創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演實(shí)訓(xùn)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋牡丹江師范學(xué)院

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演實(shí)訓(xùn)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋牡丹江師范學(xué)院第一章單元測(cè)試

創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)3、過(guò)于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)4、用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)5、聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)6、垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)通過(guò)訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)從眾思維不利于人的發(fā)散思維。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過(guò)將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

創(chuàng)業(yè)結(jié)果與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系很大。（）

A:不確定B:很小C:沒(méi)有關(guān)系D:很大

答案:很大創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中的挫折是（）的。

A:必然B:應(yīng)然C:或然D:偶然

答案:必然根據(jù)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典定義，創(chuàng)業(yè)者需要不斷追尋和開(kāi)發(fā)（）。

A:人脈B:資本C:機(jī)會(huì)D:資源

答案:機(jī)會(huì)依創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目性質(zhì)，創(chuàng)業(yè)可分為（）創(chuàng)業(yè)。

A:傳統(tǒng)技能型B:高新技術(shù)型C:機(jī)會(huì)生存型D:知識(shí)服務(wù)型

答案:傳統(tǒng)技能型；高新技術(shù)型；知識(shí)服務(wù)型根據(jù)創(chuàng)業(yè)者對(duì)市場(chǎng)的不同認(rèn)識(shí)，人們多會(huì)采用（）創(chuàng)業(yè)模式。

A:安定型創(chuàng)業(yè)B:復(fù)制型創(chuàng)業(yè)C:模仿型創(chuàng)業(yè)D:冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)

答案:安定型創(chuàng)業(yè)；復(fù)制型創(chuàng)業(yè)；模仿型創(chuàng)業(yè)；冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本越高，越容易創(chuàng)業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成員之間應(yīng)該能力互補(bǔ)各有所長(zhǎng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)組織內(nèi)創(chuàng)業(yè)是指在現(xiàn)有組織內(nèi)的有目的地創(chuàng)新過(guò)程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者只需要產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法和識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，不需要對(duì)創(chuàng)業(yè)想法和機(jī)會(huì)進(jìn)行篩選和評(píng)估。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的5P要素包括目標(biāo)、人、定位、權(quán)限、計(jì)劃。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

下列哪項(xiàng)不是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的功能？（）

A:方便創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)價(jià)B:讓創(chuàng)業(yè)者更快地賺錢(qián)C:提供戰(zhàn)略指導(dǎo)D:幫助創(chuàng)業(yè)者凝聚人心

答案:讓創(chuàng)業(yè)者更快地賺錢(qián)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，信息的準(zhǔn)確性和可靠性是：（）

A:不重要B:主要要求C:唯一要求D:次要要求

答案:主要要求關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的敘述，以下哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的？（）

A:敘述的簡(jiǎn)潔性和通俗性是撰寫(xiě)要求之一B:簡(jiǎn)潔性是指語(yǔ)言平實(shí)，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C:通俗性是指使用過(guò)于夸張的版式和艷麗的圖片D:簡(jiǎn)潔性與全面性并不沖突

答案:通俗性是指使用過(guò)于夸張的版式和艷麗的圖片關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，以下哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的？（）

A:內(nèi)容應(yīng)全面，涵蓋各個(gè)方面B:內(nèi)容的條理性是撰寫(xiě)要求之一C:內(nèi)容的全面性和條理性是撰寫(xiě)要求之一D:應(yīng)避免按照固定模式設(shè)計(jì)，以免投資者找不到關(guān)注的內(nèi)容

答案:應(yīng)避免按照固定模式設(shè)計(jì)，以免投資者找不到關(guān)注的內(nèi)容關(guān)于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的可接受性和實(shí)施性，以下哪項(xiàng)描述是正確的？（）

A:可實(shí)施性可以通過(guò)經(jīng)常性的研討和調(diào)查進(jìn)行調(diào)整，增加其可實(shí)施性B:可接受性和實(shí)施性不重要，重要的是創(chuàng)意和想法的展示C:在制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)之前，不需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)研D:可接受性和實(shí)施性不是撰寫(xiě)要求之一

答案:可實(shí)施性可以通過(guò)經(jīng)常性的研討和調(diào)查進(jìn)行調(diào)整，增加其可實(shí)施性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)有哪些價(jià)值？（）

A:幫助創(chuàng)業(yè)者凝聚人心B:幫助創(chuàng)業(yè)者獲得融資C:為創(chuàng)業(yè)者提供戰(zhàn)略指導(dǎo)D:讓創(chuàng)業(yè)者更快地賺錢(qián)E:方便創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)價(jià)

答案:幫助創(chuàng)業(yè)者凝聚人心；幫助創(chuàng)業(yè)者獲得融資；為創(chuàng)業(yè)者提供戰(zhàn)略指導(dǎo)；方便創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)價(jià)下列哪些情況可以利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)？（）

