第一講言語(yǔ)理解與表達(dá)知識(shí)分享

第一講言語(yǔ)理解與表達(dá)

主要考查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、詞語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)句表達(dá)等。一、閱讀理解閱讀理解考查考生的以下能力：對(duì)語(yǔ)言文字與短文及短文章的綜合分析能力；對(duì)詞語(yǔ)一般意思和特定意思的理解；對(duì)較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解能力。常見的主要有兩種題型。短文閱讀和短文章閱讀。(1)短文閱讀。一是給出一段短文，讓考生判斷該短文的主題或中心思想、主要論點(diǎn)或觀點(diǎn)等；二是給出一段短文，讓考生總結(jié)出短文的主要內(nèi)容或主要意思、基本內(nèi)容或主要說(shuō)明的問(wèn)題等。政府每出臺(tái)一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策，都會(huì)改變某些利益集團(tuán)的收益預(yù)期。出于自利，這些利益集團(tuán)總會(huì)試圖通過(guò)各種行為選擇，來(lái)抵消政策對(duì)他們?cè)斐傻膿p失。此時(shí)如果政府果真因此而改變?cè)械恼?，其結(jié)果不僅使政府出臺(tái)的政策失效，更嚴(yán)重的是使政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控能力因喪失公信力而不斷下降。這段文字主要論述了：（）A.政府制定經(jīng)濟(jì)政策遇到的阻力B.政府要對(duì)其制定的政策持續(xù)貫徹C.制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)必須考慮到的因素D.政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力有一對(duì)夫妻，他們有一個(gè)兒子。一天，來(lái)了一個(gè)陌生人，他說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻，還說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻的兒子。最能準(zhǔn)確地復(fù)述這段話的意思的是A、新來(lái)的人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子B、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子C、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他的兒子D、新來(lái)的陌生人自稱認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子(2)短文章閱讀。這是考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合理解與分析能力，包括對(duì)文章語(yǔ)句的一般意義和特定意義的理解，對(duì)文章中復(fù)雜概念和觀點(diǎn)的理解，對(duì)文章中語(yǔ)句隱含信息的合理推斷，在有諸多因素影響下比較準(zhǔn)確地辨明字詞句義，準(zhǔn)確地篩選并吸收信息。閱讀重點(diǎn)理解詞語(yǔ)的含義文章閱讀中的理解詞語(yǔ)含義，主要是指為解決閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言困難而弄懂詞語(yǔ)在文章中的特定含義。它又分兩種情況，一種是明顯的，其含義可以在上下文中找到具體的文字；一種是隱晦的，雖然在語(yǔ)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒(méi)有把它用文字明確標(biāo)示出來(lái)，需要考生調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納分析，用自己的語(yǔ)言解釋。在地球之外，究竟有沒(méi)有外星人？?jī)晌幻绹?guó)學(xué)者撰文說(shuō)，他們花了5年時(shí)間，在北半球天空捕捉到37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)。這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩翰宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。文中的“三次和兩次”是指：A、向宇宙中的37個(gè)訊號(hào)分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。B、對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)。C、使用兩種不同波長(zhǎng)的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。D、按照時(shí)間（天數(shù)）的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。把握關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握是解決閱讀中的障礙，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。一般是指表明文章主旨的句子，在結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用的句子，在句意上比較隱晦難懂的句子等。理解它們的含義，仍然離不開具體語(yǔ)境條件。據(jù)美國(guó)K大學(xué)研究人員稱，大多數(shù)“生物降解”塑料并不真正降解。利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）和細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丟”的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的。研究人員指出，術(shù)語(yǔ)“生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說(shuō)，這些產(chǎn)品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會(huì)自然消失或者可以支持生物的成長(zhǎng)。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。文中“術(shù)語(yǔ)‘生物降解’這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的”這句話的意思是A、“生物降解”不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ)B、“生物降解”這個(gè)說(shuō)法名不符實(shí)C、“生物降解”在現(xiàn)實(shí)中根本不存在D、“生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用有語(yǔ)法錯(cuò)誤概括具體內(nèi)容概括具體內(nèi)容，是從具體到抽象，從個(gè)別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華。在抽象概括過(guò)程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語(yǔ)言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去生存的根據(jù)，史載‘匈奴失陰山之后，過(guò)之未嘗不哭也’就是這個(gè)原因。在另一方面，漢族如果要解除從西北方面襲來(lái)的游牧民族的威脅，也必須守住陰山這個(gè)峪口，否則這些騎馬的民族就會(huì)越過(guò)鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住的心臟地帶。對(duì)上文主旨概括正確的一項(xiàng)是：A、闡明陰山以南沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原的跳板B、闡明陰山以南沃野對(duì)游牧與漢族具有同等重要的意義C、闡明歷史上游民族與漢族激烈矛盾的由來(lái)與發(fā)展D、闡明陰山以南沃野在地理位置上的重要性辨別篩選信息閱讀的主要目的的是從書面語(yǔ)中汲取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。所以，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語(yǔ)或句子的分析，更重要的是對(duì)文章的大量信息的正確理解。