2024-2025學(xué)年人教部編版五年級上語文寒假作業(yè)（六）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版五年級上語文寒假作業(yè)（六）一．試題（共17小題）1．“閱讀點(diǎn)亮人生”讀書沙龍入場券。請將詩句正確、端正地抄寫在橫線上，注意居中與對齊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！舅巍恐祆?．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。第19屆杭州亞運(yùn)會開幕式向世界奉獻(xiàn)了一場精彩絕倫的視聽盛宴。yèmù下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心華燈璀璨，流光溢彩。科技賦能、yìjìng優(yōu)美的節(jié)目讓觀眾yìngjiēbùxiá，我們lǐnglüè了3D視效下煙雨江南的shīqínghuàyì，欣賞了立體飛旋的演員與潮共舞、踏浪而行的恢宏畫面，更驚嘆亞運(yùn)史上首個(gè)“數(shù)字點(diǎn)火”的難忘瞬間，充分感受到了科技與文化碰撞后的wúxiàn魅力。3．選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）她不僅喜歡看精彩的傳（zhuànchuán）奇故事，還喜歡看人物性格鮮明的名人傳（zhuànchuán）記。（2）我們可以“讀萬卷（juànjuǎn）書”來認(rèn)識世界，還可以用膠卷（juànjuǎn）記錄精彩的生活。（3）分配任務(wù)時(shí)要力求公平，不能搞“差（chāchāi）別待遇”，總把美差（chāchāi）分給某一個(gè)人。4．根據(jù)畫線部分的意思，寫出與之相近的四字詞語。（1）圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。（2）海力布向大家發(fā)誓，他說的話非常真實(shí)。（3）媽媽看見我數(shù)學(xué)考試不及格的試卷，鼻子都?xì)馔崃?。?）明明做事總是前怕狼后怕虎的，老師決定不把這個(gè)任務(wù)交給他。5．下列詞語中帶點(diǎn)字的字音不正確的是（）A．脊（jǐ）背 B．陷（xuàn）坑 C．間（jiàn）隔6．下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．隨意春芳歇（盡） B．死去元知萬事空（同“原”，本來） C．王孫自可留（指姓王的人的孫子） D．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）7．與“嘔心瀝血”表達(dá)的感情色彩相同的一項(xiàng)是（）A．處心積慮 B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng) C．足智多謀 D．詭計(jì)多端8．下面句子或詩句運(yùn)用了動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。 B．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 C．院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有骨朵兒了。 D．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。9．下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．遲延恩惠隱蔽眾星拱月 B．俯沖陷坑硝毀生靈涂炭 C．汛期機(jī)械螢火蟲難以至信 D．恩惠繁植攝氏度震天動地10．下面的詩句與民間故事無關(guān)的是（）A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 B．天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?C．雙雙化蝶翩翩舞，恩恩愛愛不絕情。 D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。11．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．①這個(gè)人思想守舊，是個(gè)老古董。②這個(gè)花瓶可是清朝時(shí)期留下的老古董。 B．①人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。②媽媽為了這次聚會，穿得很體面。 C．①這些蔬菜是新鮮的。②最近，我們班發(fā)生了一件新鮮事。 D．①媽媽沒有開燈，房間里一片黑暗。②在黑暗的舊社會，人們生活在水深火熱之中。12．詩詞名句歡樂谷。（1）歌詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜”而用唐代詩人張繼的詩句“”，抒發(fā)了離愁之苦；陸游心系平定中原，以臨終遺愿“王師北定中原日、”，體現(xiàn)了自己的愛國之情；梁啟超的“故今日之責(zé)任?！保瑒t寄托了對少年的期望。（2）名言警句是智慧的結(jié)晶。當(dāng)同學(xué)不珍惜時(shí)間時(shí)，你可以提醒他“莫等閑，白了少年頭，”；當(dāng)你遇到難題時(shí)，要像孔子說的那樣“敏而好學(xué)，”；當(dāng)看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，你可以用“一粥一飯，；半絲半縷，“來勸說他。13．按要求寫句子。（1）在平原地區(qū)是看到松鼠很少的。（修改病句）（2）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）（3）用具體的情景把“悠然自得”的意思表現(xiàn)出來。