2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（六）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（六）一．試題（共17小題）1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。??今年暑假，我們?nèi)ニ赜小皷|方瑞士”之稱的青島旅游。那里的建筑是那么的biéchūxīncí。風(fēng)平浪靜時，海鷗自由翱翔；漲潮時，大海驟然間páoxiào起來，xiōngyǒngpéngpài的海浪像一頭頭暴怒的猛獸撲向岸邊的xuányá，真可謂是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”。我níngshì著這zhuàngguān的一幕，禁不住rèxuèfèiténg，思緒萬千……2．下列各組詞語中帶點字注音有錯誤的一項是（）A．單?。╞áo） B．瘦削（xuē） C．參差（cī） D．磅礴（páng）3．下列各組詞語中有錯別字的一項是（）A．頹然熱血沸騰 B．伸吟一望無際 C．廚房排山倒海 D．斗篷暴露無遺4．下列句子中帶點詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．聯(lián)歡會上，我們或輕歌曼舞，或促膝交談，氣氛十分歡愉。 B．我們班在運動會上獲得總分第一名，同學(xué)們忘乎所以地歡呼起來。 C．班長第一個在晚會上亮相，他的表演惟妙惟肖，真可謂壓軸大戲。 D．小亮的作文，文字如行云流水般自然暢快，給人美的享受。5．下列默寫有錯的一項是（）A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然） B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東） C．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植） D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）6．下列說法不正確的一項是（）A．圖是柳公權(quán)行書作品《玄秘塔碑》局部。 B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。 C．“顏筋柳骨”成語中“顏”指的是顏真卿，“柳”指的是柳公權(quán)。 D．“顏筋柳骨”之“柳骨”形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。7．表達(dá)下面這段話的主要觀點，合適的一項是（）??我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。橘子具有潤肺、止咳、化痰等功效，肉、皮和葉皆可入藥。橘子富含維生素C與檸檬酸，前者具有美容作用，后者則具有消除疲勞的作用。橘子中的膳食纖維及果膠，可以促進(jìn)通便，并且可以降低膽固醇。橘子性溫，多吃易上火，會出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛等癥狀。A．我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。 B．吃橘子的好處很多，可以多吃。 C．吃橘子的好處很多，但不要多吃。 D．橘子多吃會讓人身體不適。8．聯(lián)系上下文，在下面橫線上填恰當(dāng)?shù)姆志?，最恰?dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個美麗的名字﹣﹣中國。A．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆 B．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云 D．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆9．下列句子依次運用的修辭手法正確的一項是（）①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不愿意和她親近呢？③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。④這座人口十幾萬的縣城面積不大，我三分鐘就可以走遍。A．比喻反問排比夸張 B．夸張設(shè)問排比列數(shù)字 C．比喻反問夸張擬人 D．比喻設(shè)問反復(fù)夸張10．下列詩句不是描寫春天的一項是（）A．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 D．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。11．對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）A．黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫） B．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ㄕZ言描寫） C．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（心理描寫） D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（外貌描寫）12．下列各組詞語感情色彩不一致的一項是（）A．字正腔圓有板有眼惟妙惟肖巧奪天工 B．陰謀詭計足智多謀高瞻遠(yuǎn)矚好高騖遠(yuǎn) C．揠苗助長葉公好龍買櫝還珠掩耳盜鈴 D．天籟之音栩栩如生黃鐘大呂高山流水13．按要求寫句子。（1）鄭州是重要的交通樞紐城市。（改為反問句）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。（縮句）（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海的海洋。（修改病句）（5）狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。（仿例句修辭手法寫句子）14．能說會道。??