這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電流對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行三次和兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需200——400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接訊號(hào)物征的電波源，且在這些電波的方向上，也沒(méi)有特異的星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎？?jī)晌粚W(xué)者說(shuō)，37個(gè)訊號(hào)“可能來(lái)自地球外文明“，他們的依據(jù)是（1）訊號(hào)的波長(zhǎng)是宇宙間極為普通的，（2）大多數(shù)電波訊號(hào)沿著銀河系分布，（3）每次探尋的時(shí)間約為200——400天，（4）在龐大的觀察資料中這些訊號(hào)十分強(qiáng)大，（5）捕捉到的訊號(hào)是離地球最近的A、（1）（3）B、（3）（5）C、（2）（4）（5）D、（1）（2）（4）(一)主旨題解題方法關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)解題法遞進(jìn)復(fù)句【典型格式】不但……，而且……，（甚至）……。【關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)】不但＝不僅＝不單＝不獨(dú)＝不只＝不光。而且＝并且＝也＝還＝甚至＝更＝尤其。某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示出，成功的行銷運(yùn)作除了有賴專門的行銷部門外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品，精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專業(yè)的業(yè)務(wù)部門、公關(guān)部門、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持。如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不合，或是公司各部門無(wú)法有效地整合，都會(huì)讓行銷運(yùn)作無(wú)法順利有效地進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：（）A.該公司各個(gè)部門的有效整合是其成功的關(guān)鍵B.注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)C.成功的行銷運(yùn)作可以給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益D.行銷部門只有與其他部門緊密配合才能更好地發(fā)揮作用要想使中小股東的合法權(quán)益得到有效保護(hù)，完善投資者保護(hù)方面的立法并加強(qiáng)執(zhí)法力度僅僅是其中的一個(gè)方面，更重要的是，必須要在國(guó)有上市公司中盡快引入市值考核機(jī)制，將國(guó)有大股東利益與廣大中小股東利益有機(jī)統(tǒng)一在一起。這段文字主要討論的是：（）A.必須保護(hù)中小股東的合法權(quán)益B.必須盡快引入市值考核機(jī)制，有機(jī)統(tǒng)一大中小股東利益C.在投資者保護(hù)方面，需要完善立法并加強(qiáng)執(zhí)法力度D.中小股東的合法權(quán)益根本得不到有效保護(hù)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展到今天，其中的任何一項(xiàng)工作都很難單項(xiàng)突進(jìn)，現(xiàn)在結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了高度重視，但不能忽視其他方面的配套改革，尤其是必須加快市場(chǎng)化改革，建立全國(guó)的統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素和產(chǎn)品自由流動(dòng)。如果市場(chǎng)機(jī)制得不到應(yīng)有的發(fā)育，那么以市場(chǎng)為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)調(diào)整就失去了最重要的基礎(chǔ)，區(qū)域化布局和比較優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮也就無(wú)從談起。這段文字主要討論的是（）。A.市場(chǎng)是農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整的導(dǎo)向B.市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮C.農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化改革需要加快進(jìn)行D.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不可能一蹴而就關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)解題法因果復(fù)句【典型格式】因?yàn)椤?，所以……。【關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)】因?yàn)椋接捎谒裕揭虼耍揭蚨娇傊娇磥?lái)＝由此可見＝綜上所述＝概而言之＝言而總之在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂(lè)藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國(guó)樂(lè)器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè)器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂(lè)，但如果只有一種樂(lè)器就會(huì)非常單調(diào)。這段文字的主旨是：（）A．和諧源于中國(guó)古典音樂(lè)B．差異是和諧的必要條件C．中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念D．音樂(lè)是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度，人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬，擁有資本的人還可以通過(guò)擁有資本來(lái)獲取報(bào)酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過(guò)由國(guó)家主導(dǎo)的再分配過(guò)程來(lái)縮小初次分配中所形成的差距，否則，就會(huì)由于收入分配差距過(guò)大，形成社會(huì)階層的過(guò)度分化和沖突，導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)剩的矛盾。這段文字主要談?wù)摰氖牵海ǎ〢.收入均衡難以實(shí)現(xiàn)B.再分配過(guò)程必不可少C.分配差距源于制度D.收入分配體制必須改革關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)解題法轉(zhuǎn)折復(fù)句【典型格式】雖然……，但是……?！鋵?shí)……?！娟P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)】轉(zhuǎn)折：但（是）＝然而＝不過(guò)＝可是＝卻。轉(zhuǎn)折：其實(shí)＝事實(shí)上＝實(shí)際上＝只是。我們雖然不難從中國(guó)的政治文化中找到“引咎辭職”的歷史淵源，但目前我們推行的引咎辭職主要還是受到現(xiàn)代西方政治文明影響的結(jié)果。這段文字表明（）A.中國(guó)政治文化中很早就存在“引咎辭職”B.中西的“引咎辭職”之間存在很大差異C.目前我國(guó)的“引咎辭職”與古代完全不同D.中國(guó)的政治受到現(xiàn)代西方政治文明的影響我們雖然不難看到現(xiàn)代西方政治文明對(duì)中國(guó)政治文化的影響，但我們更能在的中國(guó)政治文化中找到“引咎辭職”的歷史淵源。這段文字表明（）A.中國(guó)政治文化中很早就存在“引咎辭職”B.中西的“引咎辭職”之間存在很大差異C.目前我國(guó)的“引咎辭職”與古代完全不同D.中國(guó)的政治受到現(xiàn)代西方政治文明的影響心理矯治作為一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的教育改造手段，其意義不僅在于促進(jìn)服刑人員改造，也在于降低服刑人員出獄后重復(fù)犯罪的幾率。當(dāng)然，由于我國(guó)心理學(xué)學(xué)科建設(shè)尚未成熟，心理矯治工作雖然在監(jiān)獄管理系統(tǒng)中已初見成效，但在監(jiān)獄系統(tǒng)中大范圍運(yùn)用還需要假以時(shí)日。這段文字主要是說(shuō)心理矯治：A．在監(jiān)獄管理中發(fā)揮著重要的作用B．亟待在監(jiān)獄系統(tǒng)中進(jìn)行大范圍運(yùn)用C．是一種處于發(fā)展中的有效教育改造手段D．發(fā)展有賴于心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展成熟有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是（）A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)解題法必要條件復(fù)句【典型格式】只有……，才……?！