（4）仿照例句，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月亮升上來了。14．實(shí)踐交流。據(jù)一媒體報(bào)道：市民王女士發(fā)現(xiàn)，自己11歲的孩子晚上十點(diǎn)多還在用手機(jī)和同學(xué)聊天。對此，她和班里其他家長進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的手機(jī)使用率竟達(dá)60%以上。且通過向?qū)W校了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生擁有手機(jī)的現(xiàn)象正不斷向低齡化發(fā)展。你贊成小學(xué)生使用手機(jī)嗎？你對小學(xué)生使用手機(jī)有什么看法？請結(jié)合自身實(shí)際談一談。15．經(jīng)典故事?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)③?！咀⑨尅竣俅旱?；及。不逮，指燭光照不到。②文不識：姓文名不識。③大學(xué)：大學(xué)問家。（1）由這個(gè)故事你想到的成語是。A.廢寢忘食B.隨月讀書C.鑿壁偷光（2）匡衡的勤奮學(xué)習(xí)，使我想到《論語》中的這句話：“我非生而知者，，?！保?）請你用現(xiàn)代漢語寫出畫線句子的意思。（4）這個(gè)故事給你怎樣的啟示？結(jié)合生活實(shí)際寫一寫你打算以后怎么做。16．閱讀。慈母情深（節(jié)選）??①母親大聲問：“你來干什么？”??②“我……”??③“有事快說，別耽誤媽干活！”??④“我……要錢……”??⑤我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！??⑥“要錢干什么？”??⑦“買書……”??⑧“多少錢？”??⑨“一元五角就行……”??⑩母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。???旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”???母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”???母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……???那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。???我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（1）節(jié)選描述的場景是。A.初到廠房B.尋找母親C.向母親要錢（2）讀第?自然段，體會連用的幾個(gè)“立刻”都寫出了什么。（3）文中的“我”拿到買書的錢后應(yīng)該是開心才是，可是第?自然段卻說“我鼻子一酸”?！耙凰帷钡脑蚨加心男浚?）節(jié)選的標(biāo)題和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，請結(jié)合節(jié)選和古詩內(nèi)容，說一說自己對“慈母”的理解。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。17．父親（節(jié)選一）梁曉聲父親是個(gè)淳樸的農(nóng)民，一輩子和黃土打交道，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味滿身。然而，我愛父親。每次一進(jìn)村，老遠(yuǎn)就看見他噙著煙鍋蹲在門口。我對父親的愛和敬意是無法說出來的，只能深深地叫一聲“爸”。父親的臉略微露出一絲笑意，算是回答。他挪一挪位置又蹲下來，目光凝視著遠(yuǎn)方，“吧嗒、吧嗒”著。父親把希望全凝注在我身上。每當(dāng)他看見兒子背著書包，摸著課本回來，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。有一次，我進(jìn)屋，看見父親正拿著我的作業(yè)在細(xì)細(xì)“鑒賞”，盡管他不認(rèn)識一個(gè)字。我考上中學(xué)，父親喜形于色，專門進(jìn)城給我買了一套衣服，一進(jìn)門就叫我來試。那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領(lǐng)……我的眼睛濕潤了，知道這錢來之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動了半天，沒吐出一個(gè)字。那盞叫父親的燈（節(jié)選二）遲子建父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”“全給丟在路上了?！蔽艺f，“剩下最亮的光趕緊提回家來了。”“還真顧家啊?！备赣H笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，唰唰響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。（1）根據(jù)節(jié)選一的內(nèi)容，補(bǔ)充下列圖示。（2）節(jié)選一中“那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領(lǐng)……”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親。（3）節(jié)選二中畫橫線的句子運(yùn)用了手法，表達(dá)了“我”。（4）兩個(gè)選段都是寫父親的，下列說法有錯誤的一項(xiàng)是A.節(jié)選一與節(jié)選二中的父親用不同的方式愛著自己的孩子。B.節(jié)選一通過三個(gè)不同的事例來表達(dá)感情，節(jié)選二以“燈”為線索來抒發(fā)感情。C.節(jié)選二中“父親給我做這盞燈總要花上很多工夫”，說明父親做燈的手藝不精。D.節(jié)選一與節(jié)選二都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，感情真摯。（5）節(jié)選二中作者說“如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說為什么要以“那盞叫父親的燈”為題？

