第1章 科學(xué)入門【速記清單】-2023-2024學(xué)年七年級(jí)科學(xué)上冊單元速記·巧練（浙教版）（解析版）

第一章科學(xué)入門必背知識(shí)清單01科學(xué)在身邊1.科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。2.科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，就可以進(jìn)人科學(xué)的世界。3.科學(xué)技術(shù)具有兩面性。一方面科學(xué)技術(shù)促進(jìn)我們生產(chǎn)生活的發(fā)展，另一方面科學(xué)技術(shù)使用不當(dāng)，也會(huì)給自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來一些負(fù)面影響。4.初中階段的科學(xué)主要學(xué)習(xí)科學(xué)探究、物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球和宇宙、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)等。必背知識(shí)清單02科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1.進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室要遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則，比如，不能用濕手接觸實(shí)驗(yàn)室電源，不能將小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發(fā)生觸電事故;不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)完畢后，將你的實(shí)驗(yàn)區(qū)域清理干凈，并清洗雙手。2.下列是我們實(shí)驗(yàn)室的常用儀器，你使用過這些儀器嗎？知道它們各有什么用途嗎？⑴天平和破碼:___稱量物體的質(zhì)量___；(2)顯微鏡:__觀察微小的物體_____;(3)電流表:_測量電流大小_；(4)電壓表:_測量電壓大小_;(5)停表:_測量時(shí)間_______;(6)酒精燈:加熱___。3.膠頭滴管的使用以及注意事項(xiàng):滴管可以用來取用少量溶液。(1)使用滴管時(shí)，膠頭在上，管口在下。(2)滴管口不能伸人受滴容器。(3)滴管用后立即沖洗，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取其他試劑。(4)用滴管吸取溶液或壓放溶液時(shí)，要輕壓或緩壓膠頭，不能用力過猛。4.酒精燈的使用：(1)點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用火柴引燃,不能用另一只酒精燈點(diǎn)燃;熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅。(2)觀察酒精燈的火焰，你可以發(fā)現(xiàn)火焰可分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，各層火焰中，溫度最髙的是外焰，溫度最低的是焰心，溫度居中的是內(nèi)焰。所以用酒精燈加熱物體時(shí)，物體應(yīng)處在外焰處，溫度升高最快。5.放大鏡的作用：(1)使用放大鏡前先用軟的綢布、擦鏡紙等將它擦拭干凈。使用時(shí)，手握鏡柄，不要用手直接觸摸鏡片的表面。(2)觀察放大鏡中間的玻璃結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)玻璃的中央比周邊要_厚_(填“厚”或“薄”)。(3)—只手拿放大鏡,另一只手拿一支鉛筆，放在放大鏡前方，前后移動(dòng)放大鏡或鉛筆，以獲得放大而清晰的圖像。(4)放大鏡用完后，要及時(shí)擦拭干凈放人包裝盒內(nèi)，以免碰壞、擦傷。必背知識(shí)清單03科學(xué)觀察1.科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)是觀察。實(shí)驗(yàn)時(shí)常用一些儀器對(duì)物體進(jìn)行測量，還經(jīng)常要借助各種儀器來擴(kuò)大觀察范圍。2.單憑感官進(jìn)行觀察還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，因此經(jīng)常要借助于儀器和工具來幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。3.觀察記錄的方法很多，常見的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。必背知識(shí)清單04科學(xué)測量1.測量是一個(gè)把待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程。2.長度單位及其換算。在國際單位制中，長度的基本單位是米。常用單位有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等。它們之間的換算關(guān)系是：1km=1000m1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000um1um=1000nm測量長度的工具很多，實(shí)驗(yàn)室里測量長度的工具是刻度尺，生活中最常見的測量工具是直尺、卷尺等。潛水艇在水下航行時(shí)常用聲吶來測量潛水艇與障礙物之間的距離，雷達(dá)用反射的原理測量飛機(jī)與雷達(dá)站之間的距離，激光測距儀用激光測物體間的距離。4.體積是物體占有空間的大小，其符號(hào)是V。體積的國際標(biāo)準(zhǔn)單位是立方米，其他的體積單位還有立方厘米。液體的體積單位還有升、毫升。1立方米(m3)=1000000立方厘米(cm3)；1L=1000mL；1cm3=1mL5、測量外形規(guī)則的物體體積時(shí)(如方橡皮），可先用刻度尺測量出它的長、寬、髙，再把測狃的數(shù)據(jù)代人公式便可計(jì)算出它的體積。如果一個(gè)木箱的長、寬、高分別是1.4m、0.4m、0.5m，則它的體積為0.28m36、測量液體體積一般用 量筒或量杯。使用量筒前，先看清量筒的測量范圍和最小刻度，并把量筒放在水平桌面上。測量過程中多數(shù)液體在靜止時(shí)，液面在量筒內(nèi)呈凹形。讀數(shù)時(shí)，量筒壁上的刻度正對(duì)自己，視線要與凹液面中央最低處相平。7、測量不規(guī)則物體的體積(如小石塊的體積），可用排水法測量。8、物體的冷熱程度稱為溫度。要準(zhǔn)確測量溫度，需要使用溫度計(jì)9、常見的溫度計(jì)有酒精溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)、體溫計(jì)、氣溫計(jì)等。實(shí)驗(yàn)室中常用的溫度計(jì)是利用水銀、酒精等液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。在水銀溫度計(jì)中，當(dāng)溫度計(jì)玻璃泡內(nèi)的水銀受熱時(shí)，水銀柱會(huì)上升，表明溫度升高了。 10、常用的溫度單位是攝氏度

