（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第四單元 幸福校園 第一節(jié) 我們的校園教學(xué)實(shí)錄 湘教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第四單元幸福校園第一節(jié)我們的校園教學(xué)實(shí)錄湘教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《幸福校園》是湘教版七年級道德與法治上冊第四單元的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，了解校園文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感，以及遵守校園規(guī)章制度、積極融入校園生活的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解校園對個人成長的重要性，明確自己在校園中的角色與責(zé)任，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解校園生活的基本規(guī)范和價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺性和參與校園活動的積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園生活中的美好，提升對校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示校園生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論校園中的規(guī)則與秩序，激發(fā)學(xué)生對校園生活的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計校園情境劇，讓學(xué)生模擬在校園中遇到的問題及解決策略，從而理解遵守規(guī)則的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論校園生活中的典型案例，如如何處理同學(xué)間的矛盾，鼓勵學(xué)生從不同角度思考并提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演校園中的不同角色，如班主任、學(xué)生、校保安等，通過角色扮演來理解各自在校園中的責(zé)任與權(quán)利。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生書寫關(guān)于校園生活的感悟，反思自己在校園中的行為與態(tài)度。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，相互交流對校園規(guī)則的理解和遵守情況，共同提高認(rèn)識。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解校園文化、規(guī)章制度和校園生活案例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就校園生活中的具體問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動思考和合作交流。

3.案例分析法：通過分析校園生活中的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園規(guī)則的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示校園圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答和模擬測試，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生訪問校園網(wǎng)站和相關(guān)教育資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示校園風(fēng)光圖片和校園生活短視頻，讓學(xué)生初步感受校園的美好與活力。

-提問：你們認(rèn)為一個美好的校園生活應(yīng)該具備哪些要素？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引出本節(jié)課的主題——我們的校園。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主探究：學(xué)生瀏覽教材，找出校園生活中的基本規(guī)則，如校規(guī)、課堂紀(jì)律等。

-講授與案例分析：教師講解校園規(guī)則的重要性和作用，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生理解遵守規(guī)則的必要性。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對校園規(guī)則的理解程度。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在校園生活中遇到的問題及解決策略，如如何處理同學(xué)間的矛盾，如何與老師溝通等。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校保安等，模擬解決校園生活中的實(shí)際問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計校園生活情景：教師提出一個校園生活場景，如課間休息時的活動安排，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)規(guī)則知識，設(shè)計一個合理的活動方案。

-小組分享：各小組分享設(shè)計方案，其他小組進(jìn)行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，以及如何積極融入校園生活。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何構(gòu)建和諧校園的短文。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一個與校園生活相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探究，下節(jié)課分享成果。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在校園生活中積極遵守規(guī)則，共創(chuàng)和諧校園環(huán)境。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生對校園生活有了更深刻的認(rèn)識?？吹酱蠹曳e極參與，我感到很欣慰。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘呤遣粔蜃孕?。下次我會提前做一些?zhǔn)備工作，比如分組時考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn)，鼓勵每個人都能發(fā)表意見。另外，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如模擬校園情景劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則，這樣可能會更有趣，也更容易讓學(xué)生理解和記憶。我會根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語

今天我們一起探索了我們的校園，了解了校園生活的基本規(guī)則和文化?？吹酱蠹曳e極參與，認(rèn)真思考，我非常高興。校園是我們成長的地方，遵守規(guī)則、尊重他人、熱愛我們的校園，這些都是我們每個人應(yīng)該做到的。希望你們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到校園生活中，讓我們的校園更加和諧，更加美好。記住，每個人都是校園的一部分，每個人的努力都不可或缺。期待看到你們在校園中茁壯成長，不斷進(jìn)步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討更多有關(guān)校園生活的內(nèi)容，讓我們一起期待并準(zhǔn)備迎接新的學(xué)習(xí)旅程吧。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認(rèn)真完成：

1.請你結(jié)合教材和課堂所學(xué)，撰寫一篇短文，題目為《我心中的理想校園》，字?jǐn)?shù)500字左右。在文中，你需要描述理想校園的環(huán)境、文化、規(guī)則以及你在其中的角色和責(zé)任。

2.設(shè)計一個校園規(guī)則宣傳海報，選擇一個你認(rèn)為最重要的校園規(guī)則進(jìn)行宣傳，要求設(shè)計新穎，信息清晰，能夠吸引同學(xué)們的注意力。

3.采訪你的家長或老師，了解他們對于校園生活的看法和建議，寫一份采訪報告，不少于300字。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的批改和反饋，以下是一些普遍存在的問題以及改進(jìn)建議：

-短文撰寫：部分同學(xué)在描述理想校園時，缺乏具體的細(xì)節(jié)和深入的思考。建議同學(xué)們在寫作時，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和感受，具體描述校園中的場景和活動，使文章更具說服力。

-海報設(shè)計：有的同學(xué)在海報設(shè)計中，規(guī)則信息不夠突出，視覺效果也不夠吸引人。建議同學(xué)們在設(shè)計中，使用醒目的標(biāo)題和圖片，確保規(guī)則信息一目了然，同時注意版面布局的和諧美觀。

-采訪報告：一些同學(xué)的采訪報告缺乏深度，僅停留在表面信息的記錄上。建議同學(xué)們在采訪前做好準(zhǔn)備，提出有針對性的問題