創(chuàng)新思維方法與訓(xùn)練知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋德州學(xué)院

創(chuàng)新思維方法與訓(xùn)練知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋德州學(xué)院第一章單元測試

抽象和具體屬于創(chuàng)新思維活動

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)商的簡寫字母為CQ

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新思維活動是高級的、綜合的、復(fù)雜的思維活動

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新思維就是常規(guī)性思維

A:錯B:對

答案:錯思維定勢對人們沒有任何好處

A:對B:錯

答案:錯看待事物的視角有（）個

A:1B:3C:多D:2

答案:多想象是有限的

A:對B:錯

答案:錯下列屬于創(chuàng)新思維活動的是

A:遷移B:分析和綜合C:想象D:抽象和具體

答案:遷移；分析和綜合；想象；抽象和具體河北鋼鐵集團宣鋼線材事業(yè)部張海飛，創(chuàng)新制定了（）的生產(chǎn)方案。

A:常規(guī)化B:個性化C:定制化D:個性化+定制化

答案:個性化+定制化青島港許振超創(chuàng)造了享譽全球的“振超效率”

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

田忌賽馬體現(xiàn)了橫向思維

A:對B:錯

答案:對“一題多解”是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

A:對B:錯

答案:對發(fā)散思維呈現(xiàn)出（）的特點

A:變通性B:獨特性C:流暢性D:唯一性

答案:變通性；獨特性；流暢性解決問題要從多角度、多方面思考，體現(xiàn)了（）思維

A:收斂思維B:靈感思維C:發(fā)散思維D:想象思維

答案:發(fā)散思維公司經(jīng)理從眾多的廣告創(chuàng)意中，最終選擇確定了一個創(chuàng)意，這個過程體現(xiàn)了經(jīng)理的（）思維