娟P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)】只有＝除非＝必須＝應(yīng)該＝需要。才＝不＝?jīng)]有在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識(shí)，才能不斷推廣大批先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)：A農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)B國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整C發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力D每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)從哲學(xué)的角度看，不可否認(rèn)原始儒家思想中存在很多人性的光輝，而從歷史的角度看，儒家思想世俗化之后建構(gòu)的傳統(tǒng)文化，最明顯的缺陷就在于沒(méi)有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線倫理。當(dāng)我們?cè)谂袀鹘y(tǒng)文化和創(chuàng)造新文化的時(shí)候，應(yīng)該在人道主義的框架內(nèi)建立一種起碼的道德底線。這段文字的主旨是（）A.提倡建立底線文明B.批判儒家思想的缺C.批判地繼承儒家思想D.應(yīng)創(chuàng)造什么樣的新文化行文脈絡(luò)解題法總——分——總式提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明—重申觀點(diǎn)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)自開創(chuàng)至今，雖然只有不足100年的時(shí)間，但它的迅猛發(fā)展卻出人意料。以漢語(yǔ)為例，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，以及新生事物的層出不窮，近年來(lái)，“新詞酷詞”正以每年100。個(gè)，甚至更大的速度在增生。此后，便是一些違規(guī)短語(yǔ)和句子的組合、搭配，以及貌似東拼西湊的篇章構(gòu)成等等的出現(xiàn)。對(duì)此，社會(huì)上，特別是語(yǔ)言學(xué)界，也包括一些中小學(xué)的語(yǔ)文教師都有不盡相同甚至截然相反的議論。但是，無(wú)論學(xué)界如何看，人們，特別是年輕人，對(duì)這些所謂“新詞酷詞”和新的語(yǔ)法構(gòu)成卻情有獨(dú)鐘，而且還創(chuàng)造了不少網(wǎng)絡(luò)的、數(shù)字的語(yǔ)言。這段文字主要是說(shuō)明()。A.語(yǔ)言發(fā)展和使用中出現(xiàn)了新情況B.語(yǔ)言詞匯的良秀雜揉是正?，F(xiàn)象C.語(yǔ)言的發(fā)展折射著社會(huì)和人們的意識(shí)D.漢語(yǔ)的發(fā)展已進(jìn)人了一個(gè)繁榮時(shí)期行文脈絡(luò)解題法.總——分式.提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明.提出觀點(diǎn)—舉例論證近日，有能源專家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門的測(cè)算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到20萬(wàn)千瓦時(shí)，占整個(gè)城市總發(fā)電量的2%，相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。這段文字的主旨是：A搞光彩工程對(duì)國(guó)家和人民無(wú)益B現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程C上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高D上海的燈光工程耗電量驚人行文脈絡(luò)解題法分——總式.列舉現(xiàn)象—提出觀點(diǎn).列舉現(xiàn)象—解決問(wèn)題從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷；60年代后亞、非、拉美作家占多數(shù)；90年代則完全沒(méi)有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力？這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀文學(xué)作品C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的隨著科學(xué)的進(jìn)步與基因治療方法的建立，基因興奮劑的使用已成為可能，但檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否使用過(guò)基因興奮劑則非常困難。雖然可以從蛋白質(zhì)組學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其蹤跡，但檢測(cè)基因一般需要運(yùn)動(dòng)員身體組織樣本，這涉及是否尊重運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題。另外，目前的檢測(cè)技術(shù)還無(wú)法跟上基因改造的步伐。世界反興奮劑機(jī)構(gòu)除了將基因興奮劑列入禁止目錄，也在吸納世界上最優(yōu)秀的基因技術(shù)專家為自己服務(wù)，希望研發(fā)出基因興奮劑檢測(cè)技術(shù)，取得相關(guān)前沿成果。這段文字說(shuō)明基因興奮劑檢測(cè)（）A.需要不斷完善技術(shù)手段B.遭遇的困境與解困思路C.需建立完備的檢測(cè)體系D.面臨的道德與技術(shù)難題舉例推斷法舉例的目的是為了證明觀點(diǎn)的正確性，可以通過(guò)舉例的位置來(lái)尋找前后的主題句。舉例本身并不重要，因此閱讀時(shí)可以快速瀏覽。圍繞舉例進(jìn)行表述的選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)。近日，有能源專家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門的測(cè)算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到20萬(wàn)千瓦時(shí)，占整個(gè)城市總發(fā)電量的2%，相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。這段文字的主旨是：A搞光彩工程對(duì)國(guó)家和人民無(wú)益B現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程C上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高D上海的燈光工程耗電量驚人原因推斷法一個(gè)文段如果論述的主題句在首句位置，之后的語(yǔ)句很有可能是對(duì)主題句原因的解釋說(shuō)明，并展開具體的論述。這樣的一種模式可以幫助考生判斷主題句的位置所在。通過(guò)練習(xí)考生應(yīng)該準(zhǔn)確掌握這種類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地確定主題句出現(xiàn)的位置。在當(dāng)代中國(guó)，由于國(guó)力的限制和傳統(tǒng)思想的影響，婦女受教育的機(jī)會(huì)和程度都比男性少，而因家務(wù)和撫育子女主要由婦女來(lái)承擔(dān)又限制了她們的流動(dòng)，婦女對(duì)這些主要發(fā)展資源的占有遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男性，這就進(jìn)一步限制了婦女與男性的平等競(jìng)爭(zhēng)，拉大了他們之間的距離，造成男女不平等的進(jìn)一步擴(kuò)大。這段文字的中心意思是()。A.在當(dāng)代中國(guó)，婦女面臨的最大問(wèn)題是男女不平等的進(jìn)一步擴(kuò)大B.在當(dāng)代中國(guó)，婦女面臨的最大問(wèn)題是受教育的機(jī)會(huì)和程度都比男性少C.在當(dāng)代中國(guó)，婦女面臨的最大問(wèn)題是家務(wù)和撫育子女限制了她們的流動(dòng)D.在當(dāng)代中國(guó)，婦女面臨的最大問(wèn)題是傳統(tǒng)思想的影響行為科學(xué)研究顯示，工作中的人際關(guān)系通常不那么復(fù)雜，也寬松些?？赡苁怯捎谶@種人際關(guān)系更有規(guī)律，更易于預(yù)料，因此也更容易協(xié)調(diào)。因?yàn)槿藗冎浪麄兠刻於家餐?，相互協(xié)作，才能完成一定的工作。這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)()。A.普通的人際關(guān)系缺乏規(guī)律B.