2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語文寒假作業(yè)（六）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語文寒假作業(yè)（六）一．試題（共18小題）1．（2024秋?安州區(qū)月考）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．省略（shěng）省親（xǐng）記載（zǎi）風(fēng)雪載途（zài） B．跋涉（shè）威懾（shè）秦腔（qín）擎天巨柱（qín） C．殷紅（yān）契訶夫（kē）妖嬈（ráo）怒不可遏（è） D．晦暗（huì）拾級(jí)（shè）檔案（dǎng）殫精竭慮（dān）2．（2024秋?安州區(qū)月考）下列各項(xiàng)中詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．豐潤(rùn)起伏翅翼沉醉 B．凝望逝去憂戚枉然 C．勃發(fā)哲人飄逸詠贊 D．坦蕩漫游流盼搖拽3．（2024?建昌縣二模）下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）懷疑不僅是消極方面____的必須步驟，____是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地____，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和____中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。A．去偽存真也認(rèn)同求索 B．辨?zhèn)稳ネ页姓J(rèn)求索 C．去偽存真而且認(rèn)同求解 D．辨?zhèn)稳ネ渤姓J(rèn)求解4．（2024秋?秦安縣校級(jí)月考）將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，正確的一項(xiàng)是（）讀現(xiàn)代詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式。詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。________，________。________，________，如林徽因的《你是人間的四月天》。________，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。①強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力②而艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一③押韻使詩歌具有音韻美④分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白⑤詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于通讀和記憶A．②③①④⑤ B．④①③⑤② C．②④③①⑤ D．④③⑤①②5．（2020秋?鞍山期末）以下對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）《行路難（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。 B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 C．詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。6．（2024秋?榮成市月考）下列語段中有語病的一句是（）①艾青擅長(zhǎng)繪畫。②他的詩作明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，像素描一般簡(jiǎn)練、凝重。③如《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小。④寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。A．① B．② C．③ D．④7．（2020?貴陽開學(xué)）下列片段選自《艾青詩選》中的哪首詩？（）為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來……A．《黎明的通知》 B．《樹》 C．《煤的對(duì)話》 D．《礁石》8．（2019秋?三亞期末）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在《智取生辰綱》中，針對(duì)“生辰綱”這筆巨大的不義之財(cái)，智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得；而負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心機(jī)，最終卻還是失了“生辰綱”。 B．《三顧茅廬》節(jié)選自《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫菏?、吳三?guó)的興衰過程，反映了東漢末年及三國(guó)時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，作者是吳敬梓，《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 D．《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，作者曹雪芹清代小說家。本書以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。9．（2024秋?肇源縣月考）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”王同學(xué)回復(fù)：A．“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?B．“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭(zhēng)‘更上一層樓’?！?C．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’。” D．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！‘九萬里風(fēng)鵬正舉’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?0．（2024秋?安州區(qū)月考）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！