中央電視臺“焦點訪談”欄目邀請了普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人和鞭炮廠工人開展了關(guān)于“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場出發(fā)，想象他們之間會有怎樣的對話。??普通市民：“，所以反對禁放?！杯h(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因為”消防隊員：“支持禁放。”鞭炮廠工人：“反對禁放?！敝鞒秩耍骸案魅说挠^點都有道理。我們來看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說?！背鞘泄芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是?！?5．在經(jīng)典中讀人。請連一連，理清《童年》一書中的人物關(guān)系，并完成填空。阿庫琳娜主人公勤勞善良阿廖沙外祖母堅強勇敢米哈伊爾大舅舅忠厚老實卡希林老工人自私自利格利高里外祖父專橫暴躁書中對阿廖沙成長影響最大的人物是，因為。16．讀下面兩則文言文，按要求答題，感悟朋友之道。伯牙鼓琴??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。割席分坐??管寧①華歆②（xīn）共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席③讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”注：①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。②華歆：字子魚，封博平侯，依附曹操父子。③席：坐具、坐墊。④軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。（1）聯(lián)系選文，理解下列加點字詞的意思。共園中鋤菜：寧讀如故：（2）用“”畫出《伯牙鼓琴》一文中表現(xiàn)伯牙對鍾子期情誼無限之深的一句。（3）《割席分坐》一文中管寧說的“子非吾友也！”意思是：。管寧這樣認(rèn)定的原因是。（4）兩篇文章告訴我們，只有、的人才能成為真正的朋友。17．現(xiàn)代文閱讀。隱藏在步伐里的父愛??①很小的時候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。??②魯爾上中學(xué)時，學(xué)校里開設(shè)了體育課。有很多項目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時，其他同學(xué)都輕而易舉地走過去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來。??③魯爾難過極了。父親知道后對他說：“對不起，都是爸爸的錯，這是家族遺傳，你的爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷。”??④“家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親?！笆堑模恍拍憧次?。”說著，父親將一條長凳移到了魯爾面前，然后站到上面開始走，剛走兩步便掉了下來。??⑤“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺得自己比父親要棒?！笆堑?，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋?！??⑥第二天，魯爾經(jīng)過操場時，意外聽到體育老師在和一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r候曾是個腦癱兒?！薄澳蓜e瞎說，腦癱兒是智力低下的代名詞?！薄笆撬赣H親口告訴我的……”??⑦腦癱兒？智力低下？魯爾無法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。??⑧“爸爸本來想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來沒有必要了?！备赣H平靜地說道，“不錯，你小時候的確得過腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時候好多了?！??⑨“難道又是遺傳？您別再想騙我了?！濒敔柎舐暤睾鸬?。??⑩“是真的，你爸爸走路時總是一腳高一腳低。這是嚴(yán)重腦癱留下來的典型后遺癥，這么多年來一直伴隨著我。”???直到此時，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。???“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差?！???此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以優(yōu)異的成績進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。???魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。???魯爾的眼淚洶涌而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間里一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一腳高一腳低的步伐里。（選自《環(huán)球人物》（1）閱讀短文，完成下面思維導(dǎo)圖。（2）分析下面的句子中加點詞語的表達(dá)效果。??魯爾的眼淚洶涌而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間里一直一高一低走路。（3）小說最后才點明父親一高一低走路的原因，這樣寫有什么好處？（4）你喜歡《隱藏在步伐里的父愛》這個題目？說明理由。