，用℃表示。把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時(shí)的溫度定為100℃，然后把0和100之間分為100等份，每一等份就表示1℃.11、溫度的讀法:人體正常體溫是37℃，讀作:37攝氏度。冬天浙江氣溫會(huì)降到一5℃，讀作:零下5攝氏度或負(fù)5攝氏度12、使用溫度計(jì)時(shí)，不能測量超過溫度量程的溫度;測量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要與被測物體充分接觸;一般不能(填“能”或“不能”)將溫度計(jì)從被測物體中拿出來讀數(shù);讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)上液面相平。13、測量體溫用的水銀溫度計(jì)的測量范圍是從35°C到42℃，它的最小分度值是0.1℃，使用之前要把細(xì)玻璃管中的水銀甩到水銀泡中。使用體溫計(jì)能(填“能”或“不能”)離開身體讀數(shù)，是因?yàn)樵诓Ａ萆戏接幸桓貏e細(xì)的彎管，當(dāng)體溫計(jì)離開身體后，水銀遇冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡就在彎管處斷開,仍然指示原來的溫度，保證讀數(shù)正確。必背知識(shí)清單05科學(xué)探究1.科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識(shí)的一種基本方式。它是一個(gè)不斷地發(fā)現(xiàn)問題，通過各種途徑尋求證據(jù)，并通過創(chuàng)造性思維評(píng)價(jià)與交流達(dá)成共識(shí)的過程。2.科學(xué)探究的基本過程是提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集事實(shí)證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)、交流。3.從科學(xué)家的科學(xué)探究過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在科學(xué)探究時(shí)，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。針對(duì)提出的問題，依據(jù)自己已有的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過思考，建立猜測和假設(shè)。要依據(jù)探究的目的和條件制定探究計(jì)劃。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等多種途徑獲取事實(shí)與證據(jù)，對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。還要對(duì)探究過程和結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以口頭或書面的形式表達(dá)出來，與他人進(jìn)行交流和討論。單位換算陷阱陷阱一：對(duì)單位換算的規(guī)則不了解？分析歸納單位換算的規(guī)則：由大單位換算成小單位：除以相應(yīng)的進(jìn)制，例如2L=2×1000mL=2000mL，可以看做2個(gè)1L，每個(gè)1L是1000mL，因此2L為2個(gè)1000mL，等于2000mL【例題1】某小組準(zhǔn)備了以下材料自制溫度計(jì)：一只容積為0.1L的玻璃瓶，玻璃瓶口直徑為0.03m，花露水30cm3，長20cm的吸管，對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行單位換算的過程正確的是()A．0.1L=0.1L×1000mL=100mL B．0.03m=0.03×1000mm=30mmC．30cm3=30×1100=0.3L D．20cm=20cm×1【答案】B【解答】A.換算過程中只能有一個(gè)單位，即換算成的單位mL，故A錯(cuò)誤；

B.m化mm，高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率1000，將換算成的單位mm寫在進(jìn)率1000的后面，故B正確；

C.cm3與L之間的進(jìn)率為1000，而不是100，故C錯(cuò)誤；

D.換算過程中只能有一個(gè)單位，即換算成的單位m，故D錯(cuò)誤。故選B。【變式1-1】下列單位換算過程正確的是()A．2.8米＝2.8×1000＝2800毫米B．3.4千克＝3.4千克×1000＝3400克C．4.5升＝4.5升×1000毫升＝4500毫升D．2.6小時(shí)＝2.6×3600秒＝9360秒【答案】D【解析】A.換算過程中沒有單位，故A錯(cuò)誤；

B.換算過程中的單位應(yīng)該是克，故B錯(cuò)誤；

C.換算過程中只能有一個(gè)單位，故C錯(cuò)誤；

D.小時(shí)化秒，為高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率3600，將換算成的單位“秒”寫在進(jìn)率的后面，故D正確。故選D。【變式1-2】潔潔在學(xué)習(xí)長度單位時(shí)，進(jìn)行長度單位換算的相關(guān)練習(xí)，換算正確的是（）A．120米=120米×（1/1000）=0.12厘米B．250米=250米×100厘米=25000厘米C．4000厘米=4000×（1/100）米=40米D．355微米=355×（1/1000）米=0.355米【答案】C【解析】A.米化厘米，為高級(jí)單位化低級(jí)單位，應(yīng)該乘以進(jìn)率100，故A錯(cuò)誤；