2024-2025學(xué)年人教部編版五年級上語文寒假作業(yè)（六）參考答案與試題解析題號567891011答案BCCBAAB一．試題（共17小題）1．“閱讀點(diǎn)亮人生”讀書沙龍入場券。請將詩句正確、端正地抄寫在橫線上，注意居中與對齊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！舅巍恐祆鋯柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。——【宋】朱熹【考點(diǎn)】漢字書寫．【答案】問渠那得清如許？為有源頭活水來?！舅巍恐祆洹痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簡柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！舅巍恐祆洹军c(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。第19屆杭州亞運(yùn)會開幕式向世界奉獻(xiàn)了一場精彩絕倫的視聽盛宴。yèmù夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心華燈璀璨，流光溢彩。科技賦能、yìjìng意境優(yōu)美的節(jié)目讓觀眾yìngjiēbùxiá應(yīng)接不暇，我們lǐnglüè領(lǐng)略了3D視效下煙雨江南的shīqínghuàyì詩情畫意，欣賞了立體飛旋的演員與潮共舞、踏浪而行的恢宏畫面，更驚嘆亞運(yùn)史上首個(gè)“數(shù)字點(diǎn)火”的難忘瞬間，充分感受到了科技與文化碰撞后的wúxiàn無限魅力。【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】夜幕意境應(yīng)接不暇領(lǐng)略詩情畫意無限【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：夜幕意境應(yīng)接不暇領(lǐng)略詩情畫意無限【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（1）她不僅喜歡看精彩的傳chuán（zhuànchuán）奇故事，還喜歡看人物性格鮮明的名人傳zhuàn（zhuànchuán）記。（2）我們可以“讀萬卷juàn（juànjuǎn）書”來認(rèn)識世界，還可以用膠卷juǎn（juànjuǎn）記錄精彩的生活。（3）分配任務(wù)時(shí)要力求公平，不能搞“差ch?。╟hāchāi）別待遇”，總把美差chāi（chāchāi）分給某一個(gè)人?！究键c(diǎn)】多音字．【答案】（1）chuánzhuàn；（2）juànjuǎn；（3）chāchāi?！痉治觥靠疾榱硕嘁糇帧６嘁糇质侵敢粋€(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！窘獯稹浚?）“傳奇”的“傳”讀“chuán”，表示情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事；“傳記”的“傳”讀“zhuàn”，是一種文體，記載人物生平事跡的文字。（2）“萬卷書”的“卷”讀“juàn”，是書籍的冊本或篇章；“膠卷”的“卷”讀“juǎn”，是一種成卷的東西。（3）“差別”的“差”讀“chā”，表示不同、差異；“美差”的“差”讀“chāi”，表示被派遣去做的事，多指公務(wù)。故答案為：（1）chuánzhuàn；（2）juànjuǎn；（3）chāchāi?！军c(diǎn)評】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。4．根據(jù)畫線部分的意思，寫出與之相近的四字詞語。（1）圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。不可估量（2）海力布向大家發(fā)誓，他說的話非常真實(shí)。千真萬確（3）媽媽看見我數(shù)學(xué)考試不及格的試卷，鼻子都?xì)馔崃?。氣急敗壞?）明明做事總是前怕狼后怕虎的，老師決定不把這個(gè)任務(wù)交給他。畏首畏尾【考點(diǎn)】近義詞；四字詞語及疊詞；諺語、俗語及慣用語．【答案】（1）不可估量；（2）千真萬確；（3）氣急敗壞；（4）畏首畏尾?！痉治觥勘绢}考查近義詞、四字詞語及疊詞、諺語、俗語及慣用語。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。【解答】（1）不可估量：無法計(jì)算。（2）千真萬確：非常真實(shí)。（3）氣急敗壞：鼻子都?xì)馔崃恕＃?）畏首畏尾：前怕狼后怕虎。故答案為：（1）不可估量；（2）千真萬確；（3）氣急敗壞；（4）畏首畏尾。【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。5．下列詞語中帶點(diǎn)字的字音不正確的是（）A．脊（jǐ）背 B．陷（xuàn）坑 C．間（jiàn）隔【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼C.正確。B.有誤，“陷坑”的“陷”應(yīng)讀“xiàn”。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。6．下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．隨意春芳歇（盡） B．死去元知萬事空（同“原”，本來） C．王孫自可留（指姓王的人的孫子） D．