小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第2課 Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一） 2教學(xué)實(shí)錄 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第2課Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）2教學(xué)實(shí)錄泰山版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第2課Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下冊(cè)第2課的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)Logo命令，使學(xué)生掌握基本的Logo編程操作，包括前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等命令，以及如何使用這些命令來(lái)繪制圖形。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Logo命令的基本使用方法，能夠獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)完成簡(jiǎn)單的圖形繪制。

2.培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解Logo命令與圖形繪制之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣和探索精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）”，主要內(nèi)容包括Logo編程軟件的基本操作，Logo命令的輸入與執(zhí)行，以及使用Logo命令繪制簡(jiǎn)單圖形。學(xué)生將通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)并掌握“forward”（前進(jìn)）、“back”（后退）、“l(fā)eft”（左轉(zhuǎn)）和“right”（右轉(zhuǎn)）等基本Logo命令，并能夠組合這些命令來(lái)完成指定的圖形繪制任務(wù)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解Logo命令的作用和用法，掌握基本命令的組合運(yùn)用，能夠通過(guò)編程控制小海龜在屏幕上移動(dòng)和轉(zhuǎn)向，繪制出預(yù)定的圖形。

-難點(diǎn)：在于學(xué)生對(duì)Logo命令的理解程度，以及如何靈活運(yùn)用這些命令來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。特別是在繪制復(fù)雜圖形時(shí)，學(xué)生需要邏輯清晰地規(guī)劃命令序列，這對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于編程思維的培養(yǎng)也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分解問(wèn)題，逐步構(gòu)建解決方案。四、教學(xué)資源

-軟件資源：Logo編程軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、Logo命令教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作、互動(dòng)討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的Logo命令繪制的圖形，如正方形、三角形等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和Logo命令的基本概念，讓學(xué)生對(duì)Logo編程有一個(gè)初步的了解。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先在白板上展示Logo編程軟件界面，引導(dǎo)學(xué)生熟悉軟件的操作。然后，逐一介紹“forward”、“back”、“l(fā)eft”、“right”等基本Logo命令，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生觀察小海龜在執(zhí)行命令后的變化。接著，教師給出一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上嘗試使用Logo命令完成任務(wù)，如繪制直線(xiàn)、曲線(xiàn)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何組合這些基本命令來(lái)繪制更復(fù)雜的圖形，如多邊形、星形等。在此過(guò)程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)命令的順序和邏輯，讓學(xué)生理解編程思維的重要性。此外，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試?yán)L制自己設(shè)計(jì)的圖形。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：使用Logo命令繪制一個(gè)指定的圖形。小組成員需要合作討論，規(guī)劃命令序列，并在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)，但主要讓學(xué)生自主探索和實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，嘗試添加更多的圖形元素或顏色，以使作品更具創(chuàng)意。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的作品，并讓小組成員解釋他們是如何使用Logo命令完成任務(wù)的。在此過(guò)程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐中的心得體會(huì)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Logo命令的運(yùn)用和編程思維培養(yǎng)，為學(xué)生布置課后作業(yè)：嘗試使用Logo命令繪制一個(gè)更加復(fù)雜的圖形，并思考如何優(yōu)化命令序列以提高效率。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的Logo命令教學(xué)，我覺(jué)得孩子們對(duì)編程的興趣被很好地激發(fā)出來(lái)了?？吹剿麄兺ㄟ^(guò)自己的努力，用命令讓小海龜在屏幕上畫(huà)出各種圖形，我感到非常欣慰。但也有幾個(gè)地方需要注意改進(jìn)。比如，有些孩子在執(zhí)行命令時(shí)，對(duì)命令的順序和邏輯理解不夠深刻，導(dǎo)致圖形繪制失敗。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重這部分內(nèi)容的講解，可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在面對(duì)復(fù)雜圖形繪制時(shí)感到有些困惑，不知道如何入手。我想，下節(jié)課我可以嘗試引入一些問(wèn)題解決策略的教學(xué)，比如分解問(wèn)題、逐步構(gòu)建解決方案等，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜任務(wù)。

此外，我也注意到課堂上的互動(dòng)還可以更多一些，我可以設(shè)計(jì)一些更有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛〗M合作中更積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣不僅能提高他們的編程技能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)今天的課堂感到滿(mǎn)意，但還有很多地方可以做得更好。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的Logo命令和編程思維，我為大家布置以下作業(yè)：

-編寫(xiě)一個(gè)Logo程序，繪制一個(gè)你喜歡的圖形，如心形、圓形或你設(shè)計(jì)的獨(dú)特圖形。

-在繪制圖形的過(guò)程中，嘗試使用不同的命令組合，探索Logo編程的更多可能性。

-完成繪制后，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的反思報(bào)告，描述你在編程過(guò)程中的思考，包括遇到的困難和解決問(wèn)題的方法，以及你從這個(gè)過(guò)程中得到的樂(lè)趣和收獲。

2.反饋方式：

-教師將逐一查看每位學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出編程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，我將邀請(qǐng)幾位完成作業(yè)出色的學(xué)生分享他們的作品和反思報(bào)告，讓其他同學(xué)能夠從中學(xué)習(xí)到不同的編程思路和解決問(wèn)題的方法。

-我也會(huì)在課堂上對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助所有學(xué)生提高編程技能。

-此外，我會(huì)在班級(jí)群中發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)的截圖和反饋，以便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。八、九結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探索了Logo命令的奧秘，大家的表現(xiàn)都讓我感到非常高興。通過(guò)繪制各種圖形，你們不僅學(xué)會(huì)了如何使用Logo命令，更重要的是，你們開(kāi)始理解了編程思維，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。我希望大家能夠?qū)⑦@種思維方式應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)更多的編程知識(shí)和技能。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，不斷探索，我們每個(gè)人都能成為一名小小的編程家。別忘了，編程不僅僅是一門(mén)技術(shù)，它更是一種思考