B.換算過程中只能有一個(gè)單位，即厘米，要寫在進(jìn)率100的后面，故B錯(cuò)誤；

C.厘米化米，為低級(jí)單位化高級(jí)單位，除以進(jìn)率100，將單位“米”寫在進(jìn)率的后面，故C正確；

D.微米和米之間的進(jìn)率為106，而不是1000，故D錯(cuò)誤。故選C。特殊方法測量陷阱二：對(duì)特殊方法測量的原理不理解？分析總結(jié)測量原理：（1）同一把刻度尺測量同一物體的長度時(shí)，測量結(jié)果略有差異但是相差不大，據(jù)此排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，再計(jì)算剩余數(shù)據(jù)的平均值。測量大米等有空隙的物體體積，要注意米粒之間的空隙對(duì)大米體積的影響。（3）測量實(shí)心圓環(huán)厚度，要知道大圓半徑、小圓半徑和紙帶厚度之間的數(shù)量關(guān)系。

（4）要測量卷紙的厚度，需要將卷紙全部拉開后相當(dāng)于一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的面積等于圓環(huán)的面積，據(jù)此推算卷筒紙的總厚度。（5）經(jīng)過充分稀釋的油酸酒精溶液滴在水面上時(shí)，油酸不溶于水會(huì)在水面上散開，而其中的酒精會(huì)溶于水，這樣在水面上形成一層單分子的純油酸薄膜，若把分子看成球形，則單分子油膜層的厚度就可以看作油酸分子的直徑?！纠}2】（1）某同學(xué)測一本書的厚度，五次測量的長度分別為：2.12厘米、2.14厘米、2.13厘米、2.15厘米、2.23厘米，則測量結(jié)果應(yīng)?。ㄌ钭帜福〢．2.1厘米B．2.13厘米C．2.135厘米 D．2.14厘米（2）小明想測量大米的體積，但由于大米容易吸水，導(dǎo)致體積明顯變化，因此用排水的方法測量大米的體積是不合理的。于是小明進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)，由于米粒間存在較大間隙，按圖中的方式用量筒直接測量大米體積，則會(huì)導(dǎo)致測得的體積值(填“偏大”“偏小”或“無影響”)（3）小亮在“長度的測量”實(shí)驗(yàn)中測一紙帶的厚度，紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度為（用題中字母表示）。（4）某同學(xué)想測量一卷筒紙的總長度．考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量．該同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為（用題中字母表示）．【答案】（1）D（2）偏大（3）?=D2【解答】（1）比較可知，2.23厘米明顯偏大，為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，將其去掉，

則測量結(jié)果為：2.12厘米+2.14厘米+2.13厘米+2.15厘米4≈2.14厘米，故選D。

（2）米粒間存在較大間隙，按圖中的方式用量筒直接測量大米體積，那么測出的是米粒體積和中間空隙之和，因此會(huì)導(dǎo)致測得的體積值偏大。

（3）根據(jù)圖片可知，紙帶的總厚度等于內(nèi)外兩個(gè)圓的半徑之差，

即：nh=D22?【變式2-1】如圖為小亮在做“長度的測量”實(shí)驗(yàn)：（1）圖1中圓的直徑是cm。一次測量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)。（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖2所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是（用所給字母表示）?！敬鸢浮浚?）1.55(1.53~1.57的范圍均可給分)；多次測量求平均值（2）1【解答】（1）根據(jù)圖片可知，刻度尺的分度值為1mm，則圓的直徑為：2.55cm-1.00cm=1.55cm。

一次測量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)多次測量求平均值。

（2）根據(jù)圖2可知，鉛筆的半徑+紙帶總厚度=外圓半徑；D12+n?=D2【變式2-2】小米很小，直接測量直徑有困難，我們可以用量筒取一定體積V的小米，將這些小米倒在淺盤上盡量鋪開，使之只有一層小米緊接分布，在盤上放一有機(jī)刻度板，測出小米所占的面積S，利用d=V/S即可求出直徑。與此方法類似，我們可以用油膜法粗測出分子的直徑。具體實(shí)驗(yàn)操作如下：①取油酸1.0mL注入250mL的容量瓶中，然后向瓶中加入酒精，直到液面達(dá)到250mL的刻度為止，搖動(dòng)瓶使油酸在酒精中充分溶解，形成油酸酒精溶液；②用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒，記錄滴入的滴數(shù)直到量筒達(dá)到1.0mL為止，恰好共滴了100滴；③在邊長約40厘米的淺水盤內(nèi)注入約2厘米深的水，將細(xì)石膏粉均勻地撒在水面上，再用滴管吸取油酸酒精溶液，輕輕地向水面滴一滴溶液，酒精揮發(fā)后，油酸在水面上盡可能地撒開，形成一層油膜，膜上沒有石膏粉，可以清楚地看出油膜輪廓；④待油膜形狀穩(wěn)定后，將事先準(zhǔn)備好的玻璃板放在淺盤上，在玻璃板上繪出油膜的形狀；⑤將畫有油膜形狀的玻璃板放在邊長為1.0厘米的方格紙上，算出完整的方格有67個(gè)，大于半格的有14個(gè)，小于半格的有19個(gè)。（1）利用上述具體操作中的有關(guān)數(shù)據(jù)可知一滴油酸酒精溶液含純油酸為cm3，求得的油膜分子直徑為cm。（結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示）（2）在上述活動(dòng)中，我們?yōu)槭裁匆葘?mL的油酸溶解在大量酒精中配制成250mL油酸酒精溶液，而不是直接將純油酸滴到水面上？【答案】（1）4×10-5；4.9×10-7（2）經(jīng)過充分稀釋的油酸酒精溶液滴在水面上時(shí)，油酸不溶于水會(huì)在水面上散開，而其中的酒精會(huì)溶于水，這樣在水面上形成一層單分子的純油酸薄膜，若把分子看成球形，則單分子油膜層的厚度就可以看作油酸分子的直徑?！窘馕觥浚?）一滴油酸和酒精混合液的體積為：1mL100=0.01mL=0.01cm3；