庇喙庵械摹多l(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B．《紅海行動(dòng)》體現(xiàn)出我們的態(tài)度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到國(guó)家利益、人民安危，我們也絕不退縮。 C．是什么力量讓中國(guó)的國(guó)際影響力在短短40年中發(fā)生如此翻天覆地的變化？ D．中國(guó)春節(jié)正逐步成為全球旅游消費(fèi)旺季，“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)成為熱門選擇，“外卡內(nèi)用”也成為春節(jié)消費(fèi)新時(shí)尚。11．（2024秋?東阿縣校級(jí)月考）對(duì)下列句子修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（對(duì)偶、比喻、擬人） B．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（反問） C．長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。（比喻） D．鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（排比、擬人）12．（2018?梧州）閱讀下列材料，按要求答題。材料一：有專家認(rèn)為，“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明”。塑料垃圾最大的特征就是難以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后，它們的降解至少需要幾百年。材料二：某機(jī)構(gòu)透露，僅某家跨國(guó)軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)?？爝f行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋、247億米的封箱膠帶。材料三：目前，美國(guó)加州大學(xué)芭芭拉分校的工業(yè)生態(tài)學(xué)家羅蘭博士及其同事在《科學(xué)進(jìn)展》雜志上發(fā)表了一篇論文，計(jì)算出人類迄今為止生產(chǎn)的所有塑料為83億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場(chǎng)或置于自然環(huán)境中。統(tǒng)計(jì)表明，現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，已經(jīng)進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí)，甚至回到我們的餐來上。（1）請(qǐng)用一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)你針對(duì)塑料污染問題擬出兩條具體可行的措施。13．（2023秋?介休市期末）閱讀下列語段，回答問題【甲】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打?！敝灰娒嫫u漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”【乙】那大王卻待掙扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲：“直娘賊！”連耳根帶脖子只一拳，那大王叫一聲：“做甚么便打老公？”魯智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！”拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。①【甲】段中“他”的綽號(hào)是?！疽摇慷昔斨巧钤谔一ù逋创蛑芡?，表現(xiàn)了他的性格特征。②【甲】段中的“魯提轄”與【乙】段中“魯智深”都是指魯達(dá)。為什么在前后情節(jié)中他的稱謂發(fā)生了變化。14．閱讀古詩，回答問題。塞下曲六首（其一）[唐]李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（1）五月“無花只有寒”的原因是什么？（2）尾聯(lián)用了傅介子計(jì)斬樓蘭王的典故，詩人借此表達(dá)了怎樣的情懷？15．閱讀下文，完成文后的題目。大理樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，唯大理得之。大理，點(diǎn)蒼山西峙，高千丈，抱百二十里，如弛弓，危岫（xiù，山）入云，段氏表以為中岳①。山有一十九峰，峰峰積雪，至五月不消，而山麓茶花與桃李爛漫而開。東匯洱河于山下，亦名葉榆②，絕流千里，沿山麓而長(zhǎng)，中有三島、四洲、九曲之勝。春風(fēng)掛帆，西視點(diǎn)蒼如蓬萊、閬苑③。雪與花爭(zhēng)妍，山與水競(jìng)奇，天下山川之佳莫逾是者。且點(diǎn)蒼十九峰中，一峰一溪飛流下洱河。而河崖之上，山麓之下，一郡居民咸聚焉。四水入城中，十五水流村落，大理民無一攏半畝無過水者，古未荒旱，人不識(shí)桔槔④。又四五月間，一畝之隔，即倏雨倏睛，雨以插禾，睛以刈麥，名“甸溪晴雨”。其入城者，人家門扃（jiǒng）院落，捍之即為塘，甃⑤之即為井。謂之樂土，誰曰不然？余游行海內(nèi)遍矣，唯醉心于是，欲作菟襲⑥，棄人間而居之。乃世網(wǎng)所櫻⑦，思之令人氣塞。（王士性）【注釋】①段氏：大理國(guó)君姓段。封點(diǎn)蒼山為中岳，實(shí)始于南詔國(guó)蒙氏。②洱河：又稱洱海、葉榆澤、昆彌川。③蓬萊：傳說中海上三神山之一；閬苑：傳說中的仙境。④桔槔（gāo）：古代井上汲水的工具。⑤甃（zhòu）：以磚砌石壁。⑥菟（tú）裘：指告老退隱的居處。⑦世網(wǎng)所櫻（yīng）：喻社會(huì)上法律禮教、倫理道德對(duì)人的束縛。（1）給下列加點(diǎn)字釋義。①危岫入云②莫逾是者③居民咸聚焉④修雨倏晴⑤晴以刈麥⑥醉心于是（2）大理乃著名的歷史文化名城，素有“東方瑞士”之稱，而“下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月”即所謂的“”，更是增添了大理迷人綺麗的色彩。（3）請(qǐng)用原文語句填空：全文之旨，在于述說。一方面，通過對(duì)山光水色、雪容花貌的描繪，印證了“”；另一方面，又通過“河崖之上，山麓之下”，一郡居民咸聚其中的生活，說明了此地“”。作為一個(gè)遍游海內(nèi)之人，作者“”，欲將這塊可以游、可以居，山川、風(fēng)土俱美的樂土作為自己告老歸隱之所，“棄人間而居之”，但終因未能擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆而作罷，因而感到“氣塞”，反映了其理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。