分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一練習(xí)課

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)筆記第周第課時(shí)授課時(shí)間：年月日課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一練習(xí)課內(nèi)容教材相關(guān)練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)１、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)是一樣的，能熟練正確進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系，能解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)分析數(shù)量關(guān)系，畫示意圖、說(shuō)等量關(guān)系等數(shù)學(xué)能力，學(xué)會(huì)建立解決問(wèn)題模式。3、借助已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、理解問(wèn)題和解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣.（德育）重點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)分析數(shù)量關(guān)系，畫示意圖、說(shuō)等量關(guān)系等數(shù)學(xué)能力關(guān)鍵發(fā)展應(yīng)用意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生練習(xí)本環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一復(fù)習(xí)導(dǎo)入二引領(lǐng)練習(xí)三本課小結(jié)一、填空：(1)一個(gè)數(shù)的是30，這個(gè)數(shù)的是().(2)15分鐘占1時(shí)的；時(shí)=()分.(3)一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)12分米，寬是長(zhǎng)的，它的面積是()平方分米.(4)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)米，寬米，高米，它的體積是()立方米.二、判斷(1)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)不是大于這個(gè)數(shù)，就是小于這個(gè)數(shù).()(2)兩個(gè)假分?jǐn)?shù)的積一定不小于其中任意一個(gè)假分?jǐn)?shù).()(3)一根電線長(zhǎng)米，截去，還剩米.()(4)一個(gè)數(shù)的是6，這個(gè)數(shù)的是.()(5)甲乙二人共同加工一批零件，甲加工的零件數(shù)比總數(shù)的多12個(gè)，那么乙加工的零件數(shù)就是比總數(shù)的少12個(gè).()三、計(jì)算：四、解決問(wèn)題：(1)光明小學(xué)五年一班同學(xué)全體都參加了課外活動(dòng)小組.其中一半同學(xué)參加了體育活動(dòng)小組，剩下的同學(xué)有一半?yún)⒓恿宋乃嚮顒?dòng)小組，其余同學(xué)參加了科技活動(dòng)小組.已知參加科技活動(dòng)小組的是12人.五年一班共有同學(xué)多少人？(2)卓越小學(xué)圖書館藏書中，文學(xué)類占總量的，科技類占總量的.已知科技書比文學(xué)書多1200冊(cè)，圖書館共藏書多少冊(cè)？(列方程解答)(3)某工廠一車間有工人84人，二車間人數(shù)比一車間少，三車間人數(shù)是二車間人數(shù)的.三車間有多少人？師：昨天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？生：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一師：運(yùn)算順序是怎樣的？生：與整數(shù)混合運(yùn)算順序一樣，按從左到右的順序計(jì)算，先乘除，后加減，有小括號(hào)先算小括號(hào)里的。師：這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。認(rèn)真審題分析其中的數(shù)量關(guān)系獨(dú)立解決全班交流獨(dú)立判斷全班交流找出錯(cuò)因集體改錯(cuò)提示學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算律進(jìn)行