2023二年級語文上冊 第七單元 口語交際：看圖講故事教學(xué)實錄 新人教版

2023二年級語文上冊第七單元口語交際：看圖講故事教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版二年級語文上冊第七單元口語交際——看圖講故事，通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用生動、流暢的語言講述圖片中的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合教材第七單元的故事主題，利用學(xué)生已學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法知識，讓學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上，講述圖片中的故事，從而提高學(xué)生的口語表達能力。教材中涉及的內(nèi)容包括：觀察圖片、運用想象、組織語言、講述故事等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言知識講述故事，增強語言的邏輯性和連貫性。

2.發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵學(xué)生在講述故事時進行創(chuàng)造性思考和想象，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3.增強學(xué)生的文化理解和傳承意識，通過講述故事，讓學(xué)生感受中華文化的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是口語交際中的“看圖講故事”，旨在通過觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生運用語言表達自己的觀察和想法，增強學(xué)生之間的互動交流和表達自信。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下方面展開：

-觀察圖片，提取故事要素（時間、地點、人物、事件）。

-結(jié)合圖片內(nèi)容，構(gòu)思故事情節(jié)，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-講述故事時注意語言表達的順序性和邏輯性。

-通過小組討論，相互傾聽故事，提供反饋，學(xué)習(xí)改進表達方式。

2.重點難點：

-重點：學(xué)會觀察圖片細節(jié)，提取故事要素，運用所學(xué)語言知識流暢地講述故事。

-難點：如何引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地構(gòu)思故事，并在講述過程中保持語言的連貫性和創(chuàng)造性。

教學(xué)中需要關(guān)注的是如何幫助學(xué)生克服對口語表達的恐懼，鼓勵他們大膽開口，同時指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，使故事內(nèi)容豐富、情節(jié)吸引人。此外，教師還需注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人講述的能力，以及提供有建設(shè)性的反饋，促進同伴間的學(xué)習(xí)交流。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點。

2.教學(xué)活動：設(shè)計以下教學(xué)活動促進學(xué)生參與和互動：

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演故事中的不同角色，增強代入感，提高講述的趣味性。

-小組討論：學(xué)生就圖片內(nèi)容進行討論，共同構(gòu)思故事情節(jié)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性思維。

-故事接龍：學(xué)生依次補充故事內(nèi)容，鍛煉語言的連貫性和邏輯性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，同時利用電子白板記錄學(xué)生討論的要點，以便回顧和總結(jié)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，并簡單描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，教師提出本節(jié)課的任務(wù)——看圖講故事，并簡要介紹活動的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，指導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的細節(jié)，如人物的表情、動作、場景等。接著，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對圖片的理解和想象，幫助學(xué)生提取故事要素。在此基礎(chǔ)上，教師示范如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言知識，如詞匯、句型和語法，講述故事。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試獨立或合作完成故事的講述，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。

具體步驟如下：

-觀察圖片，提取故事要素（時間、地點、人物、事件）。

-小組討論，分享對圖片的理解和想象。

-教師示范講故事，強調(diào)語言表達的順序性和邏輯性。

-學(xué)生獨立或合作講述故事，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一張新的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作一個故事，并將故事以海報的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生需要在海報上用文字和圖片展示故事的主要情節(jié)。在此過程中，教師鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地表達自己的故事。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和體會，總結(jié)講述故事的技巧和方法。同時，教師指出學(xué)生在講述故事時常見的錯誤，并提供改進的建議。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多想象、多講述，提高自己的口語表達能力。

-學(xué)生分享收獲和體會。

-教師總結(jié)講述故事的技巧和方法。

-教師指出常見錯誤，提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多想象、多講述。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在實施過程中，學(xué)生參與度較高，能夠積極觀察圖片并嘗試講述故事。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出傾聽能力不足，對同伴的反饋不夠積極。同時，部分學(xué)生在故事創(chuàng)作時，語言表達仍顯得不夠流暢和豐富。

2.教學(xué)改進：針對以上問題，未來教學(xué)中可以采取以下措施：

-增加小組討論前的傾聽訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

-引入更多詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生豐富語言表達。

-在小組討論中，設(shè)置明確的角色分工，確保每個學(xué)生都有機會表達和傾聽。

-教師在巡回指導(dǎo)時，更多關(guān)注學(xué)生的語言表達過程，及時提供個性化的指導(dǎo)和建議。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起通過看圖講故事的活動，不僅鍛煉了我們的觀察力和想象力，還提升了我們的語言表達能力。希望大家能夠在日常生活中，多觀察周圍的事物，發(fā)揮自己的想象力，用我們學(xué)到的語言知識，講述更多精彩的故事。記住，每一個小小的故事都可能是一個大大的世界。老師期待聽到你們更加有趣和富有創(chuàng)意的故事。繼續(xù)加油，我們下次課再見！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見以及合作完成任務(wù)。對于積極參與的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋，以鼓勵他們的表現(xiàn)；對于參與度較低的學(xué)生，我會提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動中。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人講故事任務(wù)后，我會檢查他們的故事內(nèi)容，評價其語言的流暢性、故事的創(chuàng)造性以及表達的情感豐富度。我會鼓勵學(xué)生之間相互分享自己的故事，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時也會提供具體的改進建議，幫助他們進一步提升。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在講故事的過程中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我會鼓勵他們思考如何將在課堂上學(xué)習(xí)到的表達技巧和創(chuàng)造力應(yīng)用到日常生活之中，從而培養(yǎng)他們的自我提升意識和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與課程主題相關(guān)的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如動畫故事視頻，可以讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)故事的結(jié)構(gòu)和講述技巧。

-圖片：收集和課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括教材中的插圖以及額外的圖片資源，用于輔助學(xué)生觀察和想象，豐富故事內(nèi)容。

-音頻：使用故事朗讀音頻，幫助學(xué)生理解語言的節(jié)奏和情感表達，同時也能夠提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材或其他教育資源中選取適合二年級學(xué)生的英文短文，這些短文應(yīng)當(dāng)包含健康生活方式的核心要素，如友誼、合作、勇氣等，通過閱讀讓學(xué)生吸收正面的價值觀，并在講故事時融入這些主題。

-故事模板：提供一些故事模板或框架，幫助學(xué)生按照一定的結(jié)構(gòu)來構(gòu)建自己的故事，這樣可以使故事更加完整和有吸引力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞的定義、拼寫和用法，提高詞匯的準(zhǔn)確性和豐富性。

-聽力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對英語口語的理解能力。

-寫作輔助工具：如GoogleDocs或MicrosoftWord的在線版本，學(xué)生可以在此平臺上寫作故事，教師可以在線提供反饋和修改建議。

4.教學(xué)參考資料：

-教師手冊：詳細的教學(xué)指南和教案，為教師提供課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和評估標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生練習(xí)冊：包含與課程相關(guān)的練習(xí)題和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言技能。

-互動白板軟件：如SmartNotebook或PrometheanActivInspire，教師可以使用這些軟件在白板上創(chuàng)建互動的教學(xué)活動，增加課堂的互動性和趣味性。

5.圖書資源