統(tǒng)編版小學(xué)三年級語文上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第四單元寫故續(xù)事故事預(yù)言家選拔賽《名字里的故事》命名：開啟預(yù)言家新身份初賽：搜集預(yù)測法器《總也倒不了的老屋》復(fù)賽：預(yù)測實戰(zhàn)演練《胡蘿卜先生的長胡子》《小狗學(xué)叫》決賽：預(yù)言家終極盛典語文園地、習(xí)作《續(xù)寫故事》經(jīng)過激烈的復(fù)賽，我們即將到達獨當(dāng)一面的決賽關(guān)。魔法學(xué)院導(dǎo)師給出了四個字“續(xù)寫故事”便離開了。請參賽者們仔細解讀錦囊提示，挑戰(zhàn)決賽。接下來，我們就去決賽現(xiàn)場一展風(fēng)采吧！情境任務(wù)活動一小試牛刀，認識續(xù)寫親愛的同學(xué)們，恭喜你們來到?jīng)Q賽關(guān)。下面，你將看到兩個留白的句子，請你填補空白。結(jié)合生活經(jīng)驗，展開想象，你的補白會更生動哦！錦囊·一冬天到了，……“啪”，花瓶打碎了，續(xù)寫就是在原文的基礎(chǔ)上，想象和推測，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，讓內(nèi)容完整?！顒佣捁适陆育堎愓垖ふ姨崾局械闹虢z馬跡，大膽想象，有理有據(jù)續(xù)編。錦囊·二今天早上，小土豆迷迷糊糊的醒來，可是他不想離開溫暖的被窩，雖然鴿子喊他快點起床，可是他還是不想起床，于是他想到一個辦法，他想在家里待著一整天，不要別人來打擾。于是他在大門上貼上了一個紙條，上面寫著：生病中，別打擾。他覺得自己太聰明了，就在家里瘋狂的玩起來，他甚至把電話線也拔掉了，為的是一天都沒有電話鈴聲響起。郵遞員來給小土豆送信，看到了紙條，覺得小土豆好可憐，他把這個消息告訴了奔奔......四人小組接龍預(yù)測故事四人小組接龍預(yù)測故事根據(jù)開頭，依次預(yù)測，每個人都根據(jù)上一個人的故事情節(jié)進行續(xù)編，最終形成完整的童話故事。活動三暢享續(xù)編妙招讀懂圖片意思，抓住人物細節(jié)表現(xiàn)，展開合理想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，有依據(jù)地預(yù)測故事。寫的時候，生動刻畫細節(jié)描寫，才能讓故事更精彩哦！錦囊·三圖片講了一件什么事？細節(jié)一：抓出現(xiàn)頻率高的字詞。可能跟過生日有關(guān)。細節(jié)二：抓提示人物的詞語。第二幅圖中的男孩就是李曉明。其他人是否需要取名？細節(jié)三：抓圖中人物的表情、語言。眉飛色舞、興高采烈、神采飛揚.....羨慕、難過、心事重重......他們可能是想給李曉明過生日。細節(jié)四：根據(jù)已知推未知。第四幅圖要講的是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的場景。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第一幅圖大家熱鬧地談?wù)撟约哼^生日的情景。第三幅圖同學(xué)們商量給李曉明過生日。第二幅圖李曉明為父母不能為自己過生日而難過。第四幅圖李曉明過生日時的熱鬧場面。到了李曉明生日的那天……多角度推想故事多角度推想故事結(jié)合生活經(jīng)驗，預(yù)測接下來可能會發(fā)生什么？樂樂和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地，不能回來給李曉明過生日，于是他們在班里組織了一場生日會，老師和同學(xué)們一起為李曉明過了一個難忘的生日。班長組織同學(xué)們利用活動課的時間為李曉明過了生日，他還從家長群里聯(lián)系到李曉明的父母，讓他們通過視頻參加了生日會，李曉明很感動。李曉明生日這天正好是周末，同學(xué)們約好了一起到李曉明的家里為他過了一個熱鬧的生日。我會這樣寫：

?；顒铀男薷奶嵘?，交流分享寫完后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把其中明顯錯誤的地方改出來。表示改正表示增補表示刪除螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！薄熬让。【让。　奔t頭拼命地叫起來?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”修改提示語，讓提示語更豐富修改提示語，讓提示語更豐富讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。提示語的位置不同，引號的用法也有不同。螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”提示語的位置不同，引號的用法也有不同?！熬让。【让。　奔t頭拼命地叫起來。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！碧崾菊Z在引語后，引語在前后引號之間，提示語后面用句號。提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后面用逗號。和同學(xué)互相交流故事，說說自己更喜歡誰寫的故事。有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非常快樂?！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福。”

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。難忘的生日看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著既寫出了同學(xué)們的幸福，又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆。能在觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，圍繞過生日這個話題，寫出了同學(xué)們過生日時的幸福。例文賞析例文賞析看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓??！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

