教案7-1-展牌設計-宣傳展牌的制作（一）

城陽職專教師備課教學案課題宣傳展牌的制作（一）課時第課時累計課時授課時間年月日第周星期第節(jié)教學目標●教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第七單元第一節(jié)的內容，展牌設計制作屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設里面的基礎部分，看似相對簡單一些，但制作方法需要認真的態(tài)度，嚴謹?shù)募夹g才行，為將來手工制作奠定堅實的基礎?！駥W情分析：本課選用城陽職專學前教育專業(yè)學生，她們98%為女生，活潑開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。知識目標：了解泡沫板的材料特點；運用正確的步驟進行展板造型制作，制作出各種裝飾展板和相框；要注重對泡沫板展牌表面裝飾范例的學習。能力目標：通過對泡沫板的總體認識，從理論上掌握做設計的基本表現(xiàn)形式，提高動手熟練程度，為下一步深入學習手工制作奠定良好的基礎。德育目標：通過列舉案例，觀看視頻等學習形式激發(fā)學生的學習興趣，提高一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，逐步養(yǎng)成細致、認真并主動創(chuàng)作的好習慣，最終提升學生綜合藝術素養(yǎng)。教學重點泡沫板的制作原則教學難點展牌設計制作課型新授+練習（手工）教學方法講解、演示、練習、展示1.教師準備：課件、教案、學案。2.學生準備：紙、筆、剪刀、泡沫板等工具和材料。教學內容與過程方法與手段學生活動【組織教學】師生問好，統(tǒng)計人數(shù)，觀察學生身體狀況查看體溫表?！緦胄抡n】提問：大家認為泡沫板可以做什么嗎？談談你對作品的感受。1.觀看圖片，引入本節(jié)課的授課內容。2.提出問題：各種宣傳展牌給你的印象？展牌設計制作會有什么改造形式？3.回答問題,補充。【教學過程】泡沫板一般采用樹脂發(fā)泡成型，可用于雕刻，是一種非常輕便的材料。它具有不溶于水的特性，也不容易變形，是我們裝飾環(huán)境很好的備選材料。通過制作鉛筆展牌、月亮展牌等作品的講解，希望學習者能在實際工作中靈活運用這種材料，舉一反三、觸類旁通。一、泡沫展牌制作范例1．鉛筆展牌的制作步驟（1）準備好泡沫板材料；（2）將鉛筆造型進行打磨；（3）涂色；（4）將各種裝飾字涂色、裝飾；（5）將字牌的上底面做好裝飾；（6）將底面粘貼在展牌的上方；（7）根據長短不同將做好的鉛筆造形粘貼在展牌的下方；（8）將牙簽涂成彩色；（9）將彩色牙簽作為裝飾貼在展牌兩側；（10）將通知內容粘貼在中間位置即可。2．月亮展牌的制作步驟（1）在泡沫板上畫出月亮的形狀；（2）將造型刻出，并用細砂紙打磨好；（3）涂色；（4）用亮光粉進行裝飾；（5）裝飾月亮的小帽子；（6）等顏色干后，進行眼睛等五官的裝飾；（7）按照層次進行粘貼，完成月亮造型；（8）將做好的月亮造型裝飾在白云造型的展板上，制作完成。三、課堂練習（分組分層次練習）播放音樂分小組完成作品臨摹作品創(chuàng)作作品根據泡沫板特征完成各種形式的創(chuàng)意制作作品。四、展示作品點評：比一比哪種宣傳展牌制作形式最好看？【課堂小結】與上面步驟的結合，融合在一起引導學生總結紙盤和馬勺特點和制作步驟。【作業(yè)布置】基礎作業(yè)：完成泡沫板作品各一個，不限內容。拓展作業(yè)：到網上找一自己最喜歡的泡沫板小制作圖片與大家一起分享，并在課后選擇不同制作工藝的泡沫板作品，表現(xiàn)形式不限?！竞笃谘a充】1.2.課問好清點人數(shù)查看學生身體狀況提問讓學生在一種輕松自由的氛圍中提高大家的興趣引起本節(jié)課的內容播放圖片，點出主題“展牌設計制作”展示圖片舉例子說明泡沫板的特征通過比較的方法讓學生從圖片的直觀效果分析其中的理論知識點鞏固舉例子說明提問講解自己的理解出示圖片講解列舉案例說明引導學生回答范例說明展示步驟舉例子說明展示步驟展示步驟分層次練習可以調動不同學生的積極性，也讓學生看到泡沫板宣傳展牌的不同形式作品。引導學生總結老師補充分層次的作業(yè)可以鞏固本節(jié)課的知識練習又可以調動他們的積極性，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及熱愛生活的熱情，充分發(fā)揮學生的主動性。備注班長報人數(shù)回答問題老師補充觀看展牌小制作圖片給學生以直觀的感受回答提問泡沫板的認識，尤其是各種宣傳展牌的初步認識分類練習看范例想問題，通過分析了解泡沫板宣傳展牌的特點通過觀看大量圖片掌握表現(xiàn)形式的特點，掌握重點看范例引導學生回答問題補充回答提問明確步驟細節(jié)嗎，便于后期進行創(chuàng)編分組練習突破難點分小組完成任務展示點評作品：在作品展示的過程中讓學生看到不同的宣傳展牌形式。而且不同形式帶來的不同作品為下一步講解其他展牌做好鋪墊完成拓展作業(yè)備注

板書設計宣傳展牌小制作（一）1.泡沫板的特點2.展牌設計案例教學反思通過課堂教學活動的安排，學生的學習氣氛比較活躍，教學環(huán)節(jié)安排比較適合中職生的心理狀態(tài)和學習習慣，讓學生在輕松的學習的氛圍中完成有趣的紙盤和馬勺改造課程，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。出現(xiàn)的問題是：石頭小制作相對于雞蛋殼來說更簡單一些，石頭的優(yōu)勢對于幼兒園美術活動非常的重要，尤其是課堂活動的開設，使用起來簡單方便。雞蛋殼對于桌面裝飾起到非常重要的作用。所以在教授的過程中必須注重各種形式的搭配練習。充分的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導，提高學生的崗位職業(yè)素養(yǎng)?？傊?，通過這種方式的教學，能有效診斷自己教學的得失，從中直觀了解到自己教學的不足，并經過進一步繁復的修改，為使課堂的高效率打下堅實的基礎。備注（后期補充）：1.2.