2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（六）參考答案與試題解析題號23456789101112答案ABBBACCABDB一．試題（共17小題）1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。??今年暑假，我們?nèi)ニ赜小皷|方瑞士”之稱的青島旅游。那里的建筑是那么的biéchūxīncí別出心裁。風(fēng)平浪靜時，海鷗自由翱翔；漲潮時，大海驟然間páoxiào咆哮起來，xiōngyǒngpéngpài洶涌澎湃的海浪像一頭頭暴怒的猛獸撲向岸邊的xuányá懸崖，真可謂是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”。我níngshì凝視著這zhuàngguān壯觀的一幕，禁不住rèxuèfèiténg熱血沸騰，思緒萬千……【考點】看拼音寫漢字．【答案】別出心裁咆哮洶涌澎湃懸崖凝視壯觀熱血沸騰精疲力竭【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：別出心裁咆哮洶涌澎湃懸崖凝視壯觀熱血沸騰精疲力竭【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．下列各組詞語中帶點字注音有錯誤的一項是（）A．單?。╞áo） B．瘦削（xuē） C．參差（cī） D．磅礴（páng）【考點】漢字讀音．【答案】A【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，?。鹤x“bó”時，指微；少；弱。讀“báo”時，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。故“單薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”。BCD.正確。故選：A?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．下列各組詞語中有錯別字的一項是（）A．頹然熱血沸騰 B．伸吟一望無際 C．廚房排山倒海 D．斗篷暴露無遺【考點】錯別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，呻吟：病人因病痛或哀傷而發(fā)出聲音。故“伸吟”的“伸”錯誤。故選：B?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．下列句子中帶點詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．聯(lián)歡會上，我們或輕歌曼舞，或促膝交談，氣氛十分歡愉。 B．我們班在運動會上獲得總分第一名，同學(xué)們忘乎所以地歡呼起來。 C．班長第一個在晚會上亮相，他的表演惟妙惟肖，真可謂壓軸大戲。 D．小亮的作文，文字如行云流水般自然暢快，給人美的享受?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼.輕歌曼舞：輕松愉快的音樂加上柔和的舞蹈。與語境相符。B.忘乎所以：指因過度興奮或驕傲而忘記了一切。與語境不相符。C.惟妙惟肖：形容表演逼真。與語境相符。D.行云流水：形容文字自然流暢。與語境相符。故選：B。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．下列默寫有錯的一項是（）A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然） B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東） C．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植） D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）【考點】古詩文默寫．【答案】B【分析】本題考查古詩文默寫，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。【解答】ACD.有誤；B.有誤，“大度橋橫鐵索寒”有誤，應(yīng)為“大渡橋橫鐵索寒”。故選：B。【點評】古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。這個過程通常是在考試或自我檢測中完成的。古詩文默寫要求學(xué)生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來準(zhǔn)確地表達(dá)出來。6．下列說法不正確的一項是（）A．圖是柳公權(quán)行書作品《玄秘塔碑》局部。 B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。 C．“顏筋柳骨”成語中“顏”指的是顏真卿，“柳”指的是柳公權(quán)。 D．“顏筋柳骨”之“柳骨”形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。【考點】書法繪畫．【答案】A【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼.有誤，圖是柳公權(quán)楷書作品《玄秘塔碑》局部。B、C、D正確。故選：A。【點評】中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。7．表達(dá)下面這段話的主要觀點，合適的一項是（）??我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。橘子具有潤肺、止咳、化痰等功效，肉、皮和葉皆可入藥。橘子富含維生素C與檸檬酸，前者具有美容作用，后者則具有消除疲勞的作用。橘子中的膳食纖維及果膠，可以促進(jìn)通便，并且可以降低膽固醇。橘子性溫，多吃易上火，會出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛等癥狀。A．我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。 B．吃橘子的好處很多，可以多吃。 C．吃橘子的好處很多，但不要多吃。 D．橘子多吃會讓人身體不適?！究键c】概括段意或?qū)右猓敬鸢浮緾【分析】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進(jìn)行概括。【解答】這段文字首先介紹了橘子的產(chǎn)地，即“我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子”。然后詳細(xì)列舉了橘子的多種好處，包括其藥用價值（如潤肺、止咳、化痰等）、營養(yǎng)價值（富含維生素C和檸檬酸，具有美容和消除疲勞的作用）以及對健康的益處（如促進(jìn)通便和降低膽固醇）。