那么其中純油酸的體積為：0.01cm3×1250=4×10?5c誤差分析陷阱陷阱三：誤差分析的方法和原理不理解？分析歸納單位換算的規(guī)則：1、長度的讀數(shù)為：準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位，估計(jì)值是最小刻度后一位；多次測量的目的是求取平均值，減少測量的誤差；2、在長度測量時(shí)，不一定從0刻線開始，只要對(duì)準(zhǔn)整刻度即可；

3、天平平衡的判斷方法：①靜止時(shí)指針在分度盤中央；②擺動(dòng)時(shí)左右擺動(dòng)幅度相同，因此等幅擺動(dòng)時(shí)指針沒有靜止不會(huì)影響測量結(jié)果；

4、溫度計(jì)在被測量的液體中是否處于豎直狀態(tài)，不會(huì)影響測量結(jié)果

5、測量時(shí)皮卷尺繃的太緊，會(huì)導(dǎo)致長度的標(biāo)準(zhǔn)變大，根據(jù)“長度結(jié)果=真實(shí)長度長度標(biāo)準(zhǔn)【例題3】在某次測量中，小嘉用刻度尺和三角尺測出一個(gè)圓柱體的直徑和高度。請(qǐng)分析回答：（1）用如圖方式對(duì)圓柱體的直徑進(jìn)行測量，其中正確的是。(填字母編號(hào))（2）小嘉同學(xué)對(duì)圓柱體的高進(jìn)行了五次測量，數(shù)據(jù)記錄下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345測量值(cm)17.7217.6917.7017.1817.71上表記錄的數(shù)據(jù)中存在錯(cuò)誤的是第(填序號(hào))次；小嘉同學(xué)多次測量的目的是。【答案】（1）A（2）4；求取平均值，減少測量的誤差；【解答】（1）A、刻度尺放置及讀數(shù)方法正確，符合題意。

B、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對(duì)齊，不符合題意。

C、應(yīng)該用三角板的直角邊靠在刻度尺上，不符合題意。

D、三角板未正確靠在刻度尺上，且刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對(duì)齊，不符合題意。故答案為：A

（2）上表記錄的數(shù)據(jù)中第4次與其他幾次測得的結(jié)果相差較大，即存在錯(cuò)誤的是第4次，長度的正確讀數(shù)是：準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位，估計(jì)值是最小刻度后一位；小嘉同學(xué)多次測量的目的是求取平均值，減少測量的誤差；【變式3-1】下列操作步驟中的“沒有”會(huì)影響測量結(jié)果準(zhǔn)確性的是()A．長度測量時(shí)沒有將刻度尺零刻度線作為起點(diǎn)進(jìn)行測量B．用托盤天平測物體質(zhì)量時(shí)，沒有等指針停下來，兩邊還在等幅擺動(dòng)就記錄測量結(jié)果C．用溫度計(jì)測量液體溫度，讀數(shù)時(shí)沒有使溫度計(jì)處于豎直狀態(tài)D．使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，沒有進(jìn)行調(diào)零操作就進(jìn)行稱量【答案】D【解析】A.在長度測量時(shí)，不一定從0刻線開始，只要對(duì)準(zhǔn)整刻度即可，故A不合題意；

B.天平平衡的判斷方法：①靜止時(shí)指針在分度盤中央；②擺動(dòng)時(shí)左右擺動(dòng)幅度相同，因此等幅擺動(dòng)時(shí)指針沒有靜止不會(huì)影響測量結(jié)果，故B不合題意；

C.溫度計(jì)在被測量的液體中是否處于豎直狀態(tài)，不會(huì)影響測量結(jié)果，故C不合題意；

D.使用磅秤測體重前，指針不在零刻度處，則測量后測量結(jié)果不是偏大就是偏小，故D符合題意。故選D。【變式3-2】運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明對(duì)裁判使用皮卷尺測量自己立定跳遠(yuǎn)的成績有異議，認(rèn)為測量的成績偏小，下列有關(guān)申述理由正確的是()A．對(duì)齊起跳點(diǎn)的是卷尺上2厘米刻度處，而裁判直接記錄了落腳點(diǎn)對(duì)應(yīng)的卷尺刻度示數(shù)B．直接測量起跳點(diǎn)到落腳點(diǎn)的距離C．測量時(shí)皮卷尺繃的太緊D．測量時(shí)皮卷尺太松弛【答案】C【解析】A.對(duì)齊起跳點(diǎn)的是卷尺上2厘米刻度處，而裁判直接記錄了落腳點(diǎn)對(duì)應(yīng)的卷尺刻度示數(shù)，這會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果偏大，故A不合題意；

