第6課《拉拉手交朋友》（教學實錄）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）

第6課《拉拉手，交朋友》（教學實錄）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）一、課程背景與目標定位

《拉拉手，交朋友》是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）教材中的一課。本節(jié)課旨在幫助一年級學生了解人際交往的基本原則，學會尊重、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的交往能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到與人友好相處的重要性，掌握與人交往的基本禮儀，為今后更好地融入社會打下基礎。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社交素養(yǎng)和道德意識。學生將學會在與人交往中展現(xiàn)尊重、理解和合作的能力，培養(yǎng)良好的溝通習慣和團隊精神。通過互動活動和情境模擬，學生將提升自我表達能力，發(fā)展同理心，學會傾聽和尊重他人意見，形成積極的人際交往態(tài)度，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在入學前已經(jīng)通過家庭和學前教育對基本的社交行為有了初步的認識，比如基本的禮貌用語和簡單的自我介紹。在一年級上學期，學生也已經(jīng)開始接觸道德與法治課程，對合作、分享等概念有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強的活動。他們在學習上具有一定的模仿能力和模仿興趣，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。學生的認知發(fā)展水平使得他們更傾向于直觀、形象的學習方式，對于抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解友誼的深層含義和人際交往的復雜性時可能會遇到困難。此外，由于年齡特點，他們在表達自己的情感和需求時可能會遇到表達不清的情況。在與人交往中，學生可能會因為缺乏經(jīng)驗而在處理沖突和解決問題上遇到挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解，引導學生理解友誼的重要性。

2.情境模擬：設置具體場景，讓學生在模擬交往中學習交友技巧。

3.小組討論：組織學生分組討論，分享交友經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示交友故事和場景，增強直觀感受。

2.教學游戲：運用互動游戲，讓學生在游戲中學習交往技巧。

3.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，鞏固課堂所學內(nèi)容。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首歡快的兒童歌曲《找朋友》，引導學生跟隨音樂律動，營造輕松愉快的課堂氛圍。接著，教師邀請學生分享他們在生活中交朋友的經(jīng)歷，讓學生思考什么是朋友以及為什么需要朋友。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示本課主題《拉拉手，交朋友》，并講解交友的基本原則，如尊重、理解和合作。

-學生通過觀看動畫故事《小豬佩奇交朋友》，學習如何主動與人交往和解決交友中的問題。

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的交友故事，討論如何成為好朋友。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬不同的交友場景，讓學生在實踐中學習交友技巧。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組設計一張“友誼海報”，上面展示他們認為能夠幫助建立友誼的詞語、圖片和符號。學生需要合作完成海報設計，期間教師巡回指導，幫助學生完善設計。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并簡要介紹設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)交友的重要性和技巧。教師強調(diào)友誼在生活中的價值，并鼓勵學生在日常生活中運用所學，積極與人交往，建立良好的友誼。最后，教師布置作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的朋友的短文，加深對友誼的理解。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的故事和互動活動，讓學生對交友有了更深的理解。看到他們在角色扮演和海報設計中的積極參與，我感到非常欣慰。但也有學生表現(xiàn)出了一定的內(nèi)向和害羞，我應該在課后多關(guān)注這些學生，給予他們更多的支持和鼓勵。此外，部分學生在表達自己的交友想法時還不夠清晰，我計劃在下一節(jié)課中加入更多口語練習環(huán)節(jié)，幫助他們提升表達能力。整體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)優(yōu)化教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，對他們的積極互動和表現(xiàn)給予即時肯定和鼓勵，對那些較為內(nèi)向或不敢表達的學生，我提供更多的支持和引導，幫助他們克服障礙。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我檢查學生制定的交友行動計劃，鼓勵他們分享自己的成果和經(jīng)驗。通過同伴間的交流，學生們可以相互學習，借鑒他人的成功經(jīng)驗。

3.自我反思：我引導學生進行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學到了什么，以及如何將這些交友技巧應用到日常生活中去。我還鼓勵學生思考在人際交往中可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。通過這樣的反思，學生能夠更好地理解課程內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的行為。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括友誼的象征圖片，如握手、擁抱等，用于導入新課，引發(fā)學生對友誼的思考。

-視頻素材：精選與交友主題相關(guān)的教育視頻，如動畫故事、真實案例分析等，輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：兒歌《找朋友》等，用于課堂熱身，營造輕松愉快的氛圍。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與健康生活方式、良好人際關(guān)系相關(guān)的英文文章，供學生閱讀，提升他們的跨文化理解和應用能力。

-書籍推薦：推薦適合學生年齡的兒童讀物，如《友誼的力量》、《如何與人相處》等，讓學生在課外進一步了解交友技巧和人際交往的重要性。

實踐工具：

-個人交友計劃表：設計一份表格，供學生記錄自己在交友方面的目標和計劃，包括想要結(jié)交的朋友類型、交友的場合和具體行動等。

-記錄本：鼓勵學生記錄自己在交友過程中的心得體會和成長，定期回顧和反思，促進自我成長。

教學資源具體應用：

-在導入環(huán)節(jié)，利用圖片和視頻素材，激發(fā)學生對友誼的興趣，引導他們思考友誼的意義。

-在新知學習環(huán)節(jié)，通過多媒體資源展示交友的技巧和方法，讓學生在直觀的情境中學習。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，使用個人交友計劃表，幫助學生明確自己的交友目標和步驟，記錄自己的交友經(jīng)歷。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，通過閱讀材料和實踐工具，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，并將其應用到實際生活中。

-評價與反饋環(huán)節(jié)，利用實踐工具記錄學生的交友計劃和反思，對其進行過程性和成果性評價。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何拉拉手，交朋友。友誼是我們生活中非常重要的一部分，它讓我們的心靈得到溫暖，讓我們的生活變得更加豐富多