六年級語文上冊 第三單元 11《故宮博物院》教學(xué)實錄 新人教版

六年級語文上冊第三單元11《故宮博物院》教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《故宮博物院》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為六年級語文上冊第三單元第11課《故宮博物院》，教材為新人文版。課程主要圍繞故宮的歷史背景、建筑特點、文物收藏等方面進(jìn)行講述，旨在讓學(xué)生了解我國古代建筑藝術(shù)的瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《故宮博物院》，使學(xué)生了解故宮的歷史文化價值，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言運用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動地描述故宮建筑特色和文物收藏的能力，提高書面表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生探究精神，培養(yǎng)分析、綜合、評價故宮相關(guān)信息的能力，發(fā)展批判性思維。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞故宮的建筑美和藝術(shù)美，提升審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-故宮的歷史背景：讓學(xué)生理解故宮作為明清兩代皇宮的歷史地位，以及其在中國歷史上的重要意義。

舉例：講解故宮的建造歷史，包括起始年份、建造時間、歷代皇帝的使用情況等。

-故宮的建筑特點：強(qiáng)調(diào)故宮的建筑風(fēng)格、布局規(guī)劃以及象征意義。

舉例：詳細(xì)分析太和殿、乾清宮等主要建筑的特點，如建筑規(guī)模、裝飾藝術(shù)等。

-文物收藏：介紹故宮博物館的文物收藏情況，包括文物種類、價值等。

舉例：介紹故宮博物院中著名的文物，如《清明上河圖》、《千里江山圖》等。

2.教學(xué)難點

-故宮的空間布局：學(xué)生可能難以理解故宮復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)和布局。

舉例：通過展示故宮的平面圖，解釋其南北軸線布局、內(nèi)外廷的劃分等，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-建筑藝術(shù)的審美理解：學(xué)生可能難以欣賞和理解古代建筑藝術(shù)的美學(xué)價值。

舉例：通過對比分析故宮與其他古代建筑的不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故宮建筑的獨特之處，如斗拱結(jié)構(gòu)、黃瓦紅墻等。

-文物背后的文化內(nèi)涵：學(xué)生可能難以把握文物背后的歷史和文化故事。

舉例：結(jié)合具體文物，如“乾隆御制玉壺”，講解其制作工藝、歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生深入理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：故宮博物院官方網(wǎng)站、故宮數(shù)字展覽資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物模型（故宮建筑模型）、視頻資料（故宮介紹短片）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示故宮的圖片和簡介視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考故宮在歷史和文化中的地位。隨后提出問題：“你們知道故宮的哪些信息？為什么故宮如此著名？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用多媒體課件，詳細(xì)介紹故宮的歷史背景、建筑特點和文物收藏，邊展示邊講解，確保學(xué)生能夠直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。

-通過實物模型，讓學(xué)生分組觀察并討論故宮的建筑結(jié)構(gòu)，如對稱布局、屋頂形狀等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)建筑之美。

-展示故宮的數(shù)字化資源，如虛擬游覽，讓學(xué)生感受故宮的宏偉和精細(xì)，同時講解文物的歷史和文化價值。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過課程平臺上的互動問答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份故宮的介紹海報。要求海報中包含故宮的歷史背景、建筑特色和文物收藏等信息。學(xué)生需要運用課堂上學(xué)到的知識，通過合作完成設(shè)計。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮作為中國古代建筑和文化的代表，其深遠(yuǎn)的歷史和文化意義。同時，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索故宮的歷史和文化，通過寫作或繪畫等方式表達(dá)自己的感受和理解。教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于故宮的短文或繪制故宮的某一建筑，以加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包含故宮博物院歷史背景介紹、建筑特色展示、文物珍品欣賞等視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受故宮的魅力。

-圖片資源：收集故宮各個時期的圖片，包括建筑風(fēng)貌、文物圖片等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

-音頻資源：選取與故宮相關(guān)的歷史故事、詩歌朗誦等音頻資料，用于課堂背景音樂或輔助講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：使用教材中提供的配套閱讀材料，涵蓋故宮的歷史、建筑、文物等方面的知識，作為課堂延伸閱讀，加深學(xué)生對故宮的理解。

-補(bǔ)充閱讀材料：精選與故宮相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、文化評論等英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面，提升英語閱讀能力。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線中文、英文詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查詢不熟悉的詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，提供故宮相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供故宮相關(guān)知識點的在線測試、討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生的互動學(xué)習(xí)和自主探索。

4.實物模型與工具

-故宮建筑模型：準(zhǔn)備故宮的建筑模型，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解故宮的建筑結(jié)構(gòu)。

-文物復(fù)制品：提供一些故宮文物的復(fù)制品，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)對文物特色和制作工藝的認(rèn)識。

-繪圖工具：為學(xué)生提供繪圖工具，如彩筆、水粉、畫紙等，用于繪制故宮的某一建筑或文物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

5.課程平臺資源

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳故宮相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括課件、閱讀材料、視頻等，便于學(xué)生隨時訪問和復(fù)習(xí)。

-互動討論區(qū)：在平臺中設(shè)置互動討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對故宮的認(rèn)識和感受，促進(jìn)生生互動和思想交流。

-成績管理系統(tǒng)：利用平臺的成績管理系統(tǒng)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師跟蹤教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)策略。

6.社會資源

-邀請專家講座：邀請故宮研究專家或歷史學(xué)者進(jìn)行線上或線下講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的觀點，拓寬知識視野。

-參觀故宮博物院：組織學(xué)生參觀故宮博物院，實地體驗故宮的歷史氛圍和文化價值，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-文化交流活動：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與故宮相關(guān)的文化交流活動，如故宮文化周、故宮知識競賽等，提升學(xué)生的實踐能力和文化素養(yǎng)。八、九結(jié)語

今天我們一起走進(jìn)了故宮博物院，感受了這座