（4）在這篇閑情小品中，大理淳厚、樸實(shí)、祥和的民風(fēng)呼之欲出，請(qǐng)抄錄原文中能表現(xiàn)這一點(diǎn)的語句。16．閱讀下列語段，回答問題范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來。范進(jìn)向他作揖，坐下……范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳_______在塘里，_______起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，_______一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！薄粋€(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個(gè)燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。（1）文中空缺處，依次應(yīng)填的一組詞是A．走站從頭到腳B．踩爬滴滴答答C．踏跳渾身上下D．踹掙淋淋漓漓（2）選段主要描寫了的場(chǎng)面。（3）這段文字通過語言、外形、動(dòng)作描寫，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲫P(guān)鍵詞語。①語言：②外形：③動(dòng)作：（4）文中除了描寫范進(jìn)外，還依次寫了哪些人？是什么描寫？（5）選文中的“進(jìn)學(xué)”與“中舉”有什么不同？胡屠戶對(duì)范進(jìn)“進(jìn)學(xué)”與“中舉”的不同態(tài)度反映了什么？（6）選文對(duì)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的描寫反映了人物什么樣性格特點(diǎn)？作者這樣寫的用意是什么？（7）恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，可以準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物性格，突出作品的主題，試著說說下列加點(diǎn)的動(dòng)詞有什么作用。①被胡屠戶一口啐在臉上。②屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回。③屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。17．閱讀下文，回答問題。有一天，兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱筐。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主。現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。（1）用簡(jiǎn)練的話概括選文的內(nèi)容。（2）對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？（3）“他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲?！狈治鲞@句話的表達(dá)效果。（4）怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”的深刻含義？18．（2023秋?柘城縣月考）請(qǐng)以“共享”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1．將題目補(bǔ)充完整并據(jù)此寫作。2．立意自定，文體自選（詩歌除外）、3．文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語文寒假作業(yè)（六）參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案ADDBACACBAB一．試題（共18小題）1．（2024秋?安州區(qū)月考）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．省略（shěng）省親（xǐng）記載（zǎi）風(fēng)雪載途（zài） B．跋涉（shè）威懾（shè）秦腔（qín）擎天巨柱（qín） C．殷紅（yān）契訶夫（kē）妖嬈（ráo）怒不可遏（è） D．晦暗（huì）拾級(jí)（shè）檔案（dǎng）殫精竭慮（dān）【答案】A【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，“擎天巨柱”的“擎”應(yīng)讀為“qíng”；C．有誤，“契訶夫”的“訶”應(yīng)讀為“hē”；D．有誤，“檔案”的“檔”應(yīng)為“dàng”。故選：A。2．（2024秋?安州區(qū)月考）下列各項(xiàng)中詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．豐潤(rùn)起伏翅翼沉醉 B．凝望逝去憂戚枉然 C．勃發(fā)哲人飄逸詠贊 D．坦蕩漫游流盼搖拽【答案】D【分析】本題考查字形。對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，“搖拽”應(yīng)為“搖曳”。故選：D。3．（2024?建昌縣二模）下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）懷疑不僅是消極方面____的必須步驟，____是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地____，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和____中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。A．去偽存真也認(rèn)同求索 B．辨?zhèn)稳ネ页姓J(rèn)求索 C．去偽存真而且認(rèn)同求解 D．辨?zhèn)稳ネ渤姓J(rèn)求解【答案】D【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】去偽存真：除掉虛假的，留下真實(shí)的。辨?zhèn)稳ネ阂朴诒鎰e，分清真假。根據(jù)“懷疑”的提示，第一空選“辨?zhèn)稳ネ鼻‘?dāng)。“積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”“必須步驟”是并列關(guān)系，用“也”連接恰當(dāng)。認(rèn)同：體認(rèn)與模仿他人或團(tuán)體之態(tài)度行為，使其成為個(gè)人人格一個(gè)部分的心理歷程。