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）【考點(diǎn)】字詞解釋．【答案】C【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。【解答】ABD.正確。C.有誤，句意：秋天的山中王孫自可以久留。王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。。故選：C。【點(diǎn)評】平時(shí)學(xué)習(xí)中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。7．與“嘔心瀝血”表達(dá)的感情色彩相同的一項(xiàng)是（）A．處心積慮 B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng) C．足智多謀 D．詭計(jì)多端【考點(diǎn)】詞的感情色彩．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類?！窘獯稹繃I心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝等創(chuàng)作方面用心的艱苦。褒義詞。處心積慮：長期謀劃要干某件事。貶義詞。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：不好的名聲傳的很遠(yuǎn)。貶義詞。足智多謀：形容善于料事和用計(jì)。褒義詞。詭計(jì)多端：形容壞主意很多。貶義詞。故選：C。【點(diǎn)評】詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。8．下面句子或詩句運(yùn)用了動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。 B．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 C．院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有骨朵兒了。 D．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！究键c(diǎn)】寫作手法．【答案】B【分析】考查寫作手法。寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！窘獯稹吭谶@四個(gè)選項(xiàng)中，B選項(xiàng)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”運(yùn)用了動態(tài)描寫，而其他三個(gè)選項(xiàng)A、C、D則運(yùn)用了靜態(tài)描寫。A選項(xiàng)“那么多綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”描述了綠葉的靜態(tài)堆積狀態(tài)，沒有涉及任何動態(tài)變化。C選項(xiàng)“院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有骨朵兒了”描述了桂樹的靜態(tài)特征，包括它的枝、葉和花骨朵，沒有動態(tài)變化。D選項(xiàng)“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”描述了花朵盛開、壓低枝條的靜態(tài)景象，同樣沒有動態(tài)變化。而B選項(xiàng)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”中，“竹喧”和“蓮動”都暗示了動態(tài)，前者可能指的是竹林中浣女歸來時(shí)的喧鬧聲，后者則是指蓮葉隨漁舟移動而產(chǎn)生的動作，因此B選項(xiàng)是運(yùn)用了動態(tài)描寫的一句。故選：B?！军c(diǎn)評】①表達(dá)方式常見的有五種：記敘、議論、抒情（直接抒情、間接抒情）、描寫、說明。②修辭手法：修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問、雙關(guān)、諧音、用典、互文、疊詞等。③表現(xiàn)手法，也叫寫作方法：景物描寫（動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、色彩、空間、景情關(guān)系、感官）人物描寫：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌；②側(cè)面描寫。9．下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．遲延恩惠隱蔽眾星拱月 B．俯沖陷坑硝毀生靈涂炭 C．汛期機(jī)械螢火蟲難以至信 D．恩惠繁植攝氏度震天動地【考點(diǎn)】錯別字．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.正確。B.有誤，銷毀：燒掉；毀掉。故“硝毀”應(yīng)為“銷毀”。C.有誤，難以置信：不容易相信。故“難以至信”應(yīng)為“難以置信”。D.有誤，繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。故“繁植”應(yīng)為“繁殖”。故選：A?！军c(diǎn)評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10．下面的詩句與民間故事無關(guān)的是（）A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 B．天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。 C．雙雙化蝶翩翩舞，恩恩愛愛不絕情。 D．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！