2024-2025學年高中歷史 第一單元 古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展新課教學實錄1 新人教版必修2

2024-2025學年高中歷史第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點第3課古代商業(yè)的發(fā)展新課教學實錄1新人教版必修2一、教學背景

授課內(nèi)容：古代商業(yè)的發(fā)展

授課年級：高中一年級

教材版本：2024-2025學年新人教版必修2

本節(jié)課以古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點為背景，重點探討古代商業(yè)的發(fā)展。通過分析古代商業(yè)的起源、發(fā)展過程及其對社會經(jīng)濟的影響，使學生了解我國古代商業(yè)的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生對經(jīng)濟歷史的認識和理解。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點的相關知識，但對古代商業(yè)的具體發(fā)展過程及其影響理解不夠深入，對歷史文獻和資料的解讀能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過講解古代商業(yè)的發(fā)展歷程，包括商業(yè)政策、商業(yè)組織和商業(yè)活動等內(nèi)容，使學生了解古代商業(yè)的演變。

-設計歷史文獻閱讀環(huán)節(jié)，讓學生分析文獻中關于古代商業(yè)的記載，提高學生的資料解讀能力。

-安排課堂討論活動，引導學生探討古代商業(yè)對社會經(jīng)濟、城市發(fā)展和文化交流的影響。

-通過案例分析法，讓學生深入了解古代商業(yè)中的典型現(xiàn)象和代表人物，增強對歷史事件的理解。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是古代商業(yè)的發(fā)展，主要包括古代商業(yè)的起源、商業(yè)政策、商業(yè)組織形式、商業(yè)活動以及商業(yè)對社會的影響等方面。通過學習，使學生理解古代商業(yè)在中國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，以及商業(yè)活動如何反映古代社會的經(jīng)濟結構和社會變遷。

2.重點難點：

-重點：古代商業(yè)的發(fā)展歷程、商業(yè)政策的變化、商業(yè)組織的形態(tài)、商業(yè)活動的主要形式和特點，以及古代商業(yè)對經(jīng)濟和社會的影響。

-難點：

a.理解古代商業(yè)政策如何影響商業(yè)發(fā)展，如“重農(nóng)抑商”政策的實施及其后果。

b.掌握古代商業(yè)組織形式，如行會、商會的作用和特點。

c.分析古代商業(yè)活動對城市興起、文化交融和國際貿(mào)易的影響。

d.結合歷史文獻和資料，評估古代商業(yè)發(fā)展對當時社會經(jīng)濟的推動作用及其局限性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、歷史文獻資料、歷史地圖

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史學科教學軟件、網(wǎng)絡歷史資源庫

-教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析、角色扮演五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示古代市井的圖片和古代貨幣的實物模型，引導學生關注古代商業(yè)活動的場景。接著提出問題：“同學們，你們知道古代的商業(yè)是什么樣的嗎？古代的商業(yè)與我們今天的商業(yè)有哪些不同？”通過這些問題激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，為引入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示古代商業(yè)的發(fā)展脈絡，從商業(yè)的起源開始，逐步講解到商業(yè)政策、商業(yè)組織形式、商業(yè)活動等。在講解過程中，教師結合歷史文獻和案例，如《史記》中的商人故事，以及唐宋時期的商業(yè)繁榮景象，讓學生理解古代商業(yè)的發(fā)展過程和特點。隨后，教師引導學生分析古代商業(yè)對社會經(jīng)濟的影響，包括城市的發(fā)展、文化的交流、國際貿(mào)易的拓展等。在此過程中，教師會穿插提問和討論，確保學生對所學內(nèi)容的理解和吸收。

-講解古代商業(yè)的起源和發(fā)展，包括早期的物物交換、貨幣的產(chǎn)生和商業(yè)活動的發(fā)展。

-分析不同歷史時期的商業(yè)政策，如“重農(nóng)抑商”政策對商業(yè)發(fā)展的影響。

-介紹古代商業(yè)組織形式，如行會、商幫的特點和作用。

-探討古代商業(yè)活動對城市興起、文化交融和國際貿(mào)易的推動作用。

-通過具體案例，如唐代長安的市場、宋代海外貿(mào)易的發(fā)展，讓學生深入了解古代商業(yè)的實際情況。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個古代商業(yè)發(fā)展的主題，如“古代貨幣的演變”、“古代市場的管理”等，并設計一個海報來展示他們的研究成果。學生需要收集資料、分析問題，并通過創(chuàng)意設計來吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。教師和其他學生對其進行評價，提供反饋。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師對本次課程進行總結，強調(diào)古代商業(yè)在中國經(jīng)濟發(fā)展中的重要性，并指出古代商業(yè)對現(xiàn)代社會的影響。教師還會提出一些深入思考的問題，如“古代商業(yè)的發(fā)展對現(xiàn)代經(jīng)濟有哪些啟示？”鼓勵學生在課后繼續(xù)思考和學習。最后，教師布置相關的作業(yè)，如撰寫一篇關于古代商業(yè)影響的小論文，以鞏固和深化學生對課程內(nèi)容的理解。六、教學反思

這節(jié)課通過豐富的教學資源和多樣的教學手段，學生對古代商業(yè)的發(fā)展有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造性，但我也注意到部分學生在分析歷史文獻時存在一定的困難。我會在今后的教學中加強對學生資料分析能力的培養(yǎng)，同時，針對不同學生的學習水平，調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，更好地掌握知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結束后，我布置了兩項作業(yè)。第一項是要求學生結合古代商業(yè)的發(fā)展知識，撰寫一篇關于古代商業(yè)對現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展啟示的短文。學生需要結合所學內(nèi)容，分析古代商業(yè)的實踐經(jīng)驗，探討其對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的借鑒意義。第二項是讓學生收集與古代商業(yè)相關的歷史文獻或資料，進行閱讀和分析，撰寫一份讀書筆記，總結古代商業(yè)的特點及其對社會的影響。

具體作業(yè)要求如下：

-短文題目自擬，字數(shù)在500字左右，要求論點明確，論據(jù)充分，論述清晰。

-讀書筆記需包括文獻的出處、主要內(nèi)容摘要、個人分析和感想，字數(shù)在300字左右。

2.反饋方式：

在下次課前，我會收集學生的作業(yè)，并進行細致的批改。批改時，我會重點關注學生的理解深度、邏輯清晰度和論證充分性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會給予肯定和表揚，并在課堂上進行分享，讓其他學生能夠?qū)W習和借鑒。

反饋具體步驟如下：

-批改作業(yè)時，我會用紅筆標注出學生的亮點和需要改進的地方，并寫下具體的評語。

-在課堂上，我