觀察仔細，抓住動作、心理活動等細節(jié)進行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往。看著同學(xué)們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學(xué)們講起自己過生日時的熱鬧場面……李曉明獨自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣，老師和同學(xué)們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學(xué)們吃過午飯，早早地來到學(xué)校，就忙碌起來了。所有的準備都已妥當(dāng)，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進行了大膽的預(yù)測，既寫出了大家都很關(guān)心李曉明，想讓他過一個與眾不同的生日，又符合這次習(xí)作的要求。李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

就這樣，老師和同學(xué)們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學(xué)們吃過午飯，早早地來到學(xué)校，就忙碌起來了。所有的準備都已妥當(dāng)，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌。看到裝扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

根據(jù)前三幅圖提供的線索展開了大膽的預(yù)測，把第四幅圖的內(nèi)容補充完整了。以排比句結(jié)束，既寫出了老師和同學(xué)們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準備，點出了大家對李曉明的關(guān)心，又突出了生日的難忘，點明了主題。文章題目開頭第一至第三幅圖結(jié)尾第四幅圖課堂作業(yè)課堂作業(yè)“故事預(yù)言家決賽——預(yù)言家終極慶典”評價單原因情感真摯獨特、無雷同姓名：符合生活經(jīng)驗和常識結(jié)局合理我最喜歡_________的故事評分__________同學(xué)：恭喜你順利通過“故事預(yù)言家”系列比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，獲“故事預(yù)言家”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。獲獎證書魔法部獲獎證書__________小組：在“故事預(yù)言家”系列比賽中，互幫互助，團結(jié)友愛，獲“最佳參與團隊”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。魔法部獲獎證書__________同學(xué)：恭喜你順利通過“故事預(yù)言家”系列比賽，獲“優(yōu)秀參與者”稱號。特發(fā)此證，以資鼓勵。魔法部續(xù)寫故事語文三年級上冊習(xí)作我們來進行接故事游戲，一人講一段，要順著上一個人的講哦！說一說張明星今天提前放學(xué)回到家里，心里很高興，終于可以玩會游戲了，可是……可是回到家里發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽還沒下班，自己的球鞋還泡在盆里。他想，是按原計劃玩游戲，還是先把球鞋洗好呢？他很糾結(jié)……想起了工作一天很辛苦的爸爸，張明星放下游戲機，將自己的球鞋洗了，可是爸媽還沒回來……這時他又把爸爸媽媽泡在盆里的衣服給洗了。爸爸媽媽回來看到晾曬好的衣服，幸福地笑了。嘗試續(xù)編故事。根據(jù)所給插圖和文字，推測故事的發(fā)展和結(jié)局，把故事寫完整。習(xí)作要素要素解讀下面的圖講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你把故事寫完。觀察清楚圖片中所講的內(nèi)容。結(jié)合圖中的情節(jié)，設(shè)想接下來可能會發(fā)生的事，編寫出來。習(xí)作內(nèi)容寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。和同學(xué)交流習(xí)作后，說說你更喜歡誰寫的故事。寫好以后讀一讀，用學(xué)過的修改符號修改習(xí)作。1.觀察清楚圖片中所講的內(nèi)容。2.結(jié)合圖中的情節(jié)，設(shè)想接下來可能會發(fā)生的事，編寫出來。3.寫好以后讀一讀，用學(xué)過的修改符號修改習(xí)作。續(xù)寫故事觀察所給的圖片和文字大膽、合理想象后續(xù)內(nèi)容完整編寫整個故事習(xí)作指導(dǎo)據(jù)圖推斷寫什么細節(jié)一：抓出現(xiàn)頻率高的字詞?？赡芨^生日有關(guān)。細節(jié)二：抓提示人物的詞語。第二幅圖中的男孩就是李曉明。細節(jié)三：抓圖中人物的表情、語言。除了李曉明，其他同學(xué)在開心地說自己過生日的經(jīng)歷。他們可能是想給李曉明過生日。李曉明因為即將到來的生日很不開心。細節(jié)四：根據(jù)已知推未知。第四幅圖要講的是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的場景。思維導(dǎo)圖第一幅圖：大家熱鬧地談?wù)撟约哼^生日的情景。第二幅圖：李曉明為父母不能為自己過生日而難過。第三幅圖：同學(xué)們商量給李曉明過生日。第四幅圖:李曉明過生日時的熱鬧場面。你推想的故事發(fā)展和結(jié)局樂樂和婷婷知道李曉明的爸爸媽媽在外地，不能回來給李曉明過生日，于是他們在班里組織了一場生日會，老師和同學(xué)們一起為李曉明過了一個難忘的生日。班長組織同學(xué)們利用活動課的時間為李曉明過了生日，他還從家長群里聯(lián)系到李曉明的父母，讓他們通過視頻參加了生日會，李曉明很感動。李曉明生日這天正好是周末，同學(xué)們約好了一起到李曉明的家里為他過了一個熱鬧的生日。我會這樣寫：

