2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 3 On the move預(yù)習(xí) 新知早知道1教學(xué)實(shí)錄 外研版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove預(yù)習(xí)新知早知道1教學(xué)實(shí)錄外研版必修第二冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3Onthemove，預(yù)習(xí)章節(jié)“新知早知道1”，包括詞匯、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，以及課文閱讀理解訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與外研版必修第二冊(cè)Unit3Onthemove的教材內(nèi)容緊密相連，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，以及通過(guò)閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit3Onthemove中的關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句型，能夠正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在閱讀課文過(guò)程中，能夠理解并尊重不同文化背景下人們的生活方式，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，有效預(yù)習(xí)新知，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于旅行日志的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)Unit3Onthemove話題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的旅行故事。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬旅行計(jì)劃的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的旅行故事，鼓勵(lì)他們從不同角度思考旅行中的趣事和挑戰(zhàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演旅行者，用英語(yǔ)講述自己的旅行故事，實(shí)踐目標(biāo)語(yǔ)言的使用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生需要撰寫(xiě)反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和語(yǔ)言運(yùn)用情況。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)和故事內(nèi)容，提供建設(shè)性的反饋。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、旅行日志視頻

-教學(xué)手段：白板、教學(xué)PPT、互動(dòng)式電子詞典、實(shí)物投影儀五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家人們旅行方式的視頻，如乘坐火車、飛機(jī)、長(zhǎng)途汽車等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到了什么。接著，教師提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有旅行過(guò)？你們通常怎樣旅行？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句型，如travel,journey,transportation,pastcontinuoustense等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去的動(dòng)作。在閱讀過(guò)程中，教師可以設(shè)置一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-教師讓學(xué)生自主尋找課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，并用自己的話解釋它們的意思。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的過(guò)去進(jìn)行時(shí)句型，讓學(xué)生嘗試用這些句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

-教師通過(guò)PPT展示一些旅行相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用過(guò)去進(jìn)行時(shí)句型描述圖片中的動(dòng)作。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，并討論在該地旅行時(shí)可能發(fā)生的趣事。每個(gè)小組成員都需要用過(guò)去進(jìn)行時(shí)句型描述一個(gè)發(fā)生在旅行中的故事。討論結(jié)束后，每組選派一名代表向全班分享他們的故事。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的旅行故事，并用過(guò)去進(jìn)行時(shí)句型描述。

-每組整理出一個(gè)完整的故事，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

-各小組代表向全班展示并講述他們的故事，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬旅行計(jì)劃的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句型描述他們的旅行計(jì)劃。學(xué)生可以自由選擇旅行目的地，并用英語(yǔ)寫(xiě)出他們的旅行計(jì)劃，包括準(zhǔn)備物品、預(yù)計(jì)的活動(dòng)和可能遇到的問(wèn)題。教師挑選幾份旅行計(jì)劃進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生獨(dú)立完成旅行計(jì)劃書(shū)，包括目的地、活動(dòng)、準(zhǔn)備物品等。

-教師挑選幾份旅行計(jì)劃進(jìn)行展示，全班一起討論這些計(jì)劃的可行性和優(yōu)點(diǎn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了Unit3Onthemove的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)旅行話題很感興趣，他們能夠積極參與討論，并用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述旅行中的趣事。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述旅行計(jì)劃時(shí)仍顯得有些吃力，可能在語(yǔ)言表達(dá)上還需要更多的練習(xí)。下次課，我會(huì)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家積極發(fā)言，討論熱烈。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述旅行經(jīng)歷時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生在時(shí)態(tài)使用上還存在混淆。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求撰寫(xiě)旅行計(jì)劃，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解較為深入，但在語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有提升空間。

3.反饋與改