部編版人教版二年級上冊語文全冊教案【全套】

12？（迎：先讓學(xué)生理解走之底的意思是需要用到腳有：反義詞“無”3？（？（4【多媒體出示】5【多媒體出示】6【多媒體】7字、詞語，注意難點的字音。如："躁、災(zāi)"是平舌音；"稼"是第四聲，在"莊8？（97、學(xué)著他們的樣子，自由讀──男女賽讀──大家齊讀。8、飄浮在空中的云還會變呢？請小朋友也用自己喜歡的方式讀第二自然段。？（，（2.用“有時候??有時候??”來說一句話。1、你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說，再寫下來。1、觀看有關(guān)植物的影片，把學(xué)生帶到植物的世界中去。今天，老師帶大家到大裝點著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子1、回答問題相機(jī)理解、感悟、指導(dǎo)朗讀2、3、4小節(jié)?？凑n件教師邊引導(dǎo)：看它的果實還真是毛茸？（飛呀，他們是多么的自豪啊，因為他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了。理解“鎧甲”？（？（面、把、群、陣”的時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳用“綠裝”來比喻松柏的()?個生字；正確書寫“保、護(hù)”等8個字。正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等加以鞏固。再認(rèn)字的時候，將生字放在詞語讀寫“拍手、保護(hù)、動物”等詞語。正確、流利3.出示課后詞語.2.同桌互讀課文.讀課文、了解課文中提到的動物之后，自由說說學(xué)生：????..冬”四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下是真的認(rèn)識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季？（到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答（3）想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)？2、師：小朋友真棒！老5、游戲：拍手歌五、總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色艸糸犭酉()葡紫貍笨酸()？（？（練，用“一邊??一邊”說句話。）？（？（想出一個了辦法，引讀：他站出來說??（讀第四段曹沖說的話））．）．（3）．用上“先??再??然后??”這幾個詞語，在小組內(nèi)說說曹沖是意見，借鑒其中合理的部分。這就是這個小故事意義所在。4.課下大家可以上我想提醒大家?????？（？（?。┥系纳n蠅都畫出來了，我們覺得???.，我現(xiàn)在想請某某同學(xué)來讀一讀。乙：我覺得還有一個地方也很妙???（平時要加大訓(xùn)練，如果有孩子結(jié)結(jié)巴巴，師！）冒號，冒號就是引起下文，來我們一起讀這一句“我瓶里有?..”1、總分仿寫：下課十分鐘真熱鬧：有的??.，有的??..，有的???.預(yù)設(shè)：因為老師讓我們想怎么畫就怎么畫，讓我們用眼睛看?.？（師：怪不得我們都喜歡上美術(shù)課，原來是老師讓我們自由畫，自由多寶貴?。。浚?？（1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時的標(biāo)點符號的使用方法。2、懂得在親人面前要報喜不報憂的道理。樣精彩，我可要聽聽，誰愿意讀給老師和同學(xué)聽：（生2：媽媽你太累了，以后能做的事我自己做??????20多年如一日無怨無悔的付出，青絲已1、媽媽辛苦了，為媽媽做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋??1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。）（（1）課后習(xí)題“讀一讀，記一記”產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴??希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景________________________________________________4.交流討論：你在文中讀到了什么？了解了些什么？請用讀課？（？（？（②出示“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學(xué)按從小到大的順序排4.鞋6、這只小青蛙一直生活在井里，所以它看4．懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好（2）讀通課文，用“??”劃出表示季節(jié)變化的句子。（1）指名讀讀用“??”劃出的表示時間的句子。？（（2）說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫“冬天快要到”的事；??3．還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“??”?！??”？（4、哪個小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮？讓朋友認(rèn)為他想得對不對，大家討論一下葉子上的3、第二年，那個人又種了一棵葫蘆??（續(xù)編故3、第二年，那個人又種了一棵葫蘆??（續(xù)編故事）并把第二年他又種的葫蘆師1）喂，我們來玩“警察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒用的人玩的，我？（3、初步理解課文內(nèi)容，感知大禹治水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，是我國古代傳？（？）【意圖：學(xué)生有疑問后會迫不及待地想找到答案？（第二組：治(zhì)理(lǐ)千辛萬苦千山萬水仔(zǐ)細(xì)(xì)地形(xíng)第三組：被(bai)制(zhì)服(fú)感激(jī)偉(wě水挖通了九條大河劈開了九座大山”圖：學(xué)習(xí)生字可以靈活機(jī)動，有學(xué)生齊讀，有指學(xué)習(xí)過程:？（？（誰讀讀他先做的事：出示：他吃盡了千辛萬苦，河，大禹都要一一走遍，一路上非常辛苦。用？（法叫——疏，治水最后取得成功，從這里你能看出禹是一個怎樣的人?（聰明，3.出示：禹在外治水年，曾經(jīng)次路過自己的家門？（4.禹真的不想妻子和兒子嗎？那為什么到家門之情嗎？在中國古代神話傳說中，像大禹這樣的偉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容，感著頭巾，多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子，繡著花邊？（毯：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是上下兩個“火”，歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時聲調(diào)要高，要？（其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么第一句介紹了周總理壽。描寫周總理動作的詞語有：端著、拿著喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞，激動的心情無法形容。里還有一幅畫，看一看，哪位小朋友不但能看清朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。讓我①教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的回答，組織學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么”②引導(dǎo)學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，按“什么時間，誰，在救（jiù)護(hù)車摩（m?)托（tuō)車漁（yú)船貨（hu?)船科（kē)學(xué)考（kǎo）察船4、說一說在“狐假虎威”故事中，狐貍是？（在這其中，理解一些詞語的意思：“竄”、“撲作。再理解“納悶”、“撒腿就跑”等詞語朋友當(dāng)導(dǎo)演。注意提醒各位導(dǎo)演，看看狐貍和老3、通過表演，學(xué)生基本理解了“神氣活現(xiàn)，搖？（3.完成課后習(xí)題“讀一讀，記一記”？（？（構(gòu)的：句；上下結(jié)構(gòu)的：幸。加一加的方法：土+不=壞木+公=松提手旁+壞松扎句()懷公禮包()什么放錄音帶——小朋友們，大家好！歡迎你們里正在競選萬獸之王呢！如果你們能回答我？）任：它還有一個讀音，你知道嗎？我們班有姓“期：擴(kuò)詞訓(xùn)練。今天星期幾？今天星期??音的重點是“之、式、鄭”在晚上的時候捉田鼠。但是一般動物到了晚上眼不能找食物，不能玩耍了。小猴子喜歡爬樹，喜？（?。〢、師示范：唉，我是一只可憐的小鳥。一到了晚上，眼睛就睜不開了6、像這種情形用課文里面的一個詞形容，就是——“叫苦連天”.？（么樣了呢？（跳得滿頭大汗、跳得非常辛苦、跳得上氣不接下氣??）你們想對？（ 從現(xiàn)在開始，學(xué)會尊重別人吧！也應(yīng)向小猴子那樣房“土”要扁一些，“豎”寫在豎中線上，兩個“橫”，起筆低，收筆高，都向右？（【學(xué)習(xí)目標(biāo)】傳，穹廬一曲本天然。中州萬古英雄氣，也到陰山敕勒川?！彪防沾ǎ弘防兆寰幼〉钠酱āｋ防帐枪糯粋€游的壯麗景色。敕勒歌把古原野敕勒川的清新、遼闊，把敕們看到在蒼的草原。時而在這里，時而在那里，露面開闊無比，而又充滿動感，彌漫著活力。詩沒有服者。只有他們，才能給蒼茫大地帶來蓬勃生機(jī)，地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。那黃的牛，白的【當(dāng)堂訓(xùn)練】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點及難點】【教學(xué)過程】?句型練習(xí)：無論?還是?，都??解釋“連同”?“為什么要用兩個甚至”；理解“甚至?甚至”；出示“甚至?甚至”例句三、作業(yè):()風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)我喜歡??風(fēng)，因為??我討厭??風(fēng)，因為??。1、打開書，自己讀讀詩歌，想一想課文與我們以前學(xué)的詩歌有什么不同