2023七年級英語上冊 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教學(xué)實錄 （新版）外研版

2023七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教學(xué)實錄（新版）外研版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend

授課年級：七年級

教材版本：外研版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握如何用英語介紹自己的朋友，學(xué)習(xí)使用"Thisismyfriend"等基本句型。通過生動的情境創(chuàng)設(shè)和互動活動，幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，能夠進行簡單的自我介紹，但在描述和介紹他人時，語言表達能力和詞匯使用尚顯不足。此外，學(xué)生對英語聽力和口語實踐的機會較少，需要通過課堂活動來提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞"介紹朋友"這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過圖片和簡單對話引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的人稱代詞和形容詞。

-新課呈現(xiàn)：教授"Thisismyfriend"句型，并引入新詞匯，如"student"、"teacher"、"kind"等。

-練習(xí)：分組進行角色扮演，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯介紹自己的朋友。

-聽力練習(xí)：播放錄音，學(xué)生聽后回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-互動活動：組織一個小游戲，如"Findthefriend"，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的語言點。

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置相關(guān)作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的人物角色，如學(xué)校里的老師和同學(xué)，創(chuàng)建一個介紹朋友的場景，以此激發(fā)學(xué)生興趣。

-情境模擬：模擬一個聚會場景，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)介紹朋友，提高語言的實用性和真實感。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何更好地用英語介紹朋友，鼓勵學(xué)生分享自己的介紹技巧和經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如介紹者、被介紹者等，通過角色扮演來練習(xí)和使用"Thisismyfriend"等句型。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學(xué)生反思自己在介紹朋友時的語言表達是否準(zhǔn)確、流暢，并思考如何改進。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價介紹朋友的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解"Thisismyfriend"句型和相關(guān)詞匯，確保學(xué)生理解并掌握正確用法。

2.互動討論法：學(xué)生分成小組，討論如何用英語介紹朋友，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

3.角色扮演法：通過模擬社交場景，學(xué)生扮演不同角色，實踐介紹朋友的對話。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點和圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，增強學(xué)生的聽力和語音識別能力。

3.錄像回放：錄制學(xué)生的角色扮演活動，之后回放視頻，讓學(xué)生自我評價和反思。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段校園生活中朋友相遇并互相介紹的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？他們是如何互相介紹朋友的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的朋友?！?/p>

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先在黑板上展示"Thisismyfriend,hisnameis..."的句型，并解釋每個單詞的意思和用法。

-接著，教師介紹本節(jié)課的新詞匯，如"student"、"teacher"、"kind"、"smart"等，并通過例句展示如何使用這些詞匯。

-然后，教師組織學(xué)生進行聽力練習(xí)，播放錄音，學(xué)生聽后模仿錄音中的句型和詞匯。

-教師通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個成員作為“介紹者”，其他成員作為“聽眾”。

-介紹者使用"Thisismyfriend"句型和所學(xué)詞匯，向聽眾介紹自己的組員。

-聽眾在介紹完畢后，用英語提問，如"What'shisname?"，介紹者回答問題。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾對學(xué)生上臺，進行角色扮演，用英語介紹對方。

-角色扮演后，教師邀請其他學(xué)生評價臺上學(xué)生的表現(xiàn)，并提出改進建議。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的一個朋友，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，學(xué)生們在介紹朋友的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠運用新學(xué)的句型和詞匯進行交流，這讓我感到非常欣慰。但是在角色扮演活動中，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，語言表達不夠流暢。我想，下次我可以提前給他們一些準(zhǔn)備的時間，也許可以設(shè)置一些更具體的場景，讓他們有更多的實踐機會。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用"Thisismyfriend"句型時，有時候會忘記使用冠詞。我需要在下一次課上加強對冠詞用法的復(fù)習(xí)，確保他們能夠正確地使用。

此外，我也注意到學(xué)生們在互動討論時，有些小組的交流比較安靜。下次我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都能積極參與進來，提高課堂的互動性。通過這些改進，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握英語交際能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對于積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚和鼓勵；對于較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽開口，并在活動中給予更多關(guān)注和反饋。

2.成果評價：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查學(xué)生的個人介紹短文，不僅關(guān)注語言準(zhǔn)確性，也關(guān)注內(nèi)容的創(chuàng)造性。我會挑選一些優(yōu)秀的作品進行展示，并鼓勵學(xué)生之間相互閱讀和評價，以促進彼此學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們思考在介紹朋友時遇到的困難以及如何克服。同時，我會讓他們考慮如何將在課堂上學(xué)到的語言技能應(yīng)用到日常生活中的交流中，以實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實際價值。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些簡短有趣的英語故事或文章，其中包含對人物的描述和介紹，如《DavidandHisFriends》、《ADayatSchool》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多介紹朋友的表達方式。

-視聽材料：收集一些英語原版卡通片段或電影片段，如《PeppaPig》、《ToyStory》等，這些片段中通常有角色介紹的場景，可以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-練習(xí)冊：提供一些練習(xí)冊或工作紙，包含填空、匹配、改寫句子等練習(xí)，以鞏固學(xué)生對"Thisismyfriend"句型和相關(guān)詞匯的掌握。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文書籍或文章，關(guān)注人物介紹部分，學(xué)習(xí)如何用英語描述人物特征和喜好。

-提議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《EngVid》、《Rachel'sEnglish》等，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-建議學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)活動，如一起看英文電影或電視節(jié)目，并在觀看過程中練習(xí)英語對話。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，通過互動游戲和練習(xí)來鞏固課堂所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助他們更好地理解單詞和短語的意義。

-建議學(xué)生嘗試用英語寫日記或信件，描述自己的日常生活和朋友，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的英語活動，如英語演講比賽、戲劇表演等，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站名稱，如"LearnEnglishTeens"、"BritishCouncil"等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下探索更多學(xué)習(xí)資源。九、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們在實踐活動中的參與和表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)情況。我注意到，在小組討論和角色扮演活動中，大部分學(xué)生能夠積極參與，但也有一些學(xué)生顯得較為內(nèi)向，參與度不高。在作業(yè)方面，學(xué)生們基本能夠按照要求完成，但有些學(xué)生在使用新學(xué)的句型和詞匯時還不夠熟練。

改進策略：基于這些評估結(jié)果，我計劃采取以下措施來改進教學(xué)。首先，我會調(diào)整課堂活動的設(shè)計，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。對于那些內(nèi)向的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽開口，并在小組活動中給予他們更多的關(guān)注和支持。

其次，我會加強對新學(xué)句型和詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠熟練掌握并正確運用。我計劃在課堂上安排更多的時間用于學(xué)生之間的互動練習(xí)，以及通過游戲和競賽等方式來增加學(xué)習(xí)的趣味性。