承認(rèn)：表示肯定、同意、認(rèn)可。根據(jù)“對(duì)于別人的話”的提示，選“承認(rèn)”恰當(dāng)。求索：尋找，探索搜尋新的路子。求解：請(qǐng)求解救或解除。根據(jù)“不斷的發(fā)問”的提示，選“求解”恰當(dāng)。故選：D。4．（2024秋?秦安縣校級(jí)月考）將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，正確的一項(xiàng)是（）讀現(xiàn)代詩歌要注意詩歌的表現(xiàn)形式。詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。________，________。________，________，如林徽因的《你是人間的四月天》。________，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。①強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力②而艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一③押韻使詩歌具有音韻美④分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白⑤詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于通讀和記憶A．②③①④⑤ B．④①③⑤② C．②④③①⑤ D．④③⑤①②【答案】B【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！窘獯稹勘菊Z段主要講了詩歌的特點(diǎn)，結(jié)合上句中提到的兩個(gè)特點(diǎn)（分行、押韻）來敘述，④為首句，①緊接④，敘述“分行”的作用；③⑤敘述“押韻”的作用；②緊接⑤這一話題敘述“艾青的詩不拘泥于形式”因此放在最后。所以本語段的正確順序?yàn)椋孩堍佗邰茛?。故選：B。5．（2020秋?鞍山期末）以下對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）《行路難（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。 B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 C．詩中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概?！敬鸢浮緼【分析】本詩是一首舊題樂府詩，詩以“行路難”比喻世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！窘獯稹勘绢}考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。A．有誤，前兩句朋友為詩人設(shè)盛宴款待，可詩人詩人端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。所以“營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯(cuò)誤的BCD．正確。故選：A。6．（2024秋?榮成市月考）下列語段中有語病的一句是（）①艾青擅長(zhǎng)繪畫。②他的詩作明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，像素描一般簡(jiǎn)練、凝重。③如《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小。④寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。A．① B．② C．③ D．④【答案】C【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“給全詩籠罩上一層闊大、凄美”成分殘缺，在句末加“的氣氛”。故選：C。7．（2020?貴陽開學(xué)）下列片段選自《艾青詩選》中的哪首詩？（）為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來……A．《黎明的通知》 B．《樹》 C．《煤的對(duì)話》 D．《礁石》【答案】A【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。【解答】根據(jù)“他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來”可知本詩選自《黎明的通知》。故選：A。8．（2019秋?三亞期末）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在《智取生辰綱》中，針對(duì)“生辰綱”這筆巨大的不義之財(cái)，智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得；而負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心機(jī)，最終卻還是失了“生辰綱”。 B．《三顧茅廬》節(jié)選自《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫菏?、吳三?guó)的興衰過程，反映了東漢末年及三國(guó)時(shí)期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，作者是吳敬梓，《儒林外史》是我國(guó)明代的一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。 D．《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，作者曹雪芹清代小說家。本書以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，《儒林外史》是清代的長(zhǎng)篇諷刺小說。故選：C。9．（2024秋?肇源縣月考）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”王同學(xué)回復(fù)：A．“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！‘士別三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?B．“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭(zhēng)‘更上一層樓’?！?C．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)’?！?D．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！