究键c(diǎn)】詩文詞句理解；知識百科．【答案】A【分析】本題考查的是對詩文詞句的理解及知識百科。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹緼．“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰的《乞巧》，意思：家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。詩句與民間故事無關(guān)。B．“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰背鲎蕴拼拍恋摹肚锵Α?，意思：夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牽?？椗?。詩句與民間故事《牛郎織女》有關(guān)系。C．“雙雙化蝶翩翩舞，恩恩愛愛不絕情”出自《梁?！?，意思：他們成為了蝴蝶，恩愛的永遠(yuǎn)生活在一起，不用再受人世阻隔。詩句與民間故事《梁山伯與祝英臺》有關(guān)系。D．“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隱的《嫦娥》，意思：嫦娥應(yīng)該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。詩句與民間故事《嫦娥奔月》有關(guān)系。故選：A?！军c(diǎn)評】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。11．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．①這個(gè)人思想守舊，是個(gè)老古董。②這個(gè)花瓶可是清朝時(shí)期留下的老古董。 B．①人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。②媽媽為了這次聚會，穿得很體面。 C．①這些蔬菜是新鮮的。②最近，我們班發(fā)生了一件新鮮事。 D．①媽媽沒有開燈，房間里一片黑暗。②在黑暗的舊社會，人們生活在水深火熱之中?！究键c(diǎn)】多義詞．【答案】B【分析】考查了多義詞。有兩個(gè)或者兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系?！窘獯稹緼選項(xiàng)在第一個(gè)句子中，“老古董”指的是思想守舊的人，而在第二個(gè)句子中，“老古董”指的是年代久遠(yuǎn)的古董，兩者意思不同；B選項(xiàng)兩個(gè)句子中“體面”都是指的是外表或行為看起來有尊嚴(yán)、得體；C選項(xiàng)在第一個(gè)句子中，“新鮮”指的是蔬菜未經(jīng)過長時(shí)間儲存，保持了原有的色澤和味道，而在第二個(gè)句子中，“新鮮”指的是某件事情是新近發(fā)生的，以前沒有遇到過，兩者意思不同；D選項(xiàng)在第一個(gè)句子中，“黑暗”指的是沒有光線，而在第二個(gè)句子中，“黑暗”比喻舊社會的壓迫和苦難，兩者意思不同。故選：B?！军c(diǎn)評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。12．詩詞名句歡樂谷。（1）歌詞“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜”而用唐代詩人張繼的詩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，抒發(fā)了離愁之苦；陸游心系平定中原，以臨終遺愿“王師北定中原日、家祭無忘告乃翁”，體現(xiàn)了自己的愛國之情；梁啟超的“故今日之責(zé)任。不在他人，而全在我少年”，則寄托了對少年的期望。（2）名言警句是智慧的結(jié)晶。當(dāng)同學(xué)不珍惜時(shí)間時(shí)，你可以提醒他“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當(dāng)你遇到難題時(shí)，要像孔子說的那樣“敏而好學(xué)，不恥下問”；當(dāng)看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，你可以用“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱“來勸說他?！究键c(diǎn)】古詩文默寫；名言警句．【答案】（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠家祭無忘告乃翁不在他人，而全在我少年；（2）空悲切不恥下問當(dāng)思來處不易恒念物力維艱?！痉治觥勘绢}考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）依次出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，宋代陸游的《示兒》，梁啟超的《少年中國說》。（2）依次出自宋代岳飛的《滿江紅》，《論語》?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的意思是：對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。此句強(qiáng)調(diào)了勤儉和珍惜的重要性。故答案為：（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠家祭無忘告乃翁不在他人，而全在我少年；（2）空悲切不恥下問當(dāng)思來處不易恒念物力維艱?！军c(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。13．按要求寫句子。（1）在平原地區(qū)是看到松鼠很少的。（修改病句）在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。