B.直接測量起跳點(diǎn)到落腳點(diǎn)的距離，則測量結(jié)果正確，故B不合題意；

C.測量時(shí)皮卷尺繃的太緊，會(huì)導(dǎo)致長度的標(biāo)準(zhǔn)變大，根據(jù)“長度結(jié)果=真實(shí)長度長度標(biāo)準(zhǔn)”可知，測量結(jié)果會(huì)偏小，故C符合題意；

D.測量時(shí)皮卷尺太松弛，會(huì)導(dǎo)致長度標(biāo)準(zhǔn)變小，根據(jù)“長度結(jié)果=真實(shí)長度溫度的測量中的陷阱陷阱四：對(duì)溫度計(jì)測量測量原理、刻度原理、體溫計(jì)原理不理解？分析歸納溫度計(jì)測量的原理及刻度原理：在溫度計(jì)上，刻度是均勻的，即溫度的變化量與刻度的變化量成正比。（2）同一物體的溫度肯定為同一數(shù)值，將溫度計(jì)都測量這個(gè)量。

（3）根據(jù)V=SL可知，當(dāng)溫度升高時(shí)液體體積的增大量相同，那么玻璃管的橫截面積越小，則液柱升高的高度越大，精確度越高。

（5）每一格的刻度值=溫度值對(duì)應(yīng)的格數(shù)，而每個(gè)刻度對(duì)應(yīng)的溫度=0℃+分度值×對(duì)應(yīng)格數(shù)，據(jù)此對(duì)一些刻度不準(zhǔn)的溫度計(jì)進(jìn)行分析（6）體溫計(jì)的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，則當(dāng)溫度降低時(shí)，水銀的體積縮小，但是水銀無法通過這個(gè)彎曲處流回液泡，因此測量時(shí)示數(shù)只升不降?！纠}4-1】（1）一支沒有刻度的煤油溫度計(jì)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把它插入冰水混合物中時(shí)，煤油柱的長度為4cm，把它插入沸水中時(shí)，煤油柱的長度為24cm。用它測一杯水的溫度時(shí)，煤油柱長度為15cm，則這杯水的溫度為；（2）有一支刻度均勻、但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在冰水混合物中讀數(shù)為4℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中讀數(shù)為94℃。用此溫度計(jì)測得某杯液體的溫度是22℃則該液體的實(shí)際溫度是；（3）如圖所示，一個(gè)飲料瓶裝有大半瓶水，用刻度尺測量出水的深度為h1，然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h2，若再用三角板和刻度尺配合，測量底的直徑為D，那么，該瓶的容積大約為；（4）一量筒中原有50mL水，現(xiàn)在往里面放入一干燥的木塊，木塊同時(shí)從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，假設(shè)木塊吸收了水后體積不膨脹，木塊靜止時(shí)有二分之一體積浸入水中，量筒中水位上升到56mL，則這塊木塊的體積是.【答案】（1）55℃（2）20℃（3）14πD2(h1＋h2)（4）24cm【解析】【分析】（1）溫度計(jì)上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度的變化量成正比。設(shè)溫度為t，液柱長度為L，那么它們之間存在這樣的關(guān)系：t100℃=L?cm24cm?4cm；

（2）溫度計(jì)上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度的變化量成正比。設(shè)實(shí)際溫度為t，顯示溫度為t'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：100℃94℃?4℃【解答】（1）根據(jù)t100℃=L?cm24cm?4cm得到：t100℃=15cm?4cm24cm?4cm；

解得：t=55℃。

（2）根據(jù)100℃94℃?4℃=tt'?4℃得到：100℃94℃?4℃=t22℃?4℃；

解得：t=20℃。

（3）根據(jù)圖片可知，水的體積為：V水=h1S；空白的體積：V空=h2S；

則瓶子的容積為：V=V水+V空=h1S+h2S=（h1+h2）×πD22=1【例題4-2】小科在甩體溫計(jì)時(shí)甩錯(cuò)了方向，將水銀柱甩到了右邊，如圖所示。好奇的小科想，此時(shí)將體溫計(jì)放入溫度為多高的水中，左側(cè)水銀柱會(huì)伸長，為此小科進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）由于體溫計(jì)構(gòu)造特殊，測量時(shí)示數(shù)。(選填“只升不降”或“能升能降”)。（2）小科猜想，若將右側(cè)水銀柱向左移至與左側(cè)水銀柱相連，此時(shí)示數(shù)為t，則當(dāng)溫度高于t時(shí)，左側(cè)水銀柱就會(huì)伸長。于是小科通過測量，發(fā)現(xiàn)右側(cè)水銀柱比中間空白處長0.8℃的刻度長度。則t=℃。（3）若要檢驗(yàn)小科猜想，應(yīng)將體溫計(jì)放入哪個(gè)溫度范圍內(nèi)的水中實(shí)驗(yàn)最合適_。A．35℃~37.8℃ B．37.8℃~42℃ C．42℃~100℃【答案】（1）只升不降（2）37.8（3）B【解析】（1）體溫計(jì)的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，則當(dāng)溫度降低時(shí)，水銀的體積縮小，但是水銀無法通過這個(gè)彎曲處流回液泡，因此測量時(shí)示數(shù)只升不降。