A:企業(yè)破產(chǎn)清算的依據(jù)B:在大賽中展示創(chuàng)意和商業(yè)模式C:向投資人展示項(xiàng)目可行性D:創(chuàng)業(yè)前的規(guī)劃和準(zhǔn)備E:日常經(jīng)營(yíng)決策的參考依據(jù)

答案:在大賽中展示創(chuàng)意和商業(yè)模式；向投資人展示項(xiàng)目可行性；創(chuàng)業(yè)前的規(guī)劃和準(zhǔn)備；日常經(jīng)營(yíng)決策的參考依據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)需要遵循的原則包括：（）

A:突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)B:市場(chǎng)導(dǎo)向性C:團(tuán)隊(duì)協(xié)作性D:可接受性E:目標(biāo)性F:客觀實(shí)際性G:可實(shí)施性H:完整性

答案:突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；市場(chǎng)導(dǎo)向性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作性；目標(biāo)性；客觀實(shí)際性；完整性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)要求包括：（）

A:可接受性和實(shí)施性的增加是通過(guò)經(jīng)常性的研討和調(diào)查進(jìn)行調(diào)整的B:敘述的簡(jiǎn)潔性和通俗性C:信息的準(zhǔn)確性和可靠性D:計(jì)劃的可行性和實(shí)施性E:內(nèi)容的全面性和條理性

答案:敘述的簡(jiǎn)潔性和通俗性；信息的準(zhǔn)確性和可靠性；計(jì)劃的可行性和實(shí)施性；內(nèi)容的全面性和條理性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)僅適用于需要融資的創(chuàng)業(yè)者，其他創(chuàng)業(yè)者不需要。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)僅在創(chuàng)業(yè)初期有用，之后就沒(méi)用了。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的目標(biāo)是追求企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的追求。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的敘述要避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要保證其通俗流暢。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

項(xiàng)目路演人最好是（）。

A:財(cái)務(wù)人員B:C.PPT制作者C:項(xiàng)目創(chuàng)始人D:D.專業(yè)的播音主持人

答案:項(xiàng)目創(chuàng)始人成功的項(xiàng)目路演要從觀眾的需求出發(fā)，視覺(jué)呈現(xiàn)、聽(tīng)覺(jué)呈現(xiàn)及（）是必不可少的核心要素。

A:肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)B:互動(dòng)呈現(xiàn)C:意愿呈現(xiàn)D:情緒情感呈現(xiàn)

答案:互動(dòng)呈現(xiàn)路演答辯時(shí)，針對(duì)評(píng)委的提問(wèn)應(yīng)注意（）。

A:自信大方B:注意禮貌C:誠(chéng)實(shí)D:邏輯

答案:自信大方；注意禮貌；誠(chéng)實(shí)；邏輯評(píng)委一般在創(chuàng)業(yè)大賽中有三個(gè)主要職責(zé)，第一就是（）。

A:給出項(xiàng)目改進(jìn)意見(jiàn)B:引導(dǎo)完善表達(dá)項(xiàng)目C:評(píng)價(jià)項(xiàng)目的先進(jìn)性和盈利性D:質(zhì)疑項(xiàng)目路演未盡事宜

答案:引導(dǎo)完善表達(dá)項(xiàng)目關(guān)于路演ppt的準(zhǔn)備，正確的說(shuō)法是（）

A:文字越多越好B:越全面越好C:頁(yè)數(shù)越多越好D:只是演講的輔助工具

答案:只是演講的輔助工具精心準(zhǔn)備和經(jīng)常演練是使項(xiàng)目路演變得精彩的基本方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)路演的正確打開(kāi)方式通?？梢苑譃?個(gè)步驟，創(chuàng)業(yè)者可以按照這5個(gè)步驟進(jìn)行路演。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)路演的時(shí)間說(shuō)法正確的是（）

A:與規(guī)定時(shí)間一致或晚幾秒為最佳。B:與規(guī)定時(shí)間一致或提前幾秒為最佳。C:可以晚幾秒，沒(méi)關(guān)系D:必須與規(guī)定的時(shí)間一致

答案:與規(guī)定時(shí)間一致或提前幾秒為最佳。

第五章單元測(cè)試

中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽道方案中高教主賽道方案參賽項(xiàng)目類型，新工科類項(xiàng)目包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能制造、網(wǎng)絡(luò)空間安全、機(jī)器人工程、工業(yè)自動(dòng)化、新材料等領(lǐng)域，符合新工科建設(shè)理念和要求的項(xiàng)目。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)故事是傳播的靈魂，公開(kāi)路演是釋放故事的最接方式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在創(chuàng)業(yè)融資之前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)