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1“中華民族共同體概論”教案(第十一講)中華民族共同體概論章節(jié)名稱(清前中期)90分鐘混合式教學(xué)(線下講授+學(xué)習(xí)通線上活動(dòng)+網(wǎng)絡(luò)查找資料)【知識目標(biāo)】:了解清前中期鞏固邊疆的政策措施,如蒙旗制度、金瓶掣簽、駐藏西口"、"闖關(guān)東"等帶來的民族交往交流交融,中華民族格局底定?!舅刭|(zhì)目標(biāo)】:認(rèn)同清前中期對中國疆域版圖的底定和對中華民族多元一體格局的型塑;明晰清前中期的邊疆治理是多元服務(wù)于一體的表現(xiàn);對各民族共同開拓了遼闊的疆域、共同培育了偉大的民族精神有更具象的認(rèn)知。教學(xué)內(nèi)容1、清前中期朝對我們今天疆域版圖的底定2、清前中期的邊疆內(nèi)地一體化建設(shè)3、清前中期中華民族格局的新發(fā)展4、王朝國家的盛世危機(jī)——以馬嘎爾尼訪華事件為視角2教學(xué)重點(diǎn)1、清朝在鞏固大一統(tǒng)國家政權(quán)方面做出的努力2、清前中期統(tǒng)一新疆地區(qū)的過程,錫伯族西遷與土爾扈特東歸教學(xué)難點(diǎn)1、清前中期對大一統(tǒng)與正統(tǒng)的創(chuàng)新性發(fā)展2、清前中期邊疆地區(qū)“因俗而治”與國家“一體化”的關(guān)系本節(jié)課秉持以學(xué)生為中心,以強(qiáng)化思維訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo),以“問題鏈”教學(xué)意圖教學(xué)內(nèi)容清前中期對我們今天疆域版圖的入侵問題導(dǎo)入:清朝為中華民族的疆域版圖做出了什么樣的貢獻(xiàn)?為什么中華民族的疆域版圖自清朝后就基本穩(wěn)定?15分鐘版圖底定與重塑“中國觀”:講清楚對內(nèi)外蒙古的治理差異蒙古地區(qū)的盟旗制度:內(nèi)扎薩克旗名是怎么來的?制度?10分鐘講清楚清政府和藏傳佛教的“雙向藏大臣制度和金瓶掣簽生15分鐘講清楚新疆多民族共同開發(fā)的歷新疆的屯墾制度(錫伯族西遷)3史,新疆建設(shè)兵團(tuán)的歷史依據(jù)遷?10分鐘大陸向臺灣移民臺灣四大族群(原住民、閩南人、客家人、外省人)從現(xiàn)象到本質(zhì):臺灣的美食有哪些?10分鐘交往交流交融的象征長城內(nèi)外皆故鄉(xiāng):走西口和闖關(guān)東地圖路線10分鐘小結(jié)與延展(10分鐘)打地位?下拓展人民出版2022年版。2、歷史古跡——雍和宮;方形石碑——乾隆“喇嘛說”;承德避暑山莊——外八廟3、視頻資料:《清朝版圖,為何最接近完/v?pd=wisenatural&vid=5
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