然而，在列舉了橘子的諸多好處之后，文字也指出了過量食用橘子的副作用，即“橘子性溫，多吃易上火，會出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛等癥狀”。因此，這段文字的主要觀點是強調(diào)雖然橘子有很多好處，但也不能過量食用，否則會導(dǎo)致身體不適。選項C這個選項既概括了橘子的好處，也指出了過量食用的副作用，符合這段文字的主要觀點。故選：C?！军c評】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。總之要先分清段落，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點概括段意。8．聯(lián)系上下文，在下面橫線上填恰當(dāng)?shù)姆志洌钋‘?dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個美麗的名字﹣﹣中國。A．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆 B．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默 C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云 D．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆【考點】補充句子．【答案】C【分析】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。本題是根據(jù)提供的語境選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句補充句子，使句子表達(dá)完整?！窘獯稹俊靶垭u”是喚醒黎明的，奮蹄疾馳的“駿馬”是掙脫羈絆勇往直前的，沖天騰飛的“巨龍”是叱咤時代的風(fēng)云。故A、B、D是不合理的分句，C是正確的分句。故選：C?！军c評】把句子補充完整后，一定要把句子多讀幾遍，以防選擇出錯。9．下列句子依次運用的修辭手法正確的一項是（）①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。②像這樣的老師，我們怎么會不愿意和她親近呢？③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。④這座人口十幾萬的縣城面積不大，我三分鐘就可以走遍。A．比喻反問排比夸張 B．夸張設(shè)問排比列數(shù)字 C．比喻反問夸張擬人 D．比喻設(shè)問反復(fù)夸張【考點】修辭手法．【答案】A【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹竣侔选邦^”比作“撥浪鼓”，運用了比喻修辭。②無疑而問，運用了反問修辭。③連用三個自信是什么，句式相同，結(jié)構(gòu)相似，運用了排比修辭。④“三分鐘走完城市”，夸大了事實，運用了夸張修辭。故選：A?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10．下列詩句不是描寫春天的一項是（）A．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 D．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！究键c】詩文詞句理解．【答案】B【分析】本題考查詩文詞句理解，指的是對詩歌中詞語和句子的理解與賞析?！窘獯稹緼項出自杜甫的《春夜喜雨》，C項出自杜甫的《絕句》，D項出自白居易的《憶江南》，都是描寫春天的詩句；B項出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描寫的是冬天的景象。故選：B?！军c評】在回答問題時，要結(jié)合上下文語境，緊扣詩文的主題和中心思想進(jìn)行理解和分析，避免脫離語境或偏題的情況。同時要充分考慮詩歌的藝術(shù)形式和文化背景，注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，使答案更加清晰明了、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)。11．對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）A．黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫） B．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ㄕZ言描寫） C．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（心理描寫） D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（外貌描寫）【考點】描寫手法．【答案】D【分析】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧?！窘獯稹緼．正確。從“雨突然大了。像潑。像倒?！笨芍?，這是環(huán)境描寫。B．正確。從說：“可以退黨，到我這兒報名?！笨芍?，這是人物語言描寫。C．正確。從“忐忑不安地想”可知，這是心理描寫。D．不正確。從“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！笨芍@是人物的神態(tài)描寫。故選：D。【點評】要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。12．下列各組詞語感情色彩不一致的一項是（）A．字正腔圓有板有眼惟妙惟肖巧奪天工 B．陰謀詭計足智多謀高瞻遠(yuǎn)矚好高騖遠(yuǎn) C．揠苗助長葉公好龍買櫝還珠掩耳盜鈴 D．天籟之音栩栩如生黃鐘大呂高山流水【考點】詞的感情色彩．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類?！窘獯稹緼、C、D每組詞的感情色彩相同。B、“陰謀詭計”是貶義詞，其余都是褒義詞。陰謀詭計：陰謀：暗中策劃的計謀。詭計：狡詐的計策。指暗中策劃做壞事。