工作人員之間的關(guān)系比較簡(jiǎn)單C.共同的目標(biāo)使工作人員很團(tuán)結(jié)D.維系良好的人際關(guān)系要靠共同努力例題所謂“建筑藝術(shù)”指的只是建筑的“藝術(shù)性”，單純就此而言，與繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等純藝術(shù)的“藝術(shù)性”相較，有時(shí)并不在其下，甚至還可能超過(guò)而且不可替代。但除了紀(jì)念碑、紀(jì)念塔、凱旋門等極個(gè)別者幾乎可以視同為雕塑那樣的純藝術(shù)以外，建筑多具有實(shí)用功能，不能與其他純藝術(shù)作品簡(jiǎn)單混同。這段話主要闡明的是()。A.建筑藝術(shù)與純藝術(shù)有差異B.建筑兼具藝術(shù)性和實(shí)用性C.建筑中只有部分是純藝術(shù)D.建筑藝術(shù)具有不可替代性一段時(shí)間以來(lái)，居民消費(fèi)價(jià)格持續(xù)上漲，突破了通常被認(rèn)為是“警戒線”的300以后，更成為輿論和民情關(guān)注的熱點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單一物價(jià)上漲關(guān)系到每一個(gè)消費(fèi)者的切身利益，影響著相當(dāng)一部分普通百姓的日常生活，并且可能給低收人家庭帶來(lái)沉重壓力。因此，對(duì)物價(jià)上漲不能掉以輕心。最能概括這段文字主要觀點(diǎn)的是()。A.物價(jià)上漲會(huì)損害到每一位百姓的切身利益B.普通百姓無(wú)法左右物價(jià)是否上漲，因此無(wú)需過(guò)多關(guān)心C.低收人家庭在物價(jià)上漲后必然會(huì)受到巨大的沖擊D.物價(jià)上漲事關(guān)百姓利益，不能掉以輕心北京市采取的公交優(yōu)先戰(zhàn)略除了是為奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造暢通的交通環(huán)境外，更重要的是有助于培養(yǎng)北京市居民的公交意識(shí)和某種程度上的公民意識(shí)，北京市居民的這兩種意識(shí)塑造，對(duì)北京市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是一筆財(cái)富。這段文字主要討論的是()。A.北京奧運(yùn)會(huì)B.奧運(yùn)會(huì)的交通環(huán)境C.北京人的兩種意識(shí)D.北京市公交的優(yōu)先戰(zhàn)略隨著社會(huì)文明程度的提高，女性的才能在傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)，不僅獲得了更大的展示空間，而且也幫助她們創(chuàng)造了越來(lái)越多的驕人業(yè)績(jī)。當(dāng)然，妻子和母親的角色，仍然限制著女性潛能的發(fā)揮。因此，一個(gè)成功的女性背后往往是她那旁人難以體會(huì)的艱辛。這段文字主要表述的是()。A.伴隨著社會(huì)文明程度的提高，女性職業(yè)化水平也越來(lái)越高B.女性更適合從事傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)C.隨著職業(yè)化的提高，女性要在事業(yè)上成功需要付出更多的努力D.若沒(méi)有妻子和母親的角色限制，女性潛能將得到更大的發(fā)揮時(shí)代的場(chǎng)景變化太大了，要讓年輕一代真正記住歷史，不能停留在概念式的說(shuō)教上。真正完整有效的歷史教育，是應(yīng)當(dāng)融匯在生活之中的。它不應(yīng)當(dāng)僅僅是在紀(jì)念館里才能看到，只是在書本中才能讀到，它還應(yīng)當(dāng)以豐富、適當(dāng)?shù)男问綕B透到我們居住的街區(qū)和生活的種種場(chǎng)景之中，這樣才能在耳濡目染中化為整個(gè)民族的“集體記憶”。對(duì)這段話的準(zhǔn)確概括是()。A.歷史教育的重要意義B.歷史教育的形式應(yīng)當(dāng)生活化C.歷史教育隨時(shí)隨地都可以獲得D.歷史存在于民族的集體記憶中要扭轉(zhuǎn)那種重固定資產(chǎn)積累、輕流動(dòng)資金積累的偏見，必須保持固定資產(chǎn)投資與流動(dòng)資金投資的合理比例。據(jù)經(jīng)驗(yàn)，流動(dòng)資金投資占全部投資的30%較為適宜。按有關(guān)文件規(guī)定，在安排新建企業(yè)或擴(kuò)建老企業(yè)時(shí)，應(yīng)安排一定數(shù)量的流動(dòng)資金投資，避免項(xiàng)目建成后因缺少流動(dòng)資金而不能形成生產(chǎn)能力。這段話的主旨是()。A.資產(chǎn)投資的膨脹，加大對(duì)流動(dòng)資金的投資B.必須保持固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資金投資的合理比例C.今后要安排一定數(shù)量的流動(dòng)資金投資D.流動(dòng)資金的投資，首先要扭轉(zhuǎn)輕視流動(dòng)資金積累的偏見海水溫度升高導(dǎo)致珊瑚白化，正威脅著澳大利亞的大堡礁;冰川不斷退化，加重了中國(guó)長(zhǎng)江水資源短缺的危險(xiǎn)，從海龜?shù)嚼匣ⅲ瑥钠嫒A華荒漠到亞馬遜河，這些自然奇觀都由于溫度的升高而面臨險(xiǎn)境，雖然應(yīng)對(duì)氣候變暖的適應(yīng)戰(zhàn)略可以拯救部分自然奇觀，但只有政府采取更嚴(yán)格的措施，減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。該段文字的主旨是()。A.減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)B.全球變暖威脅著世界各國(guó)的自然奇觀C.政府對(duì)溫室氣體的排放必須采取嚴(yán)格措施D.亟待制定氣候變暖適應(yīng)戰(zhàn)略保護(hù)世界自然奇觀從“娛樂(lè)化應(yīng)用”到“價(jià)值應(yīng)用”，互聯(lián)網(wǎng)為我們的日常生活提供著實(shí)實(shí)在在的服務(wù):中學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)課堂”，大學(xué)生求職的“網(wǎng)申”，農(nóng)民土特產(chǎn)的“網(wǎng)絡(luò)推銷”，都市白領(lǐng)熱衷的網(wǎng)上“淘寶”……互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值應(yīng)用正在走近每一個(gè)人;更有專家預(yù)言“數(shù)字化生存”的誘人前景。對(duì)文意概括最準(zhǔn)確的是()。A.互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)價(jià)值應(yīng)用的新時(shí)代B.互聯(lián)網(wǎng)給予人們生活上的便利C.互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)進(jìn)人數(shù)字化生存D.互聯(lián)網(wǎng)參與人們的日常生活幸福教育是師生發(fā)揮主體創(chuàng)造性的教育。在幸福教育中，師生都是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。師生在教育活動(dòng)中是主動(dòng)還是被動(dòng)，是創(chuàng)造的活動(dòng)還是機(jī)械的活動(dòng)，直接決定著教育的狀態(tài)和境界。沒(méi)們教育者的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，亦沒(méi)。教育者的主體性，沒(méi)有教育者的創(chuàng)造性，幸福教育就很難體現(xiàn)崇高的理想。這段文字是針對(duì)什么問(wèn)題闡述觀點(diǎn)的?()A.幸福教育是創(chuàng)造性的教育B。幸福教育來(lái)源于教育者的創(chuàng)造性C.幸福教育如何體現(xiàn)崇高的理想D。幸福教育應(yīng)該是機(jī)械活動(dòng)文物價(jià)值觀具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性，但也會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境、個(gè)人人生觀、世界觀的改變而發(fā)生變化。由于社會(huì)地位、文化差異、利益關(guān)系等原因，使得人們的文物價(jià)值觀在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合都會(huì)表現(xiàn)出很大的不同。政府的文物價(jià)值觀可能取決于決策人員，文物工作者的文物價(jià)值觀，通常會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)的先進(jìn)性、積極性和穩(wěn)定性，一般民眾的文物價(jià)值觀則依賴于國(guó)家政策、社會(huì)輿論導(dǎo)向、個(gè)人文化素質(zhì)等因素。這段文字主要談?wù)摰氖?)。A.文物價(jià)值觀變遷的原因B.不同文物價(jià)值觀的優(yōu)缺點(diǎn)C.文物價(jià)值觀差異性的表現(xiàn)形式D.文物價(jià)值觀存在差異的原因（二）意圖推斷題的解題方法意圖推斷題的提問(wèn)方式通常帶有“意在”、“想要”、“推出”等提法。