九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 23《詩詞曲五首》白雪歌送武判官歸京教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23《詩詞曲五首》白雪歌送武判官歸京教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《白雪歌送武判官歸京》是九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元的一首古詩詞。本單元主題為“山水田園”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)山水田園類的詩詞，感受自然之美，體驗(yàn)詩人的情感與思想。本節(jié)課以《白雪歌送武判官歸京》為例，通過對(duì)詩歌的鑒賞和分析，使學(xué)生了解唐代邊塞詩的特點(diǎn)，提高學(xué)生欣賞古典詩詞的能力。教學(xué)目標(biāo)如下：

1.理解并背誦《白雪歌送武判官歸京》。

2.分析詩歌的意境和情感，體會(huì)詩人對(duì)友人的依依不舍之情。

3.掌握唐代邊塞詩的基本特點(diǎn)，提高對(duì)古典詩詞的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過品詞析句，理解詩歌的意象和表達(dá)技巧，提升學(xué)生的語言感知力和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在鑒賞古典詩詞中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩詞的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詩歌內(nèi)容的理解：《白雪歌送武判官歸京》描繪了邊塞雪景和送別情景，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解詩中的意象和情感，如“胡天八月即飛雪”的邊塞風(fēng)光，“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的送別之情。

-詩歌鑒賞技巧：教授學(xué)生如何通過把握詩歌的韻律、節(jié)奏、對(duì)仗等技巧來深入理解詩歌的美學(xué)價(jià)值，例如分析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”中的夸張手法和意境創(chuàng)造。

-文化背景知識(shí)：介紹唐代邊塞詩的背景，讓學(xué)生了解邊塞詩人的創(chuàng)作環(huán)境和心境，以及這些詩歌在文學(xué)史上的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-意象的把握：學(xué)生可能難以理解“雪”“胡天”“瀚?！钡冗吶庀蟮纳顚雍x，需要通過實(shí)例講解，如通過對(duì)比分析“雪”在不同詩句中的象征意義，幫助學(xué)生把握意象的運(yùn)用。

-情感的體會(huì)：學(xué)生可能難以深入體會(huì)到詩人對(duì)友人的深切思念和送別的哀愁，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地想象離別場(chǎng)景，以及通過朗讀、角色扮演等方法，幫助學(xué)生感受詩中的情感。

-詩歌語言的精煉：學(xué)生可能難以理解詩歌語言的精煉和含蓄，如“山回路轉(zhuǎn)不見君”中的省略和含蓄表達(dá)，教師可以通過逐句解讀，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)詩歌語言的魅力。

-詩歌結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)生可能難以把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如本詩的起承轉(zhuǎn)合，教師可以通過圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生清晰地看到詩歌的結(jié)構(gòu)框架。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、古典詩詞鑒賞軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子版課文、詩歌背景資料、詩人介紹文檔

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線討論平臺(tái)、朗讀練習(xí)軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段描繪雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白雪歌送武判官歸京》的詩歌情境。

-教師簡(jiǎn)要介紹詩人岑參及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。

-學(xué)生自由分享對(duì)邊塞詩的初步認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解讀詩歌，分析意象、情感和修辭手法。

-通過PPT展示詩歌中的關(guān)鍵詞和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

-教師示范朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩歌的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)并解答疑惑。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的核心知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，選擇詩歌中的某一句或某一節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作或表演。

-教師提供必要的素材和工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地呈現(xiàn)詩歌意境。

-學(xué)生展示他們的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)詩歌的主要意象和情感。

-學(xué)生分享個(gè)人在詩歌鑒賞方面的收獲和體會(huì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首邊塞詩進(jìn)行鑒賞，并撰寫鑒賞筆記。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀經(jīng)典詩詞，提升文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《白雪歌送武判官歸京》這首詩時(shí)，我注意到學(xué)生對(duì)邊塞詩的理解還不夠深入，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我加入了視頻和背景介紹，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩歌情境。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過分組討論和創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生能夠更積極地參與到詩歌的鑒賞中來，他們對(duì)詩歌的情感有了更直觀的感受。但也有學(xué)生對(duì)于詩歌中的修辭手法和深層含義理解不夠，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些難點(diǎn)的講解，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多讀多思，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)。在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提供具體、針對(duì)性的反饋，幫助他們理解詩歌的情感和意境。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，如詩歌鑒賞筆記、創(chuàng)意表達(dá)作品等，我會(huì)評(píng)估學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于完成出色的學(xué)生，我會(huì)公開表揚(yáng)并邀請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何將詩歌鑒賞的方法和態(tài)度應(yīng)用到其他文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生思考如何將這種深入理解和感受文學(xué)作品的方式，融入到他們的日常閱讀和生活中。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《白雪歌送武判官歸京》，這首詩不僅展現(xiàn)了壯麗的邊塞風(fēng)光，更蘊(yùn)含了深厚的情感和對(duì)友情的珍視。希望大家能夠把今天學(xué)到的鑒賞方法應(yīng)用到其他的詩詞學(xué)習(xí)中，不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)，更是為了能夠真正體會(huì)到詩詞中的美好和力量。詩詞是我們文化的瑰寶，它們能夠啟迪我們的智慧，豐富我們的情感。在今后的日子里，無論學(xué)習(xí)還是生活，都希望你們能夠保持對(duì)詩詞的熱愛，讓它們成為你們心靈的滋養(yǎng)。記住，每一次的學(xué)習(xí)都是為了更好地理解和感受我們豐富的文化遺產(chǎn)。加油，孩子們，期待你們?cè)谠娫~的世界里找到屬于自己的那片天地。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.詩歌文本資源：收集《白雪歌送武判官歸京》以及詩人岑參的其他詩詞作品，便于學(xué)生對(duì)比閱讀。

2.詩歌背景資料：整理與詩歌相關(guān)的歷史背景、地理環(huán)境、文化習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵。

3.古漢語工具書：提供古漢語字典、成語典故詞典等工具書，方便學(xué)生查找生僻字詞和典故。

4.課件資源：制作包括詩歌全文、生僻字注音、意象解析、修辭手法分析等內(nèi)容的PPT課件。

5.視頻資源：搜集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的視頻，如邊塞風(fēng)光紀(jì)錄片、古詩詞吟誦視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

6.文章資源：收錄關(guān)于岑參的研究文章、詩歌鑒賞文章，供學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課堂討論區(qū)：設(shè)置在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論詩歌內(nèi)容，教師可參與指導(dǎo)。

2.作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學(xué)生通過平臺(tái)提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

3.資源共享區(qū)：教師和學(xué)生可在此上傳和分享學(xué)習(xí)資料，如詩歌鑒賞筆記、學(xué)習(xí)心得等。

4.在線測(cè)試與模擬考試：提供在線測(cè)試和模擬考試功能，幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，教師可實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維