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)。比喻目光遠(yuǎn)大。好高騖遠(yuǎn)：喜歡不切實際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。故選：B?！军c評】詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。13．按要求寫句子。（1）鄭州是重要的交通樞紐城市。（改為反問句）鄭州難道不是重要的交通樞紐城市嗎？（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。（縮句）毀滅是損失。（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海的海洋。（修改病句）到了正午，天安門廣場已成了人山人海。（5）狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。（仿例句修辭手法寫句子）星光為我們引路，月光為我們披紗，燈火為我們歡呼?！究键c】改寫句子；句子仿寫；修改病句．【答案】（1）鄭州難道不是重要的交通樞紐城市嗎？（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）毀滅是損失。（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海。（5）星光為我們引路，月光為我們披紗，燈火為我們歡呼?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶憽⒕渥拥姆聦懞托薷牟【?。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。【解答】（1）考查了改為反問句。句子中加上“難道不、嗎”，句號改為問號。（2）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號中的“我”改為“他”，“這位”改為“那位”，冒號改為逗號，去掉引號。（3）考查了縮句。去掉修飾語“圓明園的、祖國文化史上不可估量的”，留下主干，即：毀滅是損失。（4）考查了修改病句，詞語重復(fù)啰嗦，去掉“的海洋”。（5）考查了句子仿寫。例句用了三個類似的分句，用了排比的修辭手法。仿寫一個排比句即可。故答案為：（1）鄭州難道不是重要的交通樞紐城市嗎？（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）毀滅是損失。（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海。（5）星光為我們引路，月光為我們披紗，燈火為我們歡呼?！军c評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。14．能說會道。??中央電視臺“焦點訪談”欄目邀請了普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人和鞭炮廠工人開展了關(guān)于“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場出發(fā)，想象他們之間會有怎樣的對話。??普通市民：“春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛，所以反對禁放?！杯h(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因為春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴(yán)重的大氣污染，還會產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事?！毕狸爢T：“支持禁放。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)?！北夼趶S工人：“反對禁放。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業(yè)，沒有經(jīng)濟來源?！敝鞒秩耍骸案魅说挠^點都有道理。我們來看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說?！背鞘泄芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是在規(guī)定的時間，規(guī)定的地點確保安全的前提下燃放?！薄究键c】情景對話．【答案】春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛；春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴(yán)重的大氣污染，還會產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業(yè)，沒有經(jīng)濟來源。在規(guī)定的時間，規(guī)定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹?！痉治觥勘绢}考查情景對話。作答時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當(dāng)，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字。【解答】作答時要突出不同身份、不同職業(yè)人群的看法和建議。如：普通市民：“春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛，所以反對禁放?！杯h(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因為春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴(yán)重的大氣污染，還會產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事?！毕狸爢T：“支持禁放。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)?！北夼趶S工人：“反對禁放。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業(yè)，沒有經(jīng)濟來源?！