（2）根據(jù)題意可知，右側(cè)水銀柱將空白部分補(bǔ)齊后還剩余0.8℃的刻度長度，而空白部分對(duì)應(yīng)的刻度長度為37℃，那么t=37℃+0.8℃=37.8℃。

（3）根據(jù)圖片和前面的分析可知，這支體溫計(jì)的測溫范圍為37.8℃~42℃，在這個(gè)范圍之外的溫度無法測量，因此水的溫度范圍應(yīng)該為37.8℃~42℃，故選B?！咀兪?-1】小科幫老師準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室擺放溫度計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有-支溫度計(jì)示數(shù)為18℃，而其余；溫度計(jì)均顯示20℃。老師告訴他，這支溫度計(jì)刻度雖然均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確，你研究下，當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，它會(huì)顯示多少攝氏度？小科想了想，然后用一支準(zhǔn)確溫度計(jì)和這支溫度計(jì)同時(shí)測一杯熱水的溫度，準(zhǔn)確溫度計(jì)顯示75℃，不準(zhǔn)確溫度計(jì)顯示62℃，小科經(jīng)過計(jì)算，告訴老師正確的答案是()A．20℃ B．21℃ C．22℃ D．23℃【答案】C【解析】當(dāng)實(shí)際溫度為25℃時(shí)，根據(jù)t?20℃75℃?20℃=t'?18℃62℃?18℃【變式4-2】某水銀溫度計(jì)的玻璃管上刻有110格均勻刻度線，將玻璃泡浸沒在冰水混合物中時(shí)，水銀柱液面停在10格處；當(dāng)玻璃泡浸入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱液面停在60格處。則該溫度計(jì)上每一格表示的溫度值和這支溫度計(jì)的測量范圍分別是（）A．2℃、－20～200℃ B．0.5℃、0～100℃C．2℃、－50～200℃ D．條件不足，無法判定【答案】A【解析】冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，則100℃對(duì)應(yīng)的格數(shù)為：60-10=50；

那么該溫度計(jì)的分度值為：100℃50=2℃；

該溫度計(jì)的起始刻度對(duì)應(yīng)的溫度為：0℃+2℃×（0-10）=-20℃；

該溫度計(jì)的最高溫度為：0℃+2℃×（110-10）=200℃?！咀兪?-3】學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的知識(shí)以后，小海想要在家里自制一支溫度計(jì)來測量水的沸點(diǎn)。（1）他自制的溫度計(jì)如圖所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他把這個(gè)溫度計(jì)先后放在冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出了溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。他又將自制的該溫度計(jì)放在刻度尺旁邊，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是。（2）在實(shí)驗(yàn)室里，三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測量出水沸騰時(shí)的溫度分別是98℃、95℃、103℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各小組的溫度計(jì)有偏差。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想：。（3）小海還完成如下實(shí)驗(yàn)：小瓶中裝滿帶顏色的煤油，給小瓶配的橡皮塞上插進(jìn)一根內(nèi)徑為2mm的玻璃管，使橡皮塞密封瓶口如圖所示。分別把瓶子放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物、沸水中，液面穩(wěn)定時(shí)記下兩個(gè)標(biāo)記。小海在把A、B兩點(diǎn)間分成100等份的過程中，發(fā)現(xiàn)刻度線太密不容易標(biāo)定溫度值，若要把相鄰刻度線的間距變大，需替換所用玻璃管，替換后的玻璃管的特點(diǎn)是。（4）現(xiàn)有一支刻度不準(zhǔn)確但刻度線均勻的溫度計(jì)甲，把它與一支標(biāo)準(zhǔn)的溫度計(jì)乙對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)乙的示數(shù)為20℃時(shí)，甲的示數(shù)為15℃；當(dāng)乙的示數(shù)為80℃時(shí)，甲的示數(shù)為95℃。問：是否存在這樣一個(gè)溫度，使甲與乙的示數(shù)正好相同？如果存在，那么該溫度是多少？如果不存在，請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮浚?）25℃（2）將三支溫度計(jì)插入同一杯沸騰的水中，比較三支溫度計(jì)的示數(shù)；若三支溫度計(jì)讀數(shù)不同則說明溫度計(jì)有偏差（3）內(nèi)徑更細(xì)（橫截面積更?。?）存在，溫度為35℃【解析】（1）根據(jù)圖片可知，溫度計(jì)在冰水混合物中液面對(duì)準(zhǔn)7cm，在沸水中液面對(duì)準(zhǔn)3cm，則液面對(duì)準(zhǔn)6cm時(shí)，根據(jù)L?7cm3cm?7cm=t100℃得到：6cm?7cm3cm?7cm=t100℃；