‘九萬里風(fēng)鵬正舉’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！薄敬鸢浮緽【分析】本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。【解答】A．“士別三日，即更刮目相待”用于評(píng)價(jià)別人，自己說不合適；B．符合；C．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生”有語病，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”用于鼓勵(lì)別人，不合適；D．“謝謝校長(zhǎng)及全體師生”有語病，不合適。故選：B。10．（2024秋?安州區(qū)月考）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！庇喙庵械摹多l(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B．《紅海行動(dòng)》體現(xiàn)出我們的態(tài)度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到國(guó)家利益、人民安危，我們也絕不退縮。 C．是什么力量讓中國(guó)的國(guó)際影響力在短短40年中發(fā)生如此翻天覆地的變化？ D．中國(guó)春節(jié)正逐步成為全球旅游消費(fèi)旺季，“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)成為熱門選擇，“外卡內(nèi)用”也成為春節(jié)消費(fèi)新時(shí)尚?！敬鸢浮緼【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析和運(yùn)用，此題難度不大?！窘獯稹緼．有誤，考查引號(hào)的用法，引用的句子作為整個(gè)句子的一部分，引號(hào)內(nèi)句末句號(hào)刪掉，后引號(hào)外用逗號(hào)。BCD．正確；故選：A。11．（2024秋?東阿縣校級(jí)月考）對(duì)下列句子修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（對(duì)偶、比喻、擬人） B．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（反問） C．長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。（比喻） D．鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（排比、擬人）【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶等。【解答】ACD．修辭手法正確；B．有誤，是設(shè)問，不是反問。故選：B。12．（2018?梧州）閱讀下列材料，按要求答題。材料一：有專家認(rèn)為，“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明”。塑料垃圾最大的特征就是難以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后，它們的降解至少需要幾百年。材料二：某機(jī)構(gòu)透露，僅某家跨國(guó)軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億只。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)?？爝f行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋、247億米的封箱膠帶。材料三：目前，美國(guó)加州大學(xué)芭芭拉分校的工業(yè)生態(tài)學(xué)家羅蘭博士及其同事在《科學(xué)進(jìn)展》雜志上發(fā)表了一篇論文，計(jì)算出人類迄今為止生產(chǎn)的所有塑料為83億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場(chǎng)或置于自然環(huán)境中。統(tǒng)計(jì)表明，現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境，已經(jīng)進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí)，甚至回到我們的餐來上。（1）請(qǐng)用一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)你針對(duì)塑料污染問題擬出兩條具體可行的措施。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】材料一介紹了塑料垃圾難以降解的事實(shí)。材料二介紹了當(dāng)前塑料包裝使用量大的現(xiàn)實(shí)。材料三介紹了塑料垃圾已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡(jiǎn)潔。材料一介紹了塑料垃圾難以降解的事實(shí)。材料二介紹了當(dāng)前塑料包裝使用量大的現(xiàn)實(shí)。材料三介紹了塑料垃圾已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。綜合表述即可。（2）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，可針對(duì)不同的對(duì)象提出不同的建議。作答本題時(shí)，可針對(duì)政府提出制定專門的法律法規(guī)，強(qiáng)制減少塑料制品的使用?？舍槍?duì)普通市民提出垃圾分類，塑料制品回收等提出建議。答案：（1）塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在威脅。（2）示例：應(yīng)該制定專門的法規(guī)，強(qiáng)制減少或不使用塑料制品；鼓勵(lì)市民垃圾分類，增大塑料制品回收利用的規(guī)模。13．（2023秋?介休市期末）閱讀下列語段，回答問題【甲】魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打。”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他，灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！薄疽摇磕谴笸鯀s待掙扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲：“直娘賊！”連耳根帶脖子只一拳，那大王叫一聲：“做甚么便打老公？”魯智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！”拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。①【甲】段中“他”的綽號(hào)是鎮(zhèn)關(guān)西。【乙】段魯智深在桃花村痛打周通，表現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格特征。②【甲】段中的“魯提轄”與【乙】段中“魯智深”都是指魯達(dá)。為什么在前后情節(jié)中他的稱謂發(fā)生了變化?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查名著《水滸傳》人物情節(jié)的積累?！端疂G傳》一書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹竣俦绢}考查名著人物情節(jié)的積累。根據(jù)甲語段中魯達(dá)心理活動(dòng)中的“三拳打死”這一細(xì)節(jié)，可以看出這是《水滸傳》中的魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)，語段中的“他”指的就是被打的鎮(zhèn)關(guān)西。魯達(dá)之所以打鎮(zhèn)關(guān)西，是因?yàn)橐蝗眨屠钪?、史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，被隔壁的啼哭聲驚擾的煩心，于是找來哭啼的金氏父女，了解到鎮(zhèn)長(zhǎng)關(guān)西要強(qiáng)搶金氏姑娘為妻，魯達(dá)明白的事由決定為金氏父女出頭主持公道，于是有了這一情節(jié)。據(jù)此可見，魯達(dá)為人嫉惡如仇，愛打抱不平。②本題考查名著人物的了解。閱讀《水滸傳》內(nèi)容可知，魯達(dá)是人物的本名，他在上梁山之前是經(jīng)略府提轄，所以又稱其為魯提轄，后來因救民女金氏而打死當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西，為避禍在五臺(tái)山文殊院出家為僧，改名魯智深。答案：①鎮(zhèn)關(guān)西嫉惡如仇②他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄（官名），所以人稱“魯提轄”，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕便在五臺(tái)山出家做了和尚，法名智深，所以后來稱“魯智深”。14．閱讀古詩，回答問題。塞下曲六首（其一）[唐]李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（1）五月“無花只有寒”的原因是什么？（2）尾聯(lián)用了傅介子計(jì)斬樓蘭王的典故，詩人借此表達(dá)了怎樣的情懷？【答案】（1）天山海拔高，氣溫低。（2）表達(dá)了詩人過關(guān)斬將，打敗敵人的愛國(guó)情懷?！痉治觥坷畎子小度虑妨?，這一組詩與其他許多初、盛唐邊塞詩一樣，以樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境反映了盛唐的精神風(fēng)貌。此其第一首，作者天才豪縱，作為律詩亦逸氣凌云，獨(dú)辟一境。像這首詩，幾乎完全突破律詩通常以聯(lián)為單位作起承轉(zhuǎn)合的常式，大致講來，前四句起，五六句為承，末二句作轉(zhuǎn)合，直是別開生面。本詩的結(jié)尾雄壯有力，與前面六句的烘托之功是分不開的。沒有那樣一個(gè)艱苦的背景，則不足以顯示如此卓絕的精神。此詩所以極蒼涼而極雄壯，意境渾成，是因?yàn)橛辛饲傲涞匿亯|。如果一開口就豪言壯語，轉(zhuǎn)覺無力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容的理解能力?！拔逶绿焐窖瑹o花只有寒”的意思是：五月的祁連山仍有積雪，看不見鮮花開放只有刺骨的嚴(yán)寒。因?yàn)樘焐胶０胃?，氣溫低，所以才有“無花只有寒”的景象。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析句子。尾聯(lián)用了西漢傅介子的故事。由于樓蘭（西域國(guó)名）王貪財(cái)，屢遮殺前往西域的漢使，傅介子受霍光派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。所以，詩句表達(dá)了詩人過關(guān)斬將，打敗敵人的愛國(guó)情懷。答案：（1）天山海拔高，氣溫低。（2）表達(dá)了詩人過關(guān)斬將，打敗敵人的愛國(guó)情懷?！緟⒖甲g文】五月的祁連山仍有積雪，看不見鮮花開放只有刺骨的嚴(yán)寒。笛子吹著折楊柳的曲調(diào)，又何處尋覓楊柳青青的春天。白天隨金鼓之聲作戰(zhàn)，晚上靠著馬鞍入眠。只愿揮起腰下的寶劍，過關(guān)斬將，打敗敵人。15．閱讀下文，完成文后的題目。大理樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，唯大理得之。大理，點(diǎn)蒼山西峙，高千丈，抱百二十里，如弛弓，危岫（xiù，山）入云，段氏表以為中岳①。山有一十九峰，峰峰積雪，至五月不消，而山麓茶花與桃李爛漫而開。東匯洱河于山下，亦名葉榆②，絕流千里，沿山麓而長(zhǎng)，中有三島、四洲、九曲之勝。春風(fēng)掛帆，西視點(diǎn)蒼如蓬萊、閬苑③。雪與花爭(zhēng)妍，山與水競(jìng)奇，天下山川之佳莫逾是者。且點(diǎn)蒼十九峰中，一峰一溪飛流下洱河。而河崖之上，山麓之下，一郡居民咸聚焉。四水入城中，十五水流村落，大理民無一攏半畝無過水者，古未荒旱，人不識(shí)桔槔④。又四五月間，一畝之隔，即倏雨倏睛，雨以插禾，睛以刈麥，名“甸溪晴雨”。其入城者，人家門扃（jiǒng）院落，捍之即為塘，甃⑤之即為井。謂之樂土，誰曰不然？余游行海內(nèi)遍矣，唯醉心于是，欲作菟襲⑥，棄人間而居之。乃世網(wǎng)所櫻⑦，思之令人氣塞。（王士性）【注釋】①段氏：大理國(guó)君姓段。封點(diǎn)蒼山為中岳，實(shí)始于南詔國(guó)蒙氏。②洱河：又稱洱海、葉榆澤、昆彌川。③蓬萊：傳說中海上三神山之一；閬苑：傳說中的仙境。④桔槔（gāo）：古代井上汲水的工具。⑤甃（zhòu）：以磚砌石壁。⑥菟（tú）裘：指告老退隱的居處。⑦世網(wǎng)所櫻（yīng）：喻社會(huì)上法律禮教、倫理道德對(duì)人的束縛。（1）給下列加點(diǎn)字釋義。①危岫入云高②莫逾是者超出③居民咸聚焉都④修雨倏晴忽然⑤晴以刈麥割⑥醉心于是此（2）大理乃著名的歷史文化名城，素有“東方瑞士”之稱，而“下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月”即所謂的“風(fēng)花雪月”，更是增添了大理迷人綺麗的色彩。（3）請(qǐng)用原文語句填空：全文之旨，在于述說樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，惟大理得之。