常見的提問(wèn)方式有以下幾種:“這段文字意在說(shuō)明”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”、“通過(guò)這段話，作者想表達(dá)的是”、“本文作者通過(guò)這段話最想傳達(dá)給讀者的觀念是”、“上面這段話最想表達(dá)的意思是”、“這段話想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是”、“這段文字主要想表達(dá)的是”、“這段文字主要想說(shuō)明的是”、“通過(guò)這段話，我們可以知道”、“這段話告訴我們”、“從這段文字中可以推出的是”、“這段文字著重抒發(fā)怎樣的感慨”等。意圖推斷題的解題方法對(duì)于這類題目，考生首要的解題思路是仔細(xì)審題，明確題目的考查類型。當(dāng)確定是考查意圖推斷題時(shí)，再結(jié)合文段的表達(dá)推斷作者說(shuō)話的目的、意圖、初衷。在選擇答案時(shí)注意兩點(diǎn):出題人在設(shè)置題目選項(xiàng)時(shí)通常會(huì)將文段的字面表達(dá)意思設(shè)為一個(gè)干擾選項(xiàng)，考生在作答時(shí)要注意排除?？忌诎盐兆髡哒f(shuō)話的目的、意圖、初衷時(shí)要結(jié)合原文進(jìn)行引申，不要過(guò)度猜測(cè)。1.一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單。理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)，假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋，主要就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭(zhēng)辯，可以錯(cuò)，也可以被推翻。這段文字意在說(shuō)明()。A.如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論B.經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)C.經(jīng)濟(jì)理論的主要功能D.如何看待經(jīng)濟(jì)理論2.7年前，瑞士生物學(xué)家伯特利庫(kù)斯登上了《時(shí)代》的封面，他發(fā)明的轉(zhuǎn)基因稻米被認(rèn)為能夠改善世界上幾百萬(wàn)貧困人口的生活。但是7年過(guò)去了，市場(chǎng)上還看不到轉(zhuǎn)基因稻米的蹤影。歐洲人一直對(duì)轉(zhuǎn)基因食品持懷疑態(tài)度，超市里標(biāo)明他們出售的商品是“非轉(zhuǎn)基因”的，歐盟規(guī)定任何轉(zhuǎn)基因成分超過(guò)0.9%的產(chǎn)品都要在包裝上注明。西方人錯(cuò)置的道德觀正奪去數(shù)百萬(wàn)窮國(guó)人口的生命。這段文字意在表明()。A.轉(zhuǎn)基因食品事實(shí)上是安全的B.市場(chǎng)呼吁轉(zhuǎn)基因食品早日亮相C.轉(zhuǎn)基因稻米的發(fā)明具有重大意義D.歐洲人對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的歧視造成的影響很大3.“縮略”是趕路人與時(shí)間搏斗的一種方式。也許，趕路人自有不得不縮略的苦衷，其中也許不乏積極因素，但從根本上說(shuō)，所謂縮略，就是把一切盡快轉(zhuǎn)化為物，轉(zhuǎn)化為錢，轉(zhuǎn)化為羲，轉(zhuǎn)化為形式，直奔功利而去?？s略的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)的而非精神的，是功利的而非審美的，是形式的而非內(nèi)涵的。縮略之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，其秘訣在于把精神性的水分一點(diǎn)點(diǎn)擠出去，像壓縮餅干似的，卡路里倒是足夠，滋味卻沒(méi)有了。對(duì)一次性的短暫人生來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一種遺憾。這段文字著重抒發(fā)怎樣的感慨?（）A.急于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必然付出代價(jià)；B.淹沒(méi)在物欲中的人生是枯燥無(wú)味的；C.人們只重目的，忽略了過(guò)程的享受；D。時(shí)間可以轉(zhuǎn)化為錢，卻無(wú)法轉(zhuǎn)化為美4.泰坦尼克號(hào)沉人冰海，這次海難死亡者多達(dá)1503名，僅704人生還。幸存者約定每隔10年到瑞士洛桑集會(huì)一次。聚會(huì)時(shí)，里德帕恩回憶起她的丈夫，當(dāng)時(shí)他送她上救生艇，她不愿一人獨(dú)活，抱著丈夫不放，丈夫一拳把她打昏，等到醒來(lái)，她已坐在小艇中。史密斯回憶:當(dāng)時(shí)我的兩個(gè)孩子已被抱上救生艇，因超載，我不能上了，出于母愛，我喊了一聲“孩子不能沒(méi)有媽媽!”聞聲，一位女士離開了座位，回到了泰坦尼克號(hào)，并把我推上了小艇。很快，船便沉沒(méi)了。這段話所要告訴我們的不是()。A.洛桑集會(huì)B.為他人舍卻生命C.最壯美的人性光輝D.為陌生人獻(xiàn)身，令人肅然起敬5.春秋時(shí)期，魯國(guó)規(guī)定:如有人在國(guó)外看見魯國(guó)人淪為奴隸，可墊錢將其贖回，然后回國(guó)報(bào)銷?？鬃拥囊晃坏茏泳驮趪?guó)外墊錢解救了一個(gè)淪為奴隸的魯國(guó)人，但不報(bào)銷，以示其“義”?？鬃又篮笈u(píng)了他，說(shuō)這將影響更多的奴隸被解救。因?yàn)橐院篝攪?guó)人如墊錢救人，報(bào)銷吧不好意思，不報(bào)銷則蒙受經(jīng)濟(jì)損失，兩難之下可能放棄救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人賞賜了一頭牛，他高興地接受了，孔子大加贊賞。這兩個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明()。A.道德踐行者應(yīng)得到回報(bào)和關(guān)愛B.“善有善報(bào)”，“好人有好報(bào)”C.對(duì)道德模范的獎(jiǎng)勵(lì)，有助于道德的弘揚(yáng)D.樸實(shí)的民間俗語(yǔ)，包含了人們樸素的道德觀相對(duì)絕對(duì)法通常過(guò)于絕對(duì)化的選項(xiàng)不是正確答案，如“都”、“所有”、“一切”、“任何”、“完全”、“永遠(yuǎn)不”、“絕對(duì)”、“各個(gè)”、“總是”、“一定”等。通常相對(duì)、部分、不確定的表述是正確答案，如“可能”、“也許”、“大概”等。通過(guò)以上詞匯的掌握，可以加速考生對(duì)于選項(xiàng)的判斷并提高準(zhǔn)確度。當(dāng)然這種方法也是相對(duì)的，大部分的題目可以由此進(jìn)行辨別，少數(shù)題目還需具體問(wèn)題具體分析，不能絕對(duì)一刀切，這也是“相對(duì)絕對(duì)法”的內(nèi)涵之一。無(wú)論懶惰者還是勤勉者，養(yǎng)金魚都不成問(wèn)題。勤勉者可以每天換一次水，懶惰者盡可以一月一換。只是如果突然改變換水的習(xí)慣，變一天為一月，或變一月為一天，金魚都可能莫名其妙地暴亡。勤勉者據(jù)此得出結(jié)論:金魚必須一天一換水;懶惰者得出完全相反的結(jié)論:金魚只能一月一換水。本文作者通過(guò)這段話最想傳達(dá)給讀者的觀念是()。A.無(wú)論做什么都需要更新觀念B.勤勉者和懶惰者的做法都是錯(cuò)誤的C.要想養(yǎng)好金魚，必須了解和熟悉金魚的習(xí)性D.生活必須流變和傳承，固守與撕裂同樣是危險(xiǎn)的（三）態(tài)度觀點(diǎn)題解題方法這類題型還是非常有特色的，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:有些文段作者的觀點(diǎn)是鮮明并且直截了當(dāng)?shù)?有些文段作者并非沒(méi)有態(tài)度觀點(diǎn)，而是沒(méi)有直接明確地表達(dá)出來(lái)，但是作者對(duì)于某事的態(tài)度和評(píng)價(jià)卻存在著一種傾向性，通過(guò)字里行間的表述間接地表露;有些文段的表述客觀具體，但作者對(duì)此并未做任何評(píng)價(jià);有些文段涉及了幾個(gè)問(wèn)題，作者對(duì)于某一問(wèn)題存在明確的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，而對(duì)于另一問(wèn)題卻未做任何評(píng)價(jià)，只是一種客觀的陳述。明確觀點(diǎn)有一些文段的表述會(huì)開宗明義地覺得”、“作者認(rèn)為”、“筆者認(rèn)為”,“XX”說(shuō)等。這種類型的題目，重點(diǎn)閱讀這些引導(dǎo)詞之后的語(yǔ)句，就是都會(huì)有一些引導(dǎo)詞，如“我認(rèn)為”、“我如果文段中出現(xiàn)了這些字樣，考生要對(duì)于某事的評(píng)價(jià)。有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)()。A.正確而不流行B.流行而不正確C.新穎而不流行D.