（2）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）世界上糟糕的詩夠多了。（3）用具體的情景把“悠然自得”的意思表現(xiàn)出來。周末，爸爸在沙發(fā)上躺著玩手機(jī)，我在客廳玩玩具，媽媽喝著茶。（4）仿照例句，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月亮升上來了。寧靜的夜晚，圓圓的月亮悄悄地爬到半空中，把銀光灑向大地?！究键c(diǎn)】修改病句；句子仿寫．【答案】（1）在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。（2）世界上糟糕的詩夠多了。（3）周末，爸爸在沙發(fā)上躺著玩手機(jī)，我在客廳玩玩具，媽媽喝著茶。（4）寧靜的夜晚，圓圓的月亮悄悄地爬到半空中，把銀光灑向大地?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【浜途渥臃聦?。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹浚?）考查修改病句。詞序錯誤，應(yīng)為“很少看到松鼠的”。（2）考查句子仿寫。把“難道”“還不”“嗎”去掉，添加“了”，句尾用句號。（3）考查擴(kuò)展寫話。悠然自得：輕松愉快自由的樣子。據(jù)此寫句子即可。（4）考查句子仿寫。例句是把畫面寫具體，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。（2）世界上糟糕的詩夠多了。（3）周末，爸爸在沙發(fā)上躺著玩手機(jī)，我在客廳玩玩具，媽媽喝著茶。（4）寧靜的夜晚，圓圓的月亮悄悄地爬到半空中，把銀光灑向大地?！军c(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。14．實(shí)踐交流。據(jù)一媒體報(bào)道：市民王女士發(fā)現(xiàn)，自己11歲的孩子晚上十點(diǎn)多還在用手機(jī)和同學(xué)聊天。對此，她和班里其他家長進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的手機(jī)使用率竟達(dá)60%以上。且通過向?qū)W校了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生擁有手機(jī)的現(xiàn)象正不斷向低齡化發(fā)展。你贊成小學(xué)生使用手機(jī)嗎？你對小學(xué)生使用手機(jī)有什么看法？請結(jié)合自身實(shí)際談一談?！究键c(diǎn)】看法建議．【答案】手機(jī)可以給中小學(xué)生帶來便利，可以快速便捷的查資料，聽聽力，但是也讓小孩過早的沉迷手機(jī)，對小孩的學(xué)習(xí)成長還有視力都有比較大的影響。不建議小學(xué)生個(gè)人接觸手機(jī)，小孩自控力比較差，而且眼睛也在發(fā)育期，少接觸電子產(chǎn)品對視力好?！痉治觥勘绢}考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理?！窘獯稹繉懗鲎约旱目捶纯?。故答案為：手機(jī)可以給中小學(xué)生帶來便利，可以快速便捷的查資料，聽聽力，但是也讓小孩過早的沉迷手機(jī)，對小孩的學(xué)習(xí)成長還有視力都有比較大的影響。不建議小學(xué)生個(gè)人接觸手機(jī)，小孩自控力比較差，而且眼睛也在發(fā)育期，少接觸電子產(chǎn)品對視力好?！军c(diǎn)評】看法建議是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。15．經(jīng)典故事?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)③?！咀⑨尅竣俅旱?；及。不逮，指燭光照不到。②文不識：姓文名不識。③大學(xué)：大學(xué)問家。（1）由這個(gè)故事你想到的成語是C。A.廢寢忘食B.隨月讀書C.鑿壁偷光（2）匡衡的勤奮學(xué)習(xí)，使我想到《論語》中的這句話：“我非生而知者，好古，敏以求之者也?！保?）請你用現(xiàn)代漢語寫出畫線句子的意思。主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍?！保?）這個(gè)故事給你怎樣的啟示？結(jié)合生活實(shí)際寫一寫你打算以后怎么做。我明白了只有刻苦勤學(xué)，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現(xiàn)在的生活條件非常好，我以后一定不會再懶惰，會更加努力學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】成語；名言警句；句子翻譯；情感主旨；拓展延伸．【答案】（1）C；（2）好古敏以求之者也；（3）主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍?！保?）我明白了只有刻苦勤學(xué)，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現(xiàn)在的生活條件非常好，我以后一定不會再懶惰，會更加努力學(xué)習(xí)?！痉治觥孔g文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個(gè)大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡），于是匡衡成了一代的大學(xué)問家?！窘獯稹浚?）考查了成語。通過譯文可知這個(gè)故事講到的成語是“鑿壁偷光”。（2）考查了名言警句。我非生而知者，好古，敏以求之者也：我并不是一出生就什么都知道，我只是一個(gè)崇尚古之大道，并且勤奮求學(xué)，努力探索的人而已。（3）考查了翻譯句子。