2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第7單元 第19課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教學(xué)實(shí)錄 岳麓版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第7單元第19課世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教學(xué)實(shí)錄岳麓版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，了解世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)成為九年級(jí)學(xué)生的必要知識(shí)。本節(jié)課以岳麓版九年級(jí)歷史下冊(cè)第7單元第19課《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本脈絡(luò)，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，理解其內(nèi)在邏輯。

2.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠從全球視角審視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，鼓勵(lì)學(xué)生基于史料對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)行合理推斷。

4.激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義及其發(fā)展歷程：重點(diǎn)講解全球化是如何從20世紀(jì)80年代開(kāi)始加速發(fā)展，以及其背后的主要原因。

-經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)：如跨國(guó)公司的興起、國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)、國(guó)際資本流動(dòng)等，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明這些現(xiàn)象如何推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的全球化。

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：強(qiáng)調(diào)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，例如中國(guó)的改革開(kāi)放和加入WTO對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-全球化與經(jīng)濟(jì)一體化的區(qū)別與聯(lián)系：學(xué)生可能難以區(qū)分全球化與區(qū)域一體化（如歐盟）的概念，需要通過(guò)比較分析的方式，讓學(xué)生理解全球化是跨越國(guó)界的全球性過(guò)程，而一體化是區(qū)域內(nèi)的深化合作。

-經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響：如貧富差距擴(kuò)大、環(huán)境問(wèn)題等，這些抽象的概念需要結(jié)合具體案例（如全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響）來(lái)講解，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)識(shí)。

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)家政策的挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解全球化如何影響國(guó)家政策制定，可以通過(guò)分析具體國(guó)家（如中國(guó)的政策調(diào)整）如何應(yīng)對(duì)全球化的例子，來(lái)幫助學(xué)生理解國(guó)家在全球化背景下的政策選擇和調(diào)整。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和發(fā)展歷程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究具體國(guó)家的全球化案例，如中國(guó)的改革開(kāi)放，通過(guò)實(shí)際案例加深對(duì)全球化過(guò)程的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示世界經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

4.安排課堂小結(jié)和提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：以“悖論酒店”的故事為導(dǎo)入，讓學(xué)生思考全球化帶來(lái)的矛盾現(xiàn)象。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化話題的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例（如跨國(guó)公司的發(fā)展）幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：分析全球化進(jìn)程中各國(guó)政策的調(diào)整，如貿(mào)易政策的演變，使用三段論形式展示政策制定的邏輯。

-歸納推理：通過(guò)分析多個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，歸納出全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納推理的應(yīng)用。

-邏輯謬誤：討論全球化過(guò)程中常見(jiàn)的誤解，如認(rèn)為全球化必然導(dǎo)致貧富差距擴(kuò)大，指出這種以偏概全的謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于全球化影響的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上作答，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：分組討論全球化對(duì)特定國(guó)家或地區(qū)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

4.深化理解

-案例分析：分析中國(guó)加入WTO后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋全球化帶來(lái)的具體影響。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家利大于弊還是弊大于利”展開(kāi)辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)鍵點(diǎn)，如全球化的驅(qū)動(dòng)因素、影響和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的理解有了明顯提升。他們能夠結(jié)合實(shí)例理解全球化的概念，對(duì)全球化帶來(lái)的影響也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全放開(kāi)。我想在今后的教學(xué)中，我可以更加鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝猩钊胨伎?。同時(shí)，我也要注意根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的概念有了基本的理解。從課堂練習(xí)和小組討論的情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。尤其是辯論活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極準(zhǔn)備，提出了不少有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但我也注意到，有些學(xué)生在邏輯推理方面還有待提高，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)今天的教學(xué)情況，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)邏輯推理的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地引入邏輯推理的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用邏輯思維，提高他們的推理能力。

-豐富教學(xué)案例。我會(huì)搜集更多與全球化相關(guān)的案例，尤其是那些能夠引起學(xué)生興趣的案例，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-調(diào)整課堂互動(dòng)形式。我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主搜集資料，對(duì)全球化的話題進(jìn)行更深入的研究，然后在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-反思教學(xué)方法和手段。我會(huì)在每節(jié)課后反思自己的教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，根據(jù)反思的結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-強(qiáng)化課堂總結(jié)。在每節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我會(huì)更加注重課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，確保他們能夠帶走有價(jià)值的信息。

-收集學(xué)生反饋。我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議，這些反饋將幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而優(yōu)化教學(xué)方案。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與全球化相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，如《世界經(jīng)濟(jì)一體化》等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀感受全球化的發(fā)展過(guò)程。

-圖片資源：收集世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、跨國(guó)公司、國(guó)際貿(mào)易等方面的圖片，用于輔助講解全球化現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)印象。

-音頻資源：使用與全球化相關(guān)的新聞播客或訪談節(jié)目，作為課堂討論的素材，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，了解全球化的最新動(dòng)態(tài)。

2.閱讀材料

-英文短文：選擇一些介紹全球化背景、歷程和影響的英文文章，如《TheHistoryofGlobalization》等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀能力。

-中文資料：整理一些關(guān)于全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響的中文文章，供學(xué)生閱讀，加深對(duì)全球化多維度影響的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，幫助他們查找和了解與全球化相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽(tīng)力練習(xí)資源，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)讓他們了解更多關(guān)于全球化的國(guó)際視角。

-經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生使用如國(guó)際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等官方網(wǎng)站，查詢世界經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)證分析能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-在線論壇：建立課程專(zhuān)屬的在線論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上分享自己對(duì)全球化的見(jiàn)解、提問(wèn)和討論，促進(jìn)生生互動(dòng)和思想交流。

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)在線問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)全球化知識(shí)的掌握程度和課程反饋，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。

5.輔助書(shū)籍

-推薦閱讀：列出與全球化相關(guān)的經(jīng)典書(shū)籍和最新出版物，如《全球化簡(jiǎn)史》、《世界是平的》等，供學(xué)有余力的學(xué)生深入閱讀。

-學(xué)