A:發(fā)散思維B:想象思維C:靈感思維D:收斂思維

答案:收斂思維收斂思維呈現(xiàn)出（）的特點

A:唯一性B:邏輯性C:比較性D:變通性

答案:唯一性；邏輯性；比較性“朝霞不出門，晚霞行千里”體現(xiàn)了逆向思維

A:對B:錯

答案:錯10*5=100，計算過程，運用了正向思維

A:對B:錯

答案:對100可以是哪兩個數(shù)的積？計算過程，運用了逆向思維

A:對B:錯

答案:對“明修棧道，暗度陳倉”體現(xiàn)了兩面神思維

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

天文學(xué)家觀測滿天繁星的星空，想象銀河星系的形態(tài)，運用的是抽象思維

A:錯B:對

答案:錯形象思維的特征包括（）

A:非邏輯性B:形象性C:想象性D:粗略性

答案:非邏輯性；形象性；想象性；粗略性直覺思維的結(jié)果肯定是對的

A:錯B:對

答案:錯華佗發(fā)明消腫藥案例，華佗運用了（）思維

A:直覺思維B:想象思維C:靈感思維D:聯(lián)想思維

答案:聯(lián)想思維想象思維的特征包括（）

A:概括性B:超越性C:唯一性D:形象性

答案:概括性；超越性；形象性聯(lián)想思維的特征包括（）

A:唯一性B:概括性C:連續(xù)性D:形象性

答案:概括性；連續(xù)性；形象性培養(yǎng)想象思維能力的途徑包括（）

A:靜思B:墨守成規(guī)C:學(xué)習(xí)D:強化創(chuàng)新意識

答案:靜思；學(xué)習(xí)；強化創(chuàng)新意識足球運動員的臨門一腳，是憑借直覺思維

A:錯B:對

答案:對下列屬于直覺思維特征的是（）

A:直接性B:或然性C:非邏輯性D:突發(fā)性

答案:直接性；或然性；非邏輯性；突發(fā)性解析幾何的誕生是笛卡爾靈感思維的結(jié)果

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

下列屬于邏輯思維特征的是（）

A:抽象性B:確定性C:規(guī)范性D:系統(tǒng)性

答案:抽象性；確定性；規(guī)范性；系統(tǒng)性邏輯思維的基本形式是概念、判斷、推理

A:錯B:對

答案:對邏輯思維在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)中起到了重要作用

A:錯B:對

答案:對概念是反映事物非本質(zhì)屬性的思維形式

A:對B:錯

答案:錯概念的內(nèi)涵與外延具有正比關(guān)系，一個概念的內(nèi)涵越多，外延也越多

A:錯B:對

答案:錯演繹推理法是（）的思維方法。

A:普遍性規(guī)則推導(dǎo)出個別性規(guī)則B:個別性規(guī)則推導(dǎo)出個別性規(guī)則C:個別性規(guī)則推導(dǎo)出普遍性規(guī)則D:普遍性規(guī)則推導(dǎo)出普遍性規(guī)則

答案:普遍性規(guī)則推導(dǎo)出個別性規(guī)則演繹推理的主要形式-三段論法包含（）

A:小前提B:結(jié)論C:中前提D:大前提

答案:小前提；結(jié)論；大前提演繹推理法的特點包括（）

A:從普遍到特殊B:不越雷池C:從特殊到普遍D:推理的必然性

答案:從普遍到特殊；不越雷池；推理的必然性不完全歸納推理包括（）

A:科學(xué)歸納推理B:統(tǒng)計歸納推理C:概率歸納推理D:簡單枚舉歸納推理

答案:科學(xué)歸納推理；統(tǒng)計歸納推理；概率歸納推理；簡單枚舉歸納推理下列屬于類比推理的是（）

A:觸類旁通B:他山之石，可以攻玉C:舉一反三D:張冠李戴

答案:觸類旁通；他山之石，可以攻玉；舉一反三

第五章單元測試

自動扶梯的設(shè)計，體現(xiàn)了（）的逆反創(chuàng)新原理

A:原理逆反B:方向逆反C:大小逆反D:屬性逆反

答案:原理逆反奧斯本檢核表法解決問題的過程可概括為（）步驟

A:逆向思考與重組B:尋找新途徑C:應(yīng)用置換的方法D:改變產(chǎn)品的感覺特征

答案:逆向思考與重組；尋找新途徑；應(yīng)用置換的方法；改變產(chǎn)品的感覺特征奧斯本檢核表法的基本內(nèi)容包括：有無其他用途、能否借用、能否改變、能否擴大、能否縮小、能否替代、能否調(diào)整、能否顛倒、能否組合

A:對B:錯

答案:對有無其他用途主要圍繞（）方面進行

A:技術(shù)擴展B:產(chǎn)品應(yīng)用擴展C:原理擴展D:思路擴展

答案:技術(shù)擴展；產(chǎn)品應(yīng)用擴展；原理擴展；思路擴展曹沖稱象的故事就是運用替代法來解決難題

A:對B:錯

答案:對列舉法，是一種運用發(fā)散性思維來克服思維定式的創(chuàng)新方法。

A:對B:錯

答案:對列舉法的要點是將研究對象的屬性、缺點、希望點等羅列出來，提出改進措施，形成有獨創(chuàng)性的設(shè)想。

A:對B:錯

答案:對屬性列舉法中的“屬性”主要包括（）

A:名詞屬性B:量詞屬性C:形容詞屬性D:動詞屬性

答案:名詞屬性；量詞屬性；形容詞屬性；動詞屬性缺點列舉法是列舉事物的缺點，針對缺點，有目的的設(shè)想改革方案，從而確定創(chuàng)新目標，獲得創(chuàng)新發(fā)明成果的一種創(chuàng)新方法。

A:對B:錯

答案:對缺點列舉法主要包括（）

A:改良型B:再創(chuàng)型C:動詞屬性D:缺點逆用

答案:改良型；再創(chuàng)型；缺點逆用

第六章單元測試

成功的創(chuàng)新是大概率事件

A:對B:錯

答案:錯專利申請前的檢索策略有（）

A:課題分析B:以中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為例查找文獻信息C:調(diào)整、修改檢索策略，達到擴大檢索的目的D:索取原始文獻