愿：希望。遍讀之：全部讀一遍。這句話的意思是：主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍?！保?）考查了情感主旨和拓展延伸。根據(jù)譯文可知，這個(gè)故事告訴我們：只有刻苦勤學(xué)，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現(xiàn)在的生活條件非常好，我以后一定不會再懶惰，會更加努力學(xué)習(xí)。故答案為：（1）C；（2）好古敏以求之者也；（3）主人奇怪地問匡衡為什么這樣，匡衡說：“我希望能把你家里的書全部讀一遍?！保?）我明白了只有刻苦勤學(xué)，才能有所收獲。和匡衡相比，我們現(xiàn)在的生活條件非常好，我以后一定不會再懶惰，會更加努力學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評】平時(shí)要多讀書，多積累，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。16．閱讀。慈母情深（節(jié)選）??①母親大聲問：“你來干什么？”??②“我……”??③“有事快說，別耽誤媽干活！”??④“我……要錢……”??⑤我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！??⑥“要錢干什么？”??⑦“買書……”??⑧“多少錢？”??⑨“一元五角就行……”??⑩母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。???旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”???母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”???母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……???那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。???我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（1）節(jié)選描述的場景是C。A.初到廠房B.尋找母親C.向母親要錢（2）讀第?自然段，體會連用的幾個(gè)“立刻”都寫出了什么。（3）文中的“我”拿到買書的錢后應(yīng)該是開心才是，可是第?自然段卻說“我鼻子一酸”?！耙凰帷钡脑蚨加心男?？（4）節(jié)選的標(biāo)題和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，請結(jié)合節(jié)選和古詩內(nèi)容，說一說自己對“慈母”的理解。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容分析；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；開放探究．【答案】（1）C；（2）連用幾個(gè)“立刻”寫出了母親為了掙錢養(yǎng)家，沒有絲毫耽擱，迅速又全身心投入到忙碌且機(jī)械的勞作之中，體現(xiàn)出母親工作的緊張、忙碌與辛苦。（3）一是看到母親工作如此辛苦、忙碌，身體瘦小卻還要為生活拼命，“我”心疼母親；二是母親毫不猶豫地把錢給“我”，支持“我”買書，感受到母親對“我”的愛，內(nèi)心很感動；三是意識到自己長大了，應(yīng)該為母親分擔(dān)，卻還向母親要錢，心里有些愧疚，這些復(fù)雜的情緒讓“我”鼻子一酸。（4）在《慈母情深》節(jié)選中，“慈母”是指盡管生活艱辛、工作忙碌辛苦，卻毫不猶豫支持孩子買書，關(guān)愛孩子閱讀愛好的母親。在《游子吟》里，“慈母”是在孩子臨行前，細(xì)心地為孩子縫衣，擔(dān)憂孩子歸期的母親?！按饶浮倍际且恍臑楹⒆又?，對孩子充滿關(guān)愛、牽掛，無私奉獻(xiàn)，盡自己所能給予孩子愛與支持的偉大女性形象。【分析】本文主要講述了“我”向正在辛苦勞作的母親要錢買書，母親在旁人勸阻的情況下，依然毫不猶豫地從兜里掏出揉皺的毛票塞給“我”，隨后又馬上投入忙碌的工作中，而“我”看到母親瘦小忙碌的樣子，深受觸動，鼻子一酸攥著錢跑開了，那一刻“我”感覺自己長大了?！窘獯稹浚?）本題考查對文本場景的概括。文中主要圍繞“我”與母親之間的對話展開，核心內(nèi)容是“我”向母親要錢買書，母親從詢問、掏錢到最終把錢給“我”，整個(gè)過程都是在描述這一要錢的場景，所以答案是C。如文中“我……要錢……”“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”等語句都體現(xiàn)了向母親要錢這一主要情節(jié)。（2）本題考查對詞語表達(dá)效果的理解。文中“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這幾個(gè)“立刻”，從原文情節(jié)來看，母親剛剛給“我”錢后就迅速地回到工作狀態(tài)。這表明母親的工作不容許有絲毫的停歇和耽誤，她需要爭分奪秒地掙錢養(yǎng)家，生動地展現(xiàn)出母親工作的高強(qiáng)度、高壓力以及極度的忙碌與辛苦，讓讀者深切感受到母親為家庭默默付出的艱辛。（3）本題考查對人物情感的分析。從原文可知，看到母親“掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著”以及“母親卻已將錢塞在我手心里了”，可以看出母親掙錢不易但依然毫不猶豫支持“我”買書，這讓“我”感動。同時(shí)看到母親“彎曲了背，將頭俯在縫紉機(jī)板上”“瘦小”的樣子，能體會到母親工作的辛苦，“我”心疼母親。而“那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了”，意識到自己長大了卻還向母親要錢，“我”內(nèi)心會有愧疚。這些情感交織在一起，所以“我”鼻子一酸。