敝鞒秩耍骸案魅说挠^點都有道理。我們來看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說?！背鞘泄芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是在規(guī)定的時間，規(guī)定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹?！惫蚀鸢笧椋捍汗?jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛；春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會造成嚴(yán)重的大氣污染，還會產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來很費事。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)。因為一旦禁放煙花爆竹，我們會失業(yè)，沒有經(jīng)濟來源。在規(guī)定的時間，規(guī)定的地點確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹?！军c評】這種題型是小學(xué)語文考試常見的題型，平時要加強練習(xí)，掌握答題技巧。15．在經(jīng)典中讀人。請連一連，理清《童年》一書中的人物關(guān)系，并完成填空。阿庫琳娜主人公勤勞善良阿廖沙外祖母堅強勇敢米哈伊爾大舅舅忠厚老實卡希林老工人自私自利格利高里外祖父專橫暴躁書中對阿廖沙成長影響最大的人物是外祖母，因為外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，給予阿廖沙力量和勇氣，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人?！究键c】經(jīng)典名著．【答案】阿廖沙——主人公——堅強勇敢阿庫琳娜——外祖母——勤勞善良米哈伊爾——大舅舅——自私自利卡希林——外祖父——專橫暴躁格利高里——老工人——忠厚老實外祖母外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，給予阿廖沙力量和勇氣，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人?！痉治觥靠疾榱私?jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品?！窘獯稹俊锻辍肥翘K聯(lián)著名作家高爾基的小說，主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。書中對阿廖沙成長影響最大的人物是外祖母，因為外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，給予阿廖沙力量和勇氣，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。故答案為：阿廖沙——主人公——堅強勇敢阿庫琳娜——外祖母——勤勞善良米哈伊爾——大舅舅——自私自利卡希林——外祖父——專橫暴躁格利高里——老工人——忠厚老實外祖母外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，給予阿廖沙力量和勇氣，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人?！军c評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。16．讀下面兩則文言文，按要求答題，感悟朋友之道。伯牙鼓琴??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。割席分坐??管寧①華歆②（xīn）共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席③讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”注：①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。②華歆：字子魚，封博平侯，依附曹操父子。③席：坐具、坐墊。④軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。（1）聯(lián)系選文，理解下列加點字詞的意思。共園中鋤菜：共同、一起寧讀如故：像原來一樣（2）用“”畫出《伯牙鼓琴》一文中表現(xiàn)伯牙對鍾子期情誼無限之深的一句。（3）《割席分坐》一文中管寧說的“子非吾友也！”意思是：你不再是我的朋友了。管寧這樣認(rèn)定的原因是華歆貪慕虛榮，追求名利，與管寧的價值觀和人生觀不符。（4）兩篇文章告訴我們，只有志同道合、情誼深厚的人才能成為真正的朋友。【考點】句子翻譯；內(nèi)容理解；情感主旨；字詞解釋．【答案】（1）共同、一起；是像原來一樣；（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（3）你不再是我的朋友了華歆貪慕虛榮，追求名利，與管寧的價值觀和人生觀不符；（4）志同道合情誼深厚。【分析】參考譯文：伯牙鼓琴：伯牙彈琴，鍾子期在一旁聆聽。當(dāng)伯牙彈奏的琴聲傳達(dá)出攀登泰山的意境時，鍾子期贊嘆道：“你彈得太好了，那琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”當(dāng)伯牙的琴聲表現(xiàn)出流淌的水意時，鍾子期又贊嘆道：“你彈得太好了，那琴聲就像奔騰的江河在我耳邊流淌！”后來，鍾子期去世了，伯牙悲痛萬分，摔壞了琴，剪斷了琴弦，發(fā)誓終身不再彈琴，因為他認(rèn)為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。割席分坐：管寧和華歆一起在園中鋤菜，當(dāng)他們看到地上有一片金子時，管寧繼續(xù)揮動鋤頭，視金子如瓦石，而華歆則撿起金子看了看后才扔掉。又有一次，他們同坐在一張席子上讀書，外面有達(dá)官貴人乘車經(jīng)過，管寧依舊專心讀書，華歆卻放下書出去觀看。于是，管寧割斷席子，與華歆分開坐，說：“你不再是我的朋友了！”【解答】（1）本題考查字詞解釋?！