答案:課題分析；以中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為例查找文獻信息；調(diào)整、修改檢索策略，達到擴大檢索的目的；索取原始文獻信息素質(zhì)主要指（）

A:信息道德B:信息知識C:信息意識D:信息能力

答案:信息道德；信息知識；信息意識；信息能力專利的主要檢索網(wǎng)站有（）

A:中國國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站B:中國專利信息網(wǎng)C:SOOPAT專利搜索引擎D:360網(wǎng)站

答案:中國國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站；中國專利信息網(wǎng)；SOOPAT專利搜索引擎專利檢索一般步驟包括（）；確定相關(guān)的IPC分類號、再次檢索（確認檢索式）；深入分析，以此進行擴大/縮小檢索。

A:分析檢索主題B:確定關(guān)鍵詞C:選擇檢索系統(tǒng)，初步檢索D:根據(jù)檢索結(jié)果，瀏覽其文摘，進行篩選

答案:分析檢索主題；確定關(guān)鍵詞；選擇檢索系統(tǒng)，初步檢索；根據(jù)檢索結(jié)果，瀏覽其文摘，進行篩選專利按申報的類型分為（）

A:實用新型B:發(fā)現(xiàn)C:發(fā)明D:外觀設(shè)計

答案:實用新型；發(fā)明；外觀設(shè)計專利說明書的撰寫要求可以歸納為（）

A:多寫B(tài):完整C:清楚D:可實現(xiàn)

答案:完整；清楚；可實現(xiàn)發(fā)表了學(xué)術(shù)論文就是申請了專利

A:對B:錯

答案:錯企業(yè)的核心技術(shù)秘密，不申請，自動就成為專利

A:錯B:對

答案:錯專利和申請專利是一回事

A:錯B:對

答案:錯

第七章單元測試

選擇論文的論題，就是在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。

A:錯B:對

答案:對論文選題可以不切合所學(xué)專業(yè)，隨意選

A:對B:錯

答案:錯論文題目一定要選大題目

A:錯B:對

答案:錯查閱文獻的方法包括（）

A:直接法B:回顧法C:追溯法D:綜合法

答案:直接法；追溯法；綜合法學(xué)術(shù)論文的撰寫要符合（）

A:真實性B:規(guī)范性C:學(xué)術(shù)性D:邏輯性

答案:真實性；規(guī)范性；學(xué)術(shù)性；邏輯性論文確定題名時，要注意（）

A:鮮明B:簡潔C:越長越好D:準確

答案:鮮明；簡潔；準確論文署名時，可以署名

A:對B:錯

答案:錯論文的關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的最重要的詞、詞組和短語

A:錯B:對

答案:對論文的引言不重要，主要是看正文

A:對B:錯

答案:錯結(jié)論是全篇文章的歸結(jié)

A:對B:錯

答案:對

第八章單元測試

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括（）三類

A:創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目B:創(chuàng)新訓(xùn)練項目C:互聯(lián)網(wǎng)項目D:創(chuàng)業(yè)實踐項目

答案:創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目；創(chuàng)新訓(xùn)練項目；創(chuàng)業(yè)實踐項目國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，主要目的是改革人才培養(yǎng)模式，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

A:對B:錯

答案:對國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的管理通過平臺網(wǎng)站（）實施。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新訓(xùn)練項目申報書撰寫的內(nèi)容包括項目簡介、研究目的、研究內(nèi)容、（）已有基礎(chǔ)等。

A:創(chuàng)新點與項目特色B:項目研究進度安排C:國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)D:技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果

答案:創(chuàng)新點與項目特色；項目研究進度安排；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)；技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申報書撰寫的內(nèi)容包括項目簡介、項目來源、（）管理模式、風(fēng)險預(yù)測及應(yīng)對措施、效益預(yù)測等