（4）本題考查對“慈母”形象的綜合理解與分析。在《慈母情深》中，從母親不顧旁人勸阻，把辛苦掙來的錢給“我”買書，如“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：‘誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！’”可以看出母親雖生活艱難卻全力支持孩子閱讀愛好，關(guān)愛孩子成長。在《游子吟》里，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！蓖ㄟ^慈母為游子縫衣且擔(dān)憂歸期的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出母親對孩子細(xì)致入微的關(guān)懷與牽掛。綜合來看，“慈母”就是無論生活狀況如何，都一心牽掛孩子、為孩子奉獻(xiàn)、給予孩子愛與支持、從孩子的需求和未來考慮的偉大母親形象。故答案為：（1）C；（2）連用幾個(gè)“立刻”寫出了母親為了掙錢養(yǎng)家，沒有絲毫耽擱，迅速又全身心投入到忙碌且機(jī)械的勞作之中，體現(xiàn)出母親工作的緊張、忙碌與辛苦。（3）一是看到母親工作如此辛苦、忙碌，身體瘦小卻還要為生活拼命，“我”心疼母親；二是母親毫不猶豫地把錢給“我”，支持“我”買書，感受到母親對“我”的愛，內(nèi)心很感動；三是意識到自己長大了，應(yīng)該為母親分擔(dān)，卻還向母親要錢，心里有些愧疚，這些復(fù)雜的情緒讓“我”鼻子一酸。（4）在《慈母情深》節(jié)選中，“慈母”是指盡管生活艱辛、工作忙碌辛苦，卻毫不猶豫支持孩子買書，關(guān)愛孩子閱讀愛好的母親。在《游子吟》里，“慈母”是在孩子臨行前，細(xì)心地為孩子縫衣，擔(dān)憂孩子歸期的母親?！按饶浮倍际且恍臑楹⒆又?，對孩子充滿關(guān)愛、牽掛，無私奉獻(xiàn)，盡自己所能給予孩子愛與支持的偉大女性形象?！军c(diǎn)評】掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。3.標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4.句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。17．父親（節(jié)選一）梁曉聲父親是個(gè)淳樸的農(nóng)民，一輩子和黃土打交道，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味滿身。然而，我愛父親。每次一進(jìn)村，老遠(yuǎn)就看見他噙著煙鍋蹲在門口。我對父親的愛和敬意是無法說出來的，只能深深地叫一聲“爸”。父親的臉略微露出一絲笑意，算是回答。他挪一挪位置又蹲下來，目光凝視著遠(yuǎn)方，“吧嗒、吧嗒”著。父親把希望全凝注在我身上。每當(dāng)他看見兒子背著書包，摸著課本回來，那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。有一次，我進(jìn)屋，看見父親正拿著我的作業(yè)在細(xì)細(xì)“鑒賞”，盡管他不認(rèn)識一個(gè)字。我考上中學(xué)，父親喜形于色，專門進(jìn)城給我買了一套衣服，一進(jìn)門就叫我來試。那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領(lǐng)……我的眼睛濕潤了，知道這錢來之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動了半天，沒吐出一個(gè)字。那盞叫父親的燈（節(jié)選二）遲子建父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”“全給丟在路上了?！蔽艺f，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄斑€真顧家啊?！备赣H笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，唰唰響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。（1）根據(jù)節(jié)選一的內(nèi)容，補(bǔ)充下列圖示。（2）節(jié)選一中“那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣領(lǐng)……”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親細(xì)心關(guān)愛兒子，怕到城里被人瞧不起。（3）節(jié)選二中畫橫線的句子運(yùn)用了對比手法，表達(dá)了“我”對父親的感激與懷念。（4）兩個(gè)選段都是寫父親的，下列說法有錯誤的一項(xiàng)是CA.節(jié)選一與節(jié)選二中的父親用不同的方式愛著自己的孩子。B.節(jié)選一通過三個(gè)不同的事例來表達(dá)感情，節(jié)選二以“燈”為線索來抒發(fā)感情。C.節(jié)選二中“父親給我做這盞燈總要花上很多工夫”，說明父親做燈的手藝不精。D.節(jié)選一與節(jié)選二都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，感情真摯。（5）節(jié)選二中作者說“如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說一說為什么要以“那盞叫父親的燈”為題？【考點(diǎn)】小說；內(nèi)容理解與概括；體會思想感情；標(biāo)題的含義及作用；形象分析；寫作手法．【答案】（1）臉上露出一絲笑意他看見兒子背著書包，摸著課本回來喜形于色；（2）細(xì)心關(guān)愛兒子，怕到城里被人瞧不起；（3）對比對父親的感激與懷念；（4）C；（5）標(biāo)題一語雙關(guān)，明指父親給幼時(shí)的“我”做的