流行而不新穎隱含觀點(diǎn)有一些文段并非直截了當(dāng)?shù)靥岢鲇^點(diǎn)，而是通過(guò)字里行間的表述隱含著作者的態(tài)度、觀點(diǎn)或者對(duì)于某事的評(píng)價(jià)，通常都會(huì)體現(xiàn)作者的一種傾向性，對(duì)于某事積極或者消極的看法、評(píng)價(jià)。因此考生在處理這類文段時(shí)要注意尋找容易出現(xiàn)作者隱含觀點(diǎn)的標(biāo)志及位置，從而確定答案所在。中國(guó)的家庭教育是，父母千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了。作者認(rèn)為中國(guó)的家庭教育成功了嗎?()A.成功B.不成功C.對(duì)成功與不成功不置可否D.無(wú)關(guān)緊要現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人感到煩惱、苦悶、焦慮的時(shí)候，他身體的血壓和氧化作用應(yīng)會(huì)降低，而當(dāng)他心情愉快時(shí)整個(gè)新陳代謝就會(huì)改善。根據(jù)這段文字我們知道：A人們可以能過(guò)調(diào)節(jié)心情來(lái)調(diào)節(jié)血壓B心情好壞與人的身體健康存在密切關(guān)系C血壓和氧化作用降低說(shuō)明該人心情不好D只要心情愉快就可以改善整個(gè)新陳代謝沒(méi)有觀點(diǎn)有一些文段僅僅是對(duì)某一事物、事件或者社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀陳述，解釋其原因、原理或者表達(dá)現(xiàn)狀，然而并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行主觀性的評(píng)價(jià)，此時(shí)考生注意要辨明題目的特點(diǎn)，不要受到提問(wèn)方式的誤導(dǎo)，誤以為涉及提問(wèn)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)時(shí)就一定存在于原文之中。此類題目有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是其文體風(fēng)格都是客觀的陳述表達(dá)，涉及的類型主要有說(shuō)明文、新聞簡(jiǎn)訊兩種。因此考生在閱讀文段時(shí)要注意從用詞和結(jié)構(gòu)上來(lái)辨別文段的文體風(fēng)格，從而更為準(zhǔn)確地判斷答案。今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對(duì)發(fā)揮水平起積極作用。而校方說(shuō)，要考好主要靠水平，與服裝顏色無(wú)關(guān)?，F(xiàn)考生們?nèi)詫?duì)藏青色“考試服”一往情深。每年考試前藏青色“考試服”都熱銷。作者認(rèn)為藏青色“考試服”的時(shí)興有無(wú)科學(xué)道理?()A.作者未作評(píng)論B.有道理，因?yàn)椴厍嗌恰凹樯盋.有道理，因?yàn)椴厍嗌兄诜€(wěn)定情緒D.沒(méi)道理，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)與服裝顏色無(wú)關(guān)雜揉觀點(diǎn)還有一些文段涉及了幾個(gè)問(wèn)題，作者對(duì)于某一問(wèn)題存在明確的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，而卻未做任何評(píng)價(jià)，只是一種客觀的陳述，屬于觀點(diǎn)的雜揉。從出題的角度講，題目常常將未作評(píng)價(jià)的問(wèn)題設(shè)置成提問(wèn)的方式或者干擾選項(xiàng)，考查考生是否能夠清楚地辨識(shí)。今年，11名高考“狀元”因面試成績(jī)不理想被香港大學(xué)拒之門外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂(lè)道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。此舉引來(lái)軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為，香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒(méi)有太大的直接關(guān)系，他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生，這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn)，至于是否是優(yōu)異或是否適合內(nèi)地情形，那就見仁見智了。作者支持的觀點(diǎn)是()。A.香港大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)并不是挑選學(xué)生的最佳標(biāo)準(zhǔn)B.香港大學(xué)有自主招生的權(quán)利，媒體不應(yīng)過(guò)多批評(píng)C.香港大學(xué)選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符D.香港大學(xué)不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn)援引觀點(diǎn)法正向援引進(jìn)一步說(shuō)明即正向援引，作者觀點(diǎn)與援引觀點(diǎn)基本吻合。在正向援引中，通常是通過(guò)引用某人的話作為例證，從正面對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行支持或者加強(qiáng)。一般在援引之前都會(huì)出現(xiàn)“正如”一類的字樣，援引之后都會(huì)由表述結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如“因此”、“所以”、“可見”、“總之”等引出作者的觀點(diǎn)。反向援引反向援引，即作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)背道而馳。反向援引中，表述初始通常要先樹一個(gè)靶子，一般用“有人認(rèn)為”、“通常認(rèn)為”、“傳統(tǒng)認(rèn)為”、“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”、“大多數(shù)人以為”等字樣作為引導(dǎo)詞引出話題，然后再用表示轉(zhuǎn)折性的引導(dǎo)詞，如“但是”、“其實(shí)”、“實(shí)際上”、“事實(shí)上”等引導(dǎo)出自己與之不同的觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁或批判。針對(duì)以上援引的類型，考生在使用這一技法時(shí)要注意根據(jù)援引的標(biāo)志辨別作者觀點(diǎn)出現(xiàn)的位置以及態(tài)度、傾向性，從而更為準(zhǔn)確地把握作者觀點(diǎn)，尤其是隱含著的觀點(diǎn)。1.法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家梅耶說(shuō):“有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言?！彼?，語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說(shuō)，讀、寫的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。這段文字作者的觀點(diǎn)是()。A.語(yǔ)言兼具工具性和文化性B.語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)C.語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視D.交際中出現(xiàn)各種語(yǔ)用錯(cuò)誤的原因2.有些日本人認(rèn)為不應(yīng)該糾纏于中日間過(guò)去的雞毛蒜皮的陳年舊賬，要放眼中日友好的巨大利益，他們中一些“杰出的”代表還根據(jù)歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的模式提出了一個(gè)中日關(guān)系新思維理論。這個(gè)所謂的新思維認(rèn)為，如果早在20世紀(jì)就建立起日本人設(shè)計(jì)的“大東亞共榮圈”，將會(huì)給亞洲人民帶來(lái)巨大福社。作者對(duì)“他們”的態(tài)度是()。A.否定B.肯定C.未置可否D.有肯定有否定（四）細(xì)節(jié)判斷題解題方法細(xì)節(jié)判斷題主要考查考生在短時(shí)間內(nèi)迅速把握文段隱含細(xì)節(jié)或推斷信息的能力。其中有些題目是對(duì)原文表述的同義或近義替換;有些題目是對(duì)這一文段細(xì)節(jié)、概念的理解或引申;有些題目則是根據(jù)文段的表述進(jìn)行推斷?；诩?xì)節(jié)判斷題的以上特點(diǎn)，首先應(yīng)該明確在出題時(shí)哪些陷阱容易設(shè)置。通常選項(xiàng)設(shè)置的陷阱有如下幾類:時(shí)態(tài)上的偷換時(shí)態(tài)上的偷換常被列為錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)干擾考生，因此考生在的表述，有意識(shí)地與原文進(jìn)行比較，確認(rèn)二者是否一致。