，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示電話(huà)號(hào)碼的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和對(duì)話(huà)示例，以及音頻材料讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和發(fā)音。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示電話(huà)使用的場(chǎng)景圖片或視頻，如不同人正在撥打電話(huà)或接聽(tīng)電話(huà)。

-提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到電話(huà)嗎？電話(huà)在我們生活中的作用是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考電話(huà)在日常溝通中的重要性，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如電話(huà)號(hào)碼的表達(dá)方式。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文中的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，如“詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼的正確方式是什么？”檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對(duì)話(huà)內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“number”，“double”，“zero”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場(chǎng)景下如何禮貌地詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演打電話(huà)和接電話(huà)的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的電話(huà)對(duì)話(huà)，包括詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼的環(huán)節(jié)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)所編寫(xiě)的對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確表達(dá)電話(huà)號(hào)碼和禮貌用語(yǔ)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在電話(huà)交流中遇到的問(wèn)題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行電話(huà)對(duì)話(huà)練習(xí)，并記錄下對(duì)話(huà)內(nèi)容，以便下次課堂分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-展示不同國(guó)家的電話(huà)號(hào)碼格式和撥打習(xí)慣，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行電話(huà)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在電話(huà)號(hào)碼的表達(dá)上仍有發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)“double”和“zero”的用法掌握不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加電話(huà)號(hào)碼的發(fā)音練習(xí)，通過(guò)更多聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，針對(duì)“double”和“zero”的用法，將設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)題和小游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論