。第一步：寫清故事發(fā)生的時間、地點、人物。時間怎樣續(xù)寫故事？人物地點第二步：寫清人物的神態(tài)、動作、語言、心理等。抓住人物的表情、動作等來寫，可以讓畫面上靜止的人物鮮活起來，從而讓描寫更加生動。這是狐貍與小狗的對話，從中我們能看出狐貍的狡猾善辯和小狗的單純。對狐貍的動作和小狗的神態(tài)進行描寫，寫出了狐貍對小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。對小狗的心理進行描寫，寫出了小狗學(xué)會杜鵑的叫聲后的歡快之情。片段一原文評價寫清了圖上同學(xué)們的所說、所想，故事圍繞“生日”進行展開。課間，同學(xué)們湊在一起聊天。不知是誰起的頭，大家的話題轉(zhuǎn)到了過生日上。棋棋說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”樂樂說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”……同學(xué)們說得非常熱鬧，李曉明卻站在一旁一臉落寞。他聽了幾句，就悄悄地回到了自己的座位上。李曉明把目光投向窗外，難過地想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……設(shè)定的時間和地點符合故事情境，合情合理。前半段講述了同學(xué)們過生日時的熱鬧，為后面李曉明的難過做了鋪墊。從對李曉明的神態(tài)、心理描寫中可以看出他很傷心。原文評價班長王樂迪邀請李曉明周日到中心公園玩。周日這天，李曉明到了公園，發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)幾乎都來了，熱鬧得很！大家在一起說說笑笑、做游戲、拍照，玩得可開心了。下午，樂迪請李曉明和其他同學(xué)去他家里。來到樂迪家里，李曉明發(fā)故事情境設(shè)定合理，與日常生活很貼切。片段二原文評價生日的細節(jié)寫得不夠具體、生動?？梢詫懸粚懎h(huán)境的布置和人物的言行、想法?，F(xiàn)，樂迪的爸爸媽媽把家里布置得很漂亮，餐桌上還準備了一大堆好吃的，正中間擺放著一個大大的雙層蛋糕，上面寫著“李曉明生日快樂”，同學(xué)們也紛紛送上祝福。大家一起吃蛋糕、嬉戲，開心極了！這真是李曉明過得最快樂的一個生日??！。接著，同學(xué)們也加入到布置的行列，他們用氣球在墻上貼成了心形，把生日禮物擺成了“生日快樂”四個字。最后他們一起大聲對李曉明說：“生日快樂！”這時，李曉明已忍不住熱淚盈眶，不停地對大家說：“謝謝大家！謝謝……”習(xí)作例文開篇點出了事情的起因——李曉明的生日快到了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒人給他過生日。這天下課后，同學(xué)們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長和學(xué)習(xí)委員興高采烈地跟同學(xué)們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論，大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。難忘的生日“咬耳朵”，這是多么新鮮的短語啊!具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。這時，班長和學(xué)習(xí)委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳樂:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……”轉(zhuǎn)眼，到了李曉明生日這一天。早上，李曉明一進教室，就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著訐多好吃的東西，中間有一個三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟具體描寫了大家為李曉明過生日的情景。燭。黑板上寫著:“祝李曉明同學(xué)生日快樂!”還沒等李曉明回過神來，同學(xué)們就邊大聲地唱著生日快樂歌，邊埃個地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂開了花!然后，大家圍著蛋糕，點燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去，教室里響起一片笑聲……自然收束全文，語言樸實自然，卻滲透著同學(xué)間深厚的情誼。等同學(xué)們吃喝完畢，一個個都成了大花臉。最后，在熱鬧的氛圍中，李曉明走上講臺，深情地說:“這是我過得無比滿足、無比開心的一個生日，謝謝大家!”小作者一定是個生活中的有心人，善于觀察，善于積累。你瞧，他對圖畫內(nèi)容把握得多么到位啊!他在準確把握圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，為我們續(xù)寫了這樣一篇表述同學(xué)情誼的小故事，條理清楚，內(nèi)容具體。名師

點評擬題思路2.結(jié)合人物感受擬題。1.結(jié)合圖片內(nèi)容擬題。難忘的生日熱鬧的生日李曉明的生日精彩的生日會習(xí)作提綱提綱一（詳略得當(dāng)突重點）結(jié)構(gòu)提綱提綱二（對比開頭表情感）我的提綱題目開頭中間結(jié)尾表達生日祝福的詞語生日快樂笑口常開身體健康萬事如意事事開心歲歲平安年年好運一生幸福蒸蒸日上前程似錦吉祥康樂福壽安康步步高升心想事成健康快樂一帆風(fēng)順美夢成真工作順利精彩詞語習(xí)作素材表達感動的詞語熱淚盈眶感動不已淚流滿面可歌可泣無比激動感恩戴德感人肺腑無以言表