八年級生物上冊 6.16.3人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)錄 （新版）蘇科版

八年級生物上冊6.16.3人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)錄（新版）蘇科版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《八年級生物上冊6.16.3人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)錄》是基于蘇科版教材，旨在幫助學(xué)生理解人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的基本原理和作用。激素調(diào)節(jié)是生物體內(nèi)重要的調(diào)節(jié)方式之一，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。本節(jié)課通過生動的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握激素的定義、作用以及激素失調(diào)對人體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。課程目標(biāo)定位如下：

1.理解激素的定義、作用和分類。

2.掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

3.認(rèn)識激素失調(diào)對人體健康的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過觀察激素調(diào)節(jié)模型和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、推理等方法，理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系。

3.生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注激素失調(diào)對健康的影響，提高自我保健意識。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于提出問題和解決問題。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是人體的激素調(diào)節(jié)，主要包括激素的定義、激素的作用機(jī)制、人體主要激素及其功能，以及激素失調(diào)對人體健康的影響。具體內(nèi)容包括：

-激素的定義、產(chǎn)生和分類。

-激素的作用機(jī)制及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-人體主要的激素（如生長激素、甲狀腺激素、胰島素等）及其生理作用。

-激素失調(diào)的癥狀和預(yù)防措施。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解激素的定義、作用機(jī)制以及激素與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；掌握人體主要激素的生理作用。

-難點(diǎn)：理解激素調(diào)節(jié)的微觀機(jī)制，如激素的合成、分泌、運(yùn)輸和作用過程；分析激素失調(diào)對健康的影響及其原因。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，形象地理解激素調(diào)節(jié)的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。同時，通過講解激素失調(diào)的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹激素調(diào)節(jié)的基本概念和原理，然后引導(dǎo)學(xué)生就激素失調(diào)的案例進(jìn)行討論，以加深理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動，讓學(xué)生通過觀察激素調(diào)節(jié)模型，親身體驗(yàn)激素的作用過程，增強(qiáng)直觀感受。

3.利用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬體內(nèi)激素的合成、分泌和作用過程，提高學(xué)生的參與度和互動性。

4.使用多媒體教學(xué)工具，如激素調(diào)節(jié)動畫和視頻，幫助學(xué)生形象地理解抽象的激素調(diào)節(jié)機(jī)制。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的圖像，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)分泌腺的位置和功能。

-提問：你們知道人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺嗎？它們分泌的物質(zhì)有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講授激素的定義、分類和作用，通過PPT展示不同的激素及其功能。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，展示激素對生理過程的調(diào)節(jié)作用，如甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響。

-學(xué)生分組閱讀教材中的案例，提取關(guān)鍵信息，理解激素失調(diào)的癥狀和原因。

-講解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系，通過圖示幫助學(xué)生理解兩者之間的相互作用。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論激素失調(diào)可能導(dǎo)致的疾病，如糖尿病、甲亢等，以及預(yù)防措施。

-學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充相關(guān)知識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過模擬激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，觀察激素對實(shí)驗(yàn)對象的影響。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析激素調(diào)節(jié)的原理和應(yīng)用。

5.案例分析（10分鐘）

-學(xué)生分析教材中的案例分析，討論激素失調(diào)對健康的影響。

-學(xué)生分享個人對激素調(diào)節(jié)的理解，提出如何保持激素平衡的建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體健康中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解一種激素失調(diào)疾病的癥狀、原因和治療方法。

8.課堂評價（5分鐘）

-教師通過提問或小測驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生互評，交流學(xué)習(xí)體會，互相提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)演示和互動討論等多種方式，讓學(xué)生對人體的激素調(diào)節(jié)有了更直觀和深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)特別活躍，對激素調(diào)節(jié)現(xiàn)象的好奇心和學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來。但在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對復(fù)雜疾病的理解還有待提高，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，我也注意到課堂上學(xué)生的參與度不一致，今后我將更加注意調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，并簡要描述每種激素的主要功能。要求條理清晰，不少于200字。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的激素調(diào)節(jié)知識，選取一種激素失調(diào)的疾?。ㄈ缣悄虿?、甲亢等），查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于該疾病的癥狀、原因和治療方法的文章。要求內(nèi)容詳實(shí)，不少于300字。

3.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，模擬激素對生理過程的調(diào)節(jié)作用。要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，步驟清晰，能夠說明實(shí)驗(yàn)原理。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不少于200字。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能很好地完成作業(yè)任務(wù)，以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.對于內(nèi)分泌腺和激素的總結(jié)，大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確列出常見的內(nèi)分泌腺和它們分泌的激素，并對激素的功能進(jìn)行了簡要描述。但部分同學(xué)在描述激素功能時，表述不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對教材內(nèi)容的理解。

2.在關(guān)于激素失調(diào)疾病的文章中，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識，對疾病的癥狀、原因和治療方法進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。但部分同學(xué)在查閱資料時，未能很好地篩選和整合信息，導(dǎo)致文章內(nèi)容較為雜亂。建議同學(xué)們在查閱資料時，要有針對性地篩選信息，并進(jìn)行合理整合。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，大部分同學(xué)能夠遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，提出了合理的實(shí)驗(yàn)方案。但部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟的描述上，語言表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程難以理解。建議同學(xué)們在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時，注意語言的準(zhǔn)確性。

針對以上反饋，我給出以下改進(jìn)建議：

1.加