漢語(yǔ)關(guān)時(shí)態(tài)明顯的形態(tài)標(biāo)志，但還是有一些標(biāo)志語(yǔ)素值得我們注意:如“將”、“要”一類的引導(dǎo)詞均表示將來(lái)時(shí)態(tài);“已”、“已經(jīng)“表示過(guò)去時(shí)態(tài)，“正在”“著”等則表示正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。這些引導(dǎo)詞雖說(shuō)十分簡(jiǎn)單，但蘊(yùn)含語(yǔ)法意義，因此要引起考生的極大注意。頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對(duì)的聲浪中進(jìn)入環(huán)保聽證程序。事件到此并沒(méi)有畫上句號(hào)，它不僅考驗(yàn)著市民維護(hù)家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類似頤和園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)。從這段文字我們不能得出的是()。A.電塔工程至此還沒(méi)有正式開工B.電塔工程不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策C.多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng)D.受到此種威脅的景點(diǎn)不止是頤和園數(shù)量上的偷換所謂數(shù)量，無(wú)非就是確認(rèn)原文和選項(xiàng)中的表述從數(shù)量的角度講是否吻合，沒(méi)有擴(kuò)大抑或縮小。因此現(xiàn)將數(shù)量的表述進(jìn)行如下梳理:如“大多數(shù)”、“很多”、“許多”、“廣大”、“廣泛”、“一片”、“大量”、“大部分”等詞語(yǔ)所引導(dǎo)的是為數(shù)較多的數(shù)量概念;“少數(shù)”、“少部分”、“少量”、“一小部分”、“某個(gè)”、“某種”等詞語(yǔ)所引導(dǎo)的是為數(shù)較少的數(shù)量概念;而“某些”、“一部分”、“一些”這樣的引導(dǎo)詞則比較特殊，處于游離狀態(tài)，有時(shí)趨于較多，有時(shí)趨于較少，需要具體情況具體分析。所以考生作答時(shí)務(wù)必注意數(shù)量上的表述與原文是否吻合，從而判斷其真假。話題上的偷換話題上的偷換，考生無(wú)論作答何類題目，話題上的一致性都是一個(gè)基本原則，即確保選項(xiàng)與原文談?wù)摰氖峭患虑?。在題目的設(shè)置上往往會(huì)出現(xiàn)偷換話題、擴(kuò)大話題和縮小話題三種情況對(duì)考生進(jìn)行干擾，如原文中提到的是“北京近些年的綠化情況”，而選項(xiàng)中分別將其擴(kuò)大為“北京近些年的情況”和縮小為“北京近些年的植樹情況”這均屬話題的擴(kuò)大和縮小。概念上的偷換概念上的偷換則是一種十分典型的陷阱，通過(guò)將表述要件中的主客體或者動(dòng)作、狀態(tài)加以偷換，進(jìn)而混淆視聽，造成誤選。那么考生在作答過(guò)程中就要十分注意表述要件的主體(換言之即動(dòng)作的發(fā)出者)與選項(xiàng)中的主體是否一致;表述要件的客體(即動(dòng)作的接受者)與選項(xiàng)中的客體是否一致;表述要件的動(dòng)作描述抑或狀態(tài)又是否與選項(xiàng)相匹配。在設(shè)置干擾選項(xiàng)的時(shí)候，陷阱常常是這樣的:在原文中摘出一個(gè)確實(shí)出現(xiàn)過(guò)，但事實(shí)上卻與題目無(wú)關(guān)的概念進(jìn)行偷換，考生看到這個(gè)概念確實(shí)在原文中出現(xiàn)了，并沒(méi)有看到其內(nèi)涵上面的偷換，從而選擇了錯(cuò)誤答案。邏輯上的偷換連續(xù)的句子之間必然存在著某種邏輯關(guān)系，有可能是前因后果的因果關(guān)系，有可能是條件與結(jié)果的前提關(guān)系，有可能是二者并舉的并列關(guān)系，也有可能是前肯后否的轉(zhuǎn)折關(guān)系等等。在作答過(guò)程中注意比較選項(xiàng)與原文的邏輯關(guān)系是否一致，否則極容易失分。1.中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國(guó)女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。下列表述，符合文意的是()。A.中國(guó)女足發(fā)展基金，將解決中國(guó)女足所面臨的問(wèn)題B.廣泛開展交往合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證C.中國(guó)女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作D.中國(guó)女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則2.生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體是最易被保存下來(lái)的，因?yàn)楸４鎰?dòng)植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動(dòng)植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。這段話表述正確的一項(xiàng)是()A.動(dòng)植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來(lái)B.只有生長(zhǎng)在水中或水邊的動(dòng)植物的遺體才能被保存下來(lái)C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動(dòng)植物遺體的最佳環(huán)境D.只要被快速掩埋，動(dòng)植物遺體就能被保存3.專家認(rèn)為，如果汽車行業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的研發(fā)能降低3%的油耗，就可以算是非常顯著的研究成果了;但即使是能降低300的油耗，對(duì)實(shí)際生活中的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)也不太明顯。而且汽車生產(chǎn)廠家在不影響加速動(dòng)力性的情況下，已經(jīng)在盡量省油，目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動(dòng)力方面的效果已經(jīng)達(dá)到了最佳配置比。根據(jù)這段話，以下說(shuō)法正確的是()。A.汽車消費(fèi)者對(duì)能否節(jié)約3%的汽油不在乎B.目前生產(chǎn)的汽車已經(jīng)達(dá)到了最佳的制動(dòng)效果C.無(wú)論汽車技術(shù)怎么發(fā)展，節(jié)油效果都不會(huì)很顯著D.在節(jié)油和動(dòng)力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大4.大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物。它們平時(shí)在原野、灌木叢和森林地帶活動(dòng)，靠吃草為生。它們過(guò)群居生活，但沒(méi)有固定的集群，常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對(duì)袋鼠來(lái)說(shuō)最大的危害莫過(guò)于干旱，幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育。下面說(shuō)法正確的是()。A.有的大袋鼠單獨(dú)行動(dòng)B.大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物C.威脅大袋鼠最嚴(yán)重的是人們的捕捉D.遇到干旱，袋鼠都會(huì)死亡5.嚴(yán)密的邏輯論證，歷史上有一個(gè)確實(shí)的來(lái)歷:公開辯論。古典時(shí)代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣:兩人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金，誰(shuí)辯勝就得彩金。辯證法的原意本是辯論，一方說(shuō)話有漏洞，對(duì)方力圖辯駁，怕輸，就要嚴(yán)密。邏輯學(xué)顯然也是從這來(lái)的。不符合這段話意思的是()。A.雄辯術(shù)曾經(jīng)在古典時(shí)代的雅典風(fēng)行B.辯證法不僅僅是為了在和別人的論辯中取得勝利C.為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的D.邏輯學(xué)的產(chǎn)生可能和古典時(shí)代的雅典人好辯有關(guān)（五）詞語(yǔ)理解題解題方法由于對(duì)詞語(yǔ)或語(yǔ)句具體含義的把握依存于對(duì)整個(gè)上下文語(yǔ)句的理解和制約，因此考生在解答這類題目的過(guò)程中需要瞻前顧后，觀察與該詞語(yǔ)或語(yǔ)句的意義依存關(guān)系的前后句，看是否能夠從中尋找到蛛絲馬跡。