解得：t=25℃。

（2）驗(yàn)證方法為：將三支溫度計(jì)插入同一杯沸騰的水中，比較三支溫度計(jì)的示數(shù)；若三支溫度計(jì)讀數(shù)不同則說明溫度計(jì)有偏差?！咀兪?-4】?？茖W(xué)興趣小組對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行專題研究，設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)溫度計(jì).自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細(xì)吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.測量次序123456溫度t（℃）171921232527水柱高度h（cm）30.225.019.814.69.4根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測可得.（1）當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將（填“變大”“變小”或“不變”）。（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)第6次水柱高度為cm。（3）若在不同的高度、吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是(選填“由小到大”“由大到小”或“無法確定”)。【答案】（1）變?。?）4.2（3）由小到大【解析】（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將變??；

（2）比較第4和5兩列數(shù)據(jù)可知，溫度每升高2℃水柱降低：14.6cm-9.4cm=5.2cm。比較第5和6列數(shù)據(jù)可知，溫度再降低2℃時(shí)，水柱高度為：9.4cm-5.2cm=4.2cm；

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，在不同的高度、吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次由小到大?？茖W(xué)探究中的陷阱陷阱五：對(duì)科學(xué)探究的基本步驟和原則混亂？分析歸納科學(xué)探究的基本步驟和原則：1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的步驟：提出問題、做出假設(shè)、制定探究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方法和確定實(shí)驗(yàn)的步驟、控制變量、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

2、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)3、根據(jù)生活中仍物體的經(jīng)驗(yàn)去找到可能影響的因素4、從科學(xué)家的科學(xué)探究過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在科學(xué)探究時(shí)，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。針對(duì)提出的問題，依據(jù)自己已有的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過思考，建立猜測和假設(shè)。要依據(jù)探究的目的和條件制定探究計(jì)劃。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等多種途徑獲取事實(shí)與證據(jù)，對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。還要對(duì)探究過程和結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以口頭或書面的形式表達(dá)出來，與他人進(jìn)行交流和討論?！纠}5-1】水滴落在荷葉上會(huì)順著荷葉表面滾落，這一現(xiàn)象稱為荷葉”自潔效應(yīng)”。同學(xué)們收集資料并開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，探究荷葉”自潔效應(yīng)”的原因。（1）任務(wù)一：探究荷葉表面物質(zhì)與荷葉”自潔效應(yīng)”的關(guān)系。[查閱資料]荷葉表面有一層蠟質(zhì)，不溶于水但能夠溶于物質(zhì)甲。[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]將一片荷葉從中間切開，分為A、B兩個(gè)區(qū)域，處理方法及結(jié)果如下表所示。A區(qū)域B區(qū)域物質(zhì)甲浸泡，5分鐘后取出并擦干清水浸泡，5分鐘后取出并擦干處理方法分別滴加清水，觀察水滴在葉面上的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)結(jié)果水凝聚成半球狀水滴水凝聚成球狀水滴B區(qū)域起作用。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。（3）任務(wù)二：進(jìn)一步探究荷葉表皮結(jié)構(gòu)與荷葉”自潔效應(yīng)”的關(guān)系。[收集資料]觸摸荷葉表面，略感粗糙。進(jìn)一步制作荷葉橫切臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)荷葉上表皮有凸起，這些結(jié)構(gòu)可以支撐水滴。[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]將一片荷葉從中間切開，分為A、B兩個(gè)區(qū)域，A區(qū)域用刀片將荷葉表面凸起刮去，B區(qū)域表面不做處理應(yīng)觀察的現(xiàn)象是：。（4）任務(wù)三：尋找身邊的”自潔效應(yīng)”。[啟示應(yīng)用]基于仿生學(xué)，荷葉”自潔效應(yīng)”在生產(chǎn)、生活多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。根據(jù)右圖分析防油不粘鍋是如何模擬荷葉”自潔效應(yīng)”的：。(寫出一條即可)【答案】（1）對(duì)照（2）荷葉表面物質(zhì)有利于荷葉的”自潔效應(yīng)”（3）A區(qū)域水凝聚成半球狀水滴，B區(qū)域水凝聚成球狀水滴（4）不粘鍋的的油膜層相當(dāng)于荷葉表面的蠟質(zhì)，微凸結(jié)構(gòu)相當(dāng)于荷葉上表皮凸起結(jié)構(gòu)，這些都有利于鍋底的油滴凝聚成球狀油滴【解析】（1）B區(qū)域用水浸泡，相當(dāng)于沒有處理，所以是作為對(duì)照組。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A區(qū)域沒有表面物質(zhì)，水凝聚成半球狀水滴，B區(qū)域有表面物質(zhì)，水凝聚成球狀水滴，說明A區(qū)域沒有發(fā)生自潔效應(yīng)，B區(qū)域發(fā)生了自潔效應(yīng)，所以可以得出荷葉表面物質(zhì)有利于荷葉的自潔效應(yīng)