一方面，通過對(duì)山光水色、雪容花貌的描繪，印證了“天下山川之佳莫逾是者”；另一方面，又通過“河崖之上，山麓之下”，一郡居民咸聚其中的生活，說明了此地“謂之樂土，誰曰不然”。作為一個(gè)遍游海內(nèi)之人，作者“惟醉心于是（或加上“欲作菟裘”）”，欲將這塊可以游、可以居，山川、風(fēng)土俱美的樂土作為自己告老歸隱之所，“棄人間而居之”，但終因未能擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆而作罷，因而感到“氣塞”，反映了其理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。（4）在這篇閑情小品中，大理淳厚、樸實(shí)、祥和的民風(fēng)呼之欲出，請(qǐng)抄錄原文中能表現(xiàn)這一點(diǎn)的語句?！敬鸢浮浚?）①高；②超出；③都；④忽然；⑤割；⑥此（2）風(fēng)花雪月（3）樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，惟大理得之；天下山川之佳莫逾是者；謂之樂土，誰曰不然；惟醉心于是（或加上“欲作菟裘”）。（4）而河崖之上，山麓之下，一郡居民咸聚焉……其入城者，人家門扃院落，捍之即為塘，甃之即為井?！痉治觥繀⒖甲g文：既有安樂可以居住的地方，又有可以旅游的好山好水，這樣的地方，二者曾經(jīng)不能同時(shí)擁有的，只有大理長(zhǎng)官地方兼有。大理，點(diǎn)蒼山西向聳立，高千丈，方圓一百二十里，象一把張開的弓，巍峨峰巒直入云霄，段氏皇族封它為泰山。點(diǎn)蒼山有19座山峰，每個(gè)山峰上常年覆蓋著積雪，到次年的五月份都不融化。而其山坡和周圍平地，茶花和桃花、李花卻開得非常燦爛。洱河向東奔流而來，匯聚在點(diǎn)蒼山下，洱河又叫葉榆，河水奔流千余里，沿著點(diǎn)蒼山向前，其間有三島、四洲、九曲的美麗勝境。在春風(fēng)的吹拂下，揚(yáng)帆于洱海游玩，向西望去，點(diǎn)蒼山的景色就像蓬萊和閬苑仙境一樣，美不勝收。積雪和山花競(jìng)相斗艷，山巒和河水互相爭(zhēng)奇，天下間再美的山水景色也不能超越這里。另外，點(diǎn)蒼山的19座山峰中，每座山峰中都有一道山溪飛流而下，匯入洱河。在點(diǎn)蒼山的西崖上面流下，沿山坡而下，溪流之下都有一郡百姓居住。其中有四道溪流流進(jìn)城市中，而其他十五道溪流則流經(jīng)村落，大理的百姓每一方田地都有水經(jīng)過，自古以來沒有發(fā)生過荒旱的情況，這里的人都不知道桔槔這種舀水澆田的工具。每逢四至五月期間，僅一塊田地的間隔，經(jīng)常發(fā)生這邊突然下雨而那邊又突然放晴的景象。雨天，百姓們就進(jìn)行插秧的勞作；晴朗的天氣就收割麥子，這種景象，被美其名曰“甸溪晴雨”。溪水流入城市中，就被每家每戶的居民在院落之前圍起來，當(dāng)作塘，用磚壘起來，當(dāng)作喝水用的井。這里被稱為樂士，誰會(huì)說不是這樣呢？我已經(jīng)游遍了全國(guó)各地，只有這里令我陶醉傾心，真想拋開人間俗世，歸隱于此。社會(huì)上法律禮教、倫理道德對(duì)人的束縛，想想這些令人氣息阻塞?！窘獯稹浚?）本題考詞語解釋。①句意為：巍峨峰巒直入云霄。危：高。②句意為：天下間再美的山水景色也不能超越這里。逾：超出。③句意為：溪流之下都有一郡百姓居住。咸：都。④句意為：經(jīng)常發(fā)生這邊突然下雨而那邊又突然放晴的景象。倏：忽然。⑤句意為：晴朗的天氣就收割麥子。刈：割。⑥句意為：只有這里令我陶醉傾心。是：此。（2）本題考查詞語運(yùn)用。根據(jù)提示“下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月”，可知應(yīng)填：風(fēng)花雪月。（3）本題考查文章主旨及內(nèi)容理解分析。結(jié)合“樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，唯大理得之”既有安樂可以居住的地方，又有可以旅游的好山好水，這樣的地方，二者曾經(jīng)不能同時(shí)擁有的，只有大理長(zhǎng)官地方兼有?？芍谝豢諡椋簶吠烈跃?，佳山川以游，二者嘗不能兼，惟大理得之；結(jié)合“雪與花爭(zhēng)妍，山與水競(jìng)奇，天下山川之佳莫逾是者”積雪和山花競(jìng)相斗艷，山巒和河水互相爭(zhēng)奇，天下間再美的山水景色也不能超越這里。可知第二空為：天下山川之佳莫逾是者；結(jié)合“謂之樂土，誰曰不然”這里被稱為樂士，誰會(huì)說不是這樣呢？可知第三空為：謂之樂土，誰曰不然；結(jié)合“余游行海內(nèi)遍矣，唯醉心于是，欲作菟襲”我已經(jīng)游遍了全國(guó)各地，只有這里令我陶醉傾心，真想拋開人間俗世?？芍谒目諡椋何┳硇挠谑牵ɑ蚣由稀坝鬏唆谩保?。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“而河崖之上，山麓之下，一郡居民咸聚焉。四水入城中，十五水流村落，大理民無一攏半畝無過水者，古未荒旱，人不識(shí)桔槔。又四五月間，一畝之隔，即倏雨倏睛，雨以插禾，睛以刈麥，名‘甸溪晴雨’。其入城者，人家門扃院落，捍之即為塘，甃之即為井”概括即可。答案：（1）①高；②超出；③都；④忽然；⑤割；⑥此（2）風(fēng)花雪月（3）樂土以居，佳山川以游，二者嘗不能兼，惟大理得之；天下山川之佳莫逾是者；謂之樂土，誰曰不然；惟醉心于是（或加上“欲作菟裘”）。（4）而河崖之上，山麓之下，一郡居民咸聚焉……其入城者，人家門扃院落，捍之即為塘，甃之即為井。16．閱讀下列語段，回答問題范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來。范進(jìn)向他作揖，坐下……范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳_______在塘里，_______起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，_______一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！薄粋€(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來，后面跟著一個(gè)燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。（1）文中空缺處，依次應(yīng)填的一組詞是DA．走站從頭到腳B．踩爬滴滴答答C．踏跳渾身上下D．踹掙淋淋漓漓（2）選段主要描寫了范進(jìn)發(fā)瘋的場(chǎng)面。（3）這段文字通過語言、外形、動(dòng)作描寫，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲫P(guān)鍵詞語。①語言：“噫！好了！我中了！”