肮矆@中鋤菜”中的“共”表示一同、共同的意思，說明管寧和華歆是一起在園中勞動。而“寧讀如故”中的“如故”則是像以前一樣，沒有變化的意思，表明管寧在面對外界干擾時依然保持原有的讀書狀態(tài)。（2）本題考查內(nèi)容理解。在《伯牙鼓琴》這篇文章中，表現(xiàn)伯牙對鍾子期情誼深厚的一句話是：“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話體現(xiàn)了伯牙因失去知音鍾子期而極度悲傷，甚至決定終生不再彈琴，可見其對友情的珍視和深情厚誼。（3）本題考查句子翻譯?！陡钕肿芬晃闹?，管寧說“子非吾友也！”的意思是“你不再是我的朋友了”。管寧之所以這樣認(rèn)定，是因為他和華歆在價值觀和行為準(zhǔn)則上有明顯的差異。華歆見到金子時的反應(yīng)和對外界干擾的關(guān)注，表明他與管寧追求的不同，這種差異導(dǎo)致了管寧決定斷交。（4）本題考查情感主旨。通過這兩篇文章，我們可以得出一個結(jié)論：只有那些志同道合、情誼深厚的人才能成為真正的朋友。伯牙和鍾子期之間的友情是建立在對音樂共同的熱愛和理解上的，而管寧和華歆的分歧則在于他們對生活和價值的不同追求。這些故事告訴我們，真正的友誼需要有共同的目標(biāo)和深厚的情感基礎(chǔ)。故答案為：（1）共同、一起；是像原來一樣；（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（3）你不再是我的朋友了華歆貪慕虛榮，追求名利，與管寧的價值觀和人生觀不符；（4）志同道合情誼深厚?！军c評】內(nèi)容理解答題技巧：①對于詞語的理解，要結(jié)合上下文，理解其具體含義和表達(dá)效果；②對于句子的理解，要抓住關(guān)鍵詞語和修辭手法，體會其深層含義和表達(dá)的情感；③對于段落的理解，要理清段落結(jié)構(gòu)，理解段落中句子的內(nèi)在聯(lián)系；④對于篇章的理解，要把握文章的中心思想、結(jié)構(gòu)特點和作者的寫作思路；⑤對于文化常識的理解，要積累文化知識，提高文化素養(yǎng)。17．現(xiàn)代文閱讀。隱藏在步伐里的父愛??①很小的時候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。??②魯爾上中學(xué)時，學(xué)校里開設(shè)了體育課。有很多項目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時，其他同學(xué)都輕而易舉地走過去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來。??③魯爾難過極了。父親知道后對他說：“對不起，都是爸爸的錯，這是家族遺傳，你的爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷?！??④“家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親?！笆堑?，不信你看我?！闭f著，父親將一條長凳移到了魯爾面前，然后站到上面開始走，剛走兩步便掉了下來。??⑤“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋?！??⑥第二天，魯爾經(jīng)過操場時，意外聽到體育老師在和一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r候曾是個腦癱兒。”“您可別瞎說，腦癱兒是智力低下的代名詞?！薄笆撬赣H親口告訴我的……”??⑦腦癱兒？智力低下？魯爾無法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。??⑧“爸爸本來想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來沒有必要了。”父親平靜地說道，“不錯，你小時候的確得過腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時候好多了?！??⑨“難道又是遺傳？您別再想騙我了?！濒敔柎舐暤睾鸬馈??⑩“是真的，你爸爸走路時總是一腳高一腳低。這是嚴(yán)重腦癱留下來的典型后遺癥，這么多年來一直伴隨著我?！???直到此時，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。???“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差?！???此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以優(yōu)異的成績進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。???魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。???魯爾的眼淚洶涌而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間里一直一高一低走路。父親的愛，就隱藏在他那一腳高一腳低的步伐里。（選自《環(huán)球人物》（1）閱讀短文，完成下面思維導(dǎo)圖。（2）分析下面的句子中加點詞語的表達(dá)效果。??魯爾的眼淚洶涌而出，他無法相信，父親為了他，竟在20多年的時間里一直一高一低走路?！熬埂边@個字突出了魯爾的驚訝和意外。他沒想到父親為了他能默默忍受這么多年的不便，強烈地表現(xiàn)出父愛的深沉和無私，讓兒子在震驚的同時，對父親充滿了感激。（3）小說最后才點明父親一高一低走路的原因，這樣寫有什么好處？制造了懸念，這種寫法增強了故事的感染力和沖擊力，使讀者更深刻地感受到父愛的偉大和無私，升華了主題。同時，前面的鋪墊和最后的揭示相互呼應(yīng)，使情節(jié)更加合理，給人留下深刻的印象。（4）你喜歡《隱藏在步伐里的父愛》這個題目？說明理由。我喜歡這個題目。理由：寓意深刻：題目“隱藏在步伐里的父愛”非常有寓意，既揭示了父親為了兒子而偽裝自己步伐的事實，也象征了父愛的深沉和無私。引發(fā)思考：這個題目能夠引發(fā)讀者的思考，讓人在閱讀過程中不斷猜測和思考，增加了閱讀的樂趣。簡潔明了：題目簡潔明了，直接點明了文章的核心內(nèi)容，讓人一眼就能明白故事的主題。情感共鳴：這個題目能夠觸動讀者的情感，讓人想起自己父親的愛，產(chǎn)生共鳴?！究键c】小說；字詞理解與