（3）由于A區(qū)域用刀片將荷葉表面凸起刮去，將不會(huì)發(fā)生自潔效應(yīng)，A區(qū)域水會(huì)凝聚成半球狀水滴；B區(qū)域不做處理，將會(huì)發(fā)生自潔效應(yīng)，B區(qū)域水會(huì)凝聚成球狀水滴

（4）根據(jù)（2）（3）得出發(fā)生自潔效應(yīng)需要表面有蠟質(zhì)和凸起結(jié)構(gòu)，那么不粘鍋的油膜層就相當(dāng)于荷葉表面的蠟質(zhì)，微凸結(jié)構(gòu)相當(dāng)于荷葉上表皮凸起結(jié)構(gòu)，這些都是有利于鍋底的油滴凝聚成球狀油滴?！纠}5-2】酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：⑴在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；⑵向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．⑶向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請(qǐng)你回答下列問題：（1）小宇做出的假設(shè)是什么？（2）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有什么缺陷？（3）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對(duì)照組__________________A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中（4）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是（5）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你覺得對(duì)不對(duì)？簡述你的理由?！敬鸢浮浚?）酸雨對(duì)植物的生長有影響（2）缺少對(duì)照組（3）A（4）酸雨使植物死亡（5）不對(duì)，實(shí)驗(yàn)材料太少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有偶然性【解析】（1）由于題干中小宇同學(xué)提出問題為：酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影響嗎？那么可以作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長會(huì)有影響。

（3）該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)為沒有設(shè)置對(duì)照組。

（4）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為酸雨使植物死亡。

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特征之一為必須保證變量的唯一性，該實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長的影響，那么實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)為--酸雨，因此可以設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水。

（6）若使用一粒種子完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的偶然性太大，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。【變式5-1】為探究“廢電池對(duì)生物的影響”，某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①將一節(jié)用過的五號(hào)電池碾碎，浸泡在1000mL清水中3天，過濾得到電池浸出液。②四只魚缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并在魚缸中都加入5000mL清潔無污染的河水。③在A、B、C、D四只魚缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的電池浸出液。④再向各魚缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)相似的小金魚，定時(shí)喂等量同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如表：組別ABCD所加浸出液的體積(mL)50100200400小魚存活的時(shí)間（天）151271根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：（1）該小組提出的問題是：？（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚存活的時(shí)間就越。（3）由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對(duì)生物有影響。你認(rèn)為他們的結(jié)論夠嚴(yán)謹(jǐn)嗎？為什么？。（4）請(qǐng)你對(duì)如何處理廢電池提出合理的建議：?！敬鸢浮浚?）廢電池對(duì)生物生長有影響嗎（2）短（3）不嚴(yán)謹(jǐn)；金魚的數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)不能避免偶然性，且沒有設(shè)置對(duì)照組（4）將廢舊電池回收，集中無害化處理（合理即可）【解析】(1)廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或者學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)與科學(xué)相關(guān)問題，提出科學(xué)知識(shí)和發(fā)現(xiàn)的問題，提出的問題一定是問號(hào)；

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知：加入浸出液的體積越多，說明浸出液的濃度越高，金魚存活越少，所以得出結(jié)論是水中電池浸出液濃度越大，對(duì)金魚的危害越大，金魚存活時(shí)間就越短；

(3)研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外必須控制其他的相同，條件相同的為對(duì)照組，可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同只能由變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，該實(shí)驗(yàn)的變量是廢電池的浸出液，不嚴(yán)謹(jǐn)之處就是實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照組，所以需要添加一組未添加廢電池浸出液的對(duì)照組，題目中每組金魚的數(shù)量才3條，這樣會(huì)讓實(shí)驗(yàn)具有偶然性，每組需要10條金魚比較合理；

(4)亂丟的廢電池中含有銀、鎘、汞等重金屬，對(duì)環(huán)境的污染非常的大，汞的無機(jī)化合物毒性很強(qiáng)，通過食物鏈逐級(jí)濃縮進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，會(huì)對(duì)人類有很大的影響，因此廢舊電池回收后需要集中處理無害?！咀兪?-2】美國斯坦福大學(xué)的研究人員最近研發(fā)了一種能使老鼠“返老還童”的方法，把年輕鼠的血液注射到年老鼠的體內(nèi)，后者出現(xiàn)“返老還童”的特征，這一突破性成果或許能給延緩大腦衰老的研究帶來新的希望。下面是某實(shí)驗(yàn)小組針對(duì)上述報(bào)道做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：組別A組B組C組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備分別抽取血型、大小相同的3月齡和18月齡健康鼠的血液若干毫升實(shí)驗(yàn)材料18月齡鼠18月齡鼠3月齡鼠實(shí)驗(yàn)步驟注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠血液注射等量18月齡鼠血液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(注：3月齡鼠為年輕鼠，18月齡鼠為年老鼠)（1）要探究“年輕鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響”這一問題，應(yīng)選取組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)方案中的B和C組不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)?。?）請(qǐng)你根據(jù)題意，預(yù)測可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是組。（4）老鼠晝伏夜出的行為屬于出生就具有的行為，是對(duì)生存環(huán)境的?！敬鸢浮浚?）A、B（2）有兩個(gè)變量(或變量不唯一)（3）