②外形：“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”③動(dòng)作：拍（4）文中除了描寫范進(jìn)外，還依次寫了哪些人？是什么描寫？（5）選文中的“進(jìn)學(xué)”與“中舉”有什么不同？胡屠戶對(duì)范進(jìn)“進(jìn)學(xué)”與“中舉”的不同態(tài)度反映了什么？（6）選文對(duì)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的描寫反映了人物什么樣性格特點(diǎn)？作者這樣寫的用意是什么？（7）恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，可以準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物性格，突出作品的主題，試著說說下列加點(diǎn)的動(dòng)詞有什么作用。①被胡屠戶一口啐在臉上。②屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回。③屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題語段出自課文《范進(jìn)中舉》，語段一，寫的是范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家后，胡屠戶來到家里；語段二，描寫范進(jìn)中舉發(fā)瘋的表現(xiàn)與全過程；語段三，寫的是范進(jìn)中舉后胡屠戶帶著錢和肉來慶賀?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)語境選擇詞語。本文是一篇經(jīng)典課文，對(duì)于文中的精彩片段，應(yīng)熟讀加強(qiáng)記憶，所以解答時(shí)可憑對(duì)課文內(nèi)容的記憶來選擇。結(jié)合語境來選擇也很容易，因?yàn)榇藭r(shí)范進(jìn)已喜極而瘋，走路不似常人，所以用一腳“踹”進(jìn)塘里，能表現(xiàn)他動(dòng)作的隨意性；而跌落后，也不似常人那般小心的起來，用“掙”合適。故選D。（2）本題考查選文內(nèi)容的概括。選文共選了三個(gè)自然段，其中第二段內(nèi)容詳細(xì)，主要描寫的是范進(jìn)發(fā)瘋的場(chǎng)景。（3）本題考查信息的篩選。根據(jù)題干的要求，從文中提取出相關(guān)的語句即可。表現(xiàn)范進(jìn)發(fā)瘋丑態(tài)的語言是：“噫！好了！我中了！”；外形能突出其丑態(tài)的則是：“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”；表現(xiàn)其丑態(tài)的動(dòng)作最主要的是：拍。（4）本題考查側(cè)面描寫的理解。本文段中除了寫范進(jìn)外，還寫了胡屠戶，寫了范進(jìn)的母親、妻子和眾鄰居。結(jié)合內(nèi)容來看，兩次寫到胡屠戶來范進(jìn)家，但是帶的東西不同，表現(xiàn)他的勢(shì)利；范進(jìn)發(fā)瘋場(chǎng)面中寫到了母親、妻子和眾鄰居的表現(xiàn)，則是從側(cè)面來表現(xiàn)范進(jìn)發(fā)瘋的嚴(yán)重程度，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們的勢(shì)利心態(tài)。（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。從文中胡屠戶的言行，可知“進(jìn)學(xué)”頂多可以在私塾里教書，社會(huì)地位依舊很低；但是中舉后眾人、丁舉人及范進(jìn)的表現(xiàn)，都可看出是一步登天，有了享不盡的榮華富貴。范進(jìn)進(jìn)學(xué)回來被老丈人罵，而中舉后胡屠戶卻是帶著肉與錢來賀喜，可見他的嫌貧愛富，趨炎附勢(shì)的心態(tài)。由此也可以得知范進(jìn)會(huì)喜極而瘋的原因。（6）本題考查人物性格與寫作意圖的分析。范進(jìn)因?yàn)橹信e而瘋，可見這件事對(duì)他的重要程度，表現(xiàn)了他對(duì)功名的熱衷，作者安排這一情節(jié)，目的就是為了突出封建科舉制度對(duì)人性的摧殘。（7）本題考查動(dòng)詞的賞析。三個(gè)句中的動(dòng)詞，要注意從人物之間的關(guān)系與動(dòng)作的目的去分析。如第一句中的“啐”，動(dòng)作的發(fā)出者是胡屠戶，表現(xiàn)了他對(duì)范進(jìn)的鄙視，目中無人。答案：（1）D（2）范進(jìn)發(fā)瘋（3）①“噫！好了！我中了！”②頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”③拍（4）母親、妻子、胡屠戶、眾人、報(bào)子；側(cè)面描寫（5）①“進(jìn)學(xué)“指考取生員?！爸信e“指考中舉人。（前者是州府舉行的考試。后者是省一級(jí)考試）②胡屠戶的勢(shì)利可鄙以及世態(tài)炎涼；揭示了知識(shí)分子熱心科舉的原因：一旦中舉。名利。地位自然不同。（6）①熱衷功名無法自拔。②封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子毒害極深。使人性格扭曲。（7）①形象地表現(xiàn)出胡屠對(duì)范進(jìn)的蔑視，表現(xiàn)未中舉前范進(jìn)的地位低下；②扯，是對(duì)胡屠戶動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)他對(duì)女婿的關(guān)心，反映出他趨炎附勢(shì)的心態(tài)；③一“舒”一“縮”，表現(xiàn)出胡屠戶動(dòng)作的虛假與貪財(cái)本性。17．閱讀下文，回答問題。有一天，兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱筐。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主?，F(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。（1）用簡(jiǎn)練的話概括選文的內(nèi)容。（2）對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？（3）“他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲?！狈治鲞@句話的表達(dá)效果。（4）怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”的深刻含義？【答案】（1）譴責(zé)侵略者掠奪中國(guó)，毀滅文明的強(qiáng)盜行徑。（2）強(qiáng)烈反對(duì)。作者毫不客氣地指出英法聯(lián)軍的行為是強(qiáng)盜行徑，對(duì)其提出強(qiáng)烈的抗議；指出他們終將受到歷史的制裁。（3）“