第5課《合理消費》第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

第5課《合理消費》第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《合理消費》的第二課時，內(nèi)容包括消費觀念的建立、消費決策的制定以及如何避免浪費和合理消費。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材第5課《合理消費》第一課時相銜接。第一課時主要介紹了消費的概念和消費類型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解如何樹立正確的消費觀念，并結(jié)合教材中的實例，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中做出合理的消費決策，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的消費知識，能夠理解消費的基本概念，但對合理消費的理解和實際應(yīng)用能力尚顯不足，缺乏在生活中進行合理消費的實踐經(jīng)驗和意識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞合理消費的核心要素，如消費觀念、消費決策、避免浪費等，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的消費行為是否合理，并討論如何改進。

-聽取關(guān)于合理消費的音頻材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢驗他們對音頻內(nèi)容的理解和掌握。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的消費經(jīng)歷，討論如何將合理消費的理念應(yīng)用到日常生活中。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的消費場景，練習(xí)做出合理的消費決策。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《合理消費》的第二課時，主要涵蓋以下三個方面：

-消費觀念的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，包括理性消費、綠色消費和節(jié)約消費等。

-消費決策的制定：教授學(xué)生如何根據(jù)自身需求和實際情況做出合理的消費決策，避免盲目跟風(fēng)和沖動消費。

-避免浪費和合理消費：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中減少浪費，實現(xiàn)資源的合理利用。

2.重點難點：

-重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，使其能夠理解合理消費的重要性，并在實際生活中運用所學(xué)知識進行消費決策。

-難點：如何讓學(xué)生將理論聯(lián)系實際，將合理消費的理念轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。具體包括以下內(nèi)容：

-讓學(xué)生理解消費與節(jié)約的關(guān)系，掌握節(jié)約消費的方法和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生分析消費決策的過程，學(xué)會權(quán)衡利弊，做出明智的選擇。

-培養(yǎng)學(xué)生具備一定的消費判斷力，能夠識別并抵制不良消費行為。

-通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會如何將合理消費的理念應(yīng)用到日常生活中，形成良好的消費習(xí)慣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與合理消費相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，以及輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解消費概念和合理消費的實踐。

2.閱讀材料：準備與合理消費主題相關(guān)的閱讀材料，包括教材中的案例分析和補充的短文，這些材料將幫助學(xué)生深入理解合理消費的內(nèi)涵和實際應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線教育資源，如在線詞典、互動學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供實時查詢和練習(xí)的機會，增強他們的自主學(xué)習(xí)能力，并提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列日常消費場景的圖片，如購物、餐飲、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場景中的消費行為。接著提出問題：“你們認為什么樣的消費是合理的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題《合理消費》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解合理消費的概念和重要性，然后通過教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何樹立正確的消費觀念，包括理性消費、綠色消費和節(jié)約消費。接下來，教師組織學(xué)生進行小組討論，分析案例中的消費決策是否合理，并討論如何改進。討論結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的觀點，并引入如何避免浪費和合理消費的具體方法。在此過程中，教師會提供一些實用的消費技巧，如制定購物清單、比較價格、識別消費陷阱等。

接著，教師播放一段關(guān)于合理消費的音頻材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，以檢驗他們對音頻內(nèi)容的理解和掌握。在音頻播放后，教師會邀請學(xué)生分享自己的看法和感受，并引導(dǎo)他們思考如何將這些理念應(yīng)用到自己的生活中。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個消費場景，如家庭購物、學(xué)校聚餐等，要求學(xué)生設(shè)計一個海報，展示如何在該場景中實現(xiàn)合理消費。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過圖畫、文字等形式，創(chuàng)作出既吸引人又能傳達合理消費信息的海報。教師會在旁邊提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善他們的設(shè)計。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括消費觀念的培養(yǎng)、消費決策的制定以及避免浪費和合理消費的方法。教師會總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強調(diào)合理消費在日常生活中的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費情況，并分析自己的消費行為是否合理，如何改進。這樣不僅鞏固了課堂所學(xué)，也促使學(xué)生在實際生活中踐行合理消費的理念。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對于合理消費的概念有了更深刻的理解。通過案例分析和小組討論，他們能夠較好地將理論與實際結(jié)合起來，提出自己的消費決策。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計海報時，對于如何將合理消費的理念具體化還有一定的困難。我覺得在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就能實際操作，比如模擬購物場景，這樣可能會更有助于他們理解和吸收。同時，我也計劃在課后跟進學(xué)生的消費記錄作業(yè)，看看他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，以便及時給予反饋和指導(dǎo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何進行合理消費，這是我們每個人日常生活中都非常重要的一部分。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠樹立起正確的消費觀念，學(xué)會如何在消費時做出明智的決策，避免不必要的浪費。記住，合理消費不僅僅是為了保護我們的環(huán)境，更是為了我們自己的福祉。在接下來的日子里，我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，比如記錄自己的消費，分析哪些是必要的，哪些是可以避免的。我相信，通過不斷的實踐和反思，你們一定能夠成為更加理智和負責(zé)任的消費者。讓我們一起努力，為構(gòu)建一個更加和諧、可持續(xù)的社會做出我們的貢獻吧！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《小學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)》、《家庭消費與理財》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解消費、理財?shù)蓉斀?jīng)知識，培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)。

-影視資料：《金錢世界》、《購物女王》等影視作品，通過觀看這些作品，學(xué)生可以了解到不同人群的消費觀念和行為，以及消費對社會的影響。

-文章：關(guān)于合理消費、節(jié)約型社會建設(shè)的新聞報道、評論文章，如《節(jié)約型社會建設(shè)中的小學(xué)生行動》、《從小培養(yǎng)孩子的合理消費觀念》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解社會對合理消費的期待和要求。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與合理消費相關(guān)的書籍和文章，通過閱讀，讓學(xué)生了解更多的消費知識和理財技巧，提高他們的消費素養(yǎng)。

-觀看影視作品：引導(dǎo)學(xué)生觀看與消費主題相關(guān)的影視作品，觀看后進行討論，分析影片中的消費行為，讓學(xué)生認識到消費與生活的緊密聯(lián)系。

-實踐活動：組織學(xué)生參加消費體驗活動，如家庭購物、社區(qū)義賣等，讓學(xué)生在實踐中體驗消費的過程，學(xué)會合理消費。

-調(diào)查研究：鼓勵學(xué)生進行消費主題的調(diào)查研究，如調(diào)查家庭成員的消費習(xí)慣、了解周圍人的消費觀念等，通過調(diào)查研究，讓學(xué)生深入了解消費現(xiàn)象。

-家庭互動：建議家長參與孩子的合理消費教育，與孩子一起制定家庭消費計劃，讓孩子參與到家庭的消費決策中，培養(yǎng)孩子的消費責(zé)任感。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加與合理消費相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生將合理消費的理念付諸實踐，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻力量。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生對不同國家和地區(qū)的消費觀念、消費行為進行比較研究，讓學(xué)生了解不同文化背景下的消費差異，拓寬視野。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達自己對合理消費的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達能力。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人合作。對于積極參與的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋，以鼓勵他們的參與熱情；對于參與度較低的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動中。

2.成果評價：我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