A:投融資方案B:行業(yè)及市場前景C:生產(chǎn)或運營D:創(chuàng)新點與項目特色

答案:投融資方案；行業(yè)及市場前景；生產(chǎn)或運營；創(chuàng)新點與項目特色創(chuàng)業(yè)實踐項目必須由高校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)業(yè)實踐項目申報書撰寫的內(nèi)容包括項目簡介、實體運行機構(gòu)名稱、項目背景、（）、創(chuàng)業(yè)團隊組建、管理模式、創(chuàng)業(yè)投融資計劃、企業(yè)成長預(yù)測、風(fēng)險防范、預(yù)期效益分析等

A:創(chuàng)業(yè)計劃書主要內(nèi)容B:技術(shù)或商業(yè)模式C:創(chuàng)業(yè)過程機會與商業(yè)分析D:行業(yè)及市場前景

答案:創(chuàng)業(yè)計劃書主要內(nèi)容；技術(shù)或商業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)過程機會與商業(yè)分析；行業(yè)及市場前景

第九章單元測試

創(chuàng)業(yè)計劃書是一份全方位的商業(yè)計劃

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量，往往會直接影響創(chuàng)業(yè)發(fā)起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)計劃書中的公司摘要，主要介紹公司的主營產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和服務(wù)、公司的競爭優(yōu)勢以及成立地點時間、所處階段等基本情況。

A:對B:錯

答案:對公司業(yè)務(wù)描述，主要介紹公司的產(chǎn)品或服務(wù)，描述產(chǎn)品和服務(wù)的用途和優(yōu)點、有關(guān)的專利、著作權(quán)、政府批文等。

A:錯B:對

答案:錯競爭情況及市場營銷，主要分析現(xiàn)有和將來的競爭對手、他們的優(yōu)勢和劣勢，以及相應(yīng)的本公司的優(yōu)勢和戰(zhàn)勝競爭對手的方向。

A:對B:錯

答案:對財務(wù)預(yù)測，主要包括公司財務(wù)報表、5年的財務(wù)報表預(yù)測、投資的退出方式(公開上市、股票回購、出售、兼并或合并)。

A:錯B:對

答案:對管理團隊，主要對公司的重要人物進行介紹，包括他們的職務(wù)、工作經(jīng)驗、受教育程度等;公司的全職員工、兼職員工人數(shù);哪些職務(wù)空缺。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)計劃書的選題一般要（）。

A:緊密結(jié)合服務(wù)對象的新需求B:緊密結(jié)合科技經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的新需求C:看別的同學(xué)選的題目D:緊密結(jié)合指導(dǎo)老師和自己的科研情況

答案:緊密結(jié)合服務(wù)對象的新需求；緊密結(jié)合科技經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的新需求；緊密結(jié)合指導(dǎo)老師和自己的科研情況創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，要注意（）等。

A:圖、表的規(guī)范性B:字體、字號C:行距、段間距D:分段描述

答案:圖、表的規(guī)范性；字體、字號；行距、段間距；分段描述中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道初創(chuàng)組、成長組、師生共創(chuàng)組的評審要點包括（）

A:社會效益B:商業(yè)性C:團隊情況D:創(chuàng)新性

答案:社會效益；商業(yè)性；團隊情況；創(chuàng)新性

第十章單元測試

中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主要目的是

A:回歸課堂B:以賽促教C:以賽促創(chuàng)D:以賽促學(xué)

答案:回歸課堂；以賽促教；以賽促創(chuàng)；以賽促學(xué)中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道按組別分為（）

A:師生共創(chuàng)組B:成長組C:初創(chuàng)組D:創(chuàng)意組

答案:師生共創(chuàng)組；成長組；初創(chuàng)組；創(chuàng)意組中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽按類別分為“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務(wù)和（）

A:“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)B:“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)C:“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)D:“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)

答案:“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)；“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)；“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽的主題是“節(jié)能減排、綠色能源”

A:錯B:對

答案:對全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽標志由四條彩帶組成；藍色代表著藍天大海，綠色代表著森林，紅色代表著能源，黃色代表這大地；

A:對B:錯

答案:對全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽宗旨是（）

A:團隊