一般詞語(yǔ)含義的解釋項(xiàng)為其前面的語(yǔ)句內(nèi)容，而一般答案出現(xiàn)在后置語(yǔ)句中時(shí)都會(huì)有一定的形式標(biāo)志，如“:”“;”“、”“—”“()”等等。1.我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的研究推敲。不過(guò)，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求:語(yǔ)言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語(yǔ)言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。這段話中的“基本要求”指的是()。A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過(guò)程C.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D.語(yǔ)言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來(lái)決定2.中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來(lái)，供孩子上學(xué)念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面，毫無(wú)疑問(wèn)，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為()。A.教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢的事業(yè)B.對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)從中謀利C.對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本D.國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度二、詞語(yǔ)表達(dá)詞語(yǔ)表達(dá)考查考生因詞義相同而造成相互干擾情況下對(duì)不同詞匯的辨析能力，或是能夠準(zhǔn)確、迅速理解幾個(gè)詞語(yǔ)的含義而加以區(qū)別。詞語(yǔ)表達(dá)主要有兩種題型：(1)選詞填空，即要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的詞填到題干中的空格內(nèi)，使句子看起來(lái)完整，句意表達(dá)清楚。(2)詞語(yǔ)替換，即給定一個(gè)完整的句子，在該句子里比較重要的一個(gè)詞下面劃一條橫線。要求考生從四個(gè)同義詞或近義詞的選項(xiàng)中選出一個(gè)合適的詞替換題干中橫線上的詞，但替換后句子的意思不變。解題技巧找到語(yǔ)感?？忌诳紙?chǎng)上，需要在最短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)句子試圖表達(dá)的意思，這就要求考生有較好的語(yǔ)感。在平時(shí)，語(yǔ)感主要靠誦讀而獲得，在考場(chǎng)上就不能朗讀了，主要是靠默讀而找到的。在無(wú)法確定的情況下，可將每個(gè)詞都放到空格里去嘗試一下，默念一遍，看哪個(gè)詞更通順、更自然，則選擇該詞。如果一個(gè)詞放到空格里后，讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。只有如此，才能做好選詞填空題。解題技巧把握詞義。考生在考場(chǎng)上，需在平時(shí)把握詞義訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確區(qū)分同義詞或近義詞的含義，即意義相同或相近的詞的含義，如教室與課堂就是一對(duì)同義詞，尊敬與尊重就是一對(duì)近義詞。如果四個(gè)選項(xiàng)中，有三個(gè)選項(xiàng)的意思比較接近，另外一個(gè)詞義比較突出一些，在這種情況下，當(dāng)只需一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，那就要選突出的這一項(xiàng)了。當(dāng)然，當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)有各自的含義時(shí)，那該題的難度就較大了。但在掌握每個(gè)詞的詞義之后，找出正確答案也是不難做到的。例題1.當(dāng)?shù)赖聦?duì)誠(chéng)實(shí)給予高度肯定的時(shí)候，它從政治或經(jīng)濟(jì)方面得到的_______有時(shí)恰好是否定的。A．反映B．反應(yīng)C．感受D．回應(yīng)2.應(yīng)通過(guò)制度創(chuàng)新______教育公平。A．促進(jìn)B．促使C．推進(jìn)D．加速3.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，要求有一個(gè)與之相（）的良好的人口環(huán)境。A.適合B.適當(dāng)C.適應(yīng)D.適宜4.我國(guó)僅為每年（）的一千三四百萬(wàn)人口提供吃穿用以及教育就業(yè)等，就使經(jīng)濟(jì)發(fā)展擔(dān)負(fù)著很大壓力，不搞計(jì)劃生育怎么行呢？A.凈增B.倍增C.劇增D.遞增5.這條地鐵線路的開通，可以大大地（）地面交通擁擠的狀況。A.解決B.解除C.緩解D.化解6.近年來(lái)，因人員流動(dòng)而造成的商業(yè)失密、市場(chǎng)（）以及技術(shù)專利被竊取的現(xiàn)崐象日益增多，為此而對(duì)簿公堂的情況也越來(lái)越普遍。A.丟失B.流失C.喪失D.消失7.現(xiàn)在，廣告公司越來(lái)越多，它們之間挖墻腳的現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。這是因?yàn)橥谶^(guò)來(lái)一個(gè)能干的廣告人員，就意味著帶過(guò)來(lái)一批廣告客戶，而廣告市場(chǎng)就那么大，(），誰(shuí)有客戶誰(shuí)賺錢。A.地窄人稠B.杯水車薪C.地廣人稀D.僧多粥少8.她過(guò)生日那天，收到由快運(yùn)有限公司的送花使者送來(lái)的一位朋友表示祝賀的鮮花，她心中平添一股溫馨，她的同事也艷羨不已，覺得這樣過(guò)生日頗（）。A.新鮮B.新奇C.新穎D.新派例１誠(chéng)實(shí)作為—種優(yōu)良品質(zhì)，在道德上歷來(lái)是備受推崇的。A．尊崇B．遵守C．尊敬D．遵循例2金錢至上的觀念正在大面積地吞食著人們的靈魂。A．吞咽B．吞下C．美食D．蠶食三、語(yǔ)句表達(dá)考查考生對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在言語(yǔ)表達(dá)中所起的作用的理解程度。語(yǔ)句表達(dá)比詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)考生在語(yǔ)言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面的要求還高。語(yǔ)句表達(dá)主要有四種題型：(1)病句判斷。即從給出的四句話中讓考生挑出有語(yǔ)病的一句來(lái)，或者要求從四句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句來(lái)。有語(yǔ)病的一句，有的用詞錯(cuò)誤，有的是語(yǔ)法錯(cuò)誤，有的是修辭錯(cuò)誤，有的是邏輯錯(cuò)誤等。1.找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句來(lái)。A.人活著究竟是為了什么?這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。B.人活著究竟是為了什么?這是值得每個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。C.人活著究竟是為了什么?這是值得每個(gè)人的深思。D.人活著究竟是為了什么?這應(yīng)該值得每個(gè)人所深思。2.找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句來(lái)。A北京博物館展出了兩千多年前新出土的文物。B北京博物館展出了兩千多年前出土的新文物。C北京博物館兩千多年前展出了新出土的文物。D北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。(2)歧義辨析。要求考生在準(zhǔn)確把握四個(gè)選項(xiàng)和整個(gè)句子意思的基礎(chǔ)上，找出有歧義的一句或沒(méi)有歧義的一句來(lái)。一個(gè)句子之所以會(huì)產(chǎn)生歧義，有的是由于詞義不明確，有的是由于層次不清，有的是由于語(yǔ)意關(guān)系模糊，即一句話既可以這樣理解，又可以那樣理解。1選出有歧義的一句：A．趙建今天上午到天津人才市場(chǎng)去了B．我國(guó)自古以來(lái)就重視人才C．同學(xué)們準(zhǔn)備明天到XX人才市場(chǎng)去應(yīng)聘D．昨天傍晚，張三聽到李四和他的妻子在河邊談?wù)撊瞬艈?wèn)題2選出沒(méi)有歧義的一句：